大学城的利与弊
大学城城镇化利弊分析
大学城城镇化调查及利弊分析一、大学城的城镇化调查为了响应中央关于“要将教育纳入战略发展的重点和现代化建设的整体布局之中，切实作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施摆在优先发展的战略地位”这一号召下，各地大学城纷纷开始建设，福州大学城建成后对周围地区产生各种各样的影响，它与社区共同发展的历程能够彰显整个城镇化过程。
大学城是指在大学发展过程中,“大学本身的规模越来越大,几所大学聚集在一起,大学周围或大学校园本身成为具有一定规模的城镇。
”大学城作为一种高等教育现象,在国外是自然形成的。
它伴随着高等教育的发展而发展,并随着经济和社会发展对教育需求的增长而不断扩大和发展。
它区别于一般高校的重要特征在于其规模较大,学校与所在地形成规模较大的社区,人口常常达到数万,以教师和学生为主要成员,在校学生人数占城市人口的一定比例以上;一般位于大城市的周围,目前大都已发展成为所居城市专门设置科学研究和高等教育机构的一种“卫星城”,是各大学师生与当地居民、企业混合的城镇,因而从某种意义上说大学城建设加快了城市化、城镇化的步伐。
整个城镇以大学为主体,以教育活动和相关科技开发活动为主要内容,许多人在大学城内就业,为大学城服务,社区的服务业基本上为大学生服务,其他一些产业也依托大学产生,大学城的发展直接带动了整个城镇的服务业、商业、旅游业等行业的发展。
福州大学城位于福州市闽侯县上街镇建平村、蔗洲村、马保村等一带，占地十四点五平方公里，背靠旗山、与福州市仓山区金山街道隔乌龙江相望（如图1所示）。
现有福建师范大学、福州大学、福建医科大学、福建中医药大学、福建工程学院、福建江夏学院、闽江学院、华南女子学院等九所高校有大学生约25万。
短短10年间，在福州大学城建设的带动下，上街镇的城镇化进程十分迅速。
10年间上街镇的土地利用结构发生了巨大变化，主要体现在：建设用地增加了约2446平方公里，农用地减少了约1989平方公里。
大学城文档
大学城1. 引言大学城是指以大学为核心的城市化地区，通常由一所或多所大学组成，配备较完善的教育设施及相关服务设施。
这个概念源自于西方发达国家的大学城模式，而在过去几十年里，大学城也在许多国家快速发展起来。
本文将介绍大学城的概念、发展现状以及其对当地经济、教育和社会发展的影响，以及一些著名的大学城案例。
2. 大学城的概念大学城是一种通过聚集大学、学生和相关服务设施的方式来推动城市发展的模式。
在大学城中，大学扮演着重要角色，不仅仅是提供高等教育的场所，更是城市文化、创新和经济的引擎。
大学城通常具有以下特点：•大学为核心：大学是大学城的核心组成部分，提供教育和研究机会。
•学生聚集：大学城通常聚集着大量的学生，形成一个年轻、活力和创新的社区。
•服务设施完善：大学城为学生和教职员工提供一系列的服务设施，如图书馆、体育设施、商场、超市等。
•创新和经济驱动：大学城鼓励创新、创业和经济发展，形成高新技术产业集聚地。
3. 大学城的发展现状随着全球高等教育的普及和城市化进程的加快，大学城的发展越来越受到重视。
许多国家都在积极推动大学城的建设，以促进地方经济发展和提高教育水平。
3.1 中国的大学城中国是大学城发展的重要国家之一，在过去几十年里，中国的大学城蓬勃发展。
目前，中国已经建立了一批世界知名的大学城，如北京大学城、清华大学镜湖创新园、上海交通大学闵行校区等。
中国的大学城通常具有以下特点：•高水平的大学：中国的大学城聚集了许多国内一流高水平的大学，为学生提供了良好的学习和研究环境。
•人文历史底蕴：中国的大学城多数位于历史文化名城，如西安、南京等，融合了丰富的人文历史底蕴。
•创新创业氛围：中国的大学城也在积极营造创新创业的氛围，如建立科技园区、孵化器等，吸引更多的科技人才和投资。
3.2 美国的大学城美国是大学城发展最早和最成功的国家之一，拥有众多世界顶级的大学城。
例如，美国加利福尼亚州的帕洛阿尔托市就是以斯坦福大学为核心的大学城。
远郊大学城对大学生的发展利大于弊。
远郊大学城对大学生的发展利大于弊谢谢主席，大家好！开宗明义，远郊大学城即离市中心较远的以众多聚集的大学为纽带、辐射周边地区，集教育、产业和生活服务功能为一体的城镇模式。
大学城起源于欧美国家，随着我国高等教育规模的扩张，20世纪末，大学城在教育、文化较发达的城市开始出现。
大学生的发展是指学业、人格、健康等各方面的发展。
我方认为远郊大学城对大学生的发展利大于弊,理由如下。
远郊大学城促进了资源的共享，提高了办学质量和办学水平。
资源共享即实体资源（生活设施、文化体育设施、商业设施、科学研发设施）和文化资源共享（课程教材，师资、科技知识资源），打破各高校各自为政的现象。
各大学有不同的课程、学科和风格，通过教育协作，使学生突破本专业，拓展知识面，体验不同的学术氛围，提高知识能力，成为可以适应社会新形势的复合型人才。
，使大学城的教育资源发挥到最大优势。
远郊大学城占地面积大，为大学生提供了足够的空间和更完备的设施。
因为不在市区，地价便宜，更多的钱就可以用来购置土地，补充教学设施。
而市区大学却不然，繁华的市中心寸土难求，处于市中心的大学自然也不会很大，这恰恰是大学发展的瓶颈问题。
因为面积小就决定了学生宿舍，教师公寓，体育场所，教学场所等系列配套设施的不齐全，很多东西都建设不起来。
在这样逼仄的空间里，难以形成兼容并包，自由开放的文化气息，难以促进大学生体育锻炼，不利于大学生成长。
以上海的大学为例：由于地域条件限制，上海市大多数高校的校园规模偏小，阻碍了上海高等教育的发展。
2000年5月，杨浦区通过建立大学城才解决了这一问题。
远郊大学城外界的环境宜人，喧嚣诱惑少，适合学习。
总所周知，市中心鱼龙混杂，灯红酒绿，市区大学不可避免会感染一些浮躁气息，而且市区大学商业化较为严重，广告传单四处可见，甚至有的专家教授受功利气息感染，无法潜下心去搞学术，这样的大学是培养不出有涵养有气质的优秀大学生的。
将大学建在郊区已经成为世界的一种趋势，世界排名前十的大学有一大半建在远离市区的地方，他们的成功经验值得我们借鉴。
大学城
2.高校的独立性与大学城的整体性相交融
大学城作为一个社区，是适应社会经济发展和高等 教育大众化产生的具有“特定整体功能和环境特征的社 区”。尽管各大学城在空间布局等方面成为了一个整体， 但大学城内部各高校仍享有高度的自主管理权，各高校 是大学城运作的真正主体。同时，大学城也是一个整体 机构，为了达到大学城资源共享和后勤社会化的目的， 在互相选课、互聘教师和共用教学楼以及其他公用设施 等方面，大学城内各高校也要接受大学城的整体管理协 调。 因此，在大学城内，各高校的关系具有“联邦”的特点， 既享有自己独立的管理权，又要接受整体的协调，遵守 共同的规章制度。
（一）政府统筹 （二）大学城管理委员会整体治理 （三）高校自主管理 （四）市场机制协调 （五）社会参与
体制 结构
（一）政府统筹
政府统筹是指在大学城规划建设过程中政府要 起主导作用。 （二）大学城管理委员会整体治理 大学城管理委员会应由各高校、政府、相关 的企事业组织共同选派代表组成。 （三）高校自主管理 大学城内各高校尽管要接受大学城管理委员 会的监督、管理和检查，但大学城管理委员会不 是高校的上级，各高校仍拥有办学自主权。
二、大学城管理体制的建构
我国大学城校区管理体制
三、大学城管理中的关系协调
一、大学城的特点与作用 大学城不是高校的合并，也不是高校的 简单聚合。大学城是由相互独立的 等共同组成的社会区域。其中政府 负责大学城的统筹规划以及社区公共管理； 高校是大学城运作的真正主体，一方面具有 独立性，另一方面又要接受大学城管理机构 的监督、评估和检查；企业主要负责高校后 勤工作。因此，大学城具有不同于现有高校 的特点与作用。
三、大学城管理中的关系协调
（一）大学城的整体性与高校的独立性
两组 关系
大学城的意义
大学城的意义
大学城是指一座或多座大学的集中聚集地。
其目的是为了将学术、社会、文化以及经济等各种资源有机结合起来，支撑起整个大学的正常运转及高度发展，同时通过它的存在，来改善当地教育水平，营造良好的学习环境，推动当地的社会繁荣和经济发展。
一座大学城具有多种功能，其主要目的是促进整个大学的发展。
其中，一种功能是吸引优秀的教师和学生，以及为教职工及学生提供多样化的办公环境，进而为学校创造良好的科学研究和教育氛围，改善教育教学质量；另一种功能则是建设融入现代大学群落的大学活动中心，建成包括体育、文化、娱乐等多种设施的大学社区，吸引多样性的参与者，从而促进大学社会文化的发展，提高学生和教职工的生活质量。
此外，大学城的另一个重要意义在于能够为当地和就业领域提供重要支持，大学城所在社区能够优先享受大学的资源和服务，政府或企业也可以利用大学城的平台建立合作关系，实现地方经济的转型升级。
这些都将利于地方经济发展、社会文化进步以及关注社会问题的宣传，大学城所提供的支持，是实现社会可持续发展的重要前提。
在社会经济发展的今天，大学城无疑是一种成功的人文景观，在其中可以看到知识的结晶，也感受到人文文明的氛围。
大学城源于学术智慧，并将社会经济繁荣和学术创新完美结合，为地方社区及全社会发展提供有益支持。
大学城不仅为学术发展赋予了价值，同时也给我们的社会经济带来了多重的发展机遇，其重要性不言而喻。
大学城对城市发展的影响
大学城对城市发展的影响大学城是指聚集了多所高等院校的地区，这些高校在一个区域内形成集群，形成了一个以大学为中心的生活圈。
大学城对城市发展具有重要的影响。
首先，大学城对经济方面的影响非常大。
大学城所在的城市因学校的招生、教育、科研和学生的生活消费等产生了大量的经济活动，形成了一个以教育、文化、科技、艺术等为主导的产业体系。
此外，大学城中的高等院校培养了大量的人才，这些人才在毕业后往往会留在大学城所在的城市工作和生活，进一步促进了当地的经济发展。
其次，大学城对城市的文化建设也起到了重要的作用。
大学城中的不同高校有着不同的学科定位和教育特色，从而形成了多样化的学术文化。
这些高校拥有多种学术交流、会议、论坛、演出等文化活动，同时教师、学生和研究人员们之间的相互交往和互动也丰富了文化内涵。
这些文化交流和活动都为城市的文化建设提供了重要的帮助。
再次，大学城对城市的建筑和规划产生了深刻的影响。
建筑风格、城市规划等方面都与大学城的特征密不可分，高校的建筑和设施不仅要满足教育、培训和科研的需要，还要建立适宜的学习、居住、休息等环境。
大学城在他们追求建筑与环境协调发展上也引导其他城市，带动了城市发展的新模式。
最后，大学城在社会服务和公共设施方面也产生了积极的作用。
其积极参与社区建设，为当地社区提供资源和服务，改善了社区生活条件。
大学城中的公共设施，如公园、商业街、医院等，也能够提供便利，满足了学生、教工和居民的生活需要。
总之，大学城为城市的多方面发展提供了重要的动力，既推动了城市的经济发展，也启迪了文化内涵，提升了城市的整体形象和升华了城市的品质，在未来的城市发展中，大学城的经验与优势将会应用的更加广泛。
大学城调研报告
大学城调研报告
《大学城调研报告》
引言
大学城是一个青年人聚集的地方，各种商业、娱乐和生活设施都是为年轻人设计的。
为了更好地了解大学城的商业和生活环境，我们进行了一次调研，并整理了以下报告。
调研目的
1. 了解大学城的商业环境，包括商场、餐饮和娱乐设施的现状；
2. 了解大学城的生活环境，包括住房、交通和环境卫生等；
3. 分析大学城的特色和优势，并提出改进建议。
调研方法
我们采取了问卷调查和实地观察相结合的方式，共访问了500
名大学生和居民，并对大学城的商业和生活环境进行了实地考察。
调研结果
1. 商业环境：大学城内商场和餐饮设施林立，但娱乐设施相对不足；
2. 生活环境：大学城的住房条件和交通便利性受到大部分人的好评，但环境卫生问题仍有待改善；
3. 特色和优势：大学城具有年轻气息浓厚、创新活力充沛的特色，吸引了众多年轻人和创业者。
改进建议
1. 加强娱乐设施建设，提升大学城的生活品质；
2. 完善环境卫生管理，保持大学城整洁干净；
3. 引进更多的创业孵化基地和创新科技企业，助力大学城经济发展。
结论
大学城是一个充满活力和创新潜力的地方，其商业和生活环境还有待改善。
我们希望通过这份报告，为大学城的改进建设提供一些有益的参考和建议。
大学城的意义
大学城的意义
近年来，中国各大城市大学城的发展都取得了不小的成就，在经济文化繁荣发展和社会发展的当下，大学城也在不断发展，面更加广阔。
大学城不仅仅是一个拥有着众多高等学府的城市，它也代表着一个新型的全新的发展模式。
首先，大学城具备资源整合能力强、学术环境优越、资源互补力度大的特点，这也使它成为当下最受欢迎的大学教学及实验研究的基地，极大地提高了中国高校的教学研究质量，激发了学术创新活力。
其次，大学城还具备良好的政策环境和投资环境，这使得吸引外资成为可能。
大学城拥有良好的营商环境、发展政策支持、先进的基础设施设备等，这对吸引投资者来参与其中的发展将大有裨益。
尤其是与国有企业的合作，这更能够实现大学城的发展愿景。
此外，大学城还具备良好的人才培养环境、科技合作的平台，这是城市经济发展的重要支柱。
大学城通常聚集着各种国家、社会等多方面的资源，大学和科研机构密切合作，在培养高素质人才、创新创业等方面都有着重要作用。
总之，大学城的发展是一个长期的过程，它将极大地促进城市经济发展，改善市民生活，提高整个城市的核心竞争力。
大学城不仅仅是一个拥有众多高等学府的城市，更是一个构建经济发展、城市发展新模式的全新实验场所。
因此，建设大学城的意义非凡，发展大学城的机遇及潜力前景非常可观，值得社会各界积极投入，共同努力谱写大学城新篇章。
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我觉得能够带动房价增长大学城，一到了暑假寒假，就是个空城（劣势）
1.对于大学生：
首先为大学生提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件。
对于周边：
大学城促进了该地区交通的发展，极大地推动该地区经济、科技和文化大发展（举例：杭州紫金港地区在最近几年的时间内因为浙大紫荆港校区的建设而得到迅速发展，由一个小山村变成了一个小型城市）。
2.知识创新、产业创新和科技创新，提高城市建设的综合效益，提高市的综合竞争力（科技创新是第一生产力）
3.校园文化与旅游的结合将使大学城成为旅游的一个新亮点（举例：就近的说由于浙工大生后的文化内涵，不久前我们就在邵科馆前看到一个旅游团队；还有屏风校区的向日葵每年都会吸引大量的人前来观赏）。
4.随着加速发展的以技术和通信革命为特征的知识经济革命、我国社会经济的迅猛发展、人口的继续增长、终身学习和终身教育理念的提出和实践等等，有越来越多的人需要接受高等教育。
面临着一个庞大的有着不同背景和不同经历的学习人口，我国的高等教育逐渐地由精英教育向大众化和普及化方向发展。
与此同时，我国的城市化进程持续加快、城市的教育和科研功能空前强化，学习型城市和学习型社会的口号日益响亮，再加上我国政府在高等教育中所扮演的角色的转换、企业与高校的联姻等社会因素的增加，大学城的出现恰到好处地解决了这些问题。
5.中国入世后社会对扩大高等教育规模的需求急切，高教发展在未来中国教育产业兴起中的地位提高，从而解决“高校扩招、校舍不足”的瓶颈问题告急，整合教育资源重组的大趋势无法改变，由于大学城的独特特性和优点，大学城的趋势无法阻挡。
6.随着世界经济全球化进程的加速，国际竞争日趋白热化。
这种竞争的实质，是科学技术水平的竞争。
众所周知，只有使科学技术与经济有机结合，并最终获得在市场上的领先能力，才能把科技优势转化为竞争优势。
实践证明，科技工业园是促进科技成果转化，提高地区技术创新能力的重要手段。
7.江泽民主席在1996年“亚太经合”组织领导人非正式会议的讲话中所说：“本世纪在科技产业化最重要的创举是兴办科技工业园区，这种产业发展与科技活动的结合，解决了科技与经济脱离的难题，使人类的发现能够畅通地转移到产业领域，实现其经济和社会效益”，科技工业园区在发展高新技术产业及推动社会发展中起着巨大的作用。
8.随着以高新技术开发和研究为主导功能的大学城的建设，高等院校和科研机构在高新技术园区所扮演的角色更加重要，大学不仅是人才聚集的地方、培养人才的摇篮，而且也是新知识、新技术的诞生地。
高新技术园区与高等院校密集的大学城的结合，有利于智力与资金的结合、科研与生产的结合。
我国大学城都是“主动构建”模式，是经济、社会发展和高校扩招的共同产物。
我国大学城建设获得的主要经验是：促进高校与地市高教事业在资源共享，拓展空间、整合与发展新兴学科与专业诸方面的巨大双赢；园区建设上针对时代性与高校特性长远规划的精心设计与分步实施；能同时实现一体化与灵活性的统一领导下的“条状管理”原则；解决大学城建设与运作资金的多元筹资模式探索；后勤社会化的完全实现集中了办学精力，并节约了办学成本。
必须针对功能定位不准造成教育资源浪费、人文氛围
不浓、“软环境”思考与建设不够、对原校区传统保持与延续的缺失，办学质量重视不够等发展初期的主要教训，以更完善的对策建设新的大学城。
大学城文化的历史积淀性
从高校文化层面来看，大学城文化具有历史积淀性，侧重于文化濡化，即通过教学、科研、社团活动等途径传承现有文化，使年轻人逐步完成社会化过程。
高校是文化濡化的重要机构之一，更是学生走向社会的最后一个相对具有系统性和组织性的濡化机构，对青年人的社会化过程起着关键作用。
而大学城以高校为核心，同时配有社区和商业区等相关设施，相对于以往的传统大学更具有社会性，其文化的历史积淀和传承功能就显得更为鲜明。
大学城文化的整合性
从各高校之间的文化关系来看，大学城文化具有相对整合性，通过教学资源的共享逐步达到文化的共享与整合。
相对于传统的高校,大学城文化更具开放性的特征，高校之间虽然相对独立，但又同属一个大学城。
首先在建筑规划和区域文化等方面就具有相通性；随着办学的不断深入，高校之间无论在教学设备、课程和师资等教学资源方面，还是在非正式的学生社团方面，都会逐步达成共享，最后整合成一种高校各具特色又相对和谐的大学城文化。
大学城文化的创新性
从高校与企业之间的文化转换来看，大学城文化具有创新性，并能进一步将创造的新文化转换成其他形式，甚至产生直接的社会和经济效益。
由于文化的创新需要文化的长久积淀，更需要高级人才和硬件配套的支撑，高校历来是文化创新的重要阵地。
在大学城的大环境下，由于高校与社会的联系更加自然和紧密，文化的转换渠道更畅通，高校内的文化创新因素可以更便捷、更直接地进行转换,从而产生社会和经济效应。
大学城文化的传播性
从高校文化和社区文化的关系来看，大学城文化具有传播性。
通过和周边社区的长时间接触，高校文化向周边社区传播，同时吸纳社区的文化特色，甚至有可能通过文化涵化形成相互融合的文化整体。
新校区建设模式的特点是：1. 建设资金以高校自筹为主。
高校筹资的主要方式是资产置换，即将原有黄金地段的小规模校园出让，用所得收入归还新校区建设的贷款。
2. 大学城内一般都聚集了多所高校，使得高等教育的资源可以实现合理配置和共享，并为开展教育教学体制的改革提供了操作空间。
3. 大学城的建设与城市功能的重新组合紧密结合，大学城成为推动当地高等教育大众化、促进经济发展的重要基地。