以少年风采为题的作文600字-最新范文

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少年风采作文600字（精选21篇）

少年风采作文600字少年风采作文600字（精选21篇）少年风采作文600字篇1就个人而言，少年是人生的黄金时代，是幼稚与成熟的过渡桥；就国家而言，少年之于国家，有如火箭之于卫星；阶梯之于高楼，羽翼之于雄鹰！在这一特殊而又重要的时段里，扮演着特殊身份和角色的我们，必不可少地要展现一下我们自己的风采——少年的风采。

少年风采，看似一阵风，实则是风中的树枝；看似是一场雾，实则是雾中的露珠；看似是那样抽象，捉摸不定，实则是真真实实，无处不在。

在家里，帮着父母做一次饭，给父母洗一次脚，尊重父母，以实际行动报答父母，这就是少年风采。

当我们帮父亲把煤气罐提上楼，当我们抢过母亲手中的拖把把房间的地拖得一尘不染，当我们帮奶奶把水倒好，看着她把药喝下，他们的眸子里折射出的是什么，是的，那就是我们的少年风采。

在学校里，举止大方，谈吐优雅，敬重老师，亲近同学，努力学习文化知识，努力提高身体素质，培养良好的思想品德，这也是少年风采。

当演讲赛上你激情洋溢地演说，赢得满堂喝彩时；当你站在学科竞赛的领奖台上，从领导的手里接过奖牌时；当植树节那天你和同学们共同植下一颗银杏，干得热火朝天、汗流浃背时；我们分明地看到有一种光辉在闪耀；那是什么？那分明是少年的风采。

在社会中，积极援助灾区重建，积极参加公益活动。

我们每一个人的力量就像一滴水，看似薄弱；汇集起来，定能滴水成河，涌动爱心的浪潮，这更是少年风采。

当在汶川地震捐款才现场，我们拿出自己的储钱罐时；当夏令营的比赛场上闪现着我们饱含活力的志愿者身影时；当我们排着队去义务献血时，有一种赞叹在我们身边响起，那是因为什么？那正是因为我们少年的风采。

我们是年轻的老虎，活力四射就是我们的风采；我们是高山上的石头，坚定不移就是我们的风采；我们是果园里的果子，奉献社会就是我们的风采。

我们是少年，要让自己散发光芒。

所以，我们要展示自己的风采。

少年风采作文600字篇2少年风采的展示，对于个人乃至国家的发展来说都是十分重要的。

少年风采作文600字

少年风采作文600字少年风采作文一：成长的曙光少年时代是我们生命中最美好的时光，正是在这个时候我们逐渐展示了自己的风采。

我有一个朋友叫小明，他就展示了与众不同的少年风采。

小明是一个热爱运动的少年，他拥有健康的体魄和敏捷的反应，尤其是在足球场上，他总是能展现出自己的出色表现。

每当比赛的节奏激烈起来，他总是能迅速地寻找到最佳的射门角度，并将球直接打入对方球门。

他还充满激情地带领着队友们奋勇拼搏，不轻易放弃任何一次进攻的机会。

正是因为他的这种执着和努力，他成为了学校足球队的队长，并带领着队伍取得了一次又一次的胜利。

除了在运动方面，小明还有着无尽的创造力。

他善于观察身边的事物，喜欢思考，特别擅长绘画。

每当他看到一幅美丽的风景或者感到忧伤和愉悦的时候，他总是立刻拿出纸和笔，将自己的感受展现在画纸上。

他的画作富有感染力，能够让人们产生共鸣，并且他还曾获得了许多绘画比赛的奖项。

小明不仅在运动和艺术方面有着不俗的表现，他还是一个热心肠的孩子。

每次看到有人遇到困难，他总是毫不犹豫地伸出援手。

他经常组织一些公益活动，为贫困地区的孩子们募捐物资，用自己的力量去帮助他人。

他认为在帮助别人的同时，也是在帮助自己，让自己更快乐，更有意义。

正是因为这些特质，小明成为了学校里仰慕的对象，也在老师和同学中赢得了口碑。

他的少年风采不仅来源于天赋和才能，更源自于他那颗积极向上，勇于拼搏的心灵。

我相信，在小明的努力和坚持下，他的少年风采会继续闪耀下去，给世界带来更多的亮色。

少年风采作文二：勇敢的追梦人有一位少年叫小林，他是我们班上一个特别勇敢的追梦人。

虽然他并不是一个十全十美的人，但他却从不因此而气馁，始终保持着乐观向上的态度。

小林有一个梦想，那就是成为一名音乐家。

他自小喜欢音乐，对乐器充满了兴趣和热爱。

他虽然没有受过正规的音乐训练，但他却用自己的努力和毅力一步步锤炼出了一双娴熟的双手和一颗敏感的音乐灵感。

每当他弹着钢琴，弹奏出优美悠扬的音乐时，他的灵魂仿佛也跟着自由飞翔，感到无比的快乐和满足。

关于少年风采作文(精选27篇)

关于少年风采作文（精选27篇）少年风采作文篇1清风徐徐，浪花朵朵，少年们慢慢地向前走着。

——题记岁月从指缝溜走，一转眼便是初三。

时间老人在收入我们的天真无邪的同时，又赋予了我们无限的青春活力。

新的一年，少年已整装待发。

活力·蜕变。

早读期间，学习委员一如既往地在黑板上写着今日任务，同学们井井有条地整理好作业上交，各组组长也有条不紊地打理好每一项作业。

就在我整理数学作业本时，一个人影晃到我面前：“组长，我来背书了！”我诧异地看了他一眼，心里有一种不好的预感：这小子该不会又来搞怪了吧！“戍鼓断人行，边秋一雁声……”在我思索之时，流畅的背书声已在耳畔响起。

很快一首就背完了，郑同学笑嘻嘻地回到座位上。

可不一会，我的数学作业本还没有打理完，他就又来了！于是一个早自习，他背完了五首古诗。

看着他白皙的校服在阳光下熠熠生辉的样子，原来这不是太阳打西边出来了，而是一个少年觉悟了。

坚持·热血。

“1.2，开始！”随着班主任一声令下，同学们开始飞快地甩动绳子。

第一回合感觉毫无压力，但到了第三回合时，仿佛腿都不是自身的了！可这并不能停止接下来的命运——跑10000米。

一圈、两圈……豆大的汗珠滚落，在强烈的阳光照耀下像一颗颗闪光的珍珠。

运动结束后，同学们的衣服已经被汗水浸湿，班主任这时喊了一句：“爽不爽？”“爽！”回答她的是一个响彻云霄的字，同学们就好似那一群朝气蓬勃的后生！那时我的心里只有一句话：谁的青春不拼搏？我们生而无畏。

认真·积极。

又是一堂化学课结束，铃还没打，几个人就已经坐不住了。

“铃铃铃……”仿佛得到了号令，那几个一拥而上，团团围住了罗老师，个个都伸长了脖子，高高举着作业本“老师！这里！我的我的！”就差把作业本拍到老师脸上了！校园悦耳的铃声响起，青春的齿轮开始转动。

校园将因我们的少年活力而多彩，未来将因我们的少年活力而辉煌！少年风采作文篇2“少年智则国智，少年强则国强。

”——题记青少年是一个民族的希望和未来。

少年风采作文

少年风采作文 1十四五岁，正是朝气蓬勃、意气风发、敢说敢做的少年之时。

风华正茂的我们饱含着热血，展现着勇往直前的少年风采。

伴着清晨的第一缕曙光，我站在八达岭站旁的铁道边，眺望着被雾霭烘托得神秘的远方。

这一次我要挑战自己的极限，暴走京张。

两行银轨笔直地蔓到了远方，在天边化作一点。

伴着内心的一声呐喊，我踏出了第一步。

两边的树木缓缓倒退，鸟语虫鸣不绝于耳。

此时的我信心满满，对前方漫长的道路不甚重视；步履轻快，即便身上有几十斤的书包也不觉得重；心情愉悦，认为此次外出“拉练”势在必得。

这就是少年风采，高度的自信令我所向披靡。

光阴缓缓流逝，太阳移到了头顶，毫不吝惜地泼散下毒辣的'阳光烘烤着我。

抬头，明媚的阳光刺痛了我的眼；低头，一望无垠的铁路线令我举步维艰；前行，僵硬的双腿难以支撑身体的重量；停歇，身上如千钧重的背包压麻了我的双肩。

适可而止？再走不远，就是可以返程的下一站。

继续前行！时针不过刚刚走了几圈，我还有那个目标要为它坚持努力。

高耸的信号机不屑地望着我，隐蔽在麦田里的麻雀也嘲笑似的扑楞楞向远处飞去。

要坚持的信念充斥着我的脑海，化作一丝丝动力。

我又迈开大步，继续前行。

这就是少年风采，遇到困难绝不妥协，坚持到底的风范让我永不放弃。

转眼夕阳入山，四周复而又恢复了静谧。

在这孤独的夜陪伴我的，只有手中踹气的手电发出的蓝色精灵。

银白的铁轨反射出一片光茫，照亮了前方的路，指引着我来前行。

寂静的夜，一切如虚空般缥缈，显得寒冷无情；漆黑的夜，包含着所有的颜色，仿佛可以吞噬一切。

浓云遮月，连旁边草丛里有些恼人的蛐蛐也停止了鸣叫。

时间在这一刻静止了。

我仿佛被禁锢在一个广阔的空间里，四周感受着黑色带来的巨大压力。

我想要大声叫喊，可又无法发出一丝声音。

手电光忽而放大，映出了几棵远处张牙舞爪的树的轮廓。

云烟又消散了，皓月千里，柔和的月光指引着我继续前行。

我定了定神，驱赶出疲惫和恐惧，在夜色的掩护中一步步走向目标。

这就是少年风采，无所畏惧引领着我勇敢向前！黎明再次降临在大地上，晨曦中我望向了前方，终点雄壮的景象浮入眼中，我成功了！创造了属于自己的神话！六十七公里的长途跋涉，六十七公里的坚持不懈，在这一刻，体现了它的价值！这就是少年风采。

少年风采中考满分作文_少年风采作文600字

少年风采中考满分作文_少年风采作文600字世界上的美有很多，但是属于少年的美却不是很多，只要你用心感受，就会发现少年的你身上的美，这是属于我们的少年风采。

今天小编和同学们分享几篇关于少年风采作文，欢迎大家前来阅读。

少年风采作文600字【1】世界上美丽的东西千千万万，却没有一样比年轻更为美丽;世界上珍贵的东西数也数不清，却没有一样比青春更为宝贵。

我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊！而我们若只是挥霍光阴，只是享受，不去奋斗拼搏，那我们真的算拥有青春吗？答案是否定的，我们只有发愤图强，努力耕耘才能做到无愧于青春，无愧于人生，才能拥有一个充实而完美的青春。

奋斗的青春是美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节—青春。

将青春变成人生最美好生活的出发点。

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

”昭示着一代伟人奋斗的青春。

他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生。

青春在奋斗中展现美丽，青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。

就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧！在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们子一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧！让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。

奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。

青春无悔该是我们每个人的追求，我们只有把握好青春的每一天，在激流中涌进不断拼搏，我们才可以骄傲地说：“我的青春是无悔的！”雷锋说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”因此唯有奋斗，为自己的梦想不断前行，朝着我们自己的目标不断迈进，我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。

少年风采中考优秀作文600字_少年风采作文600字

少年风采中考优秀作文600字_少年风采作文600字少年是什么每个人都会经历的阶段，在这个美好的时代里，我们有着自己的少年风采，只是你还没有察觉罢了。

今天小编和同学们分享几篇关于少年风采的作文，欢迎大家前来阅读。

少年风采作文600字【1】少年，我们每个人都必须经历的一段人生历程。

从某种意义上说，人生因为少年时期的多姿多彩而富有生机与活力。

也许有人会说：“少年是什么？不就是年轻吗？”我眼中的“少年”，是青春，是活力，是冲动，是激情，是放肆。

我们或许都经历过冲动的事情，也许那就是“少年”的标志吧！没有大人那般考虑太多，只是做自己想做的事情，顾不上其它。

少年时期。

尽管思想还不太成熟，但至少脱离了幼稚的童年。

我们总是憧憬着美好的未来，着急地展示自己最好的一面。

衣着方面，我们不再愿意听父母的叨叨絮絮，我们有自己的见解和品位，我们不仅要帅更要酷。

思想方面，我们有自己的判断和见识，不轻易受人摆布，我们会及时表达对他人的不满。

我们信奉一条定律：我的地盘我做主！这就是我，一个追风少年！我要在人生的花季秀出真我的风采！少年时期，我们开始追求时尚。

当然，我们也追星。

如果你以为我们只是对娱乐圈感兴趣就大错特错了。

人称“小天王”，光彩耀人的明星周杰伦，我们追；躬耕田野六十年，解决亿万人温饱问题，感动中国年度人物“袁隆平”，我们也追……少年时期，我们是完美主义者。

我们渴望被别人尊重，被别人认同。

对于有些事，我们是认真的！少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。

一百年前，面对满目疮痍的旧中国，一代思想先驱梁任公满怀激愤，挥毫写就影响后世的《少年中国说》，这难道不是最好的注解吗？我们是中国新一代的少年！为我们喝彩吧！少年风采作文600字【2】少年，是每一个人都经历过的一段路程，可以那么说，少年是一个人最难以忘记的我们会问：“少年是什么呢，无异乎年轻嘛，有什么大不了的。

”少年是青春，青春是活力，是跳动，是舞步，……青春是冲动，是激情，是澎湃，是希望……我们都有过冲动的事情，那就是少年时的事情吧，我们没有大人那般考虑的太多，只不过是自己喜欢做的，没有大人的深思远虑，思前想后。

少年风采作文(精彩8篇)

少年风采作文（精彩8篇）少年风采作文篇一青春飞扬，放飞理想，少年轻狂，固执信心……此之谓，青少年之风彩。

“叮…叮…叮”，动听的手机铃声奏出，教师生气勃勃地走入课室。

娓娓动听地响声在为大家叙述着难以理解的知识要点，齐整如诗如画的思索界面，学生们积极主动勇跃地伸手解答问题。

自信心的阐述着自身的见解……碧水青山卷的授课情景，学生们努力勤思，展示自身，反映少年风采。

操场，学生们一同锻练，一同飞奔的影子，充斥着激情与魅力。

连声欢歌笑语在健身运动中洋溢着。

老师们也面带笑容与学员们一起大声欢唱。

操场老师学生一同娱跃的影子，这就是青少年年的风彩。

赛场上，一个个雄健的身影，在激情与拼搏中挥笔汗液。

健身运动强骨们的伏异考试成绩一次次展示在显示屏上。

赛场边，连声磅礴的鼓励与适用，展示班集体团结一致。

不管成功与失败，都微笑面对，再创辉煌，却豪低调。

赛场上，拼搏努力，展示自身，它是青少年的风彩。

考场上，同学们用心试卷的脸孔，激情磅礴的展示自身，向远大抱负拼搏的脚步始终不停息。

悄无声息的考场，深厚的学习氛围浸入校园内。

考场上，永不放弃，豪不畏惧的固执信心，这就是少年风采。

少年风采……运动场地上激情磅礴的挥笔汗液；考场上，永不放弃的学习精神；课堂教学上积极主动勇跃的解答问题。

这就是少年风采！少年风采作文600字篇二少年，像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章。

少年，像一钩弯月，带给我们无限的诗意。

少年，像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向。

少年，像一个书架，没有书的少年是不结果的花儿……少年，要活得快乐！少年本来就是一个受苦的过程，但我们要学会苦中作乐。

在少年的旅途中请放慢脚步，因为少年的旅途中需要努力，更要懂得欣赏沿途的风景，因为有一天你会发现——原来沿途的风景也很美。

少年，要活得精彩。

人生既短暂又漫长，少年时代却千金难买。

少年既要树立远大志向，又要脚踏实地努力拼搏。

我们的国家需要人才，需要力量，我们就是祖国未来的星星之火。

我们要点燃东方民族的志向，为我们的祖国而奋斗，这是我们的任务。

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以少年风采为题的作文600字
篇一：少年风采中考作文
《苏州园林》仿中题
1．本文主要介绍苏州园林的什么内容？概括正确的一项是（ A ） A．理念与实现手段B．建筑布局不对称
C．花草树木作映衬 D．假山池沼来配合
2．下列说法与原文意思一致的一项是（ C ）
A．水面假如成河道模样,一定安排桥梁。

B．我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,都是对称的。

C．苏州园林设计者要求亭台轩榭、假山池沼、花草树木、近景远景都要为构成完美的图画而存在,一般不容许有欠美伤美的败笔。

D．苏州园林基本不使用彩绘。

3．对?假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。

?理解正确的一项是（ D ）
A．假山的堆叠不是技术,而是艺术。

B．假山的堆叠不是技术,也不是艺术。

C．假山的堆叠是艺术,更是技术。

D．假山的堆叠是技术,更是艺术。

4．对第4自然段?假山池沼的配合?指（ A ）。

A．假山、池沼各是怎样与其它景物配合的。

B．池沼是怎样与假山相配合的。

C．假山与假山、池沼与池沼是怎样配合的。

D．假山、池沼是怎样
与游人互相配合的。

5．对?生平多阅历,胸中有丘壑?理解正确的是( D )
A．平时经常看历史书,心里就知道自然界的高山深壑。

B．平时游览的地方多,对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。

C．平时看的书多,游览的地方多,就会对一些险峻的地方久久
D．平时见多识广,所以胸怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味。

6．为了使河道成为一副画,苏州园林采用了哪些方法？文中没有涉及的一项是（ A ）
A．间栽高树低树 B．边沿高低屈曲 C．布臵石头花草 D．安排不雷同的桥梁
7．苏州园林设计墙壁和廊子,其目的是什么？解释有误的一项是（ D ）
A．增加了景致的深度。

B．注意图画美。

C．着眼于画意。

D．衬托各种花的明艳照眼。

8．文章列举了苏州园林哪些增加景致深度的方法？没有涉及的一项是（ C ）
A．用墙壁隔B．用廊子界C．栽书带草D．安大镜子
9．?因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的?中的?这?指代什么?
九上课内文言文虚词练习2013-1-15
1.与?此诚危急存亡之秋?中?之?字用法相同的项有（）
A．以伤先帝之明B．子墨子九距之C．荆之地,方五里里
D．愿借子杀之 E．宋何罪之有 F．受任于败军之际
2.与?臣以王吏之攻宋也,为与此同类?中?之?用法相同的项有（） A．今为所识穷乏者得我而为之B．属予作文以记之
C．此则岳阳楼之大观也D．先天下之忧而忧
E．营中之事,悉以咨之
3.?之?字用法与众不同的一项是（）
A．先帝称之曰能 B．悉以咨之
C．以塞忠谏之路也D．愿陛下亲之信之
4.与?宋无罪而攻之?中?而?字用法相同的项（）
A．在宋城上而待楚寇矣B．由是则生而有不用也
C．蹴尔而与之 D．二者不可得兼,舍生而取义也
E．先天下之忧而忧 F．然后知生于忧患,而死于安乐也
5.?以?字用法与众不同的一项是（）
A．以塞忠谏之路也 B．以昭陛下平明之理
C．以咨诹善道 D．以遗陛下
6. 与?此为何苦人?中?为?用法与意思都相同的项有（）
A．故不为苟得也 B．公输盘为楚造云梯之械
C．臣以吏之攻宋也,为与此同类D．勿以恶小而为之
E．若有作奸犯科及为忠善者 F．宫中府中,俱为一体
7.?其?字用法与众不同的一项是（）
A．饿其体肤 B．舍其文轩 C．以彰其咎
D．增其旧制 E．其如土石何
8.与?不以物喜?中?以?字用法相同的项有（）
A．以光先帝遗德 B．咨臣以当世之事
C．以伤先帝之明 D．勿以善小而不为
9.与?朝而往?中?而?字用法相同的项是（）
A．风霜高洁,水落而石出B．呼尔而与之
C．临溪而渔D．泉香而酒洌 E．先天下之忧而忧
10. 与?未尝不叹息痛恨于桓灵也?中?于?用法相同的一项是（）,与?今有人于此?中?于?用法相同的一项是（）,与?死于安乐?中?于?用法相同的一项是（）,与?舜发于畎亩之中?中?于?用法相同的一项是（）,与?青出于蓝而胜于蓝?中第一个?于?用法相同的一项是（）,与?青出于蓝而胜于蓝?中第二个?于?用法相同的一项是（）。

A．刻唐贤今人诗赋于其上B．所恶有甚于死者
C．万钟于我何加焉D．子墨子闻之,起于鲁E．生于忧患
11.与?茅屋为秋风所破歌?中?为?用法相同的项有（）
A．?巡回画派?深为俄国人民所赞赏B．为所欲为
C．腾蛇乘雾,终为土灰D．公输盘为我为云梯 E．不足为外人道也
12．与?名之者谁?中?之?用法相同的一项是（）。

A．吾既已言之王矣 B．宋之地,方五百里 G．宋何罪之有
C．此犹文轩之与弊舆也 D．吾欲之南海 E．何陋之有
13．下面句子中与?属予作文以记之?中的?以?意义相同的一项是（） A．不以物喜,不以己悲 B．咨臣以当世之事
C．以告先帝之灵 D．以伤先帝之明
14．与?计日而待?中?而?用法相同的项有（）,与?禽鸟知山林之乐,而不知人之乐?中?而?用法相同的项有（）。

A．二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 B．行十日十夜而至于郢
C．呼尔而与之D．先帝创业未半而中道崩殂
E．望之蔚然而深秀者 F．三思而后行
G．朝而往,暮而归 H．然后知生于忧患,而死于安乐也
15．与?人皆有之?的?之?用法相同的一项是（）
A．属予作文以记之 B．醉翁之意不在酒
C．不效则治臣之罪 D．宋何罪之有
答案：
1ACF2D3C4B5A6CF7E8D9BE10C、A、E、D、D、B11A12A13C14CG、D15A 【真题再现】
?风采?指人美好的仪表举止和精神风貌。

对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。

个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、、社会都是展示少年风采的舞台。

请以?少年风采?为题目,写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（歌除外）。

（3）字数在600-1000字之间。

（4）中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【写作点拨】
?少年风采?是一道倡导关注少年成长,让考生展现真实自我的好题,
也是北京市继2010年以?凝聚?、2011年以?日积月累?为题后的第三次全命题作文,它延续了近几年对学生?情感、态度、价值观?的考查,体现了该市作文命题格局的稳定性。

要想写好这道题,必须着重注意以下几点：
其一,审题求严,理解?风采?。

?少年风采?是一个名词性短语,题眼是?风采?。

所谓?风采?,指的是?人美好的仪表举止和精神风貌?,本题侧重指后者,因此考生应从精神层面来展现自己的动人风采。

而?少年?二字,既可以写个体的少年,也可以写群体的少年。

?少年风采?就是要求考生回顾自己的生命历程,写一写自我的成长及其过程中所焕发出的光彩。

只要你扣住?风采?二字,写?少年?在这个时段所发生的故事和思想变化,就不会走题。

其二,选材求新,凸显?风采?。

这道题取材范围很宽。

提示语?个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台?一句,明确了写作的方向,只要是生命历程中的精彩点都可以选用。

写作时,考生可以从励志的角度选材,写自己在学校、社会生活中,由于某种品质的激励,努力奋斗赢得胜利,实现自身价值的经历;也可以从情感的角度选材,写亲人的关注给自己带来的影响,让自己有了别样的风采;还可以写自己在他人的鼓舞下获得了某一方面的成长的经历。

总之,要选择独特新颖的材料,写。