最新浙江省三位一体招生考试的笔试和面试技巧
三位一体面试技巧-概述说明以及解释
三位一体面试技巧-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以写为：在现代社会中，面试已成为许多人求职过程中不可或缺的环节。
而要在这竞争激烈的职场中脱颖而出，掌握面试技巧是至关重要的。
本文将介绍三位一体面试技巧，帮助读者在面试中取得更好的成绩。
三位一体面试技巧是指将面试过程分为三个重要环节：准备、表现和回答。
准备阶段是考生在参加面试前需要进行的，包括了解公司背景、职位要求和相关知识的学习。
表现阶段是指在面试过程中的自我展示，包括仪态、语言表达和自信心等方面。
回答阶段是指在面试官提出问题时的回答技巧，包括理解问题、组织语言和展示个人优势等方面。
通过三位一体的面试技巧，求职者能够更好地应对各种面试场景，提高自己的竞争力。
而在实际操作中，不同的面试环节相辅相成，相互影响。
准备充分可以提升表现水平，而良好的表现可以增加回答问题的信心。
因此，掌握三位一体的面试技巧是求职者实现顺利通过面试的关键。
在接下来的正文中，我们将分别探讨准备、表现和回答三个方面的面试技巧，并提供一些实用的建议和经验分享。
希望读者能够通过本文的指导，更加理解和掌握面试的要领，从而在职场中获得更多的机会和成功。
文章结构部分的内容如下:1.2 文章结构本文将采用三位一体的结构，分为引言、正文和结论三个部分。
这种结构能够很好地包含面试技巧的相关要点，使读者能够系统性地了解和运用这些技巧。
在引言部分，将对整篇文章进行概述，介绍文章的结构和目的。
通过概述，读者可以对本文的内容和重点有一个整体的了解，为后续详细讲解打下基础。
正文部分将分为三个要点，分别介绍三位一体面试技巧的关键要素。
每个要点将深入探讨一个重要的面试技巧，包括具体的操作步骤、注意事项和实际案例分析。
通过详细的讲解和实际案例的应用，读者将能够更好地理解和掌握这些面试技巧，提高面试的成功率。
结论部分将对全文进行总结，并给出一些实用的提示和建议。
总结部分将对主要内容进行回顾，强调关键要点，并指出面试技巧的重要性和应用前景。
三位一体有什么面试技巧？
上一篇我们讲到，在三位一体招生面试中获得一个高分（可以与平均分相比），是走通这条升学路径的关键。
从历年考生及考官的角度，我们发现，最重要的考察要素是学生的综合素质。
综合素质除了日积月累形成之外，在面试中，有什么技巧，可以帮助考生展现良好的素质呢？今天，我们就来说一说，那些你在面试中用得上的技巧。
综合素质是多方面，多维度的，它既包含一个人的知识水平，也涉及个人的道德修养、适应能力、社交能力等，还包括在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言等方面的特长。
技巧一：扬长避短通常我们会将综合素质的重点放在一个人的知识水平上，比如，平时视野开阔、思考深入的考生在面试中能侃侃而谈，分析问题也更全面、有深度。
相比之下，一个知识水平不如他的人，在考官眼中肯定前者更优秀。
但这并不意味着，知识能力欠缺的考生就完全没有机会了。
中国传统文化向来强调自身品德的修炼，所谓“君子之道以德立身”。
在杭州电子科技大学2018年“三位一体”综合评价招生章程中，有4位同学因为“德育类”特长，享有免笔试资格。
也就是说，我们应当找到自己综合素质中能力突出的一面，展示给考官。
比如有的考生偏科，物理、数学等科目很好，但语文和英语较弱。
在报考理学、工学专业中，依然可以突出强调自己在物理、数学等科目的成绩或曾经获奖的证书，因为数学、物理在理学、工学中是非常基础和重要的。
又比如，有的考生成绩不是很突出，但社交能力、组织能力特别强，就宜多展示自己曾参加的社会活动、策划组织过的活动等，增强你的优势。
大学校园，是学生走向社会的过渡，不再唯学习成绩至上，而是培养社会需要的各类人才。
技巧二：从“团队合作”、“社会人”的角度做事大多数三位一体的考生已经是00后，有独特的思想、喜欢表现自我、相比90后更加积极主动，这是一大优势。
在张扬个性、积极参与竞争的同时，也需要提醒考生，要注意团队合作和尊重他人。
很多学校的三位一体面试考核采用无领导小组讨论，如浙江财经大学，浙江工商大学。
三位一体面试流程
“三位一体”面试流程随着高考改革的不断变化，高考录取模式也在发生变化，浙江省试点的“三位一体”招考模式，是一个颇具代表性的多元化考试体系。
所谓“三位一体”，包括学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素，择优录取。
一般在每年的3到5月之间，高校会公布三位一体的宣传简章，考生可以参考自身的条件情况对符合条件的高校报名，报名是需要按照高校要求提供材料。
首先，我们来看看“三位一体”考试模式以及面试方式。
其中综合素质评价的内容、标准、形式和办法，由高校自主决定，一般是根据培养目标和学科专业要求决定的，采用的方式有笔试、面试和操作考试。
其中面试一般采用两种方式，半结构化面试和无领导小组讨论。
第一，半结构化面试环节。
半结构化面试是说给考生一份材料题目，准备时间大概在10分钟，然后按照抽签顺序进入教室开始面试，面试环节为：入场问好—自我介绍—材料问答—自由问答—结束退场。
材料提问环节一般是在自我介绍之后，面试老师根据之前材料题的内容提问2到3个问题。
考官自由提问一般是材料提问结束后，根据自我介绍等随机进行提问。
第一，无领导小组面试过程。
将一定数目的考生组成一组，一般是6到10人，小组成员针对给定的问题进行讨论并得出决策结果。
具体流程包括以下几个步骤。
第一步，学生分组，考场以“圆桌会议”布局，面试官在一旁观察考生；第二步，考官分发草稿纸，用于考生记录自己的思路；第三步，考官宣布考试规则与当场考试题目；第四步，应试者开始构思讨论提纲，此处大约5分钟到10分钟；第五步，根据考官指令，考试依次发言，随后，进行自由讨论；第六步，各面试考官观察并依据评分标准为每位应试者打分；无领导小组讨论，时长一般是接近一个小时，主考官在讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收集各考官评分成绩单，考生退场。
在高考相应批次提前阶段，高校根据考生的综合得分，开始录取工作，符合条件并入围学生进行投档。
如果考生顺利录取，就不再填报高考志愿，未录取的学生，还可以继续参加高考志愿填报。
浙江三位一体面试技巧
浙江三位一体面试技巧浙江三位一体面试技巧浙江三位一体面试技巧1. 三位一体综合评价招生到底是什么意思?答：三位一体综合评价招生，是我省在全国率先启动的高校招生改革重要举措，是我省高考综合改革试点方案规定的四种选拔模式之一。
“三位”是指高中学业水平考试(以下简称高中学考)、统一高考和综合素质评价(含中学综合素质评价和高校综合素质测试)。
高校依据专业特色和培养目标，将考生的高中学考成绩、统一高考成绩和综合素质评价结果合成综合成绩，综合评价，择优录取。
2. 报名参加三位一体综合评价招生有什么前提条件吗?答：不少高校会把高中学考、综合素质评价的相应要求作为前置条件，比如学考几个A、几个B等等，具体的要仔细看报考学校的招生章程。
3.中学综合素质评价起什么作用?答：中学综合素质评价是三位一体综合评价招生综合素质评价的重要组成部分。
目前，中学的综合素质评价的作用主要是：(1)是报考三位一体综合评价招生的前置条件。
学生中学综合素质评价结果须符合拟报考学校的要求方可报考该校。
(2)在招生学校初次遴选确定参加综合素质测试资格和在综合素质测试过程中发挥作用。
(3)作为同等条件下优先录取的考虑因素之一。
4. 往届生能报名参加三位一体综合评价招生吗?符合我省当年高考报考条件和试点高校具体报考条件的高中毕业生均可报名，往届生也可以报考。
5. 三位一体综合评价招生只能报1所学校吗?答：三位一体报名、学校测试是开放的，学生自主报名，可以兼报。
但是在录取时，学校一般只招第一志愿考生，具体会在学校的招生简章中明确。
6. 具体有哪些院校实行三位一体综合评价招生?日前，省教育考试院已经公布了2016年实行三位一体综合评价招生的省内地方属院校名单，具体如下：中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江理工大学、温州医科大学、浙江海洋学院、浙江农林大学、浙江中医药大学、中国计量学院、浙江万里学院、浙江科技学院、浙江财经大学、嘉兴学院、杭州师范大学、浙江音乐学院、湖州师范学院、绍兴文理学院、台州学院、温州大学、浙江外国语学院、宁波工程学院、衢州学院、浙江水利水电学院、浙江警察学院、丽水学院、温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学、浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院、浙江树人学院(浙江树人大学)、浙江越秀外国语学院、宁波大红鹰学院、温州医科大学仁济学院、浙江中医药大学滨江学院、中国计量学院现代科技学院、杭州师范大学钱江学院、同济大学浙江学院、上海财经大学浙江学院、绍兴职业技术学院、嘉兴南洋职业技术学院、宁波城市职业技术学院、浙江特殊教育职业学院、浙江农业商贸职业学院(浙江音乐学院已通过全国高校设置评议委员会评审，正在公示，待教育部正式批文。
总结三位一体面试技巧
总结三位一体面试技巧1.从什么角度切入问题，比答案更重要“别以为自我介绍很简单，要在一分半时间里打动考官是很见能力的。
”浙大本科生院常务副院长陆国栋说，最基本的要领是不能言多也不能言少，而且要言之有物。
“比如有的考生通篇都在介绍自己学习有多好，列出一堆考试的分数，那肯定是不过关的。
”浙大医学院副院长沈华浩教授和公共管理学院郎友兴教授说，其实考生从什么角度切入问题，比问题的答案更重要。
“比如来了一个病人，病情非常危重。
家属放弃治疗，签了字，护士遵医嘱，拔了气管，病人自然就死亡了。
那么，家属和护士是否算犯法?”其实我国的相关法律也还在讨论这个问题，目前并无定论。
所以像这类问题，是并没有标准答案的。
考官更看重的是，考生从什么角度切入问题，考生看问题的角度恰恰反映了他平时对各方面知识的积累。
“不要用对错考虑问题。
有些考生答得中规中矩，蛮不错的，但更让考官心动的是那些另辟蹊径的考生。
哪怕他们考虑得不够全面，但很有可能拿到高分。
”2.9字要诀：仔细听、简单写、从容说“仔细听”是指很多考生在读题过程中，由于情绪紧张等原因，会出现理解偏离的现象。
所以考生在考场中，一定要耐心、细心地听问题、听其他成员的回答。
“简单写”包括两个环节：自己读题思考的时候，记录梳理思路;小组成员陈述的时候，记录其观点。
简单写可以帮助快速有效地听题、解题、理思路。
“从容说”，是回答既不能啰嗦，也不可草率。
能够答出思路，句句扣题，答出要点，并通过言语完整地表达出来。
建议用“一、二、三……”等带有逻辑顺序的词语串联起来，这样反映出的思路会很清晰，高分自然轻而易举。
3.面试会问哪些问题大部分高校都会问“为什么选择我们学校”、“对专业的看法”，考生最好做足准备。
其他的，主要考查方向大致归类为：1、时事热点，如浙商大的“对美国重返亚洲的看法”，宁大的“你认为小学是否该叫停奥数?”;2、科学素养问题，如浙中医药的“请说出海市蜃楼的原理”，“请说出近亲不能结婚的原因”;3、人文社科素养问题，如浙工大的“关于胡适之文的理解和拓展”;4、道德和价值问题，如浙理的“你认为中学生是否可用手机”;5、思维品质问题，如浙工大的“你父母老后你会选择让他们在身边还是让他们去养老院养老”;宁波大学的“你对孝顺的理解”;6、个人相关问题，如中医药的“你一生中最感动的事”，浙工大的“你在高中学习中最记忆犹新的事”。
浙江省三位一体结构化面试流程
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三位一体面试注意事项
A humble heart is a heart like a weed flower, not making fun of the outside world or caring about the world'sridicule.通用参考模板（页眉可删）三位一体面试注意事项三位一体”是浙江省内高校，提前进行高三学生素质选拔的面试或者笔试。
越来越多人关注“三位一体”。
以下是整理的三位一体面试注意事项，希望对你有帮助。
一、三位一体面试注意事项（1）对你申请的三位一体招生报考院校和专业有所认识当自己内心有了第一志愿院校后，打开电脑翻看院校的招生简章很关键，简章里会包含很多招生说明信息，考生可以逐一进行分析。
每所院校都有其历史和风格，考生得对此有大致的认识。
对于自己所申请的专业，则需要准备更多的工作，最好能试着先在心里有一个框架，想想如何表达才会让考官觉得你适合于这个专业并在这方面有潜力。
如果在回答兴趣爱好之类的问题时，最好能与自己所选专业沾边，考官也会因此觉得你是喜爱这个行业的而增加考试胜算。
（2）平时注意时事热点积累并有一定的建树三位一体面试中，以热点话题为切入口屡见不鲜，因此在考试前期，考生需做一些适当的准备。
络、电视上的热点人物、社会现象事件等都会被拿到考场上，作为考官的发问点。
如果平时积累不够的考生，在备考时一定要加以重视，可以整理一些当年比较受关注的时事热点，可以看看别人对此热点的看法和见解，以免自己的认知存在偏颇。
（3）自我介绍内容紧凑有重点提前准备两份自我介绍，一长一短，如果考官们都盯着你看，显然是对你熟的感兴趣，那不妨用长版本，说得更生动些；如果考官们看上去并没有兴趣或状态疲倦，则可以选择较短版本。
自我介绍的内容和风格并没有作具体要求，不过一定要有特色，让考官能快速捕捉到重要信息。
在自我陈述的`时候，一定要自信表达，从容应对，不是单纯地把自我介绍背诵出来就可以了。
二、三位一体面试时常用技巧解读（1）礼仪注意事项穿着得体，精神面貌良好。
2020年度浙江高校三位一体招生面试题解析
2020年度浙江高校三位一体招生面试题解析介绍本文将对2020年度浙江高校三位一体招生面试的题目进行解析，帮助考生更好地准备面试。
题目解析1. "请介绍一下自己。
"这个问题是面试中常见的开场题，考生可以简要介绍自己的基本信息、研究成绩、兴趣爱好等。
回答时要注意语言流畅、简洁明了。
2. "你为什么选择报考我们学校？"这个问题考察考生对目标学校的了解程度以及选择的动机。
考生可以从学校的学术声誉、专业设置、师资力量等方面进行回答。
3. "你认为自己最大的优点是什么？"这个问题考察考生对自身优势的认知和表达能力。
考生可以从研究能力、团队合作能力、沟通能力等方面进行回答。
4. "你认为自己最大的缺点是什么？"这个问题考察考生对自身缺点的认知和对待问题的态度。
考生可以选择一个真实存在的缺点，并说明自己正在积极改进的努力。
5. "你是如何看待大学生活的？"这个问题考察考生对大学生活的理解和期待。
考生可以从研究、社交、锻炼等方面进行回答，并强调自己对于综合发展的重视。
6. "你参加过哪些社会实践活动？"这个问题考察考生的社会实践经历和能力。
考生可以列举自己参加过的社会实践活动，并分享其中的收获和体会。
7. "你对未来的职业规划是什么？"这个问题考察考生的职业规划意识和目标定位。
考生可以谈论自己的职业目标、研究计划以及对未来发展的展望。
8. "你认为自己适合什么样的专业？"这个问题考察考生对专业选择的理解和自我认知。
考生可以从兴趣、能力、性格等方面进行回答，并结合自己的经历加以说明。
结论以上是2020年度浙江高校三位一体招生面试题的解析。
希望考生可以根据题目特点和自身情况进行准备，展现出自己的优势和魅力。
祝愿考生能够在面试中取得好成绩！。
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2017年浙江省三位一体招生考试的笔试和面试技巧
“三位一体”高校校考阶段一般分几个步骤，大部分高校会有书面评审，有些高校会因报名人数的情况设置笔试，去年杭州师范大学和杭州电子科技大学就设置笔试。
最后进行面试。
1.书面评审。
各高校一般都会组建“三位一体”综合评价招生工作专家委员会，对考生申请材料进行书面评审，根据考生的学业水平测试(高中会考)成绩，并参考竞赛成绩以及中学阶段综合表现情况，确定该校“三位一体”综合评价招生通过书面评审的考生名单，通过书面评审的考生人数一般不超过招生计划数的5~7倍。
2.笔试。
部分高校为了提高选拔的效率，规定如果通过书面评审人数超过招生计划总数的5倍，则组织笔试，根据笔试成绩，按招生计划数1：5的比例确定进入综合素质评价考核环节的人员名单。
如2016年杭州师范大学、杭州电子科技大学都进行了笔试环节。
当然有些专业直接采用笔试方式进行，根据笔试成绩就给出了综合素质测试的分数，比如浙江理工大学的动画专业，就是采用笔试。
3.面试。
面试是学校自主选拔专业人才的重要环节，通过书面评审的考生须参加各校组织的综合测试。
综合测试以考察学生综合
素质为主，职业发展潜力、学业水平、与各高校专业的契合度为主，根据专业培养需要，有的高校文理科专业采用面试方式进行，为了规范考试流程，一般考试过程都会全程视频及文字记录。
4.面试的一般流程：首先考生自我介绍(不超过5分钟);其次专家面试评分(约25分钟)，专家面试环节一般采取单独面试或者小组讨论的形式。
个人单独面试又分“一对一”和“一对多”两种，由于是特定面试官对特定学生，所以面试题的个性化和情境化程度较高，有些题目是针对学生提交的材料量身定制的，有些则是面试互动中追问出来的。
在“一对多”模式中，一名考生要同时面对多位教授的问题，对考生的心理素质的考验要更大。
小组(群体)面试，一般为无领导小组面试。
考官公布考题后，由小组成员(一般为5至8人)自己组织讨论，一般分为个人陈述、小组讨论和总结陈词3个环节。
虽然是“无领导”，其实只是“不指定领导”，因为一般总会涌现1~2个“自发领导”，他们或是在陷入胶着时把讨论推向深入，或是在主题偏离时把讨论拉回来，表现抢眼，这样的考生一般能给面试官以好印象。
但是，其中也会有个别学生表现过于强势，当作自己的专场，往往会给面试官一个不好的印象。
面试题是组织面试的基本要素，也是考生非常关心的话题。
虽
然面试题目具有很强的开放性和综合性，但我们仍然可以根据其主要考查方向，大致归为以下几类：
(1)社会现行和时事热点问题，如浙江工商大学的“对美国重返亚洲的看法”，宁波大学“你认为小学是否应该叫停奥数”;
(2)科学素养问题，如浙江中医药大学的“请说出海市蜃楼的原理”，“请说出近亲不能结婚的原因”等;
(3)人文素养问题，如浙江工业大学的“关于胡适之文的理解和拓展”; 、(4)道德和价值问题，如浙江理工大学的“你认为中学生是否可用手机”;
(5)思维品质问题，如浙江工业大学的“你父母年老后你会选择让他们在身边还是让他们去养老院养老”，宁波大学的“你对孝顺的理解”;
(6)个人相关问题，如浙江中医药大学的“你一生中最感动的事”，浙江工业大学的“你在高中学习中最记忆犹新的事情是什么”;
(7)学校和专业问题，大部分高校都会问“为什么选我们学校”、“对专业的看法”这类问题。
面试结束后有些高校会进行心理、性格和职业规划测评。
4.确定合格名单。
测试结束后，确定入围考生名单，考生可通过高校招生网查询综合测试成绩，入围考生名单在各高校招生网和考
生所在中学进行公示，公示时间原则上不少于10个工作日。
公示结束后，各高校将合格名单与综合测试成绩一并报省教育考试院备案。
考生在面试的过程中需要注意以下几点：
1.答题先要有规划。
面试过程，考生始终处于高度紧张的状态。
在这种状态下，人的思维往往会因为过度的紧绷而陷于空白的状态，从而出现冷场的局面，使得面试的成绩大受影响。
为了避免这种情况，许多考生往往拿到问题就急于作答，往往中途发现角度不佳因而进退两难。
对于问题的判定与切入点的选择，是成功答题的一个关键要素。
听到问题时，要在第一时间对提问进行分类处理：如果是关于个人发展，学校、专业选择之类的问题，马上回忆自己在申报材料中提及的内容;如果是常识问题，则马上调动自己的知识储备，积极回忆与之相关的内容。
回答问题还要注重表达的逻辑性，切忌这里答一点那里答一点，说到哪里是哪里。
比如，对某以问题采取“正和反”的表达，先说正面影响，再说负面影响，最后总体判断;又如对某一问题采取层层推进式表达，严密的逻辑分析使你的答案更具说服力;再如对某一问题采取分类讨论法，从市民角度看、从政府角度看;从国内看、从国际看;从过去看、从现在看、从将来看，从短期影响看、从长期影响看等。
2.不要轻易说“不知道”。
一些考生面对面试官抛出的问题，
一遇到困难就吐“不知道”三个字，这种轻易“缴枪投降”的行为，往往给面试官留下不好的印象。
若遇难题，学生完全可以用多种方式应对。
一是“追问”，礼貌地表示自己没听清问题，想请面试官重复一遍，以期从面试官的复述中获取更多有用的信息。
二是“请教+尝试”，不妨就像平时向学校老师请教问题那样大方提问，有什么初步的想法出现在脑海中时，不要害怕没有水准，只要有理有据，让面试官明白你分析的思路，自然会获得认可。
有时，面试官只要看到你在思考，还会循循善诱地“拉你一把”。
与笔试时只能看出最终结果而不能反映思维过程不同，面试能将考生的思考过程完全“曝光”在面试官面前。
因此，你完全可以从现有知识出发，步步趋近未知问题的答案。
三是要学会转移，如说“这个问题我倒确实答不上来，不过我对与此
有关的.....有些了解”，从而顺水推舟地将话题转移到自己熟悉的地方。
这些回答都比仅仅说“不知道”三个字好得多。
一位面试官这样说：“学生从疑惑到醒悟、从错误到正确的转变过程，更能够令人信服地表现他们的思考能力，比起最后答案的对或错更加重要。
”由此可见，千万不要轻易吐出“不知道”三个字!
3.在“平稳”与“个性”间求平衡。
学生在面试中有两种极端的做法。
一种是中规中矩、四平八稳，不越“雷池”一步，但求“保险”第一。
他们的回答虽不能说有错，有的甚至滴水不漏，但也多是大道理、套话或“正确的废话”。
这样的学生，如何让面试官留下深
刻的印象?另一种则正相反，个性突出、棱角分明，对大量问题的看法都与主流观点相左甚至完全相反，将“真性情”百分之百地展现在面试官面前。
一位高校分管招生工作的校长曾经说，高校面试的本义就是要看出学生本性。
但是，从面试实务层面讲，这种做法属于“剑走偏锋”，要冒很大的风险。
学生应在两者之间求得平衡，既要亮出个性，也要保证安全。