绘本阅读对儿童成长的价值
儿童教育中的绘本教育的价值
儿童教育中的绘本教育的价值绘本教育是儿童教育中一种重要的教育方式，具有着独特的价值。
绘本是一种通过图画和文字相结合的形式，旨在给予儿童良好阅读体验的书籍。
绘本教育在儿童的认知、情感和社交等方面都起着积极的作用。
本文将探讨绘本教育的重要性和其对儿童教育的价值。
1. 提高儿童的阅读能力和理解力绘本教育可以培养儿童的阅读兴趣和阅读习惯，帮助他们提高阅读能力和理解力。
通过图画和文字的交互作用，儿童可以更好地理解故事情节、角色感受和情感表达。
绘本中的图画可以帮助儿童建立起对事物的直观认知，文字则激发他们的联想能力和逻辑思维。
这种综合的阅读方式不仅提高了儿童的阅读技巧，也增强了他们对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 培养儿童的情感和想象力绘本教育通过丰富多彩的图画和生动有趣的故事情节，激发儿童的情感和想象力。
绘本中的形象可以营造出一个美好神奇的世界，给予儿童无限遐想的空间。
他们可以通过角色的经历和情感变化，理解并体验到不同的情感，培养自己的情感认知和情感表达能力。
同时，绘本教育还可以激发儿童的创造力和想象力，让他们在阅读中培养独立思考和解决问题的能力。
3. 促进儿童的语言和表达能力绘本教育可以促进儿童的语言和表达能力的发展。
通过阅读绘本，儿童可以接触到丰富多样的词汇，拓宽自己的词汇量，并学习正确地运用语言。
同时，绘本中的对话和叙述也可以帮助儿童学会正确表达自己的想法和情感，培养他们的口语能力和表达能力。
这对于儿童日后的学习和社交能力的发展都具有重要意义。
4. 培养儿童的社交技巧和价值观绘本教育还可以培养儿童的社交技巧和价值观。
通过绘本中的故事情节和角色关系，儿童可以了解到合作、友谊、互助等社会价值观，并学会与他人建立积极的互动和交流。
在绘本教育的引导下，儿童可以通过分享阅读、讨论故事内涵等方式，培养团队合作意识、人际交往能力和共同关心他人的情感。
这对于儿童的社交发展和成长至关重要。
总结起来，绘本教育在儿童教育中具有重要的价值。
绘本阅读的意义和价值
绘本阅读的意义和价值绘本阅读是儿童文学的一种形式，指的是以插图为主的图书，它以简短的文字配以丰富多彩的图像，为儿童提供了一种丰富的阅读体验。
绘本阅读不仅有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，还在很大程度上塑造了儿童的认知能力和情感发展。
以下是绘本阅读的意义和价值：培养阅读兴趣：绘本以生动的图画和简短的文字吸引孩子的注意力，让阅读变得有趣和可亲。
孩子们通常对图像感兴趣，而绘本通过图像将故事内容更加形象化，吸引孩子主动去阅读。
当孩子在阅读绘本时感受到快乐和享受，他们会渐渐养成阅读的习惯，并保持对阅读的兴趣。
提高语言能力：绘本的文字通常简短且易懂，这有助于提高儿童的语言能力和词汇量。
孩子在阅读时不仅能够理解和记忆故事情节，同时还能学习新的词汇和表达方式。
他们可以通过模仿书中的语言，提高表达能力，并丰富自己的词汇库。
拓展想象力和创造力：绘本通常涉及到丰富多样的图像和故事情节，这可以激发孩子的想象力和创造力。
孩子们可以在阅读中建立自己的世界，并用想象力为绘本中的故事增添内容。
他们可以想象自己是故事里的主角，与故事中的动物或人物一起冒险、学习或解决问题。
启发思维和解决问题的能力：绘本通常有一定的情节和问题需要解决，这有助于培养孩子的思维能力和解决问题的意识。
孩子们在阅读中需要理解故事情节、推理逻辑、分析问题并提出解决方法。
通过与绘本中的角色一起思考和解决问题，孩子们能够培养批判性思维和创造性解决问题的能力。
提高情绪管理能力：绘本中的故事往往涉及到情感的表达和处理，这可以帮助孩子理解和管理自己的情绪。
孩子们可以通过阅读绘本，了解和体验情绪的表达和应对方式。
绘本中展现的各种情感故事和角色的情感变化，可以帮助孩子理解自己和他人的情感，并学会有效地管理自己的情绪。
培养价值观和道德观念：绘本中的故事通常会以积极的价值观和道德观念为基础，这有助于引导孩子形成正确的道德观和行为准则。
绘本中的角色往往会面临道德选择和冲突，而他们的积极选择和正义行动可以激励孩子思考道德和价值观念。
绘本的作用
绘本的作用绘本是一种以图像为主要表现形式的书籍，适合儿童阅读和欣赏。
绘本在儿童的成长和教育中起着重要的作用，以下是绘本的一些作用。
首先，绘本可以帮助儿童培养阅读兴趣和爱好。
绘本以图画形式呈现内容，图片鲜明生动、色彩丰富，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对读书的兴趣。
通过观看和欣赏图画，孩子们能够感受到阅读的乐趣，从而培养起阅读的爱好。
其次，绘本能够通过图文并茂的方式促进儿童的语言发展和智力发展。
绘本中的图画和文字相辅相成，通过观看图画和听读文字，儿童能够学习到新的词汇，拓展语言的表达方式。
同时，绘本中的故事情节可以激发儿童的想象力和创造力，培养他们的思维能力和逻辑思维能力，有助于智力的发展。
再次，绘本可以传递正面的价值观和教育观念。
很多绘本以故事的形式讲述了一些重要的价值观念，如友谊、勇气、责任等。
通过听读这些故事，儿童能够在潜移默化中接受这些价值观念，并在日常生活中运用到实际行动中。
绘本还可以教育儿童一些基本的道德观念，让他们学会如何做一个好人。
此外，绘本还能够促进亲子关系的发展。
绘本一般是由成年人来为儿童阅读的，家长可以通过给孩子读绘本的方式，与孩子共同参与其中，增进彼此之间的情感交流和沟通。
在阅读绘本的过程中，孩子们可以与家长一起思考问题、讨论内容，共同体验书中的故事和情感，增加亲子间的互动和默契。
最后，绘本还具有娱乐的作用。
绘本中的图片和故事都很生动有趣，适合孩子们的阅读水平，能够给他们带来快乐和乐趣。
通过阅读绘本，孩子们可以放松自己，愉悦身心，减轻学习和生活的压力。
综上所述，绘本在儿童的成长和教育中扮演着重要的角色。
它能够帮助儿童培养阅读兴趣和爱好，促进语言和智力的发展，传递正面的价值观和教育观念，促进亲子关系的发展，并给孩子们带来快乐和乐趣。
因此，绘本是儿童教育中不可或缺的重要资源。
绘本阅读对儿童成长的价值
繪本閱讀對兒童成長的價值摘要繪本是‚畫出來的書‛。
但繪本與廣泛意義上的圖畫書不能混為一談，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關係。
孩子可以在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，並透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力。
那繪本閱讀究竟對兒童的成長有多大的價值？結合我的教學實踐，我覺得繪本閱讀可以開展幼兒生命教育；可以提高幼兒的審美能力、語言能力；可以豐富幼兒的情感體驗；培養幼兒良好習慣；塑造幼兒健全的人格等。
關鍵字繪本閱讀兒童成長價值繪本能啟動孩子的想像，有利於孩子創造力的培養。
任何人都不是生來就具有豐富想像力的，想像力是通過直接、間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想像力也越豐富，而繪本就為孩子提供了豐富體驗的機會。
繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創造力無限擴大。
繪本裡還會預留給孩子許多想像的空間，讓孩子根據繪本的整體意境，對故事情節展開豐富的聯想，設計書中人物的語言、動作。
畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想，對故事進行自我擴充、延伸。
短小精薄的繪本，如同一部精采的單元劇，任何一位元喜愛與孩子相處、肯用心和孩子相處的教師，都可以利用繪本的優勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，並透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力，以及聽說讀寫的語文能力。
那繪本究竟對兒童的成長有多大的價值？結合我的教學實踐，談談我對繪本閱讀的幾點體會。
一、繪本閱讀提高兒童審美能力繪本《狼大叔的紅燜雞》是美籍日本作家慶子·凱薩茲的繪本力作之一。
作品突破了傳統觀念裡大灰狼的形象，主要描寫了大灰狼從想吃紅燜雞到最後沒有吃到紅燜雞，反而給小雞們做了許多好吃的東西，受到大家歡迎和愛戴，內心發生轉變的故事情節。
根據大班幼兒年齡階段早期閱讀特點，我重新調整了一下PPT繪本畫面的呈現先後順序，指導幼兒在逐步提高自主閱讀能力的基礎上，充分感受繪本中故事內容和故事情節的趣味性，體驗繪本故事畫面所帶給人的幽默、愉悅的審美體驗。
阅读绘本对小班儿童发展的影响
阅读绘本对小班儿童发展的影响阅读对于儿童的发展具有重要的影响，而绘本作为一种重要的阅读材料，在小班儿童的成长中扮演着重要的角色。
绘本不仅能够激发儿童的阅读兴趣，还能够促进他们的语言、认知和情感发展。
本文将就这些方面进行论述，并介绍一些相关研究结果。
首先，绘本能够激发儿童的阅读兴趣。
绘本通常用图画和简单明了的文字来呈现故事情节，能够吸引小班儿童的注意力，引发他们的好奇心和想象力。
研究表明，阅读绘本有助于培养儿童对书籍的喜爱，并促进他们主动地参与阅读活动。
通过与绘本中的人物和事件互动，儿童能够获得阅读的快乐和满足感。
其次，绘本对儿童的语言发展具有积极影响。
绘本中常常使用简单明了的语言，以及生动的插图来呈现故事情节，这有助于儿童理解并掌握词汇和句型结构。
同时，通过和大人一起朗读绘本或参与绘本的角色扮演活动，儿童能够提高自己的口语表达能力，培养讲故事和描述的能力。
研究表明，经常阅读绘本的儿童在词汇量、语法结构和表达能力方面往往比较优秀。
此外，绘本对儿童的认知发展也有积极影响。
绘本能够激发儿童的思维，培养他们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
绘本中的情节多样，逻辑清晰，能够帮助儿童理解并总结出故事的前因后果，培养他们的推理能力和解决问题的能力。
研究发现，阅读绘本能够提高儿童的思维能力和创造力，促进他们的智力发展。
最后，绘本对儿童的情感发展也是非常重要的。
绘本中的故事情节往往涉及各种情感体验，如喜怒哀乐、友情和家庭关系等，能够帮助儿童认识和理解自己的情感，培养他们的情感表达能力。
同时，绘本中的人物形象通常是具有个性特点的，他们的思想、行为和情感的描绘能够让儿童感同身受，引起他们的同理心，并且通过绘本，儿童能够学会应对不同情境下的情感，提高他们的情绪调控能力。
总之，阅读绘本对于小班儿童的发展具有积极影响。
通过阅读绘本，儿童能够培养阅读兴趣，提高语言表达能力，促进认知和情感的发展。
因此，在小班教育中，应当充分利用绘本作为教育资源，积极引导儿童阅读绘本，并与儿童共同探索绘本中的故事世界，为他们的全面发展奠定基础。
绘本阅读的意义与价值
绘本阅读的意义与价值绘本阅读是指通过图画和文字来让孩子们体验故事的阅读方式。
绘本阅读在儿童教育中起着重要的作用，它不仅仅是一种有趣的娱乐活动，更是一种培养孩子们想象力、创造力和语言能力的有效手段。
本文将探讨绘本阅读的意义与价值。
首先，绘本阅读有助于培养孩子们的想象力。
通过图画和文字的结合，孩子们可以在阅读中创造出自己的世界。
在绘本的世界中，孩子们可以想象自己是故事中的主人公，参与到故事中去。
他们可以想象自己在与龙战斗，探险神秘的岛屿，或者成为一名勇敢的消防员。
这种想象力的培养可以激发孩子们的创造力和创新思维，帮助他们在日后的生活中解决问题。
其次，绘本阅读有助于培养孩子们的语言能力。
在阅读绘本的过程中，孩子们不仅仅是在阅读故事，还在学习语言的表达方式。
他们可以通过绘本学习到新词汇、语法结构和句子的组织方式。
此外，绘本中的对话和故事情节也可以培养孩子们的口语表达能力和语言理解能力。
通过不断地阅读绘本，孩子们可以建立起自己的词汇库和语言模型，提高他们的语言能力。
第三，绘本阅读有助于培养孩子们的情感和道德观念。
绘本中的故事常常与孩子们的日常生活息息相关，故事中的角色和情节可以传递一些借鉴和启发。
孩子们可以通过阅读绘本了解到亲情、友情、勇敢、善良等价值观念，培养他们对社会行为的认知。
绘本中的故事也经常强调正义和公平，帮助孩子们树立正确的道德观念和行为准则。
此外，绘本阅读还有助于培养孩子们的阅读习惯和思维能力。
绘本阅读需要孩子们集中注意力、理解和解读文字和图画，促进他们的思维发展。
绘本还可以培养孩子们系统思考的能力，通过观察绘本中的细节和推理自己的故事情节。
这种阅读习惯和思维能力可以在学习和解决问题的过程中起到积极的作用。
最后，绘本阅读还可以帮助家长和孩子们建立亲密的关系。
通过共同阅读绘本，家长可以和孩子们一起欣赏图画、讲述故事，增进感情，培养亲子互动。
绘本阅读是家庭教育的有益活动，可以提供一个愉快的共同阅读时光，让家庭成员之间的交流更加丰富。
绘本对幼儿的教育意义
绘本对幼儿的教育意义1.丰富精神世界绘本作为一种儿童文学，其对于儿童的教育意义是不可忽视的。
通过阅读绘本故事，不仅能够让幼儿感受到这世间的美好情感，同时也有利于情感的抒发。
形象的语言，生动的插画，能够让幼儿在绘本的阅读中分辨好与坏，正义与邪恶，体会到真善美和人性的至爱至纯。
有学者指出，绘本故事是善的文学、是美的文学，是给幼儿的关于爱的礼物，它以其蕴藏的爱滋养幼儿的发展，它以独特的方式把对人类的爱、对大自然的爱、人间的亲情之爱等所有爱的奇迹都带给了儿童，使他们在沐浴以爱为本的人性教育的同时，更经历着自己美好健康的人格发展。
绘本以各种耳熟能详的故事作为基础，让孩子们在阅读中体验快乐和幸福，被譽日本图画书之父的松居直先生曾这样谈到过，“图画书是成人送给孩子最好的礼物”。
优秀的绘本读物不仅能够带给孩子教育意义，同时也能让孩子们从生动有趣的故事中丰富精神世界，增强精神动力。
2.提升审美力与其他图书不同的是，绘本的画面构图新颖、富有趣味，能带给幼儿美的视觉感受。
幼儿在感受绘本中故事内容和故事情节的同时，还会有一种愉悦的审美体验。
多元化的画面风格，能让幼儿接触到各种不同的美术形式，让他们在潜移默化中接受美的熏陶。
例如绘本《妈妈在哪儿》，摒弃传统的绘画方式，主要通过彩铅描绘和特种纸拼贴相结合的方式进行创作，颜色鲜艳、画面精美，像是一场视觉盛宴。
3.提高语言表达能力;语言表达能力是表达自己的情绪、感情、欲望、需求，进行人际交往，建立和谐人际关系必备的素养。
我们培养孩子的语言表达能力，在日常生活中，可以随时随地地进行。
但要使孩子的语言表达准确、规范化，绘本阅读早期阅读能提供更好的帮助。
在平时我们跟孩子沟通的的语言表达具有很大的随意性，不见得很规范，多是一些琐碎的生活用语。
而我们开启亲子绘本阅读，绘本书上的语言，都是经过作者反复斟酌、编辑精心加工过的，不仅是准确、规范化的，也具有很强的逻辑性。
我们给孩子读绘本书上面的文字，逐步引导孩子自己阅读，不仅可以让孩子欣赏到语言的美妙，提高孩子口头语言的表达能力，也有利于孩子文字表达能力的提高，未来写作能力的提高。
绘本对孩子的好处
绘本对孩子的好处绘本不但由丰富的画画，还有少量的文字故事配合说明，充分吸引了孩子的阅读兴趣，是孩子在幼儿时期的一个不错的阅读选择，那么,绘本对孩子的好处有哪些？下面我们来看看！1绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣兴趣是最好的老师.从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响.绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。
绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，其中培养良好的阅读兴趣是最重要的。
所以，选好人生的第一本书非常重要。
绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点,幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心,将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅.2有助于孩子学习良好的生活习惯每本书都是一个生活习惯，每页都有重复，但都很生动。
虽然我们成人觉得有点乏味，但对于宝宝来说里面有他们喜欢的小动物，而且情节简单他们可以理解,所以他们就会喜欢。
3有助于让孩子懂得许多道理每一则绘本故事都有它其中的寓意。
孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理，也可以明白什么事可做,什么事不可做，做了会有什么样的结果，有时单靠大人说教效果不明显。
绘本故事中的情节会让孩子产生浓厚的兴趣并引起积极的思考，有了思考才会引发记忆，加深印象。
4有助于让孩子的好奇心得到满足绘本故事在孩子心目中是新奇的，这种新奇既存在于故事的人物身上，同时错综复杂的故事情节广泛的涉及的范围、神奇的关系等也都是可以满足孩子的好奇心的。
5有助于提高儿童的语言表达能力母亲和儿童在图画书阅读过程中的相互作用，不仅是理解图画的基石,也是掌握语言的基石。
好的绘本能让宝宝走进故事里，激发宝宝表达的兴趣，从而提高语言表达能力.对于语言发展尚不成熟的儿童来说，像“爱”、“高兴”、“痛苦"等这些抽象的词，是很难理解和掌握的，而绘本能以图的方式传达这些概念，并以图文并茂的方式让孩子在栩栩如生的画面中建立其准确、生动而形象的语言运用图式。
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绘本阅读对儿童成长的价值摘要绘本是“画出来的书”。
但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。
孩子可以在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力。
那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值？结合我的教学实践，我觉得绘本阅读可以开展幼儿生命教育；可以提高幼儿的审美能力、语言能力；可以丰富幼儿的情感体验；培养幼儿良好习惯；塑造幼儿健全的人格等。
关键词绘本阅读儿童成长价值绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。
任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。
绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。
绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。
画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。
短小精薄的绘本，如同一部精采的单元剧，任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师，都可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。
那绘本究竟对儿童的成长有多大的价值？结合我的教学实践，谈谈我对绘本阅读的几点体会。
一、绘本阅读提高儿童审美能力绘本《狼大叔的红焖鸡》是美籍日本作家庆子·凯萨兹的绘本力作之一。
作品突破了传统观念里大灰狼的形象，主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡，反而给小鸡们做了许多好吃的东西，受到大家欢迎和爱戴，内心发生转变的故事情节。
根据大班幼儿年龄阶段早期阅读特点，我重新调整了一下PPT绘本画面的呈现先后顺序，指导幼儿在逐步提高自主阅读能力的基础上，充分感受绘本中故事内容和故事情节的趣味性，体验绘本故事画面所带给人的幽默、愉悦的审美体验。
通过观察故事封面，引发幼儿关于“狼大叔”角色形象的讨论；采用单页重点阅读、多页连续阅读、跳页简略阅读等方式进行集体解读绘本；在轻柔的音乐声中，教师逐页翻阅绘本大图书，完整讲述绘本故事；情感拓展：说一说生活中让自己感动的事情？完成了两个目标：1、采用单页重点阅读、多页连续阅读、跳页简略阅读等多种方式，提高幼儿观察、分析、解读绘本画面的能力。
2、熟悉故事形象，理解故事内容，充分感受绘本中故事内容和故事情节的趣味性，体验绘本故事画面所带给人的幽默、愉悦的审美体验。
幼儿通过回忆生活经验，并大胆讲述令大家觉得感动和温暖的事情。
充分体会到了生活中，我们享受着家人、老师、同伴的爱，我们是幸福的孩子；同时，我们也为家人、老师、同伴送去了我们的爱，同样也让他们感受到幸福和温暖。
二、绘本阅读提高幼儿语言能力对于刚入园的小班幼儿而言，让他们敢说、愿说、会说，无疑是语言教育的重点。
绘本阅读的理念也正体现了《纲要》精神，注重让幼儿在轻松愉快的氛围中，在与成年人的共同阅读中体验阅读的乐趣。
如何让幼儿在绘本阅读活动中始终处于主体地位，同时又较好地凸显教师的主导作用，我在绘本阅读活动中，尝试了以下几点做法：1、营造宽松氛围，精心设计活动，使语言技能训练贯穿活动之中。
首先，要针对幼儿认知特点设计活动。
小班幼儿正处于直觉性思维阶段，因此，应调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参与，使幼儿的听觉、视觉积极地捕捉信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而，使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。
例如：《三只小猪上幼儿园》我用小猪布偶的形式进行开场表演，引起幼儿的兴趣。
幼儿看到有动作，有声音的小猪，顿时被这个有趣的形式感染了。
大家心中的紧张被好奇心代替了，气氛顿时变的轻松。
其次，活动设计应注重幼儿用图画表达思想和意愿能力的培养。
图书是语言表达的多种形式，是表达思想和情感的一种工具。
对于小班幼儿来说，用绘画、涂色来表达意念，会比用文字来表达更容易得多。
因此，我们应提供机会让幼儿多用画图的形式来表达他们的生活经验和意念，使幼儿的动作和思想活现在图画上。
2、仔细钻研读本，设计开放性提问，发展幼儿创造性思维。
在阅读绘本《月亮的味道》之前，我给幼儿出了一个问题。
“猜猜月亮是什么味道呢?”孩子们觉得很奇怪，难道月亮真的能吃?我神秘地打开《月亮的味道》，孩子们惊呆了，书里的月亮和我们平时的月亮不同。
“仔细看看，你觉得这里的月亮像什么呢?”“我觉得像饼干。
”“我觉得像薯片。
”“我觉得像烧饼。
”幼儿的答案层出不穷。
于是，我又重新提出我刚才的问题“哎呀，你们把月亮说得这么好吃，请你们猜猜月亮到底是什么味道呢?”大家有了之前的铺垫，思维就海阔天空了。
“我猜月亮像糖果一样，甜甜的。
”“我想月亮像棉花糖一样，软软的。
”“我猜月亮像冰淇淋一样，冰冰的。
”孩子那完整和具有想象力的回答，让我大吃一惊。
由此我领悟到：绘本阅读对于孩子来说，重要的并不是我会说这个故事了，我能完整的复述这个故事了，而更多地在于孩子的语言是否得到了提高。
我想这正和教师的提问分不开的。
问题提的好，能很好地引导幼儿去思考。
那么，教师的问题设计是关键，只有抓住了幼儿的注意力，让他们的思维既活跃又不离主题，幼儿才能表现出良好的倾听习惯并积极地参与表达。
最后，月亮到底是什么味道的呢?谁也不知道。
只是听见小老鼠“嘎嘣”的咬下一块来。
于是，我悄悄地请小朋友闭上眼睛，每个人尝一块“嘎嘣”。
孩子们就感觉自己是小老鼠一样，“嘎嘣”地咬了一口。
哈哈……香香脆脆的，每个孩子都不一样，一切尽在不言中。
3、创设语言交往环境，为幼儿提供手口并用的机会，让幼儿语言能力在“做”中得到发展。
陈鹤琴先生曾说：“注意环境，利用环境，环境是最好的教具。
”从某种程度上说，环境就是教育，创设良好的语言交往环境，可以使幼儿的语言能力在游戏交往中得到进一步锻炼。
《胡萝卜火箭》绘本阅读活动是由主题活动“拔萝卜”孕育而生的，孩子们收集了很多形状、品种的萝卜和萝卜制品。
教师在创设活动区活动和区域性自主学习活动的环境时，应注意在提供多种活动材料的同时，也给幼儿一个自由交往的空间，让幼儿避开教师的“监护”，打开心扉自由地与同伴交流，在这里，孩子们可以无拘无束地交谈，可以使幼儿的语言结构不断进行调整和组合，并在活动中累积了很多关于萝卜的经验和尝试，以及语言准备。
4、提供创造性运用语言的机会，让幼儿有话会说。
例如：《鼠小弟，鼠小弟》中鼠小弟称体重，指针一动也没动。
猴子站到秤上，指针跳了一格，猴子得意地说：“我比你重多啦!”可是猪来了，猪站到秤上，指针又跳了一格，正当猪得意的时候，狮子来了……一个比一个大的动物接连登场，指针也一次次顺时针往上跳。
最后，鼠小弟又一次站到秤上，指针虽然还是零，可是看上去却比最重的大象还跳上去一格。
这回，轮到鼠小弟得意了。
在这本书中，动物的表情画得非常细致入微，自己比别人重时的得意，别人比自己重时的惊诧，登场人物的心理活动都用画表现得淋漓尽致，孩子们只要顺着画页一页页翻下去，就能读懂故事，体会到作品中蕴藏着的幽默感。
这样复杂的过程对于小班孩子来说还是有点难度的。
于是，我们通过让孩子自己和老师比体重来体验故事书中的层层递进的体重关系和小老鼠的无奈，以及最后，大象和小老鼠体重的玄妙之处，孩子们马上就能理解了。
三、绘本阅读塑造幼儿健全人格莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”孩子的成长过程如果没有书，那他的世界将是苍白的，就不会形成健全的人格和良好的个性。
而绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。
作为一种图文结合的阅读材料，是最适合孩子阅读的。
而孩子在通向独立文字阅读的过程中，我们应该引导他们学会阅读、爱上阅读；引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐，从而带领孩子走上阅读之路，这会让他们终生受用。
四、绘本阅读丰富幼儿情感体验幼儿对于自我、他人、友谊、爱等社会性情感的认知是模糊匮乏的。
而我们现行的教育方法是粗糙、呆板的。
但是在绘本里，我们看不到一点人为的故意，看不到一点教条的灌输，有的只是娓娓道来犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼，有的只是对语言和社会领域内容的整合。
它最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄……不见得有什么深奥的道理在里面，如《小黄和小蓝》，说的是小黄和小蓝是很好的朋友，小黄有一天偷偷的溜出去，找小蓝到山上去玩，结果黄色和蓝色融合了，变成了绿色，分不开了！他们到家里后，小蓝的爸爸妈妈说他不是他家的小蓝，因为他是绿色的，小黄的爸爸妈妈说他不是他家的小黄，因为他是绿色的……他们好伤心，好伤心，然后哭了，眼泪流了下来，他们终于分开了！爸爸妈妈也认出了他们……这个故事也没有什么道理（从孩子的角度而言）。
作者在谈创作这个绘本的时候说，这本来是他与自己的两个孩子玩的游戏，把它创作成了绘本。
孩子们在用眼睛去感受绘本的图象时，理解了知识，体验生活、体会生命。
如《再见了，艾玛奶奶》，是一个真实的故事，作者用摄影的方式，从一只猫的视角见证了一位坚强的老人在面对死亡时的从容，书中饱含生命之爱，令人读后感动不已，原来死亡也可以如此温暖！五、绘本阅读培养幼儿良好习惯绘本不是本，而是图画书，是一本全面、丰富、规则的书，是一本有别于其他书籍的童书。
除了有封面、封底、扉页和正文外，还有环衬、折页、散页和其他。
正因为这样，在阅读的时候，需要一定的顺序，一般是封面、环衬、扉页、正文和封底依次看下去，但往往环衬被遗漏。
所以，在阅读分享的过程中，孩子们在老师的指导下，逐渐体会到逐页翻阅的喜悦，领悟到边看边猜的意境。
潜移默化中，一种良好的阅读习惯在他们身上扎根。
从头到尾读图画绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。
只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的小细节。
读懂了这些细节，才会对文本的理解有进一步的理解。
无论什么书，封面都是最先映入眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。
《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。
教师就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。
绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。
《我爸爸》这本幽默的绘本里，透过孩子夸张的幻想，塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象：这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳过月亮，吃得像马一样多，游得像鱼一样灵活……《我爸爸》的环衬上的图案就是“我爸爸”身上那件棕黄色睡衣的一个小小的局部。