小学语文歧义句专项练习
病句中的歧义句专项训练
病句中的歧义句专项训练一、常见的歧义句式（1）歧义语，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解，如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：A.“猎人的狗被咬死了”；B.“猎人被狗咬死了”。
下面的句子都有歧义：①他才来，许多人还不认识。
②三个学校的校长参加座谈。
③几个工厂的工人。
④学生的天职是读好书。
⑤他要粉蒸肉。
⑥这份报告我写不好。
⑦我哥哥姐姐的同学。
⑧你为什么打他？歧义语体现了语言含义的丰富性，但它同时又是一种病态语言，妨碍语言表达的准确性，影响人们交际活动的正常进行（2）造成歧义的原因一．同读音易造成歧义（1）有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
（“起来”读qǐ lǎi 时，表示“我想起身了”；读qi lai时，表示“我想到了”。
）（2）逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：浠水商场有的是化妆用品。
（逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。
）（3）多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时便会出现歧义。
例如：他在办公室看材料。
（“看”读kān 时，表示“看守”；读kàn 时，表示“阅览”。
）空房间做什么用？（“空”读kōng 时，表示房间里没有东西；读kòng 时，表示把房间腾出来。
）二、不同停顿易造成歧义在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。
例如：这苹果不大/好吃。
（苹果味道好）这苹果/不大好吃。
（苹果味道不好）我们五人/一组。
（我们这一组有五个人）我们/五人一组。
（每五个人分为一组）三、词语限制模糊易造成歧义（1）某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
（A.未到旅社； B.过了旅社； C.旅社对面）（2）相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。
例如：这场足球我不赢。
（虽然排除了“赢”意，但不一定就表示“输”，因为还有“不输不赢”，即和局。
修改歧义病句练习题及答案
修改歧义病句练习题及答案【篇一：修改歧义病句练习题及答案】文章来源课件 w ww.5y k j.co m病句中的歧义句专项训练一、常见的歧义句式（1）歧义语，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解，如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：a.“猎人的狗被咬死了”；b.“猎人被狗咬死了”。
下面的句子都有歧义：①他才来，许多人还不认识。
②三个学校的校长参加座谈。
③几个工厂的工人。
④学生的天职是读好书。
⑤他要粉蒸肉。
⑥这份报告我写不好。
⑦我哥哥姐姐的同学。
⑧你为什么打他？歧义语体现了语言含义的丰富性，但它同时又是一种病态语言，妨碍语言表达的准确性，影响人们交际活动的正常进行（2）造成歧义的原因一．同读音易造成歧义（1）有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：（2）逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：浠水商场有的是化妆用品。
（逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。
）（3）多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时便会出现歧义。
例如：二、不同停顿易造成歧义在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。
例如：这苹果不大/好吃。
（苹果味道好）这苹果/不大好吃。
（苹果味道不好）我们五人/一组。
（我们这一组有五个人）我们/五人一组。
（每五个人分为一组）三、词语限制模糊易造成歧义（1）某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
（a.未到旅社； b.过了旅社； c.旅社对面）（2）相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。
例如：这场足球我不赢。
（虽然排除了“赢”意，但不一定就表示“输”，因为还有“不输不赢”，即和局。
）（3）词语选择不当，使限制范围出现漏洞，结果出现歧义。
例如：a. 2002年元月1日前按时交货。
b. 2002年元月1日前必须交货。
病句中的歧义句专项训练
病句中的歧义句专项训练一、常见的歧义句式〔1〕歧义语，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解，如"咬死了猎人的狗〞就有两种理解：A."猎人的狗被咬死了〞；B."猎人被狗咬死了〞。
下面的句子都有歧义：①他才来，许多人还不认识。
②三个学校的校长参加座谈。
③几个工厂的工人。
④学生的天职是读好书。
⑤他要粉蒸肉。
⑥这份报告我写不好。
⑦我哥哥姐姐的同学。
⑧你为什么打他？歧义语表达了语言含义的丰富性，但它同时又是一种病态语言，阻碍语言表达的准确性，影响人们交际活动的正常进展〔2〕造成歧义的原因一．同读音易造成歧义〔1〕有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
〔"起来〞读qǐ lǎi 时，表示"我想起身了〞；读qi lai时，表示"我想到了〞。
〕〔2〕逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：浠水商场有的是化装用品。
〔逻辑重音有"有的是〞上，表示化装用品多；逻辑重音在"化装用品〞上，表示没有你需要的东西，只有化装用品。
〕〔3〕多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时便会出现歧义。
例如：他在办公室看材料。
〔"看〞读kān 时，表示"看守〞；读kàn 时，表示"阅览〞。
〕空房间做什么用？〔"空〞读kōng 时，表示房间里没有东西；读kòng 时，表示把房间腾出来。
〕二、不同停顿易造成歧义在*种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和构造往往不同。
例如：这苹果不大/好吃。
〔苹果味道好〕这苹果/不大好吃。
〔苹果味道不好〕我们五人/一组。
〔我们这一组有五个人〕我们/五人一组。
〔每五个人分为一组〕三、词语限制模糊易造成歧义〔1〕 *些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
小学生歧义句练习题
小学生歧义句练习题
⑴他走了一个多小时。
⑵马路的一边站着一个孩子。
⑶躺在床上没多久，他想起来了。
⑷遗产纠纷已告某某。
⑸他借我一本书。
⑹天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。
⑺这份报告我写不好。
⑻游击队对敌人的袭击有充分的准备。
⑼山西和河南的部分地区遭到水灾。
⑽身长等于头长和尾长的一半。
⑾三个报社的记者来这里采访。
⑿孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
⒀他有一个女儿，在医院工作。
⒁这份报告，我写不好。
⒂你说不过他也得说。
⒃不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
⒄本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了揭幕仪式。
⒅他来了没几天，许多人还不认得。
⒆我在屋顶上发现了他。
⒇老李看到他很不高兴。
小学语文歧义句专项练习
C.你欢迎我不？欢迎。 D.你欢迎我，不欢迎。
7，下面句子中加着重号的词语与括号的意思相符的一项是（ ）
A.你为什么一直看着我？（看一眼就罢了。）
B.你为什么一直看着我?(其他人就不值得你看了吗？)
C.你为什么一直看着我？（有话直说好了。）
D.你为什么一直看着我？（别人都没这样看。）
C,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ D,不劳动，连棵花也养不好，不能说这不是真理。
5，下面句子中与“答应别人的事一定要做到”意思不同的是（ ）
A.答应别人的事不能不做到。 B.答应别人的事怎能不做到呢？
C.答应别人的事一定要做到吗？D.答应别人的事必须得做到。
6，为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表一不明确的一项是（ ）
3,下面对“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”这句格言解释最正确的一句是（ ）
A，人们的生活因为有了我才变得美好。 B,我之所以存在都是为了别人的美好生活。
C,人们想要美好的生活必须首先保证我的生存。 C,人不能只为自己活着，应该多为别人着想。
4，下面句子中表达意思不一样的句子是（ ）
A，不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。 B,不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
D.“眼珠转动会不会与做梦有关呢”与“眼珠转动与做梦有关”意思一样。
词语积累：
社燕秋鸿 shè yàn qiū hóng
【释义】：燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同。比喻刚见面又离别。 【出处】：宋·张先《西江月》词：“忆昔钱塘话别，十年社燕秋鸿。今朝忽遇暮云东，坐对旗亭说梦。” 【示例】：底事尘驱物役，空回首、～。功名已，萧骚短鬓，分付与青铜。
歧义句专项练习
歧义句专项练习1.歧义句就是一句话可以有两种以上不同的理解。
歧义一般是由下面几种情况引起和形成：①多义词、多音词、同音词引起歧义②词义、词性不明，导致歧义③因结构划、句式理解分不同而形成歧义④并列连词连接的前后部分划界不清，形成歧义⑤语意不明形成歧义⑥标点位置不当形成歧义⑦代词指代不明形成歧义⑧不正当缩写词语产生歧义⑨主、谓、宾、定、状语不明产生歧义⑩重音不同，产生歧义等。
歧义句专题练习：（1）他走了一个多小时。
（2）马路的一边站着一个孩子。
（3）这真是好球。
（4）遗产纠纷已告某某。
（5）他借我一本书。
（6）天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。
（7）这个人头发长的怪。
（8）游击队对敌人的袭击有充分的准备。
（9）山西和河南的部分地区遭到水灾。
（10）身长等于头长和尾长的一半。
（11）三个报社的记者来这里采访。
（12）孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
（13）他有一个女儿，在医院工作。
（14）这份报告，我写不好。
（15）你说不过他也得说。
（16）不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
（17）本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了揭幕仪式。
（18）他来了没几天，许多人还不认得。
（19）我在屋顶上发现了他。
（20）老李看到他很不高兴。
（21）你借他的笔，这么多天了。
（22）这个人好说话。
（23）她太娇气了。
（24）山上有许多杜鹃。
（25）咬死了猎人的狗。
（26）许多李老师的事迹。
（27）这份报告，我写不好。
（28）鸡吃了。
（29）中国队战败了美国队获得了冠军。
30.一部分老师和学生。
31.工人们很喜欢老李师傅，一来到这里就十分高兴。
32.小张，谁会想到他是小偷？33.李大姐到这儿才几天，许多人还不认识。
34.这次去泰国考察，我们三人一组。
35.我在火车上写标语。
36.这个厂一季度就生产五百台。
37.这苹果不大好吃。
38.小王租小周二间房。
39.思维科学。
40.他爬过山没有？41.两个师范的学生来到劳动公园。
有歧义的病句例子及答案
有歧义的病句例子及答案病句是指句子结构、用词或语义方面存在错误或不准确的句子。
有歧义的病句则是指可以产生多种不同理解的句子。
在写作中，避免有歧义的病句是至关重要的，因为这样的句子容易导致读者产生混淆和误解。
下面将给出一些常见的有歧义的病句，并提供相应的修改答案来纠正这些问题。
1. 病句：他喜欢在晚上看电视。
这个句子在语义上存在歧义，可能是说他在晚上的时候喜欢看电视，也可能是说他喜欢看晚上播出的电视节目。
修改答案：他喜欢在晚上看晚间电视节目。
2. 病句：我只吃了两个苹果。
这个句子也存在歧义，具体是指我只吃了两个苹果，还是说只有两个苹果是我吃的。
修改答案：我吃了仅仅两个苹果。
3. 病句：她说我是两面人。
这个句子也存在歧义，可能是说她说我是一个两面人，也可能是说她说我是两个人。
修改答案：她说我是虚伪的人。
4. 病句：他们去了公园玩足球。
这个句子在语义上存在歧义，可能是指他们去公园并在那里玩足球，也可能是指他们去了公园，但并不是去玩足球。
修改答案：他们去公园，为了玩足球。
5. 病句：我只有十五岁。
这个句子也有歧义，是指我只有十五岁，还是说只有十五岁的人可以做某事。
修改答案：我仅有十五岁。
6. 病句：我的狗喜欢吃骨头比任何其他东西都多。
这个句子在比较上存在歧义，是说我的狗喜欢吃比其他东西多的骨头，还是说我的狗比其他东西都多喜欢吃骨头。
修改答案：我的狗比喜欢吃骨头多于喜欢吃其他东西。
7. 病句：他认罚退出这次比赛。
这个句子也存在歧义，是说他承认自己输了并退出比赛，还是说他认为退出比赛是一种惩罚。
修改答案：他在输了比赛后退出了。
总结：以上是一些常见的有歧义的病句及相应的修改答案。
在写作中，我们应该注意澄清句子的意思，避免产生歧义。
合理使用标点符号、适当修改语序以及准确选择词语都是排除歧义的有效方法。
通过练习，并借鉴一些好的写作范例，我们可以提升自己的表达能力，写出更准确、流畅的文章。
歧义句练习
歧义句练习1、我叫他去。
2、开刀的是他父亲。
3、学校领导对他的批评是有充分思想准备的。
4、他在火车站前一站下车。
5、这苹果不大好吃。
6、我们五人一组。
7、小王租小周一间房子。
8、我要炒白菜。
9、他走了一个多钟头了。
10、鸡不吃了。
11、他的故事讲不完。
12、他的小说看不完。
13、学校来了三个医院的医生。
14、主要的领导和记者都来了。
15、发现了敌人的哨兵。
16、妈妈要王玲和他的同学一起去。
17、看到你那年才8岁。
18、这个人连老张都不认识。
19、一边站着一位同学守卫着校门。
20、他才来，许多人还不认识。
21、学生的天职是读好书。
22、他要粉蒸肉。
23、这份报告我写不好。
24、我想起来了。
25、城北商场有的是化妆品。
26、他在办公室看材料。
27、空房间做什么？28、丁老师正在照相。
29、朱先生到门诊看病去了。
30、马路的一边站着一个孩子。
31、他借我一本书。
32、天快黑了，自行车没修好，修车的急坏了。
33、这个人头发长得怪。
34、游击队对敌人的袭击有充分的准备。
35、山西和河南的总分地区遭到水灾。
36、身子等于头长和尾长的一半。
37、孩子们很喜欢王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
38、他有一个女儿，在医院工作。
39、你说不过他也得说。
40、我在屋顶发现了他。
41、老李看到他很不高兴。
42、遗产纠纷已告王强。
43、这本书是黄色的。
44、这辆自行车没锁。
45、他谁都瞧不起。
46、人多病少财富。
47、稿件不用退回。
48、李玲生日那天收到了许多朋友送来的礼物。
49、他知道了这件事没什么大不了的。
50、他的衣服做得真好看。
51、我们需要进口机电产品。
52、张三还欠款一千元。
53、晚上我有课。
修改病句练习1.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
2.学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
3.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。
4.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”5.浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。
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A.人都有一死，或者死得如泰山一样重，或者死得和鸿毛一样轻。
B.人都要死的，或者死得比泰山重，或者死得比鸿毛轻。
C.人都要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
D.人都是要死的，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。
B.“并不是所有人都能理解怀特森先生的做法”与“有些人不能够理解怀特森先生的做法”意思是一样的。
C.“我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢”与“我们播下的种子不会不在自己学生身上开花结果”意思是一样的。
D.“眼珠转动会不会与做梦有关呢”与“眼珠转动与做梦有关”意思一样。
词语积累：
社燕秋鸿 shè yàn qiū hón洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
现代文释义：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
A，人们的生活因为有了我才变得美好。 B,我之所以存在都是为了别人的美好生活。
C,人们想要美好的生活必须首先保证我的生存。 C,人不能只为自己活着，应该多为别人着想。
4，下面句子中表达意思不一样的句子是（ ）
A，不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。 B,不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
C,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ D,不劳动，连棵花也养不好，不能说这不是真理。
好句积累：
一到了夏天，蒿草长没大人的腰了，长没我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了。
夜里一刮起风来，蒿草就刷拉刷拉地响着，因为满院子都是蒿草，所以那响声就特别大，成群结队的就响起来了。
下了雨，那蒿草的梢上都冒着烟，雨本来下得不很大，若一看那蒿草，好像那雨下得特别大似的。
下了毛毛雨，那蒿草上就迷漫得朦朦胧胧的，像是已经来了大雾，或者像是要变天了，好像是下了霜的早晨，混混沌沌的，在蒸腾着白烟。
7，下面句子中加着重号的词语与括号的意思相符的一项是（ ）
A.你为什么一直看着我？（看一眼就罢了。）
B.你为什么一直看着我?(其他人就不值得你看了吗？)
C.你为什么一直看着我？（有话直说好了。）
D.你为什么一直看着我？（别人都没这样看。）
8，下列句式表达错的一项是（ ）
A.“孰为汝多知乎”是一个反问句。而“为是其智弗若与？曰：非然也。”这是一个设问句。
5，下面句子中与“答应别人的事一定要做到”意思不同的是（ ）
A.答应别人的事不能不做到。 B.答应别人的事怎能不做到呢？
C.答应别人的事一定要做到吗？D.答应别人的事必须得做到。
6，为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表一不明确的一项是（ ）
A.你欢迎，我不欢迎。 B.你欢迎我？不欢迎。
C.你欢迎我不？欢迎。 D.你欢迎我，不欢迎。
2，读下面这段话，回答问题。
学校的乒乓球比赛结束后，裁判在通告栏公布结果时，是这样写的：“本次乒乓球比赛，四年一班打败了四年二班夺得了冠军。”看了这则通告后，两个班的同学都欢呼起来，都说自己班获得了冠军。
一场比赛不可能有两个冠军，那么问题出在哪里了呢？怎样纠正？
3,下面对“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”这句格言解释最正确的一句是（ ）
【释义】：燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同。比喻刚见面又离别。 【出处】：宋·张先《西江月》词：“忆昔钱塘话别，十年社燕秋鸿。今朝忽遇暮云东，坐对旗亭说梦。” 【示例】：底事尘驱物役，空回首、～。功名已，萧骚短鬓，分付与青铜。
诗词积累：
黄鹤楼 / 登黄鹤楼
朝代：唐代
作者：崔颢
原文：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。