三毛-撒哈拉的故事教学内容
六年级上学期课外阅读《撒哈拉的故事》教案(共3课时)
《撒哈拉的故事》阅读教案作者简介三毛（1943-1991），本名陈平，一九四三年三月二十六日生，浙江省定海县人，中国文化大学哲学系。
肄业曾留学欧洲，婚后定居西属撒哈拉沙漠迦纳利岛，并以当地的生活为背景，写出一连串脍炙人口的作品。
一九八一年回台后，曾在文化大学任教，一九八四年辞去教职，而以写作、演讲为重心。
一九九一年一月四日去世，享年四十八岁。
三毛英文名叫ECHO，三毛本是笔名。
她的足迹遍及世界各地，她的作品也在全球的华人社会广为流传，在大陆也有广大的读者，生平著作和译作十分丰富。
共有二十四种。
第一部作品《撒哈拉的故事》在1976年5月出版。
内容简介三毛作品中最脍炙人口当属《撒哈拉的故事》，《撒哈拉的故事》由十几篇精彩动人的散文结合而成，其中《沙漠中的饭店》，是三毛适应荒凉单调的沙漠生活后，重新拾笔的第一篇文章，从此之后，三毛便写出一系列以沙漠为背景的故事，倾倒了全世界的华文读者。
精彩书评你镇静地、勇敢地、怀着一颗美好的心，忘记了恶劣的环境，而被那广袤的自然，美好的沙漠风光深深的吸引。
去探索那奇特的风俗、去解开撒哈拉威心灵的密码，去追随属于前世的乡愁——提着照相机勾魂摄魄，提着药箱悬壶济世，用棺材木头将小屋装扮成爱的家园，给无知的撒哈拉女子讲课，把爱献给每一个人，无论他是军官，是工人，是地主，还是奴隶，不管他们懂不懂的感恩，你总是一如既往的悲天悯人。
一个女人的胸怀究竟应该有多广阔，也许，你的撒哈拉之旅，给了我答案。
你永远都是撒哈拉迷人的天使，有了你的足印，撒哈拉不在荒凉。
——豆瓣网友苇泠第一课时（读前指导课）一、教学目标1．通过课前准备，让学生认识三毛，了解三毛。
2．读完整本书，了解故事内容，从有趣的异域故事中，激发学生的阅读兴趣。
3．搜集相关资料，了解作者的创作背景。
4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。
二、教学重点1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。
三毛-撒哈拉的故事(课堂PPT)
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感人的那幕
。《哑奴》当地的土财主们肆意差遣奴隶为自己挣钱，而 三毛不顾当地人的劝告与哑奴一家成为了朋友，因为她看 不惯如此践踏人权，她常常给哑奴送去食物，请他来家里 做客，偷偷塞给他钱，哑奴一家感动万分，而三毛却为此 愧疚，她只能用这种方式给予他们帮助，而无法真正改变 他们的生活。三毛的善良在当地被视为异类，因为从没有 人会和奴隶走得那么近。可是三毛不在乎，她与荷西依旧 与哑奴来往，没有人懂她没关系，她愿意承受这样的孤独。 她一个人的力量太微薄，最终的结局哑奴还是没有逃过被 交易的命运，临走之际，三毛哭着把一条彩色大毯披在哑 奴的肩头，哑奴却挣脱枷锁把东西都递给妻与孩子们，竭 力想要跟他们说点什么，但他发不出任何声音……就这样， 他们只能泪流满面地望着他离去。
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翻开《撒哈拉的故事》，品味着三毛在沙漠 中的生活,感受别有一番风味。 本书字里行间反映 着大沙漠独有的地形地貌与风土人情，犹如走进 一幅充满异国风情的画卷。浓情穿梭在三毛清新、 细腻而风致的文字里，一种情愫在萦绕，一种爱 意在流淌，一种震撼心灵的人性美开始浸润…… 三毛以极大勇气和灵明智慧行走在沙漠里，留下 了一个个生动、浪漫、离奇的故事。她犹如开在 沙漠里的繁花，到处绽放美丽，将生命高高举在 尘俗之上，那份浓浓的爱流淌在沙漠里……
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很爱很爱三毛,喜欢三毛乐天的性格,喜 欢三毛，喜欢三毛的清纯。清纯给人愉悦 和欢欣。三毛的故事，撒哈拉的故事，飞 沙走石，风沙肆虐，而三毛活出了质量， 也把这种有质量的生活传递给了世人，爱， 敬仰,三毛真优雅 …
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《撒哈拉的故事》课件
04
作品影响与评价
社会影响
01
激发人们对沙漠生活的向往和好奇心
作品描绘了沙漠中的奇特风俗和生活方式，引发了人们对沙漠生活的兴
趣和好奇心，促进了旅游和探险活动的发展。
02
促进人们对撒哈拉文化的了解
通过对撒哈拉沙漠地区的风土人情、历史文化的描述，作品让更多人了
解了这个地区的文化和历史，促进了文化交流和相互理解。
03
提高人们对环境保护的意识
作品中描绘了沙漠环境的恶劣和生态的脆弱，唤起了人们对环境保护的
关注和重视，推动了环保事业的发展。
文学价值
独特的题材和风格
作品以沙漠生活为背景， 采用了富有异国情调和生 动细腻的描绘方式，具有 很高的文学艺术价值。
深刻的人物刻画
作品中的人物形象鲜明， 个性独特，通过对他们的 刻画展示了人性的多样性 和复杂性。
朴实、善良，对主人公给予了帮助和 关怀。
主题思想
01
02
03
人与自然的关系
通过主人公与沙漠的斗争 ，展现了人与自然之间的 互动和影响。
人性探索
故事中的人物形象描绘出 了人性的善与恶、勇敢与 怯懦。
生存的意义
在极端环境下，人们为了 生存而奋斗，从而引发对 生存意义的思考。
03
语言艺术特色
叙事风格
作品背景
20世纪70年代的撒哈拉沙漠
当时，撒哈拉沙漠是欧洲和非洲之间的主要交通要道，也是欧洲探险家和商人前 往非洲内陆的主要通道。由于地理位置特殊，撒哈拉沙漠也成为了许多文学作品 的创作背景。
三毛与荷西的婚姻
三毛和荷西在撒哈拉沙漠结为夫妻，荷西在沙漠中从事潜水工作，三毛则在此期 间创作了一系列以沙漠生活为主题的作品。Leabharlann 5撒哈拉的故事与三毛的人生
走进沙漠,走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计
走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计【背景描述】教学分析：根据《普通高中语文课程标准》（2017年版）学习任务群1“整本书阅读与研讨”要求，学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。
再者，2017年考纲调整，阅读量增大，阅读成为重中之重。
通过整本书阅读，学会综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓，提高阅读的能力。
学情分析：任教两个班学生阅读状况参差不齐，喜欢阅读的学生，有些自觉、自发地读书，喜欢读故事，有初浅的鉴赏能力；不喜欢阅读的学生，如同一张白纸，许多学生甚至没有良好的阅读习惯，阅读走马观花、浏览式阅读，不动脑思考，也不会思考。
整体上讲，阅读的综合能力不高。
《撒哈拉的故事》一书由17个章节以及附录、书信构成，每个章节讲述一段经历，一个故事，篇幅长短适合学生阅读。
教学设想：一、集中时间读书，便于学生静下心来，认真阅读一本书。
二、任务驱动，督促学生阅读。
三、通过多种形式展示阅读成果，激发学生阅读兴趣。
【学习任务与学习活动设计示意图】【学习活动设计】一、走进沙漠《撒哈拉的故事》作者三毛无意间翻到一本美国的《国家地理》杂志，它正好介绍撒哈拉。
她看了一遍，就莫名其妙有一种前世回忆似的乡愁，想回到这片大地。
撒哈拉沙漠的魅力如此大，就需要对它有一个了解。
1、收集撒哈拉的资料。
要求学生分组上网收集撒哈拉沙漠的基本资料，从地理环境、自然资源、人口状况、历史文化、经济状况、交通状况、民俗习惯等多个方面简要了解“神秘的撒哈拉”，形成撒哈拉“初印象”。
学生通过制作手抄报，介绍撒哈拉，谈自己的认识，为阅读《撒哈拉的故事》提供背景资料，激发阅读兴趣。
2、制订阅读日计划。
《撒哈拉的故事》一书内容分章节讲述作者在撒哈拉沙漠的所见所闻，让学生利用寒假两天读一个章节，并用自己的语言概括主要内容，做摘抄笔记，谈自己的阅读感想，每次打卡上传作业，为课前演讲或朗读做好准备。
三毛撒哈拉的故事PPT课件
❖
她没有数字观念，不肯为金钱工
作，写作之初纯粹是为了让父母开心。
❖
她看到一张撒哈拉沙漠的照片，
作品。1981年回到台湾，曾在文化大学
感应到前世的乡愁，于是决定搬去住，
任教，1984年辞去教职，专职从事写作
苦恋她的荷西也二话不说地跟着去了。
和演讲，1991年1月4日去世，享年48岁。
接着，安定的归属却突然急转直下，
生活其实充满了乐趣，只要你愿意去经 营——像三毛一样…
去读一下三毛的作品吧！你会发现真的很 好！自然随意…
.
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谢谢欣赏！
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❖
十三岁就跷家去小琉球玩，初中时逃
与挚爱的荷西锥心的死别，让她差点
学去坟墓堆 读闲书。
要放弃生命，直到去了一趟中南美旅
游，才终于重新提笔写作。接着她尝
试写剧本、填歌词，每次出手必定撼
动人心。
❖
最终，她又像儿时那样不按常理
出牌，逃离到没人知道的远方，继续
以自由不羁的灵魂浪迹天涯。
.
2
作品
❖ 《倾城》 ❖ 《梦里花落知多少》 ❖ 《雨季不再来》 ❖ 《撒哈拉的故事》 ❖ 《送你一匹马》 ❖ 《背影》 ❖ 《温柔的夜》 ❖ 《哭泣的骆驼》
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内容简介
《撒哈拉的故事》是三毛的名作。 以率真、乐观的
笔风记叙了她和丈夫在撒哈拉沙漠生活的那一段难忘岁月。
有她和丈夫之间的生活琐事，有当地的民俗民风等等，属
于散文形式。她并没有这段波折的故事里过多的挥洒笔墨,
但就是那几句轻描淡写的字句仍可以使我们深刻的感到她
那段生活里的苦不堪言却爱莫能助. 金色松软的沙滩表层
结婚记 ，记下两人让人哭笑不得的婚礼。 悬壶济世 ， 当个山寨版的医生去救助小镇的人，感受他们对三毛自
五年级整本阅读导读课《撒哈拉的故事》课件
灼人的烈日下，我双手提着水箱的柄，走四五 步，就停下来，喘一口气，再提十几步，再停， 再走，汗流如雨，脊柱痛得发抖，面红耳赤，步 子也软了，而家，还是远远的一个小黑点，似乎 永远不会走到。
家里没有书报，没有电视，没有收音机。吃饭 坐在地上，睡觉换一个房间再躺在地上的床垫上。 墙在中午是烫手的，在夜间是冰凉的。电，运 气好时会来，大半是没有电。黄昏来了，我就望 着那个四方的大洞，看灰沙静悄悄的像粉一样撒 下来。
我并不气馁，人，多几种生活的经验总是 可贵的事。 生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐 我都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这么一遭 啊 ！（其实，青菜豆腐都尝不到。）
我们在镇上等看电影，突然有另一个外地 人走过来，先伸出了手，我们只有莫名其妙的 跟他握了一握。 “我听另外一个通讯社的记者说，你们有一 个全沙漠最美丽的家！”
序 言
此书为小学生喜爱, 三毛颇感意外，并引以 为豪；愿做孩子真正喜 欢的三毛，得到片刻轻 松愉悦时光。
沙漠中的饭店 结婚记 悬壶济世 娃娃新娘 荒山之夜 沙漠观浴记 爱的寻求 芳邻 素人渔夫 死果 天梯 白手成家 寂地 收魂记 沙巴军曹 搭车客 哑奴 哭泣的骆驼 书信（撒哈拉· 台湾）
目 录
撒哈拉的故事
三毛
三毛
• 本名陈懋平，因为学不会写“懋”字，就自己 改名为陈平。 • 旅行和读书是她生命中的两颗一级星，最快乐 与最疼痛都夹杂其中。 • 因为喜欢张乐平的《三毛流浪记》，便取笔名 “三毛”。 • 她看到一张撒哈拉沙漠的照片，感应到前世的 乡愁，于是决定搬去住，苦恋她的荷西也二话 不说地跟着去了。
有一天小女孩拉布来敲门，我开门一看，一 只小山似的骆驼尸体躺在地上，血水流了一地， 十分惊人。
有一天小女孩拉布来敲门，我开门一看，一 只小山似的骆驼尸体躺在地上，血水流了一地， 十分惊人。 “我妈妈说，这只骆驼放在你的冰箱里。”
《撒哈拉的故事》阅读指导方案
《撒哈拉的故事》阅读指导方案一、教学目标1．能通过赏析故事中的看似平常的故事，来品位人物身上那催人泪下、撼动人心的“人性美”的品质。
2．能在品位定格人物形象的同时，感受作品的高雅的格调。
明白什么样的书才是有品位的书。
从中学会如何选择图书，如何“品味”书的“品位”。
3．通过阅读，能养成善于探究、乐于分享的阅读品质，养成让书陪伴自己成长的良好习惯。
第一阶段：阅读推介阶段第一课时读前激趣课一、激发阅读兴趣，唤起阅读期待。
1．如何尽快了解一本书？阅读图书书目、读内容摘要、看别人的书评、老师推荐精彩的章节……2．拿到这本书，你最想知道什么？3．搜集讨论话题，为第二阶段作铺垫。
二、自由阅读《撒哈拉的故事》，完成伴读单。
第二阶段：阅读指导阶段第二课时读中指导课一、初步了解学生读书情况。
二、讨论交流第一阶段聚焦的话题。
三、指导阅读“三毛”的故事1．讲讲三毛的故事，寻找对人物评价的语言。
2．催生学生的二次阅读——带着思考去读书。
3．阅读交流。
四、分组尝试梳理1．选择一个人物细读，赏析最能打动你的人物品质，感受人性之美。
2．提升自己对人物的认知，为第三阶段的交流蓄力。
第三阶段：阅读交流阶段第三课时赏评交流课一、教学目标1．能通过展示赏析故事中人物形象，品位定格人物身上那催人泪下、撼动人心的“人性美”的品质。
2．感受作品的高雅格调，明白什么样的书才是有品位的书。
从中学会如何选择图书，如何“品味”书的“品位”。
3．通过阅读，能养成善于探究、乐于分享的阅读品质。
二、教学重点在品味人物的同时，感受作品的高雅格调，明白什么样的书才是有品位的书。
三、教学准备借助伴读单完成书中人物形象赏析。
读书小组内完成交流。
四、教学过程一、展示读书收获1．学生读书过程掠影2．学生自由展示二次阅读的读书收获。
3．说说每个人物最能打动您的品质是什么？定格人物形象。
4．星级评价《撒哈拉的故事》，简单说明理由。
二、品味书的“品位”1．由《撒哈拉的故事》“内容提要”引出“品位”。
撒哈拉的故事读书分享课件
三毛的善良和纯真
❖ 三毛带给我的,还有那一片异域所散发的神秘气息.残酷的婚礼,是在可笑 的风俗幌子下愚昧的人们孕育出来的畸形产物,用暴力夺去一个女孩子的 贞操在他们看来是那么地值得庆贺.女人在那里是多么地卑微,一个丈夫可 以有四个老婆,保守的她们在生产时竟因为医生是男的而拒绝去医院.他们 的愚昧,用三毛的话来表现,就是“对沙哈拉威人来说,迈向文明唯一的象 征就是坐在自己驾驶的汽车里.至于人臭不臭,这是无关紧要的.”然而就是 这些愚昧的人们,让三毛的沙漠生活绽放了光彩.三毛纵使不喜欢他们落后 的风俗习惯,却从来没有看不起那些愚昧的人们.面对他们无理的甚至啼笑 皆非的要求,三毛都应允了,甚至帮他们治病,教妇女们知识,帮房东的母羊 脱掉衣胞.文明与愚昧是不分等级的.文明人并不意味着高人一等,只是侥 幸出生在一个文明的国度,侥幸比那些落后地区的人们多学了点知识,所以, 这并不能成为文明人炫耀的资本.在《撒哈拉的故事》这本书里,字里行间, 无不透露着三毛对当地居民的尊重和爱护.也许在相处过程中,有小小的矛 盾和不满,但三毛总是机巧地处理他们之间的关系,她始终以公平的心态与 他们相处,不卑不亢,于是,所有的摩擦都变得那么的有趣,
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感受简单快乐的三毛
在《结婚记》这段中，三毛向读者讲述她与荷西登记结婚的情 景：“我伸头去看荷西，他穿了一件深蓝衬衫，大胡子也修 剪了一下。好，我也穿蓝色。”这是一种悠然自得的感觉。 三毛用了一个“伸”这个很有意味的动词，强化了她单纯活 泼的性格。接下来一个“好”单独成句，使舒缓的语调改变 了节奏，与灵感突发的感觉相得益彰。随后她对装扮自己的 动作做了弱化处理，我找了一件淡蓝细麻布的长衣服。虽然 不是新的，但它有一种朴实优雅的风味。鞋子仍是一双凉鞋， 头发放下来，戴上一顶草编的阔边帽子，没有花，去厨房拿 了一把香菜别在帽子上，没有用皮包，两手空空的。“这段 描写除了简单的动作”找、戴、拿、别“以外，如果没有前 面她交代的是一次结婚外，这与周末出游又有什么不同呢？ 她在自我欣赏着，她认为结婚是自己的事，自己感觉好最重 要。这也很容易看出她的个性。
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撒哈拉的故事
三毛
三毛简介
❖
三毛，台湾著名作家，三毛英文名
叫ECHO,1943年3月26日出生于重庆，
浙江省定海县人。本名为陈懋平，1946
年改名陈平，笔名“三毛”，1964年进
入文化大学哲学系，肄业后曾留学欧洲，
婚后定居西属撒哈拉沙漠加那利岛，并
以当地的生活为背景，写出一连串情感
真挚的作品。1981年回到台湾，曾在文 化大学任教，1984年辞去教职，专职从 事写作和演讲，1991年1月4日去世，享 年48岁。
撒哈拉的故事
三 毛 与 荷 西
在 撒 哈 拉 的 快 乐
目录
沙漠中的饭店 结婚记 悬壶济世 娃娃新娘 荒山之夜 沙漠观浴记 爱的寻求 芳邻 素人渔夫 死果 天梯 白手成家 收魂记
沙巴军曹 搭车客 哑奴 哭泣的骆驼 附录 回乡小笺 尘缘 书信（撒哈拉 台湾）
内容简介
翻开《撒哈拉的故事》，品味着三毛在沙漠 中的生活,感受别有一番风味。 本书字里行间反映 着大沙漠独有的地形地貌与风土人情，犹如走进 一幅充满异国风情的画卷。浓情穿梭在三毛清新、 细腻而风致的文字里，一种情愫在萦绕，一种爱 意在流淌，一种震撼心灵的人性美开始浸润…… 三毛以极大勇气和灵明智慧行走在沙漠里，留下 了一个个生动、浪漫、离奇的故事。她犹如开在 沙漠里的繁花，到处绽放美丽，将生命高高举在 尘俗之上，那份浓浓的爱流淌在沙漠里……
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沙漠中的饭店，看到两个好吃鬼对中国饭菜渴求所引发的故事。荷西 的憨厚以及对中国菜的一窍不通让人捧腹
结婚记 ，记下两人让人哭笑不得的婚礼。 悬壶济世 ， 当个山寨版的医生去救助小镇的人，感受他们对三毛自
己的依赖与信任。 娃娃新娘，参加一个残酷且人类本性达到极致的婚礼，感受落后地区
对待爱情的态度。 荒山之夜，三毛与荷西只为看沙漠中的化石，驱车百里，在途中遇到
事》开始，便是她游历的记叙，也是她情感的记 叙 同时也表达出她对生活的热爱和美好追求 真实， 平凡，实际而随性。 三毛的心里一直深埋一份坚定不移的信念在支 撑着她,正如她自己所说:生命的过程，无论是阳 春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味.也许 这就是三毛选择撒哈拉生寄托乡思的初衷.,一切撒 哈拉梦想的最终交集. 读完了《撒哈拉的故事》, 好像一位迂缓于沙漠中口干舌燥的人,畅饮了一杯 清凉甘甜的白开水.
素人渔夫，想省钱却反而不节省的两人，天马行空，逍遥快活。 死果，离奇古怪的事，彷如奇幻小说。 天梯，绝顶聪明的人，羡煞旁人。 白手起家，立足之艰辛与追求非沙漠文化的并存。
感人的那幕
。《哑奴》当地的土财主们肆意差遣奴隶为自己挣钱，而 三毛不顾当地人的劝告与哑奴一家成为了朋友，因为她看 不惯如此践踏人权，她常常给哑奴送去食物，请他来家里 做客，偷偷塞给他钱，哑奴一家感动万分，而三毛却为此 愧疚，她只能用这种方式给予他们帮助，而无法真正改变 他们的生活。三毛的善良在当地被视为异类，因为从没有 人会和奴隶走得那么近。可是三毛不在乎，她与荷西依旧 与哑奴来往，没有人懂她没关系，她愿意承受这样的孤独。 她一个人的力量太微薄，最终的结局哑奴还是没有逃过被 交易的命运，临走之际，三毛哭着把一条彩色大毯披在哑 奴的肩头，哑奴却挣脱枷锁把东西都递给妻与孩子们，竭 力想要跟他们说点什么，但他发不出任何声音……就这样， 他们只能泪流满面地望着他离去。
三毛曾说:“如果选择了自己结束生命这条路， 你们也要想得明白，因为在我，那将是一 个幸福的归宿.”所以我们至今望到的仍是三 毛永恒纤细的背影.我们一直怀念那朵撒哈 拉上顽强怒放的奇葩,它依旧芬芳馥郁,香满 春秋.
感悟
当你看完撒哈拉的故事，你会发现：沙漠 在吸引着你，随性自然的生活在向你招 手…
不测，经过斗智斗勇战胜了困难。情节最让人揪心的故事。 沙漠观浴记，三毛于沙漠中观看浴堂的芸芸众生象，犹如走入动物园
观看猴子般，趣味恒生。
爱的寻求，亲眼目睹沙漠中老实呆滞的男人，给一个女骗子骗得昏天 地暗，最后走上不归路。
芳邻，三毛的邻居，不能说不讲礼貌，应该说他们还未开化，或是他 们的习俗真的与世界主流格格不入，因此才有那么多稀奇古怪的事发 生。
❖ 十三岁就跷家去小琉球玩，初中时逃 学去坟墓堆 读闲书。
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旅行和读书是她生命中的两颗
一级星，最快乐与最疼痛都夹杂其
中。
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她没有数字观念，不肯为金钱
工沙漠的照片，
感应到前世的乡愁，于是决定搬去
住，苦恋她的荷西也二话不说地跟
着去了。接着，安定的归属却突然
很爱很爱三毛,喜欢三毛乐天的性格,喜 欢三毛，喜欢三毛的清纯。清纯给人愉悦 和欢欣。三毛的故事，撒哈拉的故事，飞 沙走石，风沙肆虐，而三毛活出了质量， 也把这种有质量的生活传递给了世人，爱， 敬仰,三毛真优雅 …
三毛写文章很随意的 小幽默 却又不乏深思 事实上，三毛的作品，特别是由《撒哈拉的故
急转直下，与挚爱的荷西锥心的死
别，让她差点要放弃生命，直到去
了一趟中南美旅游，才终于重新提
笔写作。接着她尝试写剧本、填歌
词，每次出手必定撼动人心。
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最终，她又像儿时那样不按常
理出牌，逃离到没人知道的远方，
继续以自由不羁的灵魂浪迹天涯。
作品
❖ 《倾城》 ❖ 《梦里花落知多少》 ❖ 《雨季不再来》 ❖ 《撒哈拉的故事》 ❖ 《送你一匹马》 ❖ 《背影》 ❖ 《温柔的夜》 ❖ 《哭泣的骆驼》 ❖…