家访教师心得体会20字小学五年级教师家访心得体会精品

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家访记录表教师心得体会5篇

家访记录表教师心得体会5篇1. 家访记录表教师心得体会一家访是一种有效的教育交流方式，在家访中，我感受到了与学生家长真诚的沟通和交流，了解了学生家庭的实际情况和需求，也让学生家长更加了解学校和学生的教育情况。

在家访中，我注意到每个家庭的情况和需求都不同，需要因人而异，因时而异的处理，因此在家访前需要做好充分的准备工作，包括了解家庭情况、了解学生学习情况、了解家长对学生的期望等方面。

通过家访，我也深刻认识到教育不是一个孤立的过程，学生的成长需要家庭和学校的共同努力，只有互相支持、鼓励和信任，孩子的成长才能得到更好的展现。

2. 家访记录表教师心得体会二通过家访，我意识到教育是一个需要家校共同合作的过程，学校和家庭需要互相支持和协作，才能让学生在成长过程中获得更好的指导和关注。

在家访中，我发现每个家庭的情况和需求都不尽相同，需要根据情况进行个性化的处理，让家长真正理解学生的学习状态和需求，也让家长了解学校的教育理念和作用。

通过家访，我也认识到自己的不足之处，需要不断提高自己的教育能力和专业素养，让自己更好地支持和指导学生，在学生的成长过程中起到更好的作用。

3. 家访记录表教师心得体会三通过家访，我意识到教育是多方面的，学校和家庭需要共同合作，才能让学生在成长过程中获得有效的指导和关注，也让家长了解学生的学习状态和需求，从而更好地支持孩子的成长。

在家访中，我重视与学生家长的互动和沟通，了解学生的家庭情况和需求，根据情况进行个性化的处理。

同时，我也认为家访是一种很好的教育体验，通过与家长的交流，我能够更好地了解学生的情况，也更加深入地了解自己的教育工作。

通过家访，我认识到教育需要家校共同合作，这也需要我们不断提高自己的教育水平和素养，让学生在成长过程中得到更好的关注和指导。

4. 家访记录表教师心得体会四通过家访，我意识到教育不是一个孤立的过程，学校和家庭需要共同合作，才能让学生在成长过程中获得更好的关注和指导。

教师家访简短心得体会(精选8篇)

教师家访简短心得体会(精选8篇)教师家访简短心得体会篇1深入学生家庭，与孩子家长面对面，长谈。

经过多次家访，我深深体会到家访是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任的常规工作。

家访不是向家长诉苦，也不是为难学生，而是在特殊的家庭环境下，与家长和学生真诚沟通。

家访经常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。

美国心理学家查斯瑞尔说，“赞美就像阳光一样激励着人类的灵魂，没有它就无法成长和开花。

”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因为老师管教不了他们而向家长“诉苦”，因为这无异于给家长送了一根“棍子”，学生回家难免会吃亏。

这样不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，念念不忘这个“棍子”报复，为接下来的工作制造障碍。

我的家访主要集中在后进生身上。

我给他们“温暖”作为“及时援助”，给后进生家长更多的“好消息”。

我在李四，我的班级，学习习惯很差。

上课不坐，也不站。

性格粗暴，总是和同学拳脚相加。

这种情况我和父母反映过很多次，但是父母的“棍棒教育”不仅无效，还会产生逆反心理。

针对这种情况，我改变了方法，用我的时间去寻找这个“双差生”的闪光点。

他喜欢工作，他找到了有利于改造的积极因素，找到了教育的突破口。

我做了一次家访，刚踏进他的家门。

他爸估计孩子又出事了，阴沉着脸问:“老师，孩子在学校怎么了？”我赶紧解释说:“请不要误会，老师是要去每个学生家里家访的。

”气氛缓和了。

家长当着学生的面表扬学生，他们很开心，也很感激。

当时机成熟时，他们和父母谈论督促孩子复习功课的.方法，并鼓励他们认真对待期末考试。

这些年来，我接触到的所有“双差生”都有一个共同的特点，就是“软而不硬”。

我反复家访，反复逮捕。

积极寻找他们的“闪光点”，先影响家长，再沟通教育学生，给他们信心、希望和热情。

只有这样，他们稚嫩的心灵之花才能在一个充满阳光的温暖环境中绽放，结出丰硕的果实。

我也想做好这项工作，让更多的孩子走上成功的道路。

家访教师心得体会简短20字5篇

家访教师心得体会简短20字5篇家访教师心得体会简短20字1家访过程1.与家长见面，相互熟悉;2.询问学生在家的各方面的表现;3.向家长说明孩子在校的学习状况;4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推举和要求：期望教师能多关怀孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点教师给家长的推举：1.孩子考得好了，要表扬;孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够;并且帮助孩子找出进步的方法;不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力2.同意孩子的事情就必需要做到3.不让孩子做的事情，自己也不要做家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其缘由。

该学生总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。

我也对我的教学进展了反思，是否是由于我是新教师，教学不能激发学生兴趣。

经过与学生的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我打算家访，找出毕竟是什么缘由。

家访主要对话：先电话联系家长，家长共性热忱。

我直接说出了家访的缘由。

家长说他孩子一向很听话，让他们很少操劳。

她晚上都是按时睡觉，但是最近也发觉有一些不对劲。

早晨要催上两三次才能起床。

问为什么?借口说睡眠不好。

我觉察这纯粹是借口，疑心她晚上并没按时睡觉。

经过我和家长的急躁教育，她最终说出了个原委。

原先这段时间她成了琼瑶迷，每天晚上看书看到凌晨三点多。

怪不得每天上课大瞌睡。

家访体会：学生究竟是学生，作为教师要多加关怀和爱惜，发觉问题要准时解决，问题拖久了就很难解决了。

家访教师心得体会简短20字2家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，期望家长引起重视。

在自己学习上的事情不能够有个很好的态度，老是散漫自己，把自己喜爱的东西能够做的很好，而自己不喜爱的事情，就能够任凭地去应付一下，这样久而久之就构成了许多需要自己去补的地方，告之了学校的表现，还是能够的，就是期望家长能够多多提示孩子，让孩子能够在家长的催促中逐步地改正自己的不良习惯!二、重理轻文，共性是英语，期望利用假期能好好补习一下。

教师家访心得体会和感悟【五篇】

教师家访心得体会和感悟【五篇】第一、家访对老师来说是责任，是激励，也是教育。

这次家访，深入到部分学生家庭，与家长学生面对面的交流，细致了解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。

了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的认识，增强了我们的责任感;通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的尊重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加热爱学生，热爱工作;通过家访，也了解了一些学生及家庭的困境，收集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的不足，深受教育和鞭策。

第二、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去研究。

家访的意义就在于充分交流，积极沟通，从而促进教育教学，促进学生学习，促进学生的成长和发展。

可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。

比如，家访时间是否适宜，家访交流的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个预计，从而从容自如、积极妥当地应对等等。

我想，这些问题也许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。

随着家访工作的不断推进，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的研究会越来越深入;研究的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地达到要达到的目的。

第三，建议家长与老师保持经常性的沟通，关注孩子的身心发展和学习提高。

家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。

父母是孩子的第一任教师，家庭对学生的身心发育，知识获得，情感培养等，都有至关重要的影响。

因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓励;对子女的学习督促和情感教育、劳动教育要并重;协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多与班主任和任课老师沟通联系，及时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教育质量。

小学教师家访心得体会(30篇)

小学教师家访心得体会（30篇）小学教师家访心得体会（精选30篇）小学教师家访心得体会篇1一、家访中取得的成就第一，宣传了学校办学理念。

我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。

给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。

第二、全面地认识学生。

我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。

有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。

第三、培养了感情。

家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。

在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。

我们坚守原则，自觉婉拒。

我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动。

二、家访中发现的问题第一，留守学生家庭教育缺失。

走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。

这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。

有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

第二，家长溺爱助长学生不健康心理。

有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。

小学教师家访心得体会15篇

小学教师家访心得体会15篇小学教师家访心得体会1作为一名教师，深知家访的意义;而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。

这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。

俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。

家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。

通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:古人云“一日为师,终生为父”。

在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。

比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。

通过访问才知道她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。

他是一个需要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针,不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。

他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。

我相信,他将来一定会有所建树。

通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。

每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。

在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。

这使得我们肩上的责任更重了。

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

五年级家访教师心得体会

作为一名五年级的教师，我有幸参与了这次家访活动。

这是我第一次走进学生的家庭，与他们和家长进行面对面的交流。

这次家访让我深刻地感受到了家校合作的必要性，也让我对教育工作有了更深的认识。

首先，家访让我更加了解了学生的家庭环境和成长背景。

在课堂上，我们只能看到学生在校的表现，而家访则让我有机会走进他们的家庭，了解他们的家庭氛围、父母的教育方式和家庭成员之间的关系。

这样的了解对于我以后的教育工作具有重要意义。

例如，一个学生在课堂上表现良好，但在家里却总是叛逆，这与家庭环境有很大关系。

通过家访，我可以与家长共同探讨如何更好地教育孩子，促进孩子的全面发展。

其次，家访让我感受到了家校合作的紧密性。

在过去的教学过程中，我总是觉得家长对孩子的教育关注不够，而这次家访让我看到了家长对孩子教育的重视。

家长们在交流中表达了对孩子教育的期望，同时也向我提出了许多问题。

这种双向的沟通让我深刻地认识到，只有家校携手，才能更好地促进孩子的成长。

在家访过程中，我与家长共同探讨孩子的学习问题、生活习惯以及心理状况，为今后教育工作的开展奠定了基础。

此外，家访让我更加关注学生的心理健康。

在家庭中，孩子们会面临各种压力，如学习压力、人际交往压力等。

通过家访，我可以及时发现学生在家庭中遇到的问题，给予他们关心和帮助。

在这次家访中，我发现有些学生因为家庭原因而产生了心理问题，如焦虑、抑郁等。

针对这些问题，我与家长共同商讨解决方案，为学生提供心理支持。

在家访过程中，我还发现了一些值得借鉴的教育方法。

例如，有些家长注重培养孩子的兴趣爱好，让他们在课余时间参加各种兴趣班，这不仅丰富了他们的课余生活，还提高了他们的综合素质。

这些经验让我对教育有了新的认识，也让我在今后的工作中更加注重培养学生的兴趣爱好。

总之，这次家访让我受益匪浅。

我深刻地认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康和家庭环境。

在家校合作中，我们要共同努力，为孩子的健康成长创造一个良好的环境。

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家访教师心得体会20字小学五年级教师家访心得体会家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁,通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心,寄予的厚望.特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被遗忘的角落,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己.
家访带给我们的收益有很多很多.现将我的家访体会总结如下：
一、通过家访能让老师全面了解孩子,与家长达成共识.
学生及家长始终如一的信任老师,在信任的基础上,有些什么消息,老师都可以从家长或学生的口中准确地知道.这样,一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式,以免对孩子造成太大影响,另一方面,也能使老师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避免了孩子过大的感情波动.
家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通.我家访的对象主要是后进生,对于他们是雪中送炭给以温暖,多给差生家长报喜.
比如我班五年级有一个学生,学习成级一直不理想,很差,性格较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头.我多次和家长反映这一情况,但棍棒教育不但无效,还产生了抗拒心理.
针对这种情况,我改变了方法,利用时间去寻找这个后进生的闪光点.家访时,我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话.
学生也非常感激,脸上有了笑容.和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试.
二、家访能教给家长正确的教育方法,及时地避免孩子问题的产生.
家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法.
家庭是
第一所学校,父母是孩子的
第一任教师.家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响.
多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协
力,才能事半功倍,达到教育目的.我班有个学生,最近却出现了成绩滑坡,我多次做工作,也不见效.
于是,我就到他家去了解情况：父亲在外打工,母亲在家务农,家庭非常拮据.因为母亲读书比较少,不太懂得教育方法,考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂,他的压力好大,对学习没有太多的信心,这个学期成绩一直不够理想,长此恶性循环,成绩明显退步.
我耐心做家长的工作,并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对.一两次没有考好不要一味的责怪,要对他多加鼓励,帮助他建立学习的信心.
长达一个小时的交谈,终于说通了家长.家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆.
三、家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展.
老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活、思想.
学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以根据这些情况对症下药.在家长、学生、教师三方面对面的时候,这种直接的交流更容易使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道.
现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,经长时间的接.
触后发现,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长一手包办,只要孩子开口没有不答应的.这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰.
通过对学生的家访,使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变,从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为,它与学校教育形成一股合力,推动学生综合素质的发展.此外,家访时,我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容.
兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是小学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢.一旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来.
在这次家访活动中发现,家长望子成龙、望女成凤心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣。