5第五章 发展与合作
人教版七年级地理上册：第五章《发展与合作》说课稿
人教版七年级地理上册：第五章《发展与合作》说课稿一. 教材分析人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》是本册教材的重要内容之一。
本章主要介绍了发展的含义、衡量发展的指标、发展中国家和发达国家的差异、合作的意义和方式等内容。
通过本章的学习，学生可以了解发展的概念和重要性，认识到发展中国家和发达国家的差距，理解合作的意义，培养学生合作的精神和能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会常识和地理基础知识，对于发展的概念和重要性有一定的认识。
但是，对于发展的衡量指标、发展中国家和发达国家的差异、合作的意义和方式等内容可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解和掌握本章内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解发展的概念和重要性，掌握发展的衡量指标，了解发展中国家和发达国家的差异，理解合作的意义，学会合作的技巧。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生合作的精神和能力，使学生认识到合作对于个人和社会的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：发展的概念和重要性，发展的衡量指标，发展中国家和发达国家的差异，合作的意义和方式。
2.教学难点：发展的衡量指标的选择和运用，发展中国家和发达国家的差异的理解，合作的技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察法、思考法、讨论法、案例分析法等。
2.教学手段：多媒体课件、地图、图片、案例等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国经济发展的图片，引导学生思考发展的概念和重要性，引出本课的主题。
2.讲解：讲解发展的概念和重要性，发展的衡量指标，发展中国家和发达国家的差异，合作的意义和方式。
3.案例分析：通过分析发展中国家和发达国家的案例，使学生更深刻地理解发展中国家和发达国家的差异，认识到合作的重要性。
4.小组讨论：分组讨论合作的技巧，培养学生合作的精神和能力。
人教版七年级地理上册第五章发展和合作知识点总结及题目练习(含答案)
第五章发展与合作知识点总结一、地域发展差异目前，全世界人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。
⑴领土面积大小不同从陆地面积来看，有的国家幅员辽阔，有的国家地域狭小。
俄罗斯面积约1707万平方千米，是世界上最大的国家；梵蒂冈面积仅0.44平方千米，是世界上最小的国家。
中国面积约960万平方千米，位居世界第三位。
中国是世界上第一人口大国，其次是印度、美国等。
有的国家人口很少，如梵蒂冈人口不足1000人⑶政治体制不同从政治体制上看，主要有社会主义和资本主义两种社会制度。
如中国是社会主义国家，美国是资本主义国家。
⑷发展水平不同根据发展水平的差异，把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。
二、发达国家和发展中国家的分布1.发达国家和发展中国家的分布①发达国家：发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲。
欧洲西部是发达国家最为集中的地区。
主要发达国家有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰等。
②发展中国家：发展中国家以亚洲、非洲和南美洲的国家为主，主要分布于北半球的南部和南半球。
中国是世界上最大的发展中国家。
2.南北关系针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种经济发展差异说成是“南北差距”。
从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。
在国际上，一般把发展中国家与发达国家之间关于经济、政治等问题的商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”3.发达国家和发展中国家的差异及原因⑴国内生产总值和人均国民收入的比较（如图所示）⑵人口与国内生产总值的比较根据世界银行的统计，2009年发达国家人口约占世界总人口的16%，但其国内生产总值却占到全球国内生产总值的72%，人均国民收入约为3.81万美元，如美国和日本分别达到4.72万美元和3.79万美元。
2009年发展中国家人口约占世界总人口的84%，国内生产总值仅占全世界总值的28%左右。
七年级地理上册“第五章 发展与合作”的必背知识点
七年级地理上册“第五章发展与合作”必背知识点一、发展水平的差异1. 发展水平的定义：发展是人类社会永恒的主题，不同地区的社会发展水平存在显著差异。
2. 造成差异的原因：自然条件的优劣。
开发历史的早晚。
经济水平的高低。
二、发达国家与发展中国家1. 划分依据：依据经济发展水平的差异，世界国家大体分为发达国家和发展中国家。
2. 发达国家概况：数量较少，目前约有22个。
主要分布在欧洲西部、北美洲 （如美国、加拿大）、大洋洲（如澳大利亚、新西兰）以及亚洲的日本等。
经济发达，生产力高度发展，科技水平高，居民生活、教育水平高。
3. 发展中国家概况：数量众多，目前约有171个。
主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲。
经济发展水平相对较低，以第一产业（农业）为中心，生活、教育水平较低，人口高增长。
4. 典型案例：最大的发达国家是美国，最大的发展中国家是中国。
印度在软件产业方面已跻身世界前列，中国的航天业、核工业也取得了显著成就。
三、南北对话与南南合作1. 南北对话：指发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈。
2. 南南合作：指发展中国家之间的互助合作。
四、国际合作的重要性1. 全球性问题的出现：目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
2. 国际合作的必要性：全球资源和能源的分布不平衡，各国在发展中具有一定的优势条件，也存在不足。
很多国家的经济发展与其他国家息息相关，需要相互取长补短，实现共同进步。
3. 经济合作的不平等：发达国家通常利用从发展中国家购买的原料，制造高价值、高技术含量的产品，并以高价销售到世界各地，从而获得更多利润。
发展中国家则往往只能出售农、矿等初级产品，价格低，利润少。
五、国际组织1. 定义与分类：国际组织分为政府间组织和非政府间组织，也可分为区域性国际组织和全球性国际组织。
2. 重要国际组织：联合国 （UN）：世界最大、最具影响力的全球性国际组织，总部设在美国纽约，宗旨是促进国家发展，维护世界和平。
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第五章“发展与合作”，主要讲述了国际社会的构成、国际的作用以及国际合作的重要性。
本章内容旨在帮助学生了解世界的基本面貌，认识到国际合作对于各国发展的重要性，培养学生热爱和平、积极参与国际合作的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于国际社会的基本构成有一定的了解。
但针对国际的作用和国际合作的重要性，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和认识这些概念，并通过实例让学生感受国际合作对于世界发展的重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解国际社会的基本构成，掌握国际的作用和国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、积极参与国际合作的意识，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：国际社会的基本构成，国际的作用，国际合作的重要性。
2.教学难点：如何引导学生理解国际的作用和国际合作的重要性，以及如何将理论知识与实际案例相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例材料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界地图，引导学生了解世界的基本面貌，引出本章内容。
2.知识讲解：详细讲解国际社会的基本构成，国际的作用以及国际合作的重要性。
3.案例分析：选取具有代表性的国际和国际合作案例，让学生了解国际的作用和国际合作的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分析案例中国际合作的具体内容，引导学生深入理解国际合作的重要性。
5.总结提升：对本章内容进行总结，强调国际合作对于世界发展的重要性，激发学生热爱和平、积极参与国际合作的意识。
七年级地理第五章《发展与合作》学习笔记
第五章发展与合作
一、地域发展差异
1、地域发展差异的原因:不同地区,自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。
2、国家划分:根据发展水平的差异，大体可以把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
发展水平体现在经济发展水平、生活水平、医疗水平、教育水平等多方面。
二、发达国家和发展中国家的分布
2、发达国家和发展中国家的关系:一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”,将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。
3、发展中国家的崛起:第二次世界大战结束后，在一些领域，有的发展中国家已经跻身世界前列,如印度的软件产业,中国的航天业、核工业等。
三、国际经济合作。
鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教教学设计
鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教教学设计一. 教材分析鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了我国不同地区的经济发展与合作情况。
本章内容通过生动的实例，让学生了解各地经济发展的特点，以及地区间的合作与交流，培养学生对国家经济发展的整体认识。
教材内容丰富，贴近实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国各地的风土人情有所了解。
但针对经济发展与合作这一主题，学生可能存在一定的认知盲点。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、形象的教学手段，帮助学生理解和掌握知识点。
三. 教学目标1.让学生了解我国不同地区的经济发展特点。
2.使学生认识到地区间的合作与交流对国家经济发展的重要性。
3.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
4.提高学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.重点：我国不同地区的经济发展特点，地区间的合作与交流。
2.难点：如何引导学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理学科素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体地区的经济发展与合作实例，使学生理解和掌握相关知识点。
2.互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的地理思维能力。
3.实地考察法：学生进行实地考察，加深对经济发展与合作现象的理解。
六. 教学准备1.准备相关地区的经济发展与合作案例资料。
2.制作PPT，展示各地经济发展与合作的情况。
3.安排实地考察活动，联系相关单位。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各地经济发展与合作的现象，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍我国不同地区的经济发展特点，以及地区间的合作与交流。
通过具体案例，使学生了解各地经济发展的优势和不足，以及合作与交流的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中地区的经济发展与合作情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
人教新课标地理七年级上册《第五章 发展与合作》教学设计
人教新课标地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教新课标地理七年级上册《第五章发展与合作》主要包括国际社会的构成、国际、国际竞争、我国的国际地位和作用、走向世界的中国等内容。
本章旨在让学生了解国际社会的基本情况，认识国际的作用，了解国际竞争的态势，认识到我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会常识和地理基础知识，但对于国际社会的构成、国际、国际竞争等概念可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重概念的讲解和实际案例的分析，帮助学生理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解国际社会的构成，认识国际的作用。
2.了解国际竞争的态势，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生的国际视野和全球观念。
四. 教学重难点1.国际社会的构成及其作用。
2.国际的主要类型和作用。
3.国际竞争的态势及我国的国际地位和作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解和认识国际社会、国际和国际竞争等概念。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.启发式教学法：引导学生主动思考和探索，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如联合国、世界贸易等国际的介绍。
2.准备我国在国际事务中的地位和作用的资料，如我国加入世界贸易、参与国际援助等。
3.准备与国际社会、国际和国际竞争相关的思考题，用于课堂讨论和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的地理知识，如世界的国家和地区，引出本章的主题——国际社会的发展与合作。
2.呈现（10分钟）介绍国际社会的构成，如联合国、世界贸易等国际，以及它们的作用。
通过多媒体展示相关的图片和资料，让学生对国际有更直观的认识。
3.操练（10分钟）分析我国在国际事务中的地位和作用，如我国加入世界贸易、参与国际援助等。
让学生结合教材和准备的资料，进行小组讨论，分享各自的观点和看法。
地理人教版七年级(上册)第五章《发展与合作》(2024版新教材)
3．与发展中国家相比，发达国家具有的特征是（C ）
A．以手工种植为主
B．人口自然增长率高
C．高新技术产业领先
D．出口农矿产品为主
5．下列属于“南南合作”关系的一组是（ B ）
韩 国
发达国家集中在_北__半球 中国?最大的发展中国家
1 亚2
非
3
4
赤
拉道 美
发展中国家集中在 南半球 和北半球的 南 部
三、国际经济合作
目前，人口、资源、环境、发展等问题已经成为全球性的问题， 需要人类携手应对。
美国某品牌手机关联企业的分布
当今世界国际合作的主要模式
发
发
资金、设备、先进的生产技术
1.运用实例比较不同地域发展水平的差异。 2.能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。 3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。
新课导入
美国
车的差别 卢旺达
一、地域发展差异
人类共同生活在同一个地球家园
自然条件 优 劣 不 同 地 开发历史 早 晚 区
经济水平 高 低
发展水平差异显著
新课讲授
A．日本、澳大利亚
B．印度、中国
C．美国、中国
D．美国、日本
6．世界上发达国家数量最多的大洲为（ D ）
A．亚洲
B．大洋洲
C．北美洲
D．欧洲
一、地域发展差异
根据发展水平的差异，大体可以把这些国家分 为发达国家和发展中国家。
根据发展水平差异，大体可以把国家分为发达国家和发展中国家。
发达国家
生活水平差异 高
医疗水平 高
教育水平 高
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A．英国
B．日本
C．俄罗斯 D．加拿大
变式训练
考点一：发展中国家与发达国家包括那些 （2017·黑龙江中考真题）联合国五个常任理事国中，唯一
的发展中国家是（ C ）
A.美国 B.英国 C.中国 D.法国
典例分析
考点二：发达国家与发展中国家的合作
（2019·山东随官屯镇中学初三月考）非洲国家与南美洲国家
这是一个综合指标，它衡量的社会发展程度、社 会保障制度、医疗、健康水平、廉洁程度，还有受教 育程度水平、科技水平。只要人类发展指数在0.9以 上才是发达国家。
“南”指发展中国家 “北”指发达国家
“南北对话” “南南合作”
发达国家多分布在北半球北部 发展中国家多分布在北半球南部和南半球
发达国家是指那些经济和社会发展水准较高，人民 生活水准较高的国家，又称作高经济开发国家（MEDC）。 发达国家的普遍特征是较高的人类发展指数、人均国民 生产总值、工业化水准和生活品质。
这是一个综合指标，它衡量的社会发展程度、社 会保障制度、医疗、健康水平、廉洁程度，还有受教 育程度水平、科技水平。只要人类发展指数在0.9以 上才是发达国家。
目前，人口、资 源、环境、发展等问 题已成为全球性问题。 加强国际合作尤其重 要。
进入21世纪，一 些发展中国家经济增 长迅速，并成为推动 世纪经济增长的主要 动因。
进口
发达国家 出口 高技术产品
价格高
赚钱多
发展中国家的初加 工产品、原材料
利润增加
经济发达
进口
发展中国家
出口 初加工产品、 原材料 Nhomakorabea价格低
发达国家的高 技术产品
赚钱少 利润流失
经济落后
世界上最大国际组织——联合国简介
联合国成立时间：1945年10月24日。 其宗旨是“促进国家发展，维护世界 和平”。
之间的互助合作被称为（ C ）
A.南北差距 B.南北对话 C.南南合作 D.经济全球化
变式训练
考点二：发达国家与发展中国家的合作
（（2018·重庆中考真题）“南北对话”是指（ A ）
A．发达国家与发展中国家之间的商谈 B．南美洲国家与北美洲国家之间的商谈 C．中国与美国的商谈 D．南半球国家与北半球国家之间的商谈 D．①欧洲、②南美洲、③非洲、④北美洲
相互融合 ③任何产品都可自由流通、买卖 ④出现大量的跨国公司和
全球性的经济贸易组织
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
变式训练
考点三：国际经济合作 （2018·江苏初三）博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式于4月 10日在海南省琼海市博鳌镇举行。
博鳌亚洲论坛的举行，说明（ B ）
A.各国间竞争激烈 B.各国间交流、合作不断加强 C.各国矛盾和冲突不断 D.各国经济已经实现了高度一体化
第五章 发展与合作
地理七年级上册
欧洲西部是发 达国家最为集 中的地区。 北美洲的美国、 加拿大， 亚洲的日本， 大洋洲的澳大 利亚、新西兰 也是发达国家。
非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是 发展中国家。中国是最大的发展中国家。
发达国家是指那些经济和社会发展水准较高，人民 生活水准较高的国家，又称作高经济开发国家（MEDC）。 发达国家的普遍特征是较高的人类发展指数、人均国民 生产总值、工业化水准和生活品质。
工作语言：阿拉伯语、汉语、英 语、法语、俄语、西班牙语。
会员国数量：193个 总部所在地：美国纽约
位于纽约的联合国总部大厦
4 典例分析
考点一4：发展中国家与发达国家包括那些 （2018·四川省巴中中学初一期末）在国际上，一般把
国家根据经济发展水平高低分为发达国家和发展中国
家。以下属于发展中国家的是（ C ）
典例分析 考点三：国际经济合作
（20194·广东初三）2019年1月22日，世界经济论坛2019年年会在瑞
士小镇达沃斯开幕。论坛创始人兼执行主席克劳斯·施瓦布在开幕式上
呼吁国际社会应系统看待全球性挑战，以更加包容、更加可持续的方
C 式推进全球化.世界经济全球化的表现有:（ ）
①资源、人才、信息等财富和全球共享 ②世界各国的经济相互依赖、