高中语文新材料作文写作教学案

小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，妈妈忙，女儿贪
玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女俩相约要好好地对待小鸟，这次养了一个月，
小鸟长得很好。 可朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，
母女俩很
不舍地将小鸟放飞了。 第三次亲密接触小鸟， 是因为收到一封参加放生活动的邀请函。 信函
老鹰哲学之一：看清事实
看清事实是做好任何事情的基础。 小龟们看到侦察兵爬进了大海， 便以为一切安全， 便心安理得地爬出了出来， 结果呢？只能遭受灭顶之灾。 而老鹰却正好相反， 它们看清了还 有成千上万隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收 !
其实生活中的我们也应该看清事实， 否则会让我们遗憾终生 ! 司马家族不就因此而中 了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗 ?我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗？所以， 我们需要看清事实。看清事实是一种智慧。
上述材料，事浅而意深：
从母女俩的角度我们可以拓展出新的意义点：
a．“爱心”（小角度）：①尊重生命是最大的爱。②放手也是一种爱。③不恰当 的爱是伤害。④不要借爱心来作秀。
b ．“慈善”（小角度）：①莫让慈善变了味。②慈善不需要刻意的形式。③关爱生 命是最大的慈善。④应看清事物的本质，从根本上解决问题。
老鹰哲学之二：引而不发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老鹰没有因游客的出现而放弃狩猎，它在等待机会，游人走了，它的机会便来了， 最终它成功了 !
战争中的“诱敌深入”不也正是这样吗？我们经受住小的诱惑，是为了垂钓更大的
猎物，让更多的敌人进入我们的包围圈，一举将它们歼灭
! 现实生活中不也这样吗？我们一
直在等啊等， 直到股票涨到一个很高的价位时， 我们才把手中的股票抛售出去。 这不正也是
从这则材料的整体来说，主要讲人类应善待包括鸟在内的各种生灵。要理解材料的 意义点，可以从梳理角度入手，本则材料主要有三个角度：
母女俩的角度：她们的养鸟、放生（慈善）行为没有用对地方。
花鸟市场老板的角度：商人借人们的善举来牟利为人不齿。
鸟与人类的关系角度：不要束缚鸟儿，要给鸟儿自由飞翔的权利
2 ．联想感悟，由此及彼，拓展新的“意义点”
二、写作思维训练步骤 1．审视材料，梳理角度，归纳不同“意义点”
阅读材料，关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理。一般来说，新材料作 文中材料所蕴涵的观点 （也称“意义点”） 并不是唯一的， 从不同的角度可以得到不同的结 论，因此，首先要对这些不同的角度加以梳理，对材料的意义点进行提炼。
如：阅读下面的文字，根据要求作文。
才能保证群体的安全。②大自
3 、“老鹰”的角度：①审时度势是明智之举。②把握信息，走向成功。③遵循生存法 则、坚持不懈。
从这三个角度中归纳出不同的意义点并加以拓展，从中选取一个最适合自己写作 的意义点作为作文的切入点。
四、作文训练示例及点评
老鹰哲学
南太平洋上的小龟纵然聪明， 不过， 最终还是葬身鹰腹 ! 自然界中鹰享有盛誉， 仔 细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学。
说，放生活动即环保又慈善。 母女俩买了两对小鸟， 兴高彩烈地去参加放生活动。 爬上山头，
看见参加放生的有好几百人，一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母
女下山后， 听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增。要每天
起早摸黑捉鸟才能供得上。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
对一则材料的梳理， 一般来说可以归纳出多个意义点， 但我们还不能“就事论事”， 还要联系实际生活， 谈出感悟， 论述材料包含的事理。 文题有显性的信息， 也有隐性的信息， 一定要透过现象看到本质， 善于联想感悟， 将抽象出来的含意转化为表达的意向， 使文题的 概念演化为可感的内容，从而拓展深化其意义点。
另外，写作时，为了保险，最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以
分析、假设， 这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意作文”的要求。
观点有出处， 有来由，
言之有理， 容易得到阅卷人的认可， 否则极易被判为偏题。准确理解材料的含意， 根据自己
的知识储备、生活经历和思想认识选定作文中心（选取材料中的一个“意义点”）
环境。
①别借爱心之名限制鸟儿的自由。②失去自由就是死亡。③呼吁建立和谐的社会
遵循着材料的角度，都可以进行多向拓展深化，来为作文最佳切入点提供不同的 选择项。
3．结合自我，联系实际，选定最佳“切入点”
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”材料的意义点多了，确定自己的观点时，一 定要注意找出一个对自己写作有利的角度去写。 也就是说作者在选择最佳切入点时， 既要考 虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度，即别人少有顾及的意向而自己却感悟最深、 有话可说且能把话说好的角度。
一种智慧吗？很多时候，我们同样需要引而不发
!
老鹰哲学之三：坚持不懈
老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食， 结果。
它坚持了下来， 最终得到了自己想要的
人难道就不是这样吗？苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不 懈；海伦·凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光 明》而成为残疾人心目中的偶像， 这是她的坚持不懈； 孙子膑脚， 兵法修列； 文王拘而演 《周 易》，仲尼厄而作春秋，这些都是他们的坚持不懈；八年抗战，我们最终取得了胜利，这也 是坚持不懈……
伟人尚且如此，我们平凡人难道不应该这样吗
?
坚持不懈是一种智慧 !
这便是老鹰的哲学 ! 有了它，老鹰得以捍卫自己的领空，称霸一方，无人匹敌
!
学习老鹰的哲学，我们便能驾驭着老鹰的智慧，长出一双坚强的翅膀，以一双锐利 的双眼，自由搏击于长空 !
点评：本则材料可供切入和展开的角度很多，有一定的审题难度。但本文作者思维
，即可构
思作文。
三、实战演练：
引导学生解析本则材料涉及的三个角度：
1 、“好心游客”的角度： ①好心可能办坏事。②要做好事一定要懂得事物规律， 人为干预，不能单凭经验办事。③要做科学调查研究，否则，很可能好心办坏事。
不能
2 、“海龟”的角度：①一个群体总要有人先做出牺牲， 然残酷的生存斗争，弱肉强食。③谈学校教育、家庭教育。
c ．“放生”（小角度）：①放生是一种慈悲胸怀。②放生，走向人与自然的和谐。 ③放生生命，放飞心灵。④做事要讲求方法，不能盲从。
从花鸟市场老板的角度我们可以拓展出新的意义点：
①借慈善之名牟利让人不齿。②别让放生成为商家致富的法宝。③体制不健全、 不完善的危害不容忽视。
从鸟与人类的关系角度我们可以拓展出新的意义点：
新材料作文写作教学案
教学目标： 1 、注意在审题写作过程归纳材料意旨，拓展创新，选定角度。 2 、把握写作要领，尽可能多的找出材料的含义。
3、能选出最佳、感触最深的一点作为写作切入点。 教学重点 提高审题能力，能够多角度多点理解材料含义。
教学难点 学会选择写作的最佳切入点。 教学过程 一、教学导入：纵观近年高考作文题，出现了许多“新材料作文”考查形式。这是 一种“以给材料但不给话题， 在材料范围内自主确定角度、 立意、文体、 标题”的命题形式。 其写作要领是： 尽可能多的找出材料的含义， 即意义点， 通过比较鉴别， 选出你认为最佳 （或 感触最深、 最有话可说） 的一点来作为将写文章的主旨。 “新材料作文”提供立意的角度和 写作的侧面较多， 也容易造成学生茫然不知所措。 如何选择“新材料作文”写作的最佳切入 点呢？
灵活、 善于彰显写作个性， 由材料中的故事联想拓展引发出对老鹰的深刻认识与思考，
很自
然的提出“老鹰哲学”这一观点，并把它分解为三个小标题：
看清事实、引而不发、坚持不
懈。作者从老鹰身上挖掘出符合题意的因素， 透过现象深入本质， 将老鹰哲学的三个特点阐
述得通俗易懂， 明晰透彻， 写出了一篇见解新颖、 层次清晰、 论据充足、 很有创意的好文章。 可以说，本文获得满分的成功因素，就是作者准确找到施展身手的最佳切入点。