《雪花和雨滴》-中班教案
雪花和雨滴中班音乐教案(20篇)
雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。
活动预备1、教学挂图、教学CD。
活动过程1、学唱歌曲第一段。
老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。
（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。
"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《雪花和雨滴》。
通过简短讲解，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。
1.3 教学方法：通过图片展示、讲解、示范等方式进行教学。
引导学生听、唱、动，积极参与音乐活动。
第二章：基本音乐知识2.1 教学目标：让学生了解旋律、节奏等基本音乐概念。
培养学生对音乐的感知和理解能力。
2.2 教学内容：向学生讲解旋律、节奏等基本音乐概念。
通过示例，让学生体验和感受旋律、节奏的变化。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，提出问题和见解。
第三章：音乐活动《雪花和雨滴》3.1 教学目标：让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.2 教学内容：教授《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
通过分组合作，让学生进行合唱和表演。
3.3 教学方法：采用教授、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳跃”等。
引导学生参与游戏，完成音乐任务。
4.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第五章：课程总结与展示5.1 教学目标：让学生回顾并总结本节课所学内容。
培养学生展示自己的能力和自信。
5.2 教学内容：让学生回顾本节课所学的基本音乐知识。
学生进行合唱和音乐游戏展示。
5.3 教学方法：采用回顾、总结、展示等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和评价。
第六章：歌曲学习《雪花和雨滴》6.1 教学目标：让学生熟练掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
6.2 教学内容：详细讲解《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》(通用10篇)
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。
3.幼儿学习资。
4.四季变化图卡一套。
活动过程1.创设情境，理解歌词内容。
(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完好的跟唱歌曲。
提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。
如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。
如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。
2、四季的图片或音像资料。
活动过程：一、开场局部谈话导入活动。
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思教案：《雪花和雨滴》一、教学内容：本节课选自幼儿园中班科学教材，主要内容是让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
二、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察和实验能力。
2. 帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，知道它们之间的区别。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿通过观察和实验，了解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
难点：帮助幼儿理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
四、教具与学具准备：教具：雪花和雨滴的图片，实验材料（水、冰箱、棉花等）。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔。
五、教学过程：1. 引入：通过展示雪花和雨滴的图片，引导幼儿观察它们的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要讲解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
3. 实验：让幼儿亲自动手进行实验，观察和记录实验结果。
4. 讨论：引导幼儿分享实验过程中的发现，让幼儿通过讨论，深入理解雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
6. 作业：让幼儿画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。
六、板书设计：雪花雨滴形成过程区别七、作业设计：1. 画一幅雪花和雨滴的画，并写上它们的区别。
答案：雪花是白色的，形状像花，是由水蒸气在冰箱里冻成的；雨滴是透明的，形状像水滴，是由水蒸气在空气中凝结而成的。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过观察和实验，让幼儿了解了雪花和雨滴的形成过程，以及它们之间的区别。
在实验过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，通过讨论，深入理解了所学知识。
但也有部分幼儿对雪花和雨滴的形成过程理解不够深入，需要在今后的教学中，加强引导和讲解。
拓展延伸：可以让幼儿观察其他天气现象，如露水、霜等，了解它们的形成过程，进一步培养幼儿的观察和实验能力。
重点和难点解析：在教案《雪花和雨滴》中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效性和深入性。
中班雪花和雨滴教案
中班雪花和雨滴教案【篇一：雪花和雨滴】活动名称：雪花和雨滴领域：中班上册艺术活动目标：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动重点：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美活动难点：尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣活动准备：《春夏秋冬》教学挂图、《雪花和雨滴》音乐cd、小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干，幼儿学习资源6第一页，四季变化图卡一套（见幼儿活动资源包）活动内容：一、创设情境理解歌词内容1、展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户”、引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。
2、配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
（冬天寒冷，下雪；春天万物复苏，大地披绿春雨绵绵。
）二、完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》熟悉歌词内容1、请幼儿说一说自己听到歌曲里都唱了什么，教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
2、请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词三、学唱歌曲《雪花和雨滴》1、幼儿完整的跟唱歌曲，提醒幼儿用自然优美的声音唱歌2、用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲四、幼儿仿编歌词并演唱1、利用挂图引导幼儿说出夏天秋天两个季节的特征（夏天炎热，人们常常在海边避暑；常常下雷雨。
秋天凉爽，树叶变黄）2、教师提问：夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择季节中有代表性的词语（如雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷）等替换歌词进行歌曲仿编，如“是谁敲着窗子哗哗哗哗哗，是我是我我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你告诉他，夏天来到了；是谁敲着窗子刷刷刷刷刷，是我是我我是小落叶，我从大树上飘下来，告诉你告诉他，秋天来到了”。
3、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。
五、分角色表演唱，请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
六、活动延伸让幼儿在表演区根据四季的其他特征进行仿编歌词，随音乐自由表演。
《雪花和雨滴》中班音乐课教案
《雪花和雨滴》中班音乐课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《雪花和雨滴》的歌曲，了解歌曲中雪花和雨滴的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《雪花和雨滴》歌曲，能够正确地表达歌曲中的情感。
2. 教学难点：歌曲中雪花和雨滴的音准把握，以及节奏的准确性。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、雪花和雨滴的手偶、白板或幻灯片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐课堂环境。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
（2）教师出示雪花和雨滴的手偶，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道雪花和雨滴有什么特点吗？”2. 教学部分：（1）教师教授《雪花和雨滴》歌曲，讲解歌曲的意义和情感。
（2）教师带领幼儿反复练习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作能力。
3. 实践部分：（1）教师邀请幼儿上台表演雪花和雨滴的动作，增强他们对歌曲的理解。
（2）教师组织幼儿进行小组演唱，鼓励他们大胆表现自己。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的联系。
2. 评价：教师通过课堂表现、作业完成情况等方面对幼儿进行综合评价，鼓励他们的进步。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图谱教学，帮助幼儿更好地理解歌曲结构和旋律。
3. 创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的美妙。
七、教学步骤1. 复习《雪花和雨滴》歌曲，巩固所学内容。
2. 讲解图谱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 创意表演，让幼儿发挥想象力，展示自己的才艺。
八、教学延伸1. 组织幼儿进行《雪花和雨滴》歌曲的比赛，激发他们的竞争意识。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《雪花和雨滴》。
通过学习，让幼儿感知和欣赏大自然的优美旋律，培养音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 感知和理解雪花和雨滴的形态、特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会演唱歌曲《雪花和雨滴》，提高幼儿的音乐表现力和合作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的意境，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图。
学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雪花和雨滴的声音，让幼儿闭眼聆听，引导他们说说听到了什么，感受雪花和雨滴的区别。
展示雪花和雨滴的挂图，让幼儿观察并描述它们的形态和特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《雪花和雨滴》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音高。
分组教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有雪花和雨滴的图案，引导幼儿用动作和声音表现它们的特点。
教师示范，幼儿模仿，共同完成例题。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行小乐器演奏，让幼儿体验不同节奏的音乐。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的雪花和雨滴。
教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲节奏和音高图示3. 雪花和雨滴的图案七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《雪花和雨滴》，并尝试用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，和家人共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学会了《雪花和雨滴》。
2023年中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)
2023年中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴》童谣创作课时安排：2课时（每课时40分钟）教学目标：1. 学生能够学唱《雪花和雨滴》童谣。
2. 学生能够理解并演唱童谣中的动作。
3. 学生能够自己创作一首关于雨滴或雪花的童谣。
教学准备：1. 音乐器材：音乐录音设备。
2. 材料准备：《雪花和雨滴》童谣歌词。
教学过程：第一课时：1. 引入：出示雨滴和雪花的图片，让学生讨论它们有什么共同之处和不同之处。
2. 学唱《雪花和雨滴》童谣。
3. 引导学生观察歌词中的动作词，例如“下落”、“叮咚”，并进行相应的动作示范。
4. 学生自主学唱童谣。
第二课时：1. 复习上节课学唱的童谣。
2. 引导学生思考并讨论雨滴和雪花的特点，例如形状、颜色、落地后的变化等。
3. 引导学生根据所学知识，创作一首关于雨滴或雪花的童谣。
4. 学生自由演唱自己创作的童谣，并分享给其他同学。
教案二：《雪花和雨滴》歌曲鉴赏课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 学生能够欣赏和理解《雪花和雨滴》歌曲的意义。
2. 学生能够运用所学知识，用音乐和身体语言表现雨滴和雪花的形象。
教学准备：1. 音乐器材：音乐录音设备。
2. 材料准备：《雪花和雨滴》歌曲录音。
教学过程：1. 引入：让学生观察雨滴和雪花的图片，询问他们对雨滴和雪花的印象和感受。
2. 播放《雪花和雨滴》歌曲，让学生仔细聆听歌曲，并观察歌曲所描绘的雨滴和雪花的形象。
3. 引导学生通过音乐和身体语言表现雨滴和雪花的形象，例如用手指模仿雨滴的落下和雪花的飘落。
4. 以小组形式进行表演，让学生结合所学的动作和表情，表演雨滴和雪花的形象。
教案三：制作童谣小书《雪花和雨滴》课时安排：2课时（每课时40分钟）教学目标：1. 学生能够理解童谣是一种介绍事物或故事情节的文字形式。
2. 学生能够用自己的方式创作并制作一本关于雨滴和雪花的童谣小书。
教学准备：1. 材料准备：白纸、彩笔、剪刀、装订针或胶布。
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案
《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案1活动目标：1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。
初步认识前奏、间奏和尾奏。
2、借助已有经验、PPT和教师的引导，创编歌词并演唱。
3、在进行歌表演时，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：PPT、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。
活动过程：一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。
1、出示PPT。
教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？教师和幼儿理解整理第一段歌词。
教师做动作并提问：现在我和小雪花玩游戏，你们仔细听，我问了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教师清唱第一段歌词）教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。
师：是谁在敲打我的门呀？教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。
教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。
要用好听的声音来唱。
2、引导幼儿看PPT，理解第二段歌词内容。
出示PPT，雪花融化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？师幼整理第二段歌词。
教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩游戏，你们仔细听，我问了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教师清唱第二段歌词）师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第二段歌词。
教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。
教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。
要用好听的声音来唱。
3、幼儿学唱歌曲。
教师边做动作边带领幼儿用较慢的速度演唱。
教师将幼儿分成两组，对唱歌曲。
教师：现在，一半小朋友当小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物。
用对唱的方法来演唱。
4、幼儿表演歌曲。
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现雪花和雨滴。
2. 音乐游戏《雪花飘飘》：培养幼儿的听觉和触觉，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《雪花和雨滴》，并能够用动作表现。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中，准确地感知音乐的节奏和旋律。
四、教学准备1. 教具：雪花和雨滴的手偶，音乐播放设备，雪花和雨滴的图片。
2. 材料：雪花和雨滴的手工材料，音乐游戏的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》，教唱歌曲，并引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结活动的收获，并对活动进行反思。
六、教学方法1. 直观法：通过展示雪花和雨滴的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 示范法：教师先做动作，引导幼儿模仿；教师再唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
七、教学步骤1. 引入：讲解雪花和雨滴的特点，展示图片，引导幼儿观察。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《雪花和雨滴》，讲解歌词的含义，引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 练习歌曲：分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师给予鼓励和评价。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
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《雪花和雨滴》－中班教案
XX课件活动目标：１激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
２培养幼儿的节奏感记忆力及音乐的表现力。
３引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
活动过程：一导入：１律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
２发声练习：（１）师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：是谁从天空飞下来？小雪花是怎样飞下来的？（沙沙沙，轻轻飘下来。
）二展开（一）看图片学第一段：１看图片第一段语言节奏朗诵：每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。
２理解分析歌词：（１）咱们一起问问是谁，敲着窗户沙沙沙？小雪花会怎样回答？（２）小雪花怎样来的？（３）小雪花要来告诉我们什么？（冬天来到了）３语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（２）集体完整朗诵。
４学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听！（１）看图片欣赏范唱。
你听到什么？第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高？（上
行音）第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低？（下行音）（２）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：１填编歌词：冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’？小雨滴会说些什么？小雪花飘下来，那小雨滴呢？（落下来）小雨滴想告诉我们什么？（春天来到了）２朗诵歌词：（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（２）语言节奏朗诵。
３唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（１）学着第一段试着唱一唱。
（２）唱第二段。
（三）完整演唱两段。
１雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？２这首歌好不好听？我们给它起个名字？（《雪花和雨滴》）３加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
XX课件。