学校持续发展的关键是科学管理
向美而行营造“大美”学校文化
向美而行营造“大美”学校文化发布时间：2022-07-07T06:46:27.343Z 来源：《中小学学校管理》2022年2月总第202期作者：汪国良[导读] 学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校的个性和活力所在，是学校品牌建设的需要，是学校持续发展的关键，同样也是学校改革创新的突破口。
浙江省杭州市余杭区云会中心小学300107学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校的个性和活力所在，是学校品牌建设的需要，是学校持续发展的关键，同样也是学校改革创新的突破口。
学校以“立德树人”为根本任务，坚持五育并举，培育“求真、向善、至美”的校园精神。
以“有故事的学校、有温度的教育、有精彩的童年”为办学愿景，将学校文化建设与校园环境、学校管理、课程建设、学生培养、教师发展等结合起来，积极营造“大美”的校园文化，构建“大美”教育体系，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。
一、注重团队文化，营造和谐向上的人际之美教师的团队文化是学校文化建设的主要因素。
坚持以“明德、智行、仁善、游艺”为校训，大力倡导“博学、敬业、求实、创新”的教风。
通过师德师风主题教育活动、“三峰山”青年教师论坛、“大美教师”评选活动等有效载体，引导教师牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁意识，能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，形成“我们.我在.我来”的团队文化。
以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等和谐的人际环境，创设民主向上的学术气氛围，形成“互助互学、共享共赢、主动发展”的教研文化。
通过“任务清单”量化内容，“问题清单”倒逼机制和“成绩清单”目标考核，培育“团结务实、勇于担当、乐于奉献、善于突破”的教师文化。
二、重视校园建设，营造优雅自然的环境之美校园环境是学校文化的视觉表达。
紧紧围绕“求真、向善、至美”的学校文化建设主题着手打造校园育人环境，努力发挥环境育人的功能。
一是对校园布局进行整体性设计和规划，对学校现有公共用房按照功能、区域重新布局调整，努力做到规划科学、布局合理。
科学的管理制度促进学校可持续发展
科学的管理制度促进学校可持续发展科学的管理制度对于学校的可持续发展具有重要的促进作用。
学校的可持续发展包括经济、环境和社会三个方面，在这个过程中，科学的管理制度可以提高学校的效益，保护环境资源，推动社会进步。
以下是如何通过科学的管理制度来促进学校的可持续发展的一些建议。
首先，在经济方面，学校应该建立科学的财务管理制度。
这包括建立健全的预算制度和财务监控机制，确保学校的财务状况稳健。
同时，学校可以通过积极开展校园企业化经营，提高自身的经济效益，为学校的可持续发展提供经济保障。
此外，学校还可以积极争取政府和社会的资金支持，加大科研和教学设施的投入，提高学校整体的竞争力。
其次，在环境方面，学校应该建立严格的环境管理制度。
学校应该加强环境保护教育，提高学生和教职工的环境意识，推广节能减排的理念。
同时，学校还应该加强对校园环境的管理，采取有效的措施防止污染和资源浪费，例如建立垃圾分类制度、推行节约用水用电等。
此外，学校还可以发挥科研教学优势，推动环境保护科技的研发和应用，为社会的环境可持续发展贡献力量。
最后，在社会方面，学校应该建立良好的社会管理制度。
学校应该加强与政府、社会组织和企业的沟通和合作，开展有针对性的社会实践活动，提高学生的社会责任感和公益意识。
同时，学校还应该加强对教职工的培训和管理，提高他们的教育教学水平和综合素质。
除此之外，学校还可以加强与企业的合作，促进校企合作，提供更多实践机会和就业岗位，为社会的发展和进步做出贡献。
除了以上的建议，学校还应该注重制度的完善和执行力的落实。
只有建立科学的管理制度，并且严格执行，才能真正发挥促进学校可持续发展的作用。
综上所述，科学的管理制度对于学校的可持续发展具有重要的促进作用。
通过建立健全的财务管理制度、环境管理制度和社会管理制度，学校可以提高经济效益，保护环境资源，推动社会进步。
学校还应注重制度的完善和执行力的落实，才能真正发挥科学管理制度的作用，推动学校的可持续发展。
学校_现代管理制度
随着社会的发展和教育改革的不断深入，学校管理逐渐向现代化、科学化、规范化方向发展。
现代学校管理制度是指以教育现代化为目标，以科学管理为基础，以人文关怀为核心，以学生发展为本，以教师队伍建设为关键，以学校可持续发展为保障，形成的一种新型学校管理机制。
以下是学校现代管理制度的主要内容：一、明确学校办学理念学校办学理念是学校管理的灵魂，是学校发展的方向。
现代学校应确立以人为本、全面发展、特色办学、创新发展的办学理念。
在此基础上，制定学校发展规划，明确学校发展目标、发展重点和实施步骤。
二、完善学校组织架构学校组织架构是学校管理的基础。
现代学校应建立以校长为核心的领导体制，明确校长、副校长、中层干部及教职工的职责分工。
同时，设立教学、科研、后勤、安全、财务等职能部门，确保学校各项工作有序开展。
三、建立健全规章制度学校规章制度是学校管理的重要保障。
现代学校应建立健全以《中华人民共和国教育法》为依据，以《学校章程》为核心，涵盖学校管理、教育教学、教师管理、学生管理、后勤保障、安全保卫等方面的规章制度。
通过规章制度，规范学校各项工作，确保学校管理规范化、科学化。
四、加强教师队伍建设教师是学校发展的关键。
现代学校应重视教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和业务水平。
通过开展教师培训、职称评定、绩效考核等手段，激发教师工作积极性，提高教师队伍的整体素质。
五、注重学生全面发展学生是学校管理的核心。
现代学校应关注学生全面发展，实施素质教育，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
通过开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
六、强化学校安全管理学校安全是学校管理的底线。
现代学校应建立健全安全管理制度，加强校园安全防范，确保师生人身财产安全。
通过开展安全教育活动，提高师生安全意识，防范安全事故发生。
七、推进教育信息化建设教育信息化是学校现代化管理的重要手段。
现代学校应积极引进先进的教育技术，提高教育教学质量。
如何实现学校管理的科学化和民 主化
如何实现学校管理的科学化和民主化学校管理是学校教育工作中的重要环节，直接影响着学校的教育质量和发展方向。
实现学校管理的科学化和民主化，是现代学校管理的必然要求，也是促进学校可持续发展的关键所在。
科学化管理意味着运用科学的方法、原则和程序来进行学校管理，以提高管理效率和质量。
首先，要建立健全科学的管理制度。
制度是管理的基石，一套完善、合理且具有可操作性的制度能够规范学校的各项工作。
这些制度应涵盖教学管理、学生管理、教职工管理、财务管理等各个方面，明确各自的职责、权利和义务，让学校的运行有章可循。
在教学管理方面，应制定科学的教学计划和课程设置。
要充分考虑学生的身心发展特点和社会需求，合理安排教学内容和教学进度。
同时，建立科学的教学质量评估体系，通过对教学过程和教学效果的监测与评价，及时发现问题并进行改进。
学生管理也是学校管理的重要组成部分。
要运用科学的方法了解学生的需求和特点，制定个性化的教育方案，促进学生的全面发展。
例如，通过建立学生档案，跟踪学生的学习和成长情况，为教育教学提供依据。
对于教职工管理，要科学设置岗位，明确岗位职责和工作标准。
建立公平公正的绩效考核制度，激励教职工积极工作，提高工作效率和质量。
民主化管理则强调学校管理过程中充分尊重师生的意愿，让他们参与到学校管理中来，增强他们的主人翁意识和责任感。
要实现民主化管理，学校管理者应树立民主管理的理念。
尊重师生的人格和权利，倾听他们的声音，关注他们的需求和利益。
在制定学校发展规划、规章制度等重要决策时，广泛征求师生的意见和建议，让他们能够表达自己的想法和观点。
建立健全民主管理机制是实现民主化管理的重要保障。
例如，成立教职工代表大会和学生代表大会，让师生通过代表参与学校的管理和决策。
同时，设立意见箱、校长信箱等渠道，方便师生随时反映问题和提出建议。
在学校管理中，还应加强信息公开和透明度。
及时向师生公布学校的重大决策、财务收支等情况，接受师生的监督。
以科学管理带动学校发展——访玉林市博白县东平中学校长李刚
“想起刚到东平中学时，用满目荒凉来形容一点也不为过。
再看看现在干净整洁的校园，我心里感到莫大的安慰。
”玉林市博白县东平中学校长李刚对记者说道。
2012年8月，李刚被任命为博白县东平中学校长兼东平镇第一初级中学校长——当时两所学校正在整合，直到2018年6月，这两所学校才真正合并为博白县东平中学（以下简称博白东中）。
刚到该校时，李刚发现这里一切都不尽如人意：校舍陈旧、设施老化，一些教室和宿舍的门窗甚至都关不上；地面坑坑洼洼，下雨时在校道上行走，一不小心就会踩进积水里；学校的气氛比较低迷，部分教师和学生一副懒懒散散的样子。
两个校园、一个校长、两套人马，亟待磨合，需要做的工作千头万绪。
面对上述情况，李刚没有气馁，而是决定实施科学的管理，从教师管理、教学管理、财务管理等方面着手，带领学校走上高质量发展的道路。
实施人性化管理，充分凝聚人心“在李校长的带领下，学校领导班子将‘想教师之所想，急教师之所急’‘有困难就上，有荣誉就让’作为工作信条，切切实实为我们教职工做了不少实事。
”博白东中青年教师蓝苑方说。
2018年，蓝苑方刚到博白东中工作就分配到了单身宿舍，解决了住宿难题，让她可以迅速进入工作状态。
蓝苑方说：“李校长特别关心我们，每个新进学校的单身教师都是这个待遇。
直到现在，学校还留着两套住房给未来的新同事使用呢！”除了解决教师生活上的难题，李刚还做出了让众人佩服的决定——把全部荣誉都授予能上好课、课业负担重的一线教师。
多年来，上级主管部门评选的“心理健康先进个人”“德育先进工作者”“优秀党员”等奖项都是该校一线教师获得，而不是学校领导。
“我们的辛苦付出领导都看在眼里，并都落实到评优评先上，这充分调动了大家的工作积极性，让我们觉得工作是有奔头的。
”2020年获得县“德育先进工作者”荣誉称号的罗瑾老师如是说。
2019年初，李刚的一个爱心之举让全校师生印象深刻。
临近春节的一个夜晚，该校一位姓李的教师突遇车祸，李刚得知消息后，立刻和校团委书记赶去医院探望。
谈谈学校如何发展
谈谈学校如何发展学校作为教育的重要场所，其发展对于培养学生的综合素质和提高教育水平至关重要。
本文将探讨学校如何发展的相关话题，分析学校发展的重要性，并提出一些促进学校发展的建议。
一、建立强大的师资队伍1.1 提高教师的专业水平教师是学校的灵魂，提高教师的专业水平是学校发展的关键。
学校可以通过组织教师培训、鼓励教师参加学术交流等方式，提升教师的教学水平和科研能力。
1.2 激励教师的积极性学校可以设置奖励机制，激励教师在教学科研方面的积极性。
同时，建立良好的教师评价机制，及时发现和解决教师在工作中的问题，提高教师的工作效率和质量。
1.3 建立教师团队合作机制学校可以鼓励教师之间的团队合作，促进教师间的交流和合作，共同提高教学质量和科研水平。
二、优化教育教学管理体制2.1 建立科学的管理制度学校可以建立科学的管理制度，明确教学管理的职责和权限，规范管理流程，提高管理效率和质量。
2.2 强化学校文化建设学校文化是学校的灵魂，学校可以通过丰富多彩的文化活动，宏扬学校的核心价值观，增强师生的凝结力和归属感。
2.3 加强教学质量监控学校可以建立完善的教学质量监控机制，定期对教学质量进行评估和检查，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
三、促进学生全面发展3.1 注重学生个性发展学校应该重视学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，促进学生全面发展。
3.2 提供多样化的教育资源学校可以提供多样化的教育资源，包括实验室、图书馆、体育设施等，满足学生的多元化需求，促进学生的综合素质提升。
3.3 强化学生综合素质培养学校可以通过开展各类综合素质拓展活动，如社会实践、志愿者活动等，培养学生的团队合作能力、创新能力和社会责任感。
四、加强与社会的联系与合作4.1 建立校企合作关系学校可以与企业建立合作关系，开展实践教学、科研合作等活动，促进学校教学与社会需求的对接。
4.2 拓展社会资源学校可以积极拓展社会资源，吸引社会力量参预学校发展，共同推动学校的进步。
学校科学管理制度
学校科学管理制度一、学校科学管理制度的重要性学校是培养人才的重要场所，是学生学习、成长的重要环境。
为了保证学校的正常运转，提高教育质量，保障师生权益，学校必须建立科学的管理制度。
科学管理制度是学校管理工作的基石，是实现学校目标的重要保障。
只有建立健全的管理制度，才能提高管理效率，保障管理公正和公平，完善管理流程，提升管理水平。
二、学校科学管理制度的内容1. 学校章程学校章程是学校行为的准则和规范，是学校的基本法规。
它规定了学校的性质、目标和任务，规范了学校的管理机制和行为规范。
学校章程应当包括以下内容：学校名称、性质、目标和任务、组织机构、管理规范、教学科研、师生权益保障等。
2. 学校组织结构学校组织结构是学校管理的基本框架，是实现学校目标的重要依据。
学校组织结构应当明确学校各级管理机构的职责、权限和责任，健全管理体系，完善管理层级，保障管理效率。
学校组织结构应当包括学校领导机构、教学科研机构、教师队伍、学生管理服务等。
3. 学校管理流程学校管理流程是学校管理的行为规范和操作程序，是管理工作的重要依据。
学校管理流程应当包括学校管理计划、管理执行、管理监督、管理评估等。
学校管理流程应当规范管理行为，防止管理变通，保障管理标准，提高管理效率。
4. 学校管理规范学校管理规范是学校内部管理的基本规则和标准，是管理决策的重要依据。
学校管理规范应当包括学校管理原则、管理职责、管理权限、管理制度等。
学校管理规范应当规范管理行为，提高管理效率，保障管理公正和公平。
5. 学校管理监督学校管理监督是学校内部管理的重要保障和制约机制，是规范管理行为的重要手段。
学校管理监督应当包括领导监督、专家监督、群众监督等。
学校管理监督应当加强对管理行为和管理结果的监督，防止管理腐败，提高管理效果。
6. 学校管理评估学校管理评估是学校管理工作的检查和评价机制，是提高管理水平的重要手段。
学校管理评估应当包括学校管理绩效评估、管理制度评估、管理效果评估等。
小学学校科学管理制度
小学学校科学管理制度一、前言随着社会的发展和教育事业的进步，学校管理工作也日益显得重要。
学校的科学管理制度是学校管理工作的基础，对提高教育质量、推动学校发展具有重要的意义。
本文将从学校管理的目标、内容和方法等方面，探讨小学学校科学管理制度的建立和实施。
二、学校管理的目标学校管理的根本目标是为了促进每个学生的全面发展。
学校是教育的场所，校本教育是教育的源头。
学校管理的目的和任务就是要为学生的全面发展提供良好的环境和条件，引导学生全面发展。
三、学校管理的内容1.教学管理教学管理是学校管理工作的核心内容。
学校的主要任务是教育教学，而教学活动是学校教育工作的基本环节。
教学管理应着力于营造和谐的教育氛围，创设有利于学生主动学习的环境，激发学生的学习兴趣和乐趣，提高学生学习的积极性和主动性。
同时，教师要以学生为中心，根据学生的学习特点和兴趣爱好，采用多种灵活多样的教学方法和手段，激发学生的求知欲，培养学生的学习能力和创新精神，为学生成长成才创造条件。
2.师资队伍建设师资队伍是学校发展的基础。
学校要着力于提高教师的教育素养和教育教学能力，不断提高教师的专业水平和教学能力。
这就需要学校通过组织各类教学研讨活动，积极开展教学能力的培训和提高，通过互相交流、相互学习，提高教师的师德修养，促进全体教师共同成长，形成一个团结、专业、有活力的师资队伍。
3.学生管理学生是学校的主体，学生管理是学校管理的重要内容。
学校要加强学生的管理和教育，促使学生各项活动和行为遵守学校纪律和规定，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生良好的思想品德和行为习惯，引导学生树立远大理想和高尚情操，自觉遵守道德规范，锤炼品质风范。
4.学校文化建设学校文化建设是学校发展的内在需要。
学校发展的根本任务是培养人才，因此学校的文化建设就是以培养人才为核心，通过形成独特的学校文化氛围，引导学生获取更高的情感观念和精神品质，激发学生的创造力和创新精神。
同时，学校要加强与社会的联系和交流，促进学校文化建设向社会传导，积极融入社会，推动学校文化的发展。
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学校持续发展的关键是科学管理[摘要] 随着现代社会的不断发展,人们对当前学校教育也提出了较高的要求和期望,特别是对中小学教育要求更高。
这一要求势必需要我们中小学校要具有先进的办学条件和一流的教学质量,必需要从管理抓起,只有科学的的管理才能创办一流的学校,而在管理方面更需要科学的管理制度和方法。
[关键词] 学校发展关键科学管理
目前,农村学校大部分均缺乏科学的管理制度,所以要提高教学质量,必须从管理抓起。
一、校长的确定要改革
校长应该公平合理竞争,公平合理竞争是指:由教师中各拟一份完整的科学的管理制度,在开学前一周左右集中讨论,并聘请有关主管领导来参评,谁写的好,而且在实施过程中即简便又切合实际,再结合平时的业务水平,学生、家长的反映等来确定校长。
因为有一个好的校长,就会有一所好的学校。
二、校长选定后,政府部门要把人事权力下放到校长手里
近年来,我国大部分学校管理中都推行“校长负责制”,这一制度的推行对学校教育与管理起到了积极的作用,可是农村有些学校未能实施。
原因很多,政府及教育主管部门未把人事权力下放到校长手里,只向学校要质量,教师来源不管是好是坏,只要有钱、有背景,都被分到中心校,有的教师进了中心学校,由于这样关系或那样的背景,在学校里校长也拿他没办法,简直就是一条鱼腥了一锅汤。
更有甚者,在学校、在社会上干一些有损于教师人格的坏事,也无人过问。
学校、教务处安排工作,亦无人去办等。
这样的环境能造就人才、提高教学质量吗?
1.校长对人才的重视
学校工作,客观上需要多方面的人才。
历史上许多胸怀大志的人,他们都是高度重视人才的,对人才求贤若渴。
现在许多大学、私人学校都出台优惠政策,重金礼聘优秀教学能手。
这些事例均说明了人才的重要。
人才关系到事业的兴衰。
有雄心壮志的校长,一定要重视人才。
2.校长要善于对人才的识别
就是说校长要善于发现德才兼备的拔尖人才。
有的人,善于吹牛拍马说大话,有的人善于弄虚作假伪装自己,有的人善于逢迎巴结、阿谀奉承等,让你觉得他们都是人才。
如果校长重用了这样的“人才”,将会给工作造成损失。
这样的“人才”,如果你交给他一个班,他会把这个班带坏;你让他当教导主任,他会把学校教学工作搞得
一塌糊涂。
作为校长,就要练就识人慧眼,要善于发现那些真正有事业心、有责任心、同时又淡薄名利、学识渊博、见识过人、工作能力强的人才。
如果能重用这样的人才,则对事业大有裨益。
特别要避免重用那些有才无德的奸诈小人。
因为这样的人将会私心膨胀,大脑发热,办事不公,触犯众怒,败坏风气,影响人心的凝聚,重用这样的人才,对事业会产生很大的负面影响。
3.校长要善于对人才的容纳
真正的人才,往往很有个性,他们不善于逢迎领导,不屑阿谀奉承,也不会讨好领导,取悦于人。
因此,在工作中往往不会对领导唯唯诺诺,低眉顺眼,他们有自己的主见,有自己的工作思路和工作方法,因此,他们在工作中有时难免和领导发生冲突、抵触、不会让领导很愉快。
作为校长要有容人的度量,能宽容别人的过错,要以事业为重,以自己的情感、情绪、自尊心和面子为轻,只要他们所作所为对事业有利,即使对自己的自尊心和面子有所冒犯,也要能宽容别人,体量和理解别人。
历史上,许多心胸狭窄不能容人的人。
往往导致事业的失败,所以,但凡以事业为重的领导人,都有容纳人才的雅量,这样才能团结众多的人才,成就一番大事业。
4.校长要善于对人才的激励
激励人才,要从两个方面进行,首先要创立人才公平竞争的机制,让真正的人才脱颖而出,有用武之地而不被埋没。
例如,设立竞争上岗机制,让人才在公平的条件下通过才能高低选择理想的岗位;设
立公正的评价机制,这样就能为真正有才华的人提供用武之地,让
他们脱颖而出。
这样就能极大刺激人才的工作热情,最大限度的开发他们的潜能。
其次,要从感情上关心人才。
作为校长要做到关心人才的待遇、关心人才的生活、关心人才的出路等,这样就能使人才接近你,信任你,感激你,觉得你看得起他,他就会以“士为知已者死”的极大热忱来报答你的知遇之恩。
三、校长对学校管理目标要明确
学校是进行教育的专门机构。
以教学为主,要保证用大量的时间,
集中主要的精力搞好教学工作,提高教学质量。
学校以传授知识为已任,传承文明为目的,他的生存与发展本身就是应该以教育教学
质量的提高为基础和前提。
有些学校的管理工作偏离了正确的方向,并且存在着一些不切合实际的、舍本逐末的繁杂学校管理目标,从而影响了学校对教学质量这一主要目标的实现和执行,更影响学校的发展。
综上所述,我认为要提高教学质量,学校管理的现行工作必须进行改革,对现行的管理工作中出现的问题必须进行及时调整,而且
这种改革要求上级部门和学校同时进行,使学校管理工作得以顺利长足发展。