人教版语文八上第2课《芦花荡》教学课件

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孙犁(1913-- 2002)现代小说家、 散文家，“荷花淀”派代表作家， 与赵树理、周立波和柳青四位作家， 被誉为描写农村生活的“四大名旦” 和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河 北省安平县人。最负盛名和最能代 表其创作风格的集子是《白洋淀纪 事》。 《芦花荡》与《荷花淀》为 “姊妹篇”。语言风格：细腻优美， 富有浓郁的诗情画意，有“小说的 诗”“诗的小说”美称。
2、结合课后练习三，模仿小说中景物
描写的句子，来写写我们家乡的景物。
正面描写、侧面描写。
小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；
自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、 小说的环境： 发展情节、渲染气氛。）
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛 平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作 战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。 “七七”事变发生后，全国人民群情激愤, 声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日 本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中 国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写 于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。
过于自尊：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后 十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒 火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自 尊。
找出环境描写的句子
例子： 1、 P.10第1段 2、P.10第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、P.15第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、P.17第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、P.18第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
5、闲适自得。
6、倾斜、歪斜。
7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 转弯抹角 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 打牙跌嘴 张皇失措
9来反映社会生 体 小说 活的一种文学体裁。 常 识 虚构的、源于生活高于生活。 积 累 小说的三要素： 人物形象、故事情节、环境。 卡 片 刻画人物的方法： 外貌、神态、动作、语言、心理描写；
2.课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠 地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含 义？
用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残 酷的环境中依然顽强的生存。充满了意志和力量，这样写 使文章生动，语言更有表现力。
1、根据课后练习二，补写出第二天二菱目
睹老头子的英雄行为时的心理活动；
性格特征：
有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概； 自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有 谋。
老头子的性格核心：
过于自信和自尊
“过于”一指“非常”，二有 “过头”的意思。所以，本句话既 有非常自尊自信的意思，又有自信 过分、自尊过分的意思。
过于自信：
如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么 也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我 们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里……也使别人高 兴的事情”
试分析人物形象
人物：
老头子、大菱、二菱
主要人物：
对其描写方法：
老头子
正面描写： 外貌描写（如P.11第3、4段）
行动描写（如P.17－18第55、57、61段等）
语言描写（如P.14第21段等）
心理描写（如P.16第47段）
侧面描写： 如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对 二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写 了老头子的英雄行为。
请读准下列的字词 ： 寒噤 jì n 蹿 cuān 仄歪 zè 飒飒 sà sà 泅着 qiú 吆喝 he 闷热 mēn 竹篙 gāo hāo diàn zhàn
提防 dī 疟子 yào 趴下 pā 扒手 浸透 侵略 Pá jì n
蒿草 荷花淀 绽开
qīn
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪
作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添 一种战斗的诗情画意。
你最喜欢老人的哪一点？读 有关语句，并说说你的感受。
小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀 人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两 个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩 敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎 分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表 现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇 抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观 主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。
请用最简洁的 语言讲讲这位老 人 的故事。 讲清：时间、 地点、人物、事情 的起因、经过、结 果
第一部分(1-8):序曲,介绍老 英雄的工作环境,任务和性格.
第二部分(9-19):开端,写老 英雄载了两个女孩子回芦花荡. 第三部分(20-54):发展,写老 英雄船上的大女孩“挂花”了. 第四部分(55-63):高潮,写小 女孩眼看这场英雄行为的发生 和经过.
1.敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里的歌声还是 那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？
歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情绪， 想部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体现。 有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士 们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正 是对敌人沉重的打击。