浅议当代大学生网络道德问题
浅谈大学生的网络伦理道德问题
浅谈大学生的网络伦理道德问题网络的发展在对人类进步产生积极的促进作用的同时，也不可避免地产生着负面的影响。
网络影响着大学生的人生观和价值观。
我们的教育方法应该随着现代传播手段的改变而改变，以适应现代科技发展的需要。
关键词：网络伦理道德大学生道德教育思想政治教育互联网在当今社会已经成为继报刊、广播和电视之后发展起来的第四媒体，并逐渐渗透到社会的各个领域，成为人类工作生活不可缺少的工具之一。
随着高校校园网络化的迅速发展，网络在其积极意义上作为大学生们学习和娱乐的平台的同时，也如一把双刃剑，日益暴露出他们的伦理道德问题。
一、网络环境下凸显出的大学生伦理道德问题网络覆盖范围广、内容生动直观、传播速度迅速的特点为大学生学习知识、思想政治教育开拓了崭新的空间，也创造了有利的条件。
但是，网络的隐蔽性和自由性以及“他人在场”的缺失性，使得大学生伦理道德责任感弱化，严重影响了大学生现实中的思想道德和价值观，对高校的思想政治教育工作带来了不可忽视的干扰。
据调查显示，在校大学生的伦理道德观念发生了不同程度的扭曲，思想道德水平发生了不同程度的下滑，这确实是件令人担忧的事情。
下面笔者就网络对大学生带来的消极影响进行浅显的概括。
第一，网络的虚拟性特点容易让人迷失真我网络以虚拟实在和虚拟空间作为基本的技术支撑，人们可以借助于网络的虚拟性特点隐匿和篡改自己的真实身份和处境来掩饰自己在网络上的各种行为。
比尔盖茨曾在《未来之路》中引用了一副有意思的漫画：一只正在操作网络的狗对另外一只狗说：“在Internet上，没有人知道你是一只狗。
”这形象地表现了网络的虚拟特征。
青年大学生作为网络的主体，因其人生观、世界观、价值观尚未形成，容易让自己沉溺于虚拟的网络中被一些虚假的现象所迷惑，而做出些与自己身份不合的举动。
“追星族”在大学生中是一个很普遍的群体，很多大学生甚至放弃学业去碰自己的“偶像”。
但是这些所谓的偶像在网络上光鲜亮丽的背后是否存在一个真的自我呢？这就不得而知了。
浅析大学生网络道德失范的危害性
浅析大学生网络道德失范的危害性随着互联网的普及和发展，大学生的网络使用已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分。
随之而来的是网络道德失范的问题，这已经成为了一个严重的社会问题。
网络道德失范不仅仅影响到了大学生自身的行为和心理健康，还对整个社会和国家造成了极大的危害。
有必要对大学生网络道德失范的危害性进行一定的分析和研究。
大学生网络道德失范危害性表现在影响到了他们自身的成长和发展。
网络世界虽然为大学生提供了一个丰富的信息资源和交流平台，但是网络道德失范的行为却会严重影响到他们的学习和生活。
大学生沉迷网络游戏、浏览色情网站、恶意跟帖评论等行为，不仅浪费了宝贵的学习时间，同时也影响了他们的学业成绩和心理健康。
更为严重的是，一些大学生在网络上发布不当言论、传播虚假信息等行为也对自身的声誉和社会形象造成了负面影响。
大学生网络道德失范也会对社会和国家造成一定的危害。
大学生是国家的栋梁，他们的行为和态度直接关系到整个社会和国家的未来发展。
如果大学生在网络上流行暴力言论、仇恨言论、传播虚假信息等行为，不仅会加剧社会的不和谐，还会造成社会舆论的混乱和社会治安的恶化。
一些网络道德失范的行为也会对国家的形象和文化价值观造成一定的冲击，严重影响国家的形象和社会的稳定发展。
大学生网络道德失范还会对自身的心理健康和人际关系产生消极影响。
网络道德失范的行为往往会使大学生陷入孤立和焦虑的状态。
沉迷于网络游戏的大学生很可能会导致他们缺乏现实社交，与家人和朋友的交流和沟通变少，影响到了亲密关系的建立和维护。
一些网络暴力言论和恶意跟帖评论也会导致大学生在网络上遭受到攻击和伤害，造成其心理上的创伤和困扰。
针对这些问题，我们应该采取一定的措施来解决大学生网络道德失范的问题。
大学和家庭应该共同合作，加强对大学生道德素质和网络道德的教育。
大学可以开设相关课程，引导大学生正确使用网络，增强他们的网络道德意识。
家庭也应加强对大学生的家庭教育，引导他们正确看待网络世界，培养他们正确的价值观和道德观。
高校大学生网络道德问题探析
高校大学生网络道德问题探析随着互联网的发展和普及，大学生的网络使用已经成为日常生活中不可或缺的一部分。
随之而来的是各种网络道德问题的出现，这已经成为了影响大学生网络行为习惯和价值观的一大挑战。
本文将以大学生的角度来探析当前高校大学生网络道德问题，以及如何解决这些问题。
我们需要了解什么是网络道德问题。
简而言之，网络道德问题是指在网络上的行为是否符合道德规范和价值观。
而大学生作为网络使用的主要人群，他们在面对网络道德问题时，所面临的挑战和责任更加重要和紧迫。
当前大学生网络道德问题主要体现在以下几个方面：首先是网络隐私泄露问题。
在如今社交网络盛行的时代，大学生们经常会在微信、微博、QQ等社交平台上分享生活的点点滴滴，很多人并没有意识到这些信息其实是可以被不法分子利用的。
一些不法分子可能会通过大学生在社交平台上的个人信息进行诈骗或者侵犯隐私。
大学生需要加强对网络隐私的保护意识，避免不必要的隐私泄露。
其次是网络欺诈和诈骗问题。
随着互联网金融的兴起，一些大学生可能会陷入到网络诈骗的陷阱中。
一些虚假的网贷平台、刷单平台等可能会诱使大学生们在不知情的情况下陷入到金钱诈骗当中。
大学生需要提高警惕，增强识别诈骗的能力，避免成为网络诈骗的受害者。
另外是网络言论问题。
随着互联网的发展，网络言论已经成为了大学生表达情感和观点的主要途径。
一些大学生在网络上的言论可能会存在攻击他人、传播虚假信息等不当行为，这不仅伤害了他人的感情，也容易造成社会不稳定。
大学生需要在网络上合理表达自己的观点，避免造成不良后果。
最后是网络侵权问题。
在学术研究和作业写作中，一些大学生可能会存在抄袭、侵犯知识产权等行为，这不仅有悖于学术道德，也容易造成不良社会风气。
大学生需要严格遵守学术规范，杜绝抄袭等违规行为，增强自我学术道德意识。
首先是提高网络安全意识。
大学生需要学会保护自己的网络隐私，避免在社交平台上随意透露个人信息。
大学生也应该提高对网络诈骗的警惕，不轻信陌生人的网贷、刷单等诈骗信息，以免上当受骗。
高校大学生网络道德问题探析
高校大学生网络道德问题探析随着互联网的迅猛发展，网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是在高校学生当中，网络已经成为了他们学习、生活、交流的重要工具。
然而随之而来的就是网络道德问题，尤其是在大学校园里，学生对网络道德的认识和遵守还存在不少问题。
本文将就高校大学生网络道德问题进行探析，分析其原因并提出解决办法。
1.学术不端问题在网络上，有不少学生会存在抄袭、代写等学术不端行为。
这些行为不仅违反了学术规范，严重影响了学术研究的公正性和学生自身的学术道德。
2.网络言行不当许多大学生在网络上会存在言辞激烈、侮辱他人的行为，这不仅伤害了他人的感情，也违背了网络文明的道德规范。
3.违法违规问题一些大学生会在网络上存在不当言论、传播违法信息等行为，严重违反了国家法律法规和社会道德。
以上种种问题都反映了高校大学生在网络上的道德问题，这些问题不仅损害了自身的声誉和形象，也对社会风气和社会秩序造成了不良影响。
二、高校大学生网络道德问题的原因1.认识不足许多大学生对网络的重要性和网络道德的意义认识不足，缺乏对网络规范的教育和理解，导致了很多不当的网络行为。
2.社会环境因素现在的社会环境中，网络上存在大量的不良信息和不良行为，一些大学生受到了不良信息的影响，产生了不良的网络行为。
3.利益诱惑一些大学生为了自身的利益或者为了应对学业压力，会采取不正当手段在网络上获取信息或者表达自己的观点，这就产生了一些不当的网络行为。
1.加强教育学校和家庭应该加强对大学生的网络道德教育，提高他们对网络道德的认识和理解，培养他们积极向上的网络行为。
2.规范管理学校应该建立健全的网络管理制度，加强对学生网络行为的规范和管理，及时发现和处理不良网络行为，维护网络环境的良好秩序。
3.身边示范教师和家长应该做好自身的榜样作用，积极引导学生正确地使用网络，同时也要督促他们呵护网络环境，关爱他人的感情。
以上的解决办法都是从教育、管理和榜样示范方面进行的，只有这样才能有效地解决高校大学生网络道德问题，提高大学生网络道德素质。
我国高校学生网络道德现状与思考教育管理
我国高校学生网络道德现状与思考教育管理随着互联网的迅速发展，网络在我们生活中的重要性日益增强。
网络为我们提供了便利，同时也给我们带来了一系列思考。
在我国的高校中，学生网络道德问题日益凸显。
本文将探讨我国高校学生网络道德的现状，并提出相应的思考教育管理措施。
一、我国高校学生网络道德现状1.1 道德观念淡化近年来，随着互联网的普及，一些学生的道德观念逐渐淡化。
他们在网络世界中追求刺激和满足个人欲望，缺乏对他人权益的尊重和社会责任感。
1.2 网络谣言泛滥网络谣言在我国高校学生中广泛传播，轻信和传播谣言成为一些学生的习惯。
这不仅扰乱了正常的网络秩序，还严重影响了学生的价值观和舆论判断能力。
1.3 盗版和侵犯版权行为在网上，一些学生存在盗版和侵犯版权的行为。
他们习惯于在网上非法下载、分享和传播他人的作品，不仅损害了版权人的利益，也违背了学术诚信。
二、思考教育管理的必要性2.1 培养正确网络价值观通过思考教育管理，可以引导学生树立正确的网络价值观。
教育机构应加强对学生的道德教育，提醒他们要依法使用网络、尊重他人的权益以及培养正确的网络行为规范。
2.2 引导学生主动抵制谣言教育管理者应通过普及网络素养知识，提高学生的信息辨别能力，使他们成为网络谣言的抵制者。
学校可以组织相关的讲座和培训，加强学生对媒体素养的培养。
2.3 增强学生版权意识思考教育管理中应加强对学生版权意识的培养。
学校可以设置知识产权保护课程，向学生普及版权相关知识，并加强对学生学术诚信的培养，引导他们遵守版权法律法规。
三、思考教育管理的有效途径3.1 制定相关政策和规定教育管理者应制定明确的政策和规定，规范学生在网络上的行为。
这些政策和规定可以包括道德准则、谣言执法、版权保护等方面，以提供明确的指导和辅导。
3.2 加强网络道德教育学校应将网络道德教育纳入课程设置，开设相关课程，教授学生正确使用网络的知识和道德。
同时，学校还可以组织网络道德教育活动，提高学生的网络素养和道德水平。
高校大学生网络道德问题探析
高校大学生网络道德问题探析随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
特别是在大学生群体中，网络已经成为他们学习、社交、娱乐的重要渠道。
随之而来的是各种网络道德问题。
对于高校大学生来说，如何在网络空间中规范自己的行为，维护自己的网络道德，已经成为一个亟待解决的问题。
本文将对高校大学生网络道德问题进行探析，并提出相应的解决方法。
高校大学生在网络上存在哪些道德问题呢？首先就是网络诚信问题。
在学术领域，一些学生可能会在论文、作业等方面存在抄袭、剽窃他人作品的情况，这严重违背了学术诚信原则。
随着网络社交的盛行，一些学生可能会在社交平台上发表不当言论、侮辱他人等，导致网络暴力问题的发生。
一些大学生可能会沉迷于网络游戏、短视频等网络娱乐平台，使自己的学业受到严重影响。
高校大学生在网络上的道德问题主要集中在学术诚信、网络暴力、沉迷网络等方面。
那么，如何解决这些网络道德问题呢？学校和社会应该加强对大学生的网络道德教育。
学校可以通过开设网络伦理课程、加强宣传教育等方式，提高学生对网络道德问题的认识。
社会应该加强对网络道德问题的监督和管理，对于违反网络道德的行为及时进行惩处。
学生个体也要提高自身的网络道德意识，自觉遵守网络规范，不参与网络暴力行为，不沉迷于网络娱乐。
家长也要加强对大学生的网络教育，引导他们健康合理地使用网络。
高校大学生在网络空间中也需要提高自我保护意识。
众所周知，网络空间存在各种各样的安全隐患，一不小心可能就会被网络诈骗、侵犯个人隐私等。
高校大学生在使用网络时应该注意保护个人隐私，不轻易透露个人信息，提高对网络安全的警惕性。
还要学会正确使用网络，懂得辨别信息的真伪，不盲目相信网络上的信息，防止被虚假信息误导。
在保护自己的高校大学生也需要注意他人的网络道德权益。
在网络空间中，一个人的言行举止可能会影响到其他人的权益，高校大学生要尊重他人，在网络交流中互相尊重，不传播不实信息，不参与网络暴力，共同构建一个和谐、健康的网络环境。
高校大学生网络道德问题探析
高校大学生网络道德问题探析【摘要】现代社会，高校大学生是网络使用的主要群体，然而在网络上也存在着各种道德问题。
文章首先分析了网络行为规范的重要性，强调了遵守网络规则对于维护网络秩序的重要性。
探讨了网络欺凌现象，指出网络欺凌对受害者造成的心理伤害和社会影响。
通过网络诈骗案例讨论引发社会对于诈骗行为的警惕。
接着，文章探讨了网络信息安全问题，并提出了加强保护网络安全的重要性。
文章分析了网络管理问题，呼吁加强网络监管和促进构建和谐网络环境。
结合以上内容，文章提出了加强网络道德教育、建立健全的网络监管机制和推动构建和谐网络环境的建议，旨在引导大学生树立正确网络道德观念，共同维护良好的网络环境。
【关键词】高校大学生、网络道德、网络行为规范、网络欺凌、网络诈骗、网络信息安全、网络管理、网络道德教育、网络监管机制、和谐网络环境。
1. 引言1.1 高校大学生网络道德问题探析在当今信息化时代，互联网已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，尤其是对于高校大学生来说，网络更是他们获取信息、学习知识、交流思想的重要平台。
随着网络的普及和使用频率的增加，一些网络道德问题也逐渐浮现出来，成为高校大学生亟需解决的难题。
网络道德问题不仅仅是一种行为规范，更是对个体品德和素养的考验。
大学生作为社会未来的中坚力量，其网络行为更应该展现出高度的道德和责任感。
在现实生活中，一些高校大学生在网络上存在着道德滑坡的现象，表现为网络诋毁、网络欺凌、网络诈骗等不良行为。
对高校大学生网络道德问题进行探析，不仅有助于提高他们的网络规范意识，还将促进网络环境的健康发展。
在探讨网络道德问题的更需要加强网络道德教育，建立健全网络监管机制，推动构建和谐网络环境，共同努力营造一个和谐、文明的网络空间。
的深入研究和讨论，将有助于引导大学生树立正确的网络价值观，提高网络素养，实现网络行为的规范和健康。
2. 正文2.1 网络行为规范的重要性网络行为规范的重要性在当今社会颇受关注。
高校大学生网络道德问题探析
高校大学生网络道德问题探析随着互联网技术的不断发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而作为高校大学生，在日常学习和生活中同样少不了网络的影响。
随之而来的是一些网络道德问题，例如侵犯他人隐私、传播谣言、网络暴力等行为层出不穷，给社会带来了一定的负面影响。
需要对高校大学生网络道德问题进行深入的探讨和分析，以期更好地引导他们养成良好的网络行为习惯。
侵犯他人隐私是当前网络中较为常见的道德问题之一。
在网络世界中，一些不法分子通过非法手段获取他人的隐私信息，如个人照片、通讯录、聊天记录等，并将这些信息进行传播或者利用于不正当用途，给受害者带来了极大的伤害。
而在高校校园中，这样的事件同样屡见不鲜。
一些同学可能会在社交平台上泄露他人的隐私，导致他人的人身安全受到威胁，甚至影响到他们的正常生活和学习。
高校大学生应当树立正确的网络伦理观念，尊重他人隐私，不以泄露他人隐私为乐趣，不以侵犯他人隐私为手段取乐，形成良好的网络道德观念。
传播谣言也是一个严重的网络道德问题。
在互联网的传播速度下，一条谣言可能在短短几分钟内被迅速传遍整个网络。
如果这些谣言被不明就里的人所信以为真，就会给被诬陷的对象带来无法挽回的伤害。
在高校中，一些同学可能会因为好奇心或者其他原因散播谣言，但是他们未意识到自己的一时之过可能会大大伤害到他人。
高校大学生应当自觉抵制传播谣言的行为，对网络中的信息进行甄别，不随意相信并传播未经证实的信息。
网络暴力也成为当前网络道德问题中的一大隐患。
在网络世界中，一些人可能因为言辞的冲突或者其他原因而对他人进行网络暴力，给被害人带来心理和情感上的伤害。
这种现象在高校中同样屡见不鲜，一些同学可能会因为个人恩怨或者其他原因对他人进行网络暴力。
网络暴力不仅伤害了他人，也伤害了自己。
高校大学生应当树立理性和友善的网络行为意识，不参与网络暴力行为，理性地表达自己的观点，学会尊重他人的想法和情感，形成健康的网络交流环境。
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浅议当代大学生网络道德问题浅议当代大学生的网络道德问题【摘要】：目前,网络已成为大学生生活环境中不可或缺的部分。
然而,大学生网络道德问题却不容乐观。
究其原因有学校网络道德教育的不足、社会环境的影响,也有大学生自身的因素。
各高校可以通过发挥网络道德教育的核心作用、强化网络监督和管理、提高大学生自身个体道德自律意识等途径解决当代大学生网络道德缺失的问题。
【关键词】：大学生网络道德问题网络道德教育【正文】：网络道德释义在人们的日常生活中,道德是同法律一样具有约束力的社会行为规范。
道德是由一定社会关系所决定,以善恶为评价标准,依靠舆论、传统习惯和内心信念的力量来调节人与人、人与社会之间关系的行为规范。
网络道德是随着互联网的发展而产生的一种新的道德,它是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调解网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。
网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。
网络道德是人与人、人与人群关系的行为准则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。
考察和研究网络道德教育，不仅是对大学生思想政治教育的需要，也是时代赋予的使命。
我们必须对作为互联网主力军的当代大学生开展卓有成效的网络道德教育，及时在青年大学生的头脑中树立网络道德责任意识。
1、网络对当代大学生的影响在我国社会网络化迅速发展的今天，我们必须清醒地认识到互联网对当前高校思想政治工作带来的深远影响。
互联网就像一把“双刃剑”，它既可促使大学生健康成材，又可对大学生造成极大的危害。
也就是说互联网既有积极的一面，也有消极的一面。
(1)互联网对大学生的积极影响。
网络具有信息共享的特点，网上的信息是全人类所共有的资源，每个人都可以获得和拥有。
网络资源的共享，拓宽了大学生的学习空间和学习渠道，使他们既可以共同探讨交流，又可以利用电子邮件环境网上交流。
互联网使世界变成了“地球村”，实现了真正意义上的“秀才不出门，尽知天下事”。
大学生通过计算机网络广泛地与校内外、国内外进行信息交流，他们大量接受各种途径传递的文化信息，这一切满足了大学生对新生事物的好奇心，促使他们积极利用互联网的便利性去了解更多的新事物，以开阔其视野，更新自己的知识和调整自身的知识结构。
另一方面网络为大学生的个性发展创造了自由空间，从而拓展了大学生人际交往的范围。
这些都有利于提高大学生自身的综合素质。
(2)互联网对大学生的负面影响。
第一，学生的道德观念在网络社会中易被弱化。
信息反映的是一定地域内人们的知识、情感、文化和社会制度，信息内容的这种地域特殊性在一定程度上是由于人们沟通不便造成的。
由于网络的出现和普及，信息的传播出现的超地域的特征，各种各样的价值观念、道德观念、生活方式更加频繁、更加清晰地呈现在人们面前。
大学生作为网络主体，因其世界观、人生观、价值观尚未形成，容易受到网上信息内容中隐含的文化价值观的影响，从而使自身经常性地处于相互矛盾、相互冲突的道德选择中，道德观念容易被弱化。
第二，网络虚拟、松散无序，冲击大学生道德规范。
网络的建立给人们创造了一种新的生存方式，这种生存方式将个人的一切都“符号化”，网民可以完全隐去自己真实的社会身份从事网上活动，在“反正没有人认识我”的心态下，人们的行为可以摆脱社会舆论、传统习惯、内心信念的制约，而表现出对他人、社会的不负责任，为所欲为。
同时，互联网作为一个自发的信息网络，很难对人民的行为实施如现实社会那样的管理和控制。
大量网上行为处于不受现有道德规范制约，又无规范可依的状态。
在这种情况下，许多大学生由于缺乏道德自律引发的道德失范问题也越来越多，甚至有的大学生将违反道德规范的网上活动视为自己网络技术高超的表现。
如黄色网站的随意浏览，他人隐私和知识产权的随意侵犯，网上黑客到处乱闯，电脑病毒层出不穷，甚至出现利用网络严重犯罪等等大学生这些道德行为的冲突和失范现象也是网络设置的“文明陷阱”。
第三，“网恋”的流行，影响了大学生的现实人际情感交流。
由于网络空间具有虚伪性，在网上，因为不知道彼此是谁，因此往往更愿意向对方倾诉心事。
在一个没有视觉和听觉的交往过程中，人的情感容易被触动，从而产生虚拟行为，在网络交往中，人们往往会根据交往对方的心态与需求而随意改变自己的本来面目和观点，以迎合对方的兴趣和爱好。
所以，如果把网络爱情带到现实交往中，一些大学生仍然沉迷于网上交流获得的情感，往往会碰到挫折，甚至被欺骗。
2、大学生网络道德问题的主要原因(1)缓解压力，寄托感情。
大学生从中学繁重的学习中解脱出来，面对与中学截然不同的大学生活，学习又没有太大的压力，于是就有了更多的时间和机会去接触互联网这一迅猛发展的新事物。
首先，五彩缤纷的网络世界让他们领略了学习生活之外的精彩，极大地满足了他们的好奇心，从而也一定程度上缓解了学习的压力。
其次，由于网络空间的开放性和虚拟性，大学生上网不再受时间、地点、性别、国籍及年龄的约束和限制，每个人都可以在网络上畅所欲言，发表自己独特的见解，不受任何条条框框的约束，网络也就自然而然成了大学生寄托感情的港湾，平时生活中的寂寞与空虚在这里得到宜泄。
再次，在网络上的交流与沟通是以平等的身份自由进行的，由于技术手段的限制，任何国家、个人都难以按其意志对网络实施监控。
而现实生活中拥有较高道德水平的少数大学生，由于学习和生活的压力，在网络聊天中“放任自流”，道德行为的水准不断下降。
因此，出现了不少与大学生身份不相符的网上行为和现象，从而反过来影响现实生活中的大学生形象。
(2)猎奇好胜，寻求刺激。
目前，在高校的选修课程中，大学生对计算机课程比较感兴趣，其中一部分在掌握了一定的电脑知识后，喜好自我表现，显露才能，因而在网络世界遨游的过程中充当网络“黑客”，他们冲击和破坏网络系统，恶意更改一些网页。
另外，当前日益严峻的就业形势和就业压力使他们无所适从，只能通过网上发泄心中的苦闷。
(3)学校网络道德教育的滞后。
网络使人们的思维方式由一维向多维、由收敛型向发散型转变，变革了人们的价值观、信息观、时空观、实体观、并产生了新的认知模式。
学校教育管理对比情况的认知尚处于初级阶段，缺乏从根本上引导学生如何正确面对网络的有效手段和办法。
(4)家庭管理的缺失。
据了解，大学生宿舍中的电脑，真正用于学习的并不多，绝大多数电脑的主要用途是打网络游戏、聊夭、看网络电影等娱乐活动。
家长为大学生购买电脑，以为孩子上网是为了学习或复习计算机课程，但大学生的实际行为与父母的愿望严重不一致，这与缺少来自家长的必要约束不无关系。
3、大学生网络道德教育的基本途径孙中山先生早在上个世纪初就说过:世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。
网络化是当今世界推动社会进步的潮流，上网是二十一世纪公民的“必修课”。
但众所周知，网络是把“双刃剑”，集祸福利害于一“网”。
尽管网络是现代计算机通讯技术进步的产物，但科技本身不可能解决社会的一切问题，许多网络问题往往超出技术范围之外而成了“社会问题”。
要解决这些问题，加强网络道德教育是当务之急二江泽民同志一再告诫我们“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。
国内外的敌对势力正竭力利用他同我们党和政府争夺群众、争夺青年，我们要研究起特点，采取有力措施应对这种挑战”。
(1)加强依法治网。
法国现代著名物理学家约居里说:“科学是不会有罪过的，有罪过的只是那些滥用科学的人们”。
作为网络德育的受教育主题大学生是接触网络最广泛的群体，是高科技网络技术的拥有者，如果违背道德准则，其危害性往往更大。
在网络道德规范体系构建中，必须坚持德法互助原则，加强网络道德的法制化，推进网络道德规范的法津化进程，以提高网络道德规范的权威性，完善网络道德建设的他律机制，使网络道德规范真正起到有效地约束广大学生的行为的作用。
通过依法治网，进一步增强大学生的道德意识，使其自觉地遵守网络道德，从而避免网络活动中的不道德行为，以外在的力量促使其内在行为的逐步转化，从而建构系统而完善的网络道德规范体系。
当然，网络道德规范的法制化虽然是必要的，但也要注意适度性，只有努力找到网络道德规范和法律规范的最佳结合点和渗透度，才能使法律规范和道德规范在网络社会秩序的维护中交相辉映，相得益彰。
(2)加强学生的自我约束。
俗话说:没有规矩不成方圆。
社会是这样，对于道德主体的人也是这样。
网络道德需要培养的主观因素就在于网络主体的自觉学习与自我修养，也就是说，在社会环境的影响和有意识的教育条件下，网络主体努力学习，按照网络道德原则与规范的要求自觉地进行道德修养，不断地提高道德境界的层次。
荀子在《修身》篇里，第一句话就是:‘’见善，修然必以自存也;见不善，愀然必以自省也;善在身，介然必以自好也;不善在身，必以自恶也。
”意思是说，见善就要认真学习，见不善就要警惕地反省自己，要乐于行善，厌于作恶。
这都是讲通过内心的反省，以培养和陶冶自己的道德品质。
通过潜心修身养性，做到以“修己义安人”、“修己以安国”的高尚品德情操对待他人和社会。
这些对于当代大学生加强自我道德修养，努力培养健康、高尚的道德修养，仍有着借鉴意义，这就需要每个大学生“从我做起”，潜心修养。
当代大学生也只有通过实践、学习、思考，把握了自己的真实道德需要，明确了自己的道德权利、责任和义务，才能做一个真正的网络道德人。
(3)构筑社会、学校、家庭“三位一体”教育机制。
做好网络时代大学生的思想道德教育工作，需要在加强政府监管的基础上，推进社会、学校、家庭的整合，把社会、学校、家庭教育三个方面的力量紧密结合起来。
社会要对大学生的网络道德教育给予充分的关心，学校在进行网络道德教育的同时，要积极创建校园内的“学生安全放心的网络环境”。
和家长一起加强对大学生正确利用网络的教育，树立大学生正确的娱乐观念和娱乐方式，培养大学生通过网络学习新知识的良好兴趣，使网络真正成为大学生学习知识、交流信息的“伙伴”。
增强大学生网络道德教育是一个综合性的系统工程，我们要结合我们国情和高校实际，采取相应措施，充分发挥网络优势，把社会主义荣辱观教育溶入各种网络活动中，从而加强对大学生的网络道德教育，使互联网在培养大学生的教育中发挥积极的作用。
我们高兴地看到，一些高校校园网上创办的“学子在线”、“聊夭室”、“网上党校”、“网上论坛”、“博客日记”等栏目，以及网上的革命故事、革命电影、革命歌曲等，内容丰富多彩，吸引的大批网民登陆，访问量与日俱增。
这些，都能使大学生网民在寓教于乐中章显个性、展示才华，收到了净化思想、陶冶情操、增长才干的功效。
这些已经成为网络道德教育中新的风景线。