班主任工作札记
班主任工作随笔简短5篇
班主任工作随笔简短5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作总结-教余札记
班主任工作总结－教余札记
作为班主任，我在这一学期中完成了以下工作：
1. 学生管理：我对班级学生进行了全面的管理，包括考勤、纪律和行为规范的执行等。
我与学生建立了积极的互动和沟通，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。
2. 学习指导：我对学生的学习情况进行了跟踪和指导，根据他们的特点和需求提供个
性化的学习辅导。
我组织了小组讨论和学习小组活动，促进学生之间的互动和合作。
3. 家长沟通：我与学生的家长保持了密切的联系，及时向他们反馈学生的学习和表现
情况。
我通过家访、班级会议和家长微信群等方式与家长交流，共同关注学生的成长。
4. 班级管理：我组织了各类班级活动，如班级会议、团队建设活动和文艺演出等，增
强了班级的凝聚力和友谊。
我还制定了班级规章制度，并督促学生遵守，维护了良好
的班级秩序。
5. 政策解读：我及时关注学校和教育部门的政策动态，对其进行解读和分析，并向学
生和家长进行宣传和指导。
我帮助学生了解招生政策、升学流程和就业形势等，为他
们的未来规划提供支持。
总的来说，我在本学期的班主任工作中，尽力做到了全方位的学生管理和指导，并与
学生、家长和学校保持了良好的沟通和合作关系。
在接下来的工作中，我会进一步提
升自己的专业能力，为学生的成长和发展贡献更多。
班主任工作日志20篇
班主任工作日志20篇班主任工作日志（一）：在中秋节，组长为每个人发了月饼，我把它们带回家了。
9月22日，这是我人生中第一次上课。
虽然PPT出了一些问题，导致我无法放置一些图像，但我仍然尽力让课堂有序。
我意识到我前一晚的准备工作不够充分，因为我没有试着放置PPT。
在七班上课时，我导入了25分钟，只讲了10分钟的课文，总结了5分钟。
我的节奏没有控制好。
在四班的课堂上，孩子们很配合，课堂非常欢乐，但是我觉得最大的问题是我没有给孩子们留下深刻的印象。
我要感谢XXX、同事们以及亲爱的孩子们。
在晚自的最后几分钟，两个小脑袋凑在一起，悄悄地说话。
我没有出声提醒他们，因为那一瞬间，我感觉到了太多已经远去的幸福。
刚下课，一个帅气的孩子XXX跑过来问我：“老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎么样？”一开始，我觉得这个标语像某个玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。
对于标语和班服这些细节，我认为这些都无关紧要，只要孩子们自己玩得开心就好。
但是作为一名实班主任，我意识到我的职责非常重大。
从班主任XXX的角度出发，我明白这个标语绝对会被否定的。
除了造词方面的缺陷，单就这个标语和班主任所理解的运动会肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。
但是，我知道孩子们想了很长时间，所以我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说：“明天我再问问XXX老师吧。
”9月23日，中秋节放假，我布置了《三傻大闹宝莱坞》这个电影的作业。
收到的随笔中有很多关于电影的观后感。
以下是其中的一些感言：1.活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人能够改变现存的教育制度），好好研究，天天向上！——XXX2.中国的教育体制再怎样发展，我也只能顺应。
不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。
此刻，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。
——甘继源3.呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。
我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。
更多的是强烈的认同与无奈。
班主任日常工作随笔(5篇)
班主任日常工作随笔(5篇)班主任日常工作随笔(精选5篇)在日常学习和工作生活中,说起随笔,大家应该都有印象吧身为一名教师,书写一份教育随笔已经是信手拈来的一件事。
下面是由小编给大家带来的班主任日常工作随笔5篇，让我们一起来看看！班主任日常工作随笔精选篇1学困生一向是教师们头疼、也是最疑惑的症结。
尤其是高年级的学困生，其“困”之程度更为明显，主要为以下几方面特征：1、困之广。
从横向的角度上看，几乎门门科目都很吃力。
2、困之深。
从纵向的角度上看讲，学困生几乎每个知识体系都极其薄弱。
比如数学，学生的应用题分析潜力、解题潜力都很差；同时，计算潜力、背诵潜力都要比他人低。
3、困之顽固。
学困生是补了旧知识，落了新知识，补了新知识，旧的又忘了。
新新旧旧，步步薄弱，一旦脱节，就会全部溃散。
那么，学困生“困”的最本质原因是什么呢可归为两方面原因：1、理解语句、题意的潜力十分差。
学困生对于文字类题目十分打怵，首要问题是读不懂什么意思，然后才是题的思考方法。
所以老师们对学困生补习的第一步就是一字一句、有重点、有突出的先给学生读题，然后再对题意作进一步的“翻译”解释，最后才是思路上的导入。
所以，“翻译”题，明白题意，是学困生的首要障碍。
这就是为什么，老师给学困生讲题，学困生当场就明白，但，一旦脱离了老师的“翻译”，把有关的“白菜”题换成“萝卜”题，学困生就会困陷于“读不懂”的状态中，又迷糊了。
2、没有独立的、成熟的、自我的思维分析体系。
应当说，经过老师的点拨和帮忙，几年学习下来，每个学生的思维中都会逐步构成比较独立的、适合自己的问题思考模式，这种模式日积月累，便会构建成具备学生个人特征的思考体系。
这种思考体系犹如一个“无形”的加工厂，一旦建立，学生就会依照它的“运行”规则进行有序地思考和问题解决。
而且，越是到高年级，这种体系就越成熟化、完善化、自我化。
思维体系构建的质量决定了学生不同水平的发展，决定了优等生、中等生、学困生的分化。
班主任工作日志（精选10篇）
班主任工作日志班主任工作日志工作日志是指针对自己的工作，每天记录工作的内容、所花费的时间以及在工作过程中遇到的问题，解决问题的思路和方法。
最好可以详细客观的记录下你所面对的选择、观点、观察、方法、结果和决定，这样每天日事日清，经过长期的积累，才能达到通过工作日志提高自己的工作技能。
时间的碎片化往往让很多工作者结束一天工作的时候，却想不起来今天到底做了哪些工作。
工作日志在帮助人们抵抗时间碎片化方面能够起到一定的作用。
以下是小编精心整理的班主任工作日志（精选10篇），欢迎大家分享。
随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候，我和学生一起迎来了新的学期。
面对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。
我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们。
在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。
第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。
为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。
其次，在分析了学生的具体情况以及经过了一段时间的了解，我针对不同的学生设置了教育教学的方向和重点。
有的学生在作业中表现出了不积极不认真的情况。
对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。
还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。
第三，通过家访，把学校教育延伸。
在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大。
他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育。
有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些积极的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培养。
这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。
培养自信，树立独立意识是重中之重。
与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。
第四，在各种活动中，我注意到他们的自我管理的能力较差。
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让知识带有温度。
小学班主任工作札记模板范文整理学校班主任工作札记第十周已经结束了，这是水深火热的5天。
一边是同学的教学管理，一边是我自己的一节课的预备，劳累的一周!回顾本周大事：整顿早读课上的纪律，抓到的同学批判指正，电话联系家长或是面谈同学的在校表现状况，正确同学的更大进步。
2六一节目的辅导，广场舞、朗诵和小合唱。
3指导同学练习硬笔作品，指定每人一首古诗每天上交一次练笔。
4同学日记一天一篇，同学写了，由于其他事情耽搁我没有按时写教育博客。
反思存在的问题：同学的纪律是难点。
每天我第一眼观察教室讲台前都是站满了不读书的同学。
我对这些不读书的同学进行思想教育，可是效果也只是或大或小。
同学的纪律都是班主任惯出来的，没错!我的一些不科学的管理方法让不听话的同学钻了空子。
2同学的六一节目指导不到位，朗诵的队形与分合还没排演，合唱的排演还要连续，同学的硬笔作品还在练写中。
3同学间的突发大事较多，天气热，同学穿的少，课间的追赶打第1页/共2页千里之行，始于足下。
闹较多，不时有同学摔倒蹭破皮。
4班级同学丢失零花钱的多，要加强教育有拾金不昧的好人好事。
5同学周一升国旗时纪律不好，总有人在下面叽叽咕咕，不严厉。
下周一抓到后直接站到主席台上批判。
6同学的心很浮躁，可能是春天本就是多情的季节?贪吃、贪玩的同学越来越多。
7天气热，下午的上课时间为2:20，支配同学睡午觉的问题很必要，可是对于不想睡的同学该怎么办?这是一个重要的问题有待解决。
我的感言：感觉自己的管理方法越来越跟不上形势，真的应当多和优秀的班主任们沟通沟通了，请大家帮帮我吧!感谢!文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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班主任工作总结-教余札记6篇
班主任工作总结－教余札记6篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间一学年已经结束，回顾这一学年的工作，忙碌而又充实。
在校领导的关心支持、同事们的帮助以及自己的努力下，我顺利完成了本学期的工作，并取得了一定的成绩。
现将工作情况总结如下：一、班级管理方面1. 抓好学习风气建设。
班级以学风正、班风好为目标，组织“我为班级添光彩”活动，鼓励学生奋发向上，团结合作，积极进取。
2. 抓好班委建设。
通过民主选举，产生了一支工作能力强、实践经验足的班委会，培养了同学们的自主管理能力。
3. 抓好课堂纪律。
建立课堂纪律反馈机制，加大课堂纪律的奖惩力度，对课堂表现好的学生给予表扬，对违纪学生严肃批评，切实维护课堂秩序。
4. 抓好班级卫生。
实行卫生岗位责任制，使每位学生都有自己的卫生岗位，为班级的清洁卫生奠定了基础。
二、教学方面1. 认真备课。
根据学生的实际情况和教材内容，精心设计教案，力求做到既激发学生学习兴趣，又注重学生能力的培养。
2. 努力提高课堂教学效率。
在教学过程中，注重调动学生的积极性，加强师生交流，注重学生能力的培养，使课堂教学更加生动有趣。
3. 做好课后辅导工作。
针对学生存在的个别差异，进行因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
三、个人成长方面1. 不断学习，提高自身素质。
积极参加学校组织的政治学习和业务学习，不断提高自己的理论水平和业务能力。
2. 积极参与课题研究。
本学期，我积极参与学校的教育科研活动，课题研究成果得到了领导的认可。
3. 撰写教余札记。
在教余时间，我坚持撰写教余札记，记录自己的教学心得和工作经验，为今后的工作提供了宝贵的参考。
四、存在不足及努力方向1. 班级管理工作还需进一步细化，对学生的学习习惯和生活习惯还需继续加强培养。
2. 在教学方面，还需注重学生个体差异，因材施教，不断提高教学质量。
3. 在个人成长方面，还需继续努力，不断提高自身素质和业务能力。
总之，这一学年的工作让我收获颇丰，我会继续努力，为学校的发展贡献自己的力量！篇2光阴似箭，日月如梭，转眼间，为期一年的班主任工作已经结束。
班主任工作札记
班主任工作札记学生讲的基本还算不错，回答了这首诗的大意：即我作为班主任用了十年的功夫来磨励这把宝剑，霜雪般锋利的剑刃还没试验那般过。
我作为班主任黑今日把它亮得来摆在您面前，请告诉我作为班主任谁遇到了不公平的事？学生讲完之后，按照惯例，我作为班主任要把这名学生讲的内容总结一下，说出优点和不足，供学生们更深一步的学习。
但这次不同，我作为班主任却以六名教育工作者、班主任的角度崭新的诠释了这首诗：一、成功的`基础，缘于充分的准备。
先看前两句：十年磨一剑，霜刃未曾试。
一名优秀的剑客，不是靠的满腔热血和勇气，而是缘于十年的精心准备。
准备到什么地步？霜刃铮铮敌胆寒。
只靠热血和勇气的人因，那只是有勇无谋的庸才。
同学们现在的学习也是如此，很多同学都有这样那样的理想：科学家、特警、医生等等这很好。
可无十年一剑的磨砺，理想只是空想，真正到了实验室、战场、手术台，是要的霜刃铮铮的真本事啊！真到这时候你拿不进去，后果可不堪设想，那可是要出人命的！同学们也经常看到爸爸妈妈一些名人的光彩照人。
可你们无人知晓他们背后付出多大的艰辛。
“经过寒彻枯，方得扑鼻香！”“冰冻三尺，非一日之寒”这些道理大家都明白。
可咱们同学总是空想大于实践，还想成绩好，又不想下苦功，那是行不通的。
所以，大家记住，十年的剑才是好剑。
破天荒准备工作的基础是缘于充分的准备。
想要长大出人投地、有份好工作，实现理想，一定要下苦工夫，才能实现。
二、做一名有正义感的人因“今日把示君，谁有不平事？”通过十年的准备和努力，终于可以出师了，把本领亮出来是要修身治国平天下,是要去做对于国家、人民有益的事情。
不是让你去再说恶事。
那么，做一名都正义感的年轻人就显的非常重要。
我作为班主任们经常在一些电影、电视上看到，一些从小习武的人因，长大后本应按师傅教诲去行善，可他却偏偏步入歧途，最终没有好下场。
现实生活中，只要高学历没有正义感的人，只能叫做高智商的野蛮人。
这些人博士东欧国家培养他们有了博士、硕士的头衔，他们却上进心模糊，做些有损东欧国家人民的人民的事情，最终锒铛入狱，成为人民的罪人。
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班主任工作札记
主题词：能干优点爱自由
内容摘要：
班主任工作一直是一个难题，针对此，我总结了自己的方法，首先是要老师自己的素质过硬，然后是找到孩子的优点，给予他们爱的鼓励，让每个孩子都能在学习中自由驰骋，这样孩子才能够快乐学习，这也是每个老师的共同愿望。
从工作至今我已经做了十几年的班主任，我知道班主任工作是提高教育教学质量的根本保证。
常言说“火车跑得快，全靠车头带。
”一个集体要有健康、和谐、开拓向上的学习氛围，就需要有一个良好的班级，更需要有一个称职的班主任，班主任是在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿学习的最直接对象，班主任的一言一行都会对学生的思想行为产生潜移默化的影响。
班主任的地位任何人无法代替。
多年的班主任工作让我对管理班级有了深刻的体会。
一、提高自身素质，做孩子眼中最能干的老师。
班主任除具备一般教师必要的知识外，还要需要更多的专业知识。
不学习新的知识，就无法适应新教育形式下工作的需要。
班主任要管理好一个班级，靠的不是威严，不是吓人的面孔，而是靠知识，靠技巧，靠管理的艺术。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”。
一名教师如果仅仅停留在过去的知识上，不思进取，不能及时更新自己的知识，即使他有几十年的教龄，也只是在几十遍的重复着过去的老一套，没有任何新意。
一方面现在孩子知识面广，接受渠道多，网络、电视，没有新的知识，学不会他们的网络语言，不懂他们动画片中的故事，也就很难了解孩子的心理，另一方面随社会的发展，小学生所面临的诱惑越来越多，一些不好的社会现象也在学生中出现，课外拉帮结派，相互欺负，听课时注意力不集中，作业马虎应付，成绩急剧下降。
这些不良习惯不但严重影响着学生的身心健康及学业的顺利发展，而且带坏了周围的学生，影响了班集体。
作为一名合格的班主任必须学习新的知识，加强对学生的思想教育力度，加强正确引导，处理棘手问题时，从容，不急躁，不耍脾气，用自己学到的新知识，和孩子有共同语言，使孩子心悦诚服，还要善于捕捉学生的闪光点，引导学生向正确的方向发展。
一个身体健康、心理健康、意志坚强、性格开朗的老师。
一定会博得孩子们的好感。
二、突出优点，进行角色管理
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“应当像尊敬上帝一样尊重孩子”，面对着大批众口难调的学生，我们要把握“复杂问题简单化，简单问题复杂化”的尺度，班级每天有太多的琐事，因此，我通过增设多个岗位，像学习班长、纪律班长、科代表、小老师等监督员，把有突出优点的学生，担任这些职务，让他们在班级
这个舞台上，都有自己的小角色，让这些小角色，在班级里影响孩子，用孩子的优点影响其他孩子，使更多的孩子从这些小角色中身上学到他们的优点，并且也转换成这些小角色，把每一件事都落实到个人，使他们人人有事做，事事有人做，时时有事做，孩子们在参与管理中，不但锻炼了自己，还学会了相互合作，相互欣赏与尊重。
这些岗位由孩子们集体推选出名单，然后再根据每个孩子的特点进行投票，选出的监督员也不是一直可以胜任下去的，如果同学们发现他们有失职的并且多次未改的，便撤销，由其他同学担任，这样每个同学都平等管理班级。
三、言传身教，用爱心温暖孩子
爱是世间最美的语言，爱是最灵验的治病良药。
班主任有了爱心，就能产生做好班主任工作的热情和动力。
作为一名班主任，不仅是知识的化身，更是爱的塑像，用自己的爱心关心孩子，用自己的人格魅力影响孩子。
学生犯这样那样的错误，那是难免的，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或者体罚，简单粗暴的辱骂或者体罚会使学生的心灵受到伤害。
前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。
我们班主任工作最大的成功在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
其次，作为班主任在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
为了和学生打成一片，取得学生的信任，成为他们当中的一员，每天我早早的来到教室，看看谁什么困难，学习上有哪些不懂的地方，给他们和声细雨的讲解。
对于成绩差的同学，从来不训斥、不歧视。
用自己的一言一行，影响着孩子，学生们对我了解以后，他们就真的离不开我这个班主任了，孩子们的一切都会找我。
谁和谁发生矛盾了，谁在背后说人家坏话了，谁在家里问妈妈要多少零花钱，谁衣服扣子掉了，谁的书包烂了，谁有小病不敢向老师请假等等，他们都会告诉我。
看到一张张稚嫩的小脸，流着眼泪来，带着笑容走，看着他们健康快乐的一天天长大，作为一名班主任，我不仅收获了学生的信任，更重要的是我收获了别人无法理解的快乐。
四、讲究方法，给孩子自由的空间。
1.编好座位。
我班的座位很特别。
现在各校都在开展高效课堂，把学生分成若干小组，每个组学生分为好中差三类，同时座位编排也排在一起。
我认为这样虽然调动了部分学生的积极性，但对自觉性很差的学生，他是很少会看老师黑板的，会抄袭别人的现成答案。
所以我班的座位由学生自由抉择，然后隔段时间会根据他们的性格和成绩编排，每个同学把每个位置都坐到，孩子们不会认为老师偏心，同时座位实行好中差互相搭配，取长补短，互相进步。
2.建立互助小组。
在每学期开学初，我让孩子们制订本期学习计划，然后我把四个同学分为一个小组，每个小组一个小组长，这个小组长带领本组同学在各个方面互相促进。
同时班上前十名同学帮助后十名同学，达到学习上的共同进步。
3.开展丰富多彩的活动。
活动可以促进每一个孩子的进步，也会拉近老师和孩子之间的距离。
比如：班上开展讲故事比赛，乒乓球比赛等。
记得上学期运动会在接力赛上一个孩子接力棒掉了，他们只得了第二名，而且运动会总成绩因此变为第二，孩子们很伤心，我对他们说没关系，下次努力，今年我早早和他们一起喊加油，他们终于胜利了。
4.抓住每个孩子特点，发挥特长。
在每个班级中，孩子们有很多的爱好，我根据他们自己的喜好，让他们展示自己的优点。
比如有的同学画画好，我就让他和老师一起办黑板报；有孩子喜欢故事的，我就让他们开故事会；有喜欢音乐舞蹈的，我就让他们自排自演节目。
每个孩子快乐地展示自己，形成班级健康活泼的氛围。
陶行知老先生说：“教育无小事，事事皆育人，教师无小节，处处皆楷模”。
所以，我们在班主任工作中，多与学生谈心，多和家长沟通，育人先育心，用自己的爱心，关心和爱护孩子，做一支小小的蜡烛，燃烧自己，照亮别人，做一名合格的班主任，把学生培养成适应社会需要的接班人。
只有和孩子们在一起，和他们同呼吸、共甘苦。
才能成为孩子眼中的“慈母”、“严父”，才会让自己的教学生活充实而快乐！。