纪录片叙事

“我”叙述自身经历的事件和事件进程中自身的认 知 过程。
第三人称叙述 叙述者不参与情节，不在故事中充当任何角色，只 是客观地叙述故事的发生、发展和结局。
第一节 叙事视角
1、第一人称限知视角 突出特点： 真实感强，能够对人物内心世界进行深刻表现， 充分展开人物的内心世界，表现人物激烈的内心 冲突和丰富复杂的思绪。
第二节
叙事方式
“究竟谁在叙述?” “讲述” ↓ “自我意识”的叙述 “展示” ↓ 自然而然的叙述
第二节
叙事方式
自然而然的叙述者隐身于文本之中，尽量不露出写 作或叙述痕迹，仿佛人物、事件自行呈现，由此造 成一种真实的“幻觉”。 “竭力持中立态度和尽量做到忘记自我，就好像观 众应当做的那样：忽视故事是经某种中介媒体过来 的这一事实，反而相信他们所看到的正是生活中所 发生的”。
第四节
叙事时间
（5）停顿 故事时间缺失，叙事时间存在。 • 叙述的停顿是一种描述状态。 停顿的方式： • 定格 • 空镜头
第五节
叙事结构
叙事结构 指创作者根据表达主题思想的需要，运用蒙太奇思 维方式对众多零散的素材作出取舍和布局，将它们 组织成有机的整体。 影片各个内容层次之间的关系： 主次关系、并列关系、因果关系、转折或递进关系、 时间顺序关系、相关对比映衬关系等。
第一节
4、编辑型全知视角
叙事视角
（常见）不同主体的第三人称视角、第三人称全 知视角和第一人称视角之间的转换。 编辑型全知视角 纪录片既能够以旁观者的姿态叙述或评论事件， 又可以深入人物内心，这就形成了一种特殊形态 下的全知视角。 《人物· 手捏戏文艺人喻湘涟》
第一节 叙事视角
画面：江南水乡风光。 画外音：一切都成了过去。在我的印象里，还依稀记得 小时候上河塘外公家的院子里，秋天的风很大，满院子 的小泥人儿都晾干了，盼着盼着，龙头河里，苏北人又 摇着毛毛船来了，天天如此。哎„„(长叹气)一切都成 了过去，在梦里。 寄畅园里的枫叶红得比往年早，但是没有往年美了。 南仙家里开的“亦畅”茶园，这时该是生意最好的时候 吧!哎，都过去了。师傅走了，母亲走了。我和南仙都老 了。 喻湘涟师傅的家在无锡惠山镇孙家桥的一条老巷子 里，平时65岁的喻湘涟住在女儿买的商品房里，只是白 天才来这里做做泥人。
第五节
叙事结构
3、圆形结构 “到定点的距离等于定长的点的集合。”
借用几何学上“圆”的定义，把一部纪录片的主题 或
中心，也就是纪录片的创作者试图在片中所说的 “核” 作为“圆心”。以所有人物、事件与这个中心的关 系 为半径。
《秘境追踪之纳斯卡线条》 纳斯卡线条之谜的神秘的原因主要有： 这是什么时期留下的线条？古人是怎样修建这些线条的？这
第四节
叙事时间
故事本身的时间与用来叙述故事的时间 故事本身的时间 就是指被讲述事件的时间。 “底本时间”： 底本时间就是指故事发生的自然状态的时间。这一 时时间可通过运动进行量度。
第四节
叙事时间
用来叙述故事的时间 特点： （1）故事发生时间是立体的，叙事时间是线性的。 （2）叙事时间是价值时间。 价值时间就是功能性的或具有美学、艺术意 义的，能够起到表达主题作用的时间。 （3）与故事时间的一往直前、不可逆转的特点不 同，叙事时间具有可逆性和自由调度性。
第四节
叙事时间
（2）省略 表述时间为零，故事时间在叙述中没有得到任何反 映，或者说不叙述某一阶段发生的事。 （3）等述 叙事时间与故事时间相等。 最佳的表达方式： 长镜头
第四节
（4）抻长 叙事时间长于故事时间。 实现方式： • 慢镜头。 • 平行蒙太奇。
叙事时间
• 多方位、多视点、多景别拍摄同一事物，加以剪 辑，能使叙事时间长于故事时间。
第一节
叙事视角
单一视角 叙述者仅从某一个人物的视角叙述事件，不存在叙 述视角发生转移。 多元视角 若干个角色视角和叙述者视角在动态中进行组合， 或者说由不同人物所承担的观察、叙述故事的主体 不断变换，以达到对事件进行全方位、多侧面的描 述。
第一节
叙事视角
第一人称叙事 叙述者或见证事实的发生，或是故事情节的主角，
第一节
Baidu Nhomakorabea
叙事视角
全知视角叙事 叙述者所掌握的情况多于故事中的任何一个人物， 知道他们的过去与未来。 限知视角 叙述者主动放弃全知的权利，只是通过故事中某个 人物的视野观察事物，或者只了解部分情况，并把 所了解到的部分当作整体。
第一节
叙事视角
内视角 故事叙述者采用故事内人物的眼光来叙事，即故事 的叙述者本身就是故事中的人物，也就是故事叙述 者的“观察位置处于故事之内”。 具有较强的感染力，但往往具有一定的主观性、偏 见和感情色彩。 外视角 故事叙述者与故事本身没有任何关系，即其“观察 位置处于故事之外”，用自己旁观者的眼光来叙事。 较易对事件进行宏观把握和客观评价，往往较为冷 静、客观、可靠。
第三节
叙事态度
干预型，就是叙述者在作品中明显表现出自身的立 场和看法。
“它可以或多或少自由地表达主观的感受和评价， 在陈述故事的同时具有解释和评论的功能”。
第三节
叙事态度
客观叙述者叙述手段，主要有客观画面和人物的同 期声，尤其用长镜头来表现事物。此外，也可用客 观的解说来叙述人物和事件。 主观叙述者，有时是通过主观镜头及其运动来表现 主体意识的，如用空镜头、写意镜头、特写等来抒 发感情、发表评论。
第一节 叙事视角
《亨利八世》
内容背景：亨利八世迫不及待地去参加武士比武，那是 他最喜欢的运动项目。 画面：亨利八世兴奋地骑着马参加武士比赛，与他的对 手格斗。 解说：这将是他最后一次参加比武。 内容背景：亨利八世成功地与第一位妻子离婚，他的情 人安妮博琳因而成功地被加冕为后。 画面：安妮的油画与群众欢呼场面的真实再现。 解说：她将在几年后被送上断头台。
第一节 叙事视角
2、第三人称限知视角 摄制者、叙事者、观众的视角重合。 纪实风格强烈的纪录片较多采用这种叙事视角。 最具客观真实性，但是它能包括的信息量却有 限，而且过于冷静的态度也容易与主体产生隔膜。
情节性较强的纪录片 作用： 出人意料
第一节 叙事视角
3、第三人称全知视角 有利于叙事者运用自己全知全能的优势全方位地 叙述客观事实。 可以全方位地叙述事实，把事件的各个方面展现 在观众眼前，交代来龙去脉，探讨其原因意义； 可以直接以叙事者的姿态独立出现进行价值评判。 预言所构成的叙述策略营造了一种特殊的悬念： 不是事情本身的悬念，而是知道事情的结果后对 于事情的过程的悬念。
《九月的某一天》
第五节
叙事结构
第一条线索： 德国慕尼黑在筹办奥林匹克运动会，全城居民因此而兴奋。由于这 是第二次世界大战以来第一次在德国举办奥运会，所以，当犹太人 的国家以色列代表团在大卫星旗帜的带领下步入会场时，成了非常 具有历史象征意义的一刻。为了这种和平气氛，在奥运村内，全世 界运动员友好地相处，德国警察基于消除党卫军阴影的历史原因， 特地放松了警卫，只在奥运村中派驻便衣。 第二条线索： 一位以色列运动员的幸福生活。观众看到的大量影像都是他的家庭 录像，我们在这个段落中看到他的成长，看到他与新婚妻子的甜蜜 生活，一直到他参加了慕尼黑运动会。 第三条线索： 一个黎巴嫩青年的生活。
第二节
叙事方式
“自我意识”的叙述者往往采用一些可传递自我意 识存在的方式来让观众感觉到他的存在。 通过摄像机的摇晃来传达。 用一些指点干预的解说词来实现。 通过主持人把自己的行为展示给观众，引导观众参 与事件。 有的纪录片虽然外叙述者没有入画，但是人到场了。
第三节
叙事态度
叙事态度 主要强调叙述者对作品中人物、事件的态度。 叙述者划分为两种类型： 客观叙述者与干预叙述者。
《尤利西斯》、《野草莓》、《广岛之恋》
共同特点： 晦涩难懂
第四节
叙事时间
对时间的处理的方式： （1）概述 纪录片叙事时间短于故事发生时间。 功能： 压缩、加快节奏、拓展广度。 前提： 艺术是有所取舍的。
第四节
叙事时间
概述的方法： ◆文字式时间压缩方法 即用字幕、解说、人物对话的几句话或一段文字囊 括一个长的或较长的故事时间。 ◆画面式时间压缩方法 • 通过画面中的钟表、鸡鸣、日历等变化，来表述 时间的流逝。 • 用许多镜头切换或者叠化来实现概述。 • 有时镜头不变而通过光线变化来省略大量时间。 • 通过快镜头对故事时间进行概述。
电视纪录片
第五章 中国纪录片
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第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
叙事视角 叙事方式 叙事态度 叙事时间 叙事结构
第一节
叙事视角
叙事视角 叙述者观察和讲述故事的切入角度。它不但为我们 提供了观察问题的可能，而且还包含着叙事判断、 明显或者隐蔽的情感倾向。 对叙事视角的分析主要包括四个层面： 全知视角和限知视角 外视角和内视角 单一视角和多元视角 第一人称叙事和第三人称叙事
第五节
叙事结构
5、散点透视 适宜于内容层面覆盖面大，而本身关系松散的作品。 散点透视是一种抒情性大于叙事性的结构。 特点： 在于弱化内容之间的逻辑关系。 把观众的注意力从作品内容之间的关系转到这些内 容共同营造的情感基调、意境氛围上来。
第五节
叙事结构
6、意识流结构 通常是故意摒弃作品内容层面之间显而易见的关 系，为了取得特殊的艺术效果而放弃能够使作品逻 辑紧密的一种特殊结构。 20世纪初，奥地利心理学家弗洛伊德开创的 “意识流”、“潜意识”理论
第五节
叙事结构
1、线性结构 内容层次之间有比较鲜明的时间顺序关系、因果关 系、递进关系。 特点： 按事物进程的自然次序或认识事物的逻辑顺序来组 织、安排材料，脉络清晰，结构单纯，简单易懂。
第五节
叙事结构
2、复调结构 非常西化的结构：复调结构。 适用于并列关系的内容。 复调音乐 盛行于中世纪时期音乐类型，是多声部音乐的一种。 特点： 若干个旋律同时进行，却又组成相互关联的有机整 体。在横的关系上各种声部又彼此形成良好、协调 的和声关系。
第五节
4、套层结构
叙事结构
有些作品中的各内容层次之间不仅仅是并列的、不分主 次的关系，各并列内容层面之间还可能具有对比、类比 的意味，即并列的内容层面之间还有一定的联系。
套层结构主要是“套”起不同的时空。
广义： 现实时空和历史时空。（文献纪录片） 狭义： 编导在作品中有意营造两个时空来进行对比，让历史时 空与现实时空之间形成关照。
第三节
叙事态度
客观叙述者中的“客观”，就是强调对外部世界的 “实录”，消除叙述者对故事的态度的痕迹。 “客观也是一个有各种不同定义的词。从某一层次 说，客观是一切主观或武断的对立面：作者不应让 个人态度介入故事的再现。从正面设想，客观可能 意味着作者应该不仅抵制他或她自己的个性，而且 抵制叙述声音。不是去告诉读者发生了什么，而是 应该允许读者通过戏剧式呈现（如对话）直接体验 它。”