第三讲 亚里士多德文论
西方美学史第3讲 亚里士多德美学-文档资料

亚里士多德(Aristotle 公元前384 年——公元前322年)生于当时属 于马其顿的斯塔吉拉(Stagirus), 父亲是马其顿王的御医。18岁时 亚里士多德来到雅典,先入伊索格 拉提斯的学校,接着转入柏拉图学 园,并在那里生活了20年之久。柏 拉图死后,亚里士多德离开学园, 不久受邀去作13岁的亚历山大的老 师。公元前 336 年,亚历山大继位。 亚里士多德便返回雅典,在一个叫吕克昂的地方另办了一个 学园,被人们称为“逍遥学派”( Peripatetikos )。公元前 323年,亚历山大突然死去。次年亚里士多德病逝。
就艺术来说,尽管艺术是对现实世界的模仿,但是,艺 术不仅反映现实世界的个别表面现象,而且还要揭示客观事 物内在的本质和规律,从而达到真理的高度。
显而易见,诗人的职责不在于描述已发生的事,而在于 描述可能发生的事,即按照可然律或必然律可能发生的事。 历史学家与诗人的差别不在于一用散文,一用“韵文”;希 罗多德的著作可以改写为“韵文”,但仍是一种历史,有没 有韵律都是一样;两者的差别在于一叙述已发生的事,一描 述可能发生的事。因此,写诗这种活动比写历史更富于哲学 意味,更被严肃的对待;因为诗歌活动所描述的事带有普遍 性,历史则叙述个别的事。
亚里士多德的观点,深刻揭示了艺术与现实和历史的关系。 这个观点,不仅肯定人们的历史生活是艺术的本源,还要求艺 术的理性内容必须与生活的内在逻辑具有统一性。 在西方美学史上,关于艺术如何表现历史和现实生活的问 题,以及艺术与真理的关系问题,一直是一个重大的理论问题。
2.整一性:美的体现
自然事物和人工制品,都是由于四种原因而存在: 质料因——事物构成的物质性元素。 形式因——事物的实现形状。 创造因——事物形成的动力。 目的因——事物形成后所要达到的效用。
西方哲学史第三讲亚里斯多德.doc

在《形而上学》一书中,亚里士多德说明了第一哲学的基本宗旨, 这就是阐明事物的一般原因和原理。亚里士多德认为,求知是人类的 本性,人的认识从感觉和记忆开始,通过积累经验而上升到技术。经 验是个别知识,而技术则是普遍知识,但是这种普遍知识仅限于某种 具体科学和生产部门的范围之内,因此技术仍然只是特殊的和次级的 学术。从生产部门的技术再上升到理论部门的知识,才能达到最高的 智慧。这种智慧就是第一哲学或形而上学,它的对象不是特殊的存在 物,而是存在本身或‚作为存在的存在‛。第一哲学与第二哲学(即物 理学或自然科学)的区别就在于,后者研究特殊的存在物,前者则研究 存在本身。亚里士多德说:‚存在着一种研究作为存在的存在,以及就 自身而言依存于它们的东西的科学。它不同于任何一种各部类的科学, 因为没有任何别的科学普遍地研究作为存在的存在,而是从存在中切 取某一部分,研究这一部分的偶性,例如数学科学。既然我们寻求的
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于某个主体而存在。例如‚苏格拉底是白色的‛这个陈述句,‚白色的‛ 不仅是用来述说苏格拉底的某种特性,而且也必须依附于苏格拉底的 身体,它不可能脱离苏格拉底或其他主体而独立存在。因此,一般说 来,用来述说主体的东西或者是普遍性的种属概念(如‚人‛、‚动物‛ 等),或者是依附于被述说者的某种属性(如‚白色的‛、‚勇敢的‛等), 而被述说者则通常只能是具体的个别事物(如‚苏格拉底‛、‚那匹白马‛ 等)。亚里士多德把这些既不述说、也不依存于其他主体的具体的个别 事物称为‚第 一实体‛,它们构 成了支撑 一切其他 事物(种 属或属性) 的最后的载体和绝对的主体(在一切陈述句中都恒为主词)。实体具有 如下特点:首先,实体是一个具体的、个别的东西,是‚这一个‛,而 不是抽象的、普遍的东西;其次,实体不同于属性,它没有与之相反 的东西,例如,与‚大‛相反的属性是‚小‛,与‚好‛相反的属性是 ‚坏‛,但是却没有什么东西是与‚苏格拉底‛相反的;再次,实体没 有程度上的差别,即没有一个实体比另一个实体更是实体,例如我们 不能说‚张三‛比‚李四‛更是实体;最后,实体是变中之不变,无 论苏格拉底是脸黑还是脸自,是年少还是年老,他都是苏格拉底。苏 格拉底的具体属性可以变化,但是作为实体却是始终如一的。当然亚 里士多德并不否认实体本身也有生灭变化,但是这种变化不同于属性 的变化,就每一个实体来说,它都是自身同一的。必须注意的是,所 有上述规定都有一个明显的特点,就是它们都是从人们的说话方式即 语言语法中引出来的,亚里士多德相信语言的逻各斯与存在的事物有 相同的结构,因而他的本体论与他的逻辑学一开始就有一种密切的内 在联系。
课件3:第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德

“三段论”提出的意义: 1)使逻辑学本身的研究进入新阶段,逻辑学发展成为一门系 统的科学; 2)为其他学科的研究提供科学工具,这种演绎推理的方法具 有普遍意义。
中庸之道
★2000多年前的孔子和亚里士多德都提出了“中庸之道”的 思想,这是巧合吗?从中可以看出一些中西文化的差异性和 同一性。 请试着说说两者“中庸之道”有何共同之处,又有何区别?
材料二 在今天,我们任何人都承认,法律是最优良的统治者,
法律能作出最适当的判决……
——亚里士多德
根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政 治主张的不同。
(1)哲学思想: 柏拉图:理念论,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映 亚里士多德:肯定客观世界是真实的存在,而且是人类认识的 来源 (2)政治主张: 柏拉图:理想国是哲人治的国家,其次才是法治 亚里士多德:法治优于人治
二、博学家——科学研究阶段
1.来到阿塔尔尼亚城,从事科学研究 (研究范围涉及:哲学、逻辑、历史、政治、数学、物理、 生 物、医学、美学、伦理学及艺术领域等等)
2.主要贡献: 哲学: 客观世界真实存在,并决定人类的认识;确定研究
对象,著《形而上学》
生物学: 建立了动植物的分类、解剖研究 研究体系 物理学: 指出具体事物的组成(形式和质料) 逻辑学: 创立“三段论”(至今仍被学术界尊为权威)
亚里士多德的逻辑学
逻辑,英语 logic 的音译。逻辑学是研究人的思维形式和规 律的学科。通常指人们思考问题,从某些已知 条件出发推出合理结论的规律。 亚里士多德被公认是逻辑学创始人,后人把他的逻辑学定名为 “形式逻辑”。他把论证分为两种过程: 归纳逻辑---“从个别 到普遍”; 演绎逻辑---“从普遍到个别”。
第二单元 东西方的先哲
百科全书式的学者亚里士多德

一、亚里士多德的生平二﹑“学院之魂”1.探索真知的精神2.严谨的科学态度3.高尚的人格三、亚里士多德主要思想及其评价:1.哲学思想:对柏拉图理念论的批判2.逻辑学: 三段论(大前提,小前提,结论)3.政治思想: 法治优于人治4.伦理思想: 中道理论5.教育思想: “三育”﹑和谐发展教育观在世界的本原问题上亚里士多德与柏拉图有什么区别?在亚里士多德看来,柏拉图理念论的根本错误在于它把理念看作离开个别事物而独立存在的实体,即把事物的一般和个别割裂开来。
亚里士多德的批判从根本上揭露了唯心主义的认识论根源及其实质,这在哲学发展史上有重大意义。
但亚里士多德对柏拉图理念论的批判不彻底,因为他在对待一般与个别的关系问题上有时正确,有时糊涂,他并没有把他的唯物主义观点贯彻到底。
(2000年上海)大前提:资本主义经济危机是由于生产社会化同生产资料私人占有这一基本矛盾而产生的小前提:罗斯福新政将美国私人垄断资本义推向国家垄断资本主义结论:罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机这个三段式的推理属于A.大前提正确,小前提正确,结论正确 B.大前提错误,小前提错误,结论错误C.大前提正确,小前提正确,结论错误 D.大前提错误,小前提错误,结论正确(2001年上海)下列推论盛行于“文化大革命”时期大前提:当前我国的主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾小前提:17年来,资本主义在各个领域全面复辟结论:所以宁要社会主义草,不要资本主义苗这个推论()A.大小前提正确,结论错误 B.大前提正确,小前提与结论错误C.小前提正确,大前提与结论错误 D.大、小前提与结论都是错误的(2002年上海)下列推理属于哪一种情况?大前提:我国古代社会是以汉族为主的多民族共同组成的小前提:“金”是我国北方女真族建立的政权结论:金军南下客观上加快了社会的发展A.大前提正确,小前提、结论错误B.大前提、小前提正确,结论错误C.大前提错误,小前提、结论正确D.大前提、小前提错误,结论正确亚里士多德认为革命和内讧的原因是什么?结论:最好的城邦治理方式——法治优于人治政体分类有两个标准:1.政体的宗旨2.政体的形态(执政的人数)一人少数人多数人正宗政体君主贵族制共和制变态政体僭主制寡头制平民政体与柏拉图的正义观比较想一想:亚里士多德与柏拉图的政治思想有何区别?柏:等级和谐观,基于社会成员的等级划分。
03第一章古希腊罗马文论亚里士多德2

“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度 的行动的摹仿;它的媒介是语言,具有各 种悦耳之音,分别在剧的各部分使用;摹 仿方式是借人物的动作来表达,而不是采 用叙述法;借引起怜悯与恐惧来使这种情 感得到陶冶。”
“道德方面的美德没有一种是由于自然而产 生的”;
“道德方面的美德乃是习惯的结果”;
“在美德方面,我们由于首先运用才获得 它们”; —— 《尼各马可伦理学》
政治上,他主张城邦国家应由具有适度财 产的中等奴隶主来统治,因为这个阶级 “人数很多”,可以成为贫富两个敌对阶 级的“仲裁者”。
悲剧引起的恐惧与怜悯是一种求知的快 感,它可以强化心灵,“把人引到最高尚 的方向”。艺术快感的性质还有坏的一面, 它也可以强化心灵,“把人引到最淫荡最 自私的情欲”。
在悲剧定义中,亚里斯多德强调悲剧应当“借 引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶”。引起 怜悯与恐惧之情,这是悲剧独特的快感,它使人 们的思想感情得到陶冶,产生好的影响和作用。
“陶冶”,原文是“卡塔西斯”(Katharsis)。
作为中等贵族奴隶主的思想代表,亚里斯 多德极力寻求缓和奴隶与奴隶主的矛盾, 消除社会上的动荡与混乱,稳定奴隶制国 家的途径。
悲剧的卡塔西斯的实质,就是悲剧引起的 怜悯与恐惧的快感,使观众理解悲剧人物 遭受厄运的根源,认识到悲剧人物的“过 失”所必然要带来的严重后果,帮助观众 养成中允平和的“适度”的激情和行动, 以利于希腊奴隶制国家“乱中求治”。这 个艺术观点有鲜明的社会历史内容,是亚 里斯多德所代表的中等奴隶主贵族阶级的 政治观、伦理观在艺术思想上的曲折反映。
所以一个善良的人因犯了过失而陷入厄运, 但灾祸不是罪有应得,就会引起怜悯之情。
一方面他要祸不完全由自取,他认为“不 应遭殃而遭殃才能引起怜悯”,另一方面 他又要求祸有几分自取,悲剧主角的遭殃 不是由于罪恶而是由于某种过失或弱点, 所以在道德品质和正义上并不是好到极点, 也就是说和我们类似,这样才能引起观众 的同情。
亚里士多德形而上学第三卷14个问题

亚里士多德形而上学第三卷14个问题亚里士多德形而上学第三卷探讨了一系列哲学问题,以下将对其中的14个问题进行概要回答:1. 关于存在和本质的问题:亚里士多德认为,存在是每个实体都具有的属性,而本质是事物独有的特性。
2. 关于一般和个体的问题:亚里士多德区分了一般存在于个体之中,并认为个体是一般的实现和具体化。
3. 关于静止和运动的问题:亚里士多德认为,静止是存在的一种形式,而运动则是事物在时空中的变化。
4. 关于可量和不可量的问题:亚里士多德认为,物体的量是可被确定和度量的,而一些特殊的属性(如形式、色彩)则不是可被量化的。
5. 关于实在和可能的问题:亚里士多德认为,实在是指存在于现实世界的事物,而可能则是指潜在存在但尚未具体实现的事物。
6. 关于物质和形式的问题:亚里士多德认为,物质是实体存在的基础,而形式则是物体所具有的特性和属性。
7. 关于原因和目的的问题:亚里士多德提出了四种原因,包括物质原因、形式原因、效果原因和最终原因。
他认为,事物的目的是其存在和运动的原因。
8. 关于实体和属性的问题:亚里士多德认为,实体是具体存在的事物,而属性是实体所具有的性质和特征。
9. 关于潜在和实际的问题:亚里士多德认为,潜在是指事物的潜在能力或可能性,而实际是指事物的实际具体存在。
10. 关于同一性和差异性的问题:亚里士多德认为,同一性与差异性是事物存在的两个方面,事物在存在中既有相同之处又有不同之处。
11. 关于一般和现实的问题:亚里士多德认为,一般是现实事物的普遍特性,而现实则是具体存在于时空中的事物。
12. 关于本质和外部特征的问题:亚里士多德认为,本质是事物的核心属性,而外部特征则是事物的表面表现。
13. 关于可能和必然的问题:亚里士多德认为,可能是事物存在的一种状态,而必然则是指事物不可避免地发生或存在的状态。
14. 关于无限和有限的问题:亚里士多德认为,无限是指在某个方面具有无限性的存在,而有限则是指受限制和有限范围的存在。
“艺术与哲学_欧洲典籍选读”系列讲座第三讲“亚里士多德《诗学》”耳语同传报告

“艺术与哲学_欧洲典籍选读”系列讲座第三讲“亚里士多德《诗学》”耳语同传报告“艺术与哲学:欧洲典籍选读”系列讲座第三讲“亚里士多德《诗学》”耳语同传报告亚里士多德(Aristotle)是古希腊哲学家和科学家,他的著作《诗学》被认为是西方文艺批评的奠基之作。
为了研究和探讨这一经典著作,我们举办了“艺术与哲学:欧洲典籍选读”系列讲座的第三讲,以进行耳语同传报告。
报告的开始,主讲人简要介绍了亚里士多德的生平和学术成就。
亚里士多德生于公元前384年,出生在希腊的斯塔基拉(Stageira),他是柏拉图(Plato)的学生,后来又成为亚历山大大帝(Alexander the Great)的导师。
亚里士多德是一个全才,涉猎广泛,对物理学、心理学、伦理学、政治学、修辞学等领域都做出了重要贡献。
《诗学》是他关于文学艺术的著作之一,也是他对诗歌、戏剧、史诗等进行系统研究和分类的重要著作。
接下来,主讲人讲解了《诗学》的基本内容和结构。
《诗学》一共有26个章节,包括对史诗和戏剧的考察,以及对叙事结构、角色塑造、诗歌语言等方面的讨论。
亚里士多德提出了一系列关于艺术的理论和观点,对艺术家的使命和创作过程进行了深入思考。
在讲解亚里士多德关于史诗和戏剧的理论时,主讲人强调了他强调的艺术的目的是模仿。
亚里士多德认为,艺术家通过模仿现实中的人物和事件,可以触动人们的情感和认知,同时也能够传达道德和智慧的信息。
他认为,艺术家必须具备审美的感知能力和对人性的深刻理解,才能创作出优秀的艺术作品。
在讨论叙事结构和角色塑造时,主讲人指出,亚里士多德认为一个好的戏剧应该有起伏的情节发展,以及有血肉丰满、具有人性复杂性的角色。
他提出了“诱导苦难”(catharsis)的观点,认为通过观察戏剧角色的痛苦和困境,观众可以通过联想和共鸣,从中感受到情感的净化和解脱。
另外,亚里士多德对诗歌的语言也进行了深入研究。
他认为,诗歌的语言应该富有节奏感和韵律感,能够吸引人们的注意力,并且能够展示出作者的才华和创造力。
3.古希腊文论之亚裏士多德

真实性
艺术真实?
必然性与或然性 可信性
艺术真实
特殊性与普遍性的统一: 艺术的特点就是通过对特殊事物的模仿,对
事物进行本质的模仿,揭示其普遍性,显示 它的普遍特征,使艺术欣赏者在艺术欣赏过 程中获得求知的乐趣。 ‚创作手法或色彩处理或其他类似的原由‛。 也就是说,艺术真实必须要考虑到艺术本身 通过技巧运用使作品实现形式和谐。 亚里士多德看来,艺术的真实是‚内容的真 与形式的美‛的有机统一。
古希腊文论 之 亚里士多德
2014/03/06
亚里士多德
‚我们说,亚里士多德是古希腊哲学的集大
成者,并不是因为他建立了一个无所不包的 体系,宣示了几条永恒不变的真理,而是因 为他把希腊哲学爱智慧、尚思辩的精神,也 就是追求知识、探索真理的精神,充实了, 具体化了,发扬广大,……亚里士多德的哲 学尊重经验,跟随现象,最后归于理智和思 维。‛——苗力田 探求智慧的一生及著述 《诗学》 模仿说;真实性;对悲剧和史诗等的讨论
浑沌沌过着。但这就是生活。……尽管情节不曲折, 但小说里的人生存着,活着,这就是生活。我想我 会用全中国所有teenager,至少是出版过书的teenager 里最精彩的文笔来描写这些人怎么活着。‛ ‚原本初中里交的朋友全然没有消息,似曾有一位 诗人或哲人打比方说‘距离如水’,那么朋友就是 速溶的粉末,一沉到距离这摊水里就无影无踪—— 今天竟有一块粉末没溶化完,还惦着他,怎么不令 人感动!‛
小结
亚里士多德作为一位伟大的哲学家,是那个时代哲学思维的
集大成者。他从其哲学立场出发,对文艺现象加以考察,在 文学理论的一些根本性的问题上,进行了极为系统和深入的 论述。难能可贵的是,他从文学事实出发,拨正了柏拉图以 来对‚模仿说‛的偏见,肯定了‚文学模仿‛的合规律性, 从理论上阐明了‚模仿‛的真实性的内在法则。与此同时, 他还秉承了柏拉图的‚文学价值论‛思想,重视文学的‚诗 教‛作用,通过体系化的文学理论思想,通过‚净化说‛这 个带有‚文学心理学‛意味的‚范畴‛,为‚悲剧‛,以及 广义‚文学‛的功用问题提供了充分的理论阐释。可以说, 亚里士多德的系统化的文学理论奠定了以‚现实主义‛为基 础的模仿说在欧洲文学发展中的理论地位,在很大程度上促 成了欧洲文学走上具有自身特色的发展道路。
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一,亚里士多德的摹仿说
摹仿是古希腊文论中最重要 的范畴。在亚里士多德之前, 西方文论家提出过艺术摹仿数 (毕达哥拉斯)、火(赫拉克 利特)、自然的对象(德谟克利 特)、理念(柏拉图)等诸多 命题。
同其他古希腊思想家一样,亚里士 多德重视摹仿概念。他在《诗学》中 说:“摹仿是人类自幼就具有的天性, 人类优于低等动物的基本条件之一, 便是人类是世界上最善于摹仿的动 物。”
他这样悲叹的时候,屡次举起金别针朝着 眼睛狠狠刺去;每刺一下,那血红的眼珠 里流出的血便打湿了他的胡子,那血不是 一滴滴地滴,而是许多黑的血点,雹子般 一齐降下。这场祸事是两个人惹出来的, 不只一人受难,而是夫妻共同受难。他们 旧时代的幸福在从前倒是真正的幸福;但 如今,悲哀,毁灭,死亡,耻辱和一切有 名称的灾难都落到他们身上了。
3,这两种情感都产生于对 “类”的意识,使人从“类” 乃至更高的层面看问题,意识 到人的普遍命运(如必死), 让灵魂获得升华;
《俄狄浦斯王》片段
歌队长:忒拜本邦的居民啊,请看,这 就是俄狄浦斯,他道破了那著名的谜语, 成为最伟大的人;哪一位公民不曾带着羡 慕的眼光注视他的好运?他现在却落到可 怕的灾难的波浪中了! 因此,当我们等着瞧那最末的日子的 时候,不要说一个凡人是幸福的,在他还 没有跨过生命的界限,还没有得到痛苦的 解脱之前。
在谈到诗的功能时,亚里士多德认 为艺术具有多重目的和功能: 道德教化; 感情的释放; 陶冶情操; 闲暇的消遣 ,等等。
悲剧的净化功能
不过,他最看重的是文 学的净化(又译陶冶或宣泄 功能:“悲剧……通过怜悯 和恐惧造成这些感情的恰当 的净化。”
净化
古希腊人认为: 医学净化肉体, 音乐净化灵魂。
悲剧为何能净化人的心 灵呢? 因为它展现了人的 1. 抗争 2. 毁灭。
悲剧英雄:与命运抗争
古希腊悲剧表现的是 人对命运的反抗。命运是 不可反抗的力量。反抗命 运者注定要失败。
俄狄浦斯反抗的结局
“哎呀!哎呀!一切都应验了! 天兄呀,我现在向你看最后一眼! 我成了不应当生我的父母的儿子, 娶了不应当娶的母亲, 杀了不应当杀的父亲!”
怜悯与恐惧之情为什么能净化人的心灵?
1,怜悯与恐惧都是 强烈的情感,它们会使人 的心理能量获得释放(戏 剧通过虚拟性的表演不断 宣泄人的内心积淀);
俄:哎呀呀,我多么不幸啊 !我这不幸的人哪里去呢?我的声 音轻飘飘的飞到哪里去了?命运啊 ,你跳到哪里去了? 歌队长:跳到可怕的灾难中去 了,不可叫人听见,不可叫人看见 。
恐惧(fear)
看到足以招致毁灭的 灾祸降临到自己或与自己 关系密切的人头上,所产 生的就是恐惧。
《俄狄浦斯王》片段
歌队:(哀歌)这苦难啊,叫人看了 害怕!我所看见的最可怕的苦难啊!可怜 的人呀,是什么疯狂缠绕着你?是哪一位 神跳得比最远的跳跃还要远,落到了你这 不幸的生命上? 哎呀,哎呀,不幸的人啊!我想问你 许多事,打听许多事,观察许多事,可是 我不能望你一眼;你吓得我发抖啊!
亚里士多德的悲剧定义
悲剧是对于一个严肃、完整、 有一定长度的行动的摹仿;它的媒 介是语言,具有各种悦耳之音„„; 摹仿方式是借人物的动作来表达, 而不是采用叙述法;借引起怜悯与 恐惧来使这种情感得到陶冶(净化 /宣泄)。”
悲剧:行动的艺术
戏剧行动与文学叙述的区别:前 者是演故事,后者是说故事。强调戏 剧是行动的艺术,等于说:戏剧不能 以讲故事的形式展开(否则,就属于 “没戏”)。遵守这个法则的戏剧被 称为亚里士多德式戏剧。20世纪的德 国戏剧家布莱希特反对这种说法,创 立了叙事体戏剧。
他的摹仿说与老师的观点有别
亚里士多德认为艺术是摹 仿,但他不同意老师柏拉图 艺术摹仿理念的说法,认为 艺术“摹仿自然的过程 ”即 实际上发生的事件。
“我爱我师柏拉图, 但我更爱真理”。 Plato is dear to me, but dearer still is truth.
摹仿说与亚里士多德的悲剧定义
有错误的人为何能成为英雄?
那么,为什么有过失的人仍 是“好人”呢? 答案: 他们勇于承担自己行为的后 果,为自己的行为负责。
看在天神面上,快把我藏在 远处,或是把我杀死,或是 把我丢到海里,你们不会在 那里再看见我了。来呀,牵 一牵这可怜的人把;答应我, 别害怕,因为我的罪除了自 己担当而外,别人是不会沾 染的。
悲剧本义:山羊之歌
悲剧tragedy(tragoidia) 由山羊trage和oid(歌)组合 而成,字面意思为山羊剧 (羊人剧),又称悲剧诗。
缘由
“悲剧”一词在希腊语意为 “山羊之歌”。最初,悲剧中的歌 者都身披山羊皮,扮成“萨提洛斯” (Satyrus,希腊神话中半人半羊 的、居住在树林中的人)。后来, 参加悲剧竞赛的优胜者所得奖品是 一只山羊。
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2,避免过失的意志— —悲剧人物由于过失获得 惩罚,观众从中吸取教训, 其精神在震撼中获得净化;
(第一曲次节)宙斯啊,他比别人射得远, 获得了莫大的幸福,他弄死了那个出谜语的,长 弯爪的女妖,挺身做了我邦抵御死亡的堡垒。从 那时候起,俄狄浦斯,我们称你为王,你统治着 强大的忒拜,享受着最高的荣誉。 (第二曲首节)但如今,有谁的身世听起来 比你的可怜?有谁在凶恶的灾祸中,在苦难中遭 遇着人生的变迁,比你可怜? 哎呀,闻名的俄狄 浦斯!那同一个宽阔的港口够你使用了,你进那 里作儿子,又扮新郎作父亲。不幸的人呀,你父 亲耕种的土地怎能够,怎能够一声不响,容许你 耕种了这么久?
过失/错误
不过,亚里士多德认为悲剧 英雄虽然是好人,但其悲剧命 运与其过失有关:“他之所以 陷入厄运,并非因其邪德败行, 而是由于‘错误’(即过失)。
两种错误
具体地说,人的“过失”分两种: 一是判断不明的错误,比如俄 底浦斯(Oedipus); 二是道德选择的错误,比如美 狄亚。
美 狄 亚 杀 子
作为西方第一 部文论专著,《诗 学》主要讨论悲剧。
tragedy
It is generally believed that the origin of tragedy came from Greek tragoidia, a compound of tragos, "goat", and aeidein, "to sing". A dramatic poem or play in formal or stately language and action having an unhappy resolution; literally, "goat song".
4,悲剧精神对人的启发 意义(人应该自我站立,直 面命运,勇敢地承担自己行 动的后果,为自己的行为负 责——中国的悲情剧(除 《赵氏孤儿》等少数剧目外) 大都缺乏这种精神)。
悲剧的六要素
结合这个定义,亚里士多德提出了悲剧的六要 素说:
情节(事件的组合); 性格(决定人物的所属); 措辞(言语); 思想; 情景(戏景); 歌曲 。
其中,情节、性格、 思想、言语这四个概念对 后世西方文论产生了重大 影响。
悲剧片段
二,亚里士多德的“净化说”——文学功能论
第三讲
亚里士多德文论
亚里士多德:古希腊最伟大的思想家
一般来说,亚 里士多德属于古希 腊三杰(苏格拉底、 柏拉图、亚里士多 德)之一,但其成 就更大,属于罕见 的天才。他开始将 古希腊各学科系统 化。
柏 拉 图 与 亚 里 士 多 德
亚 里 士 多 德 上 课 图
亚里士多德生平
亚里士多德(Aristotle,前384-前 332 )所处的时代,正值雅典和斯巴达 两大城邦在伯罗奔尼撒战争后两败俱 伤,北方部落马其顿则悄悄发展起来 (北希腊)。亚里士多德的一生与马 其顿王国的兴衰有着不同寻常的关系。
悲剧人物的命运唤起观众的恐惧与怜悯 之情
悲剧英雄(heros,主角) 的受难和毁灭在观众心中唤 起两种情感: 其一,怜悯 其二,恐惧。
怜悯(pity)
看到某种毁灭性的或者痛 苦的灾祸降临在一位不应遭 难的人身上,而这个人又与 我们无关,所产生的痛苦情 感是怜悯。
《俄狄浦斯王》片段
其中,净化(Catharsis)原来指一 种医疗手段。古希腊医学家希柏克拉 特司认为,人体内任何成分的非正常 蓄积都会导致病变,医治的方法是把 多余的东西疏导出去。这疏导就叫 Catharsis。同时, Catharsis又指心灵在 宗教、艺术、学术(尤其是哲学)活 动中的净化和升华。
反抗,过失(Hamartia)与悲剧精神
悲剧精神
注定要失败而又选择反抗(如 《被缚的普罗米修斯》),无法避免 毁灭却勇于承担(如《俄狄浦斯 王》),直面自己的苦难乃至毁灭, 这就是悲剧精神之所在(故而古希腊 悲剧不同于中国的“悲情剧”)。
勇于承担自己行动的后果: 悲剧精神的核心
亚里士多德说悲剧摹 仿“比实际生活中的人更 好的人”。 好的标志:悲剧英雄 勇于承担自己行动的后果。
亚里士多德的成就
亚里士多德是古希腊最博学多 才的思想家,写过一千多卷书。如 果说柏拉图是古希腊文化的巅峰的 话,那么,亚里士多德就是站在巅 峰上的伟人。其研究涉及解剖学、 天文学、经济学、坯胎学、地理学、 地质学、气象学、物理学、动物学、 伦理学、政治学、哲学、 文学、 逻辑学等。
《诗学》
其在文学理论上的主要成 果为《诗学》(古希腊的诗 歌概念是广义的)。该书为西 方首部系统的文学理论专著。 我们主要介绍《诗学》中的 文论观点。