四年级下册音乐教案生旦净丑荟精粹人教新课标
人教版四年级音乐下册第三单元生旦净丑荟精粹教学设计
《生旦净丑荟精粹》教学设计教材分析京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。
它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
本节课教学充分发挥多媒体视、听、看直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
学情分析：四年级的学生对中国戏曲、京剧的知识了解是知之甚微的，但随着四年级学生生活范围和认识领域进一步发展，体验，与探索的活动能力已增强，他们喜欢音乐活动，乐于参与生动活泼，富有艺术魅力的教学活动，鼓励他们参与到音乐活动中，激发他们的学习兴趣。
教学目标情感目标：通过本课学习，让学生初步了解我国的国粹——京剧的相关知识，引导学生热爱京剧，培养学生对祖国传统文化的兴趣，让学生具有保护和传承本民族的文化意识，增强民族自豪感。
知识技能目标：通过本课学习，认识并能识别“生旦净丑”四个行当的角色，了解其人物形象，实践中感受京剧四大本功“唱、念、做、打”。
过程与方法：鼓励学生大胆模仿各个行当的基本功，让学生在欣赏模仿和富有创造性的音乐活动中激发学生的艺术潜能。
学习重点：京剧的相关知识，使学生对我国的京剧产生兴趣学习难点：体验并模仿京剧的四大基本功教学过程：一、激趣导入：导语：今天这节课老师带来了四位客人，你们欢迎吗？生：欢迎！师：客人来了，掌声有请。
分别扮演生旦净丑依次登场。
生：欣赏！师：你们真热情，谁知道这四位客人表演的是我国的哪一剧种？生：京剧师：揭题，京剧二、了解京剧的行当师：出示课件，介绍京剧师：让学生尝试分辩这四位客人分别是什么行当？生：按图贴行当名称，并说出理由？师：到底对不对？答案马上揭晓。
1.学习净行播放课件，请一位同学解读。
2.学习丑行师：播放课件，你们看，这是什么行当？生：丑师：你们都知道，俗话说：“无丑不成戏”，在戏中，丑角扮演的是幽默、滑稽的喜剧人物，谁来说说丑角的特点？生：鼻梁上有一块小白粉，“小花脸”。
四年级下册音乐教案-3.1生旦净丑荟精粹｜人教新课标(2023秋)
-角色特征的理解：学生需要理解不同行当的角色特征，这需要教师通过生动的例子和具体的表演来帮助学生形象地记忆。
-脸谱的认识：通过展示不同角色的脸谱，讲解其象征意义，使学生能够将脸谱与角色特征对应起来。
-跨学科能力的培养：在绘制脸谱的环节中，学生需要将美术技能与对京剧角色的理解结合起来，这对部分学生来说可能存在一定难度。
-美术技巧的运用：指导学生如何运用颜色、线条等元素，将脸谱的图案和角色特征表现出来。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生旦净丑荟精粹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看电视剧或者电影时，有没有注意过演员们扮演的不同角色？”这个问题与我们将要学习的京剧行当密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索京剧四大行当的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对京剧的艺术形式表现出了极大的兴趣。他们在学习京剧行当的特点时，积极提问，互动氛围良好。让我印象深刻的是，当学生们观看京剧表演片段时，他们眼中透露出的惊奇和好奇。这让我深感，传统文化的魅力确实能够跨越时空，吸引年轻一代。
然而，我也注意到，在教授京剧唱段时，部分学生对于唱腔的掌握还存在一定困难。特别是在气息控制和音准把握方面，学生们还需要更多的练习和指导。在今后的教学中，我需要针对这一点进行更多的个别辅导，帮助学生提高唱腔技巧。
此外，在分组讨论和实践活动中，我发现学生们在团队合作方面表现出了很好的沟通能力和协作精神。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。这一点让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。在以后的教学中，我会更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的看法，增强他们的自信心。
生旦净丑荟精粹-人教版四年级音乐下册教案
生旦净丑荟精粹-人教版四年级音乐下册教案一、课题介绍本节课为人教版四年级音乐下册的教学内容——《生旦净丑荟精粹》。
生旦净丑是京剧中四大行当，每个行当都有独特的表演风格和艺术特色。
本节课将通过学习京剧中的四大行当，让学生了解不同表演风格的区别，以及了解京剧文化的魅力。
二、教学目标1.了解京剧中的四大行当：生、旦、净、丑；2.学习掌握生、旦、净、丑的基本表演动作；3.培养学生的表演能力和舞台意识；4.热爱京剧文化，欣赏京剧的表演艺术。
三、教学重难点1.教学重点：生、旦、净、丑四大行当的特点和表演技巧；2.教学难点：学生在表演时的情感表达和肢体语言。
四、教学过程1. 热身准备教师带领学生进行身体放松操、唱歌练声等活动，为接下来的学习做好准备。
2. 介绍生旦净丑四行当教师向学生介绍京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。
生是代表男性角色的行当，旦是代表女性角色的行当，净是代表配角的行当，丑则代表搞笑的行当。
同时，教师向学生介绍了不同行当的表演特点和表演技巧。
3. 学习生旦净丑的基本动作教师向学生分别介绍生、旦、净、丑的基本动作，如生的擦肩、旦的折扇、净的摔跤、丑的龟背。
并让学生逐步学习并跟随教师的示范进行动作练习。
4. 表演实践教师安排学生分组进行小品表演，让学生在表演中体验不同的行当特点和表演技巧。
同时，教师对学生的表演进行指导和点评，帮助学生不断提升表演水平和舞台意识。
5. 欣赏京剧表演教师向学生播放一段精彩的京剧表演并解说，让学生更深入地了解京剧表演艺术和文化内涵。
五、教学评价教师将对学生的学习情况进行全面的评价，包括教学内容的掌握情况、表演能力及舞台意识等方面。
同时，教师对每个学生提出相应的指导意见和建议，帮助学生不断提高自己的表演水平。
六、作业布置本节课作业为自选一段京剧表演视频并观看，写下对于表演艺术的理解和感想。
七、教学反思通过本节课的教学实践，学生不仅学习了京剧中四大行当的表演特点和技巧，而且也锻炼了学生的肢体协调和情感表达能力。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教学设计(3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教学设计 (3)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以中国戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲让学生了解和感受中国戏曲的魅力。
歌曲节奏欢快，旋律优美，词曲作者巧妙地将戏曲中的生旦净丑形象融入歌曲中，使得歌曲具有很高的艺术价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，能够积极参与音乐活动。
但部分学生对中国戏曲的了解还不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解戏曲知识，培养学生对中国传统文化的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑的含义，感受中国戏曲的魅力。
2.能够用正确的姿势和表情演唱歌曲《生旦净丑荟精粹》。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.生旦净丑的含义和戏曲知识的学习。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的演唱，特别是节奏和音准的把握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑的含义和戏曲知识。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.竞赛法：学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备生旦净丑的相关图片和资料，用于讲解和展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备乐谱，方便学生查阅和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，向学生介绍生旦净丑的含义和戏曲知识，引导学生了解和感受中国戏曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌词的含义和演唱的技巧。
学生跟随教师一起练习，确保每个人都能正确演唱。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱练习，教师个别指导，对学生的演唱进行评价，确保学生掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的演唱能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生旦净丑的含义和戏曲知识，鼓励学生在课后继续学习和练习。
人教版四年级音乐下册(五线谱)第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计
人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计一、教学目标1.理解生、旦、净、丑四个角色在京剧中的代表意义。
2.学习京剧的基本形式和行当。
3.通过学习唱、念、做、打的方式，掌握基本的京剧表演技巧。
4.通过合唱、舞蹈及拍手等方式，提高学生的音乐节奏感、协调性和集体协作精神。
5.通过练习五线谱乐曲，提高学生抒发情感和表现力的能力。
二、教学内容1.了解生、旦、净、丑四大行当的代表人物。
2.学习基本的京剧变脸和基本动作。
3.学习《锁麟囊》、《黄粱梦》两首经典五线谱乐曲，理解其中的情感表达和音乐节奏。
三、教学流程第一课时1.通过图片和视频介绍京剧中的生、旦、净、丑四个行当，让学生初步了解不同角色的特点和代表意义。
2.进一步了解各角色的故事背景和造型，让学生理解不同角色的表述方式。
3.向学生展示基本的变脸和动作技巧，让他们自己练习。
第二课时1.让学生结合上节课学到的内容，自己排练一个小节目，并且尝试向同学表演。
2.教师点评学生表演，鼓励他们练习更多的变脸和动作技巧。
3.先学唱《锁麟囊》的歌词和旋律，理解其中的情感表达和音乐节奏。
第三课时1.学生分组合唱《锁麟囊》。
2.教师教学五线谱《锁麟囊》的简单乐曲，并且让学生动手操作五线谱和弹奏乐曲。
3.教师点评学生表演，指导学生如何在音乐中表达情感。
第四课时1.学生观看京剧《黄粱梦》的片段，让他们理解该剧的情节和角色形象。
2.教师教学《黄粱梦》的五线谱乐曲，让学生接受性情细腻的音乐表现。
3.让学生练习这首乐曲，尝试在音乐中表达出自己的情感。
第五课时1.学生分组表演《黄粱梦》的片段，结合音乐和动作，表达角色的情感和形象。
2.教师点评学生的表现，给予指导和鼓励。
3.让学生总结本单元的内容，分享本次学习对于京剧和音乐的理解和体验。
四、教学方法1.听说读写等多种教学方法的结合。
2.视频和图片展示的教学方式。
3.唱、念、做、打的京剧表演技巧教学。
4.合唱、舞蹈及拍手等方式的团体协作教学。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教学设计(4)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教学设计 (4)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
歌曲以中国戏曲中的生旦净丑为主题，展现了我国传统戏曲文化的魅力。
歌曲旋律优美，歌词通俗易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以了解戏曲中的各种角色，感受戏曲音乐的魅力，增强对中国传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的五线谱知识和简单的乐理知识。
他们对我国传统文化有一定的了解，但可能对戏曲音乐的认识不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解戏曲音乐，感受其独特魅力。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑四种戏曲角色，理解歌曲的主题。
2.学会歌曲《生旦净丑荟精粹》，并能用正确的音调演唱。
3.感受戏曲音乐的魅力，增强对中国传统文化的认识和热爱。
4.培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.生旦净丑四种角色的区分和理解。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的音准、节奏和唱腔。
3.对中国传统文化的深入了解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生进入戏曲世界，感受戏曲音乐的魅力。
2.对比教学法：对比分析生旦净丑四种角色的特点，加深学生对角色的理解。
3.分组合作教学法：分组演唱歌曲，培养学生的团队合作精神。
4.互动教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资料。
2.乐谱《生旦净丑荟精粹》。
3.录音机、音响等音响设备。
4.课堂用的乐器（如锣鼓、笛子等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍生旦净丑四种戏曲角色，让学生初步了解戏曲音乐。
2.呈现（5分钟）展示乐谱《生旦净丑荟精粹》，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和唱腔。
可以分组进行练习，让学生在合作中提高。
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自人教版四年级音乐下册教材，主要围绕京剧中的生、旦、净、丑四大行当进行教学。
详细内容包括：1. 熟悉生、旦、净、丑四大行当的特点及表演风格。
2. 学唱京剧经典选段，感受京剧唱腔韵味。
3. 了解京剧脸谱艺术，动手绘制脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握京剧生、旦、净、丑四大行当的基本知识，培养对我国传统艺术的热爱。
2. 通过学唱京剧选段，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的动手实践能力，激发学生对京剧脸谱艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱腔韵味及行当特点的掌握。
2. 教学重点：学唱京剧选段，绘制脸谱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、京剧脸谱图案。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段《三家店》，让学生初步感受京剧的魅力，引导学生关注生、旦、净、丑四大行当。
2. 新课内容：（1）教师讲解生、旦、净、丑四大行当的特点及表演风格。
（2）学唱京剧选段《三家店》，教师逐句教唱，学生跟唱，感受京剧唱腔韵味。
3. 实践活动：（1）学生动手绘制脸谱，教师巡回指导。
（2）展示学生作品，评选优秀作品。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的特点及表演风格。
2. 京剧选段《三家店》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：学唱京剧选段《三家店》，绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、学唱、实践等多种形式，让学生了解了京剧的基本知识，但部分学生对京剧唱腔的掌握仍有困难，今后教学中需加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看京剧表演，深入了解京剧艺术，培养对我国传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 京剧唱腔韵味及行当特点的掌握。
2. 学唱京剧选段的教学方法。
3. 京剧脸谱绘制的实践活动。
4. 课后反思与拓展延伸。
生旦净丑荟精粹-人教版四年级音乐下册教案
生旦净丑荟精粹-人教版四年级音乐下册教案概述本教案主要介绍生旦净丑这四种角色类型，以及它们在京剧中的表现形式和唱腔演唱技巧，在教授的同时，也要着重引导学生通过观察和欣赏，培养审美和表演感性认识，增强他们对戏曲文化的兴趣和了解。
教学内容及过程教学目标1.让学生了解生旦净丑这四种角色类型，以及在京剧艺术中的地位和作用。
2.让学生识别生旦净丑四个角色的表演形式和特点。
3.让学生学习唱腔演唱技巧，模仿唱腔表演方式，提高听觉和表演能力。
4.通过生旦净丑唱段的学习和欣赏，培养学生对京剧艺术的欣赏和了解。
教学过程1.导入：通过给学生播放一段京剧唱腔，让学生猜测唱腔表演者所扮演的角色类型，引导学生猜测分析角色形象和特点。
2.学习：介绍生旦净丑这四种角色类型的由来和作用，让学生了解它们在京剧艺术中的地位和表演特点。
并结合具体唱段讲解它们的表演形式和表演技巧。
3.模仿：结合具体唱段的欣赏和分析，引导学生模仿唱腔的表演方式，加深对生旦净丑角色类型的认识和理解。
同时，通过集体和个人唱段的演唱，提高学生的听觉和表演能力。
4.讨论：结合学习和欣赏的内容，引导学生分享对唱腔艺术的感受和认识，培养学生对京剧艺术的审美和表演感性认识。
5.总结：对本次教学的重点内容进行总结和回顾，让学生对生旦净丑这四种角色类型有更深入的了解和认识。
教学资源及辅助材料1.多个京剧生旦净丑唱段视频片段。
2.京剧艺术讲解视频片段。
3.京剧音乐课教学PPT课件。
教学评估方法1.课堂表现：通过观察学生学习和模仿唱腔的表演情况，评估他们的听觉和表演能力。
2.课后作业：要求学生回顾本节课学习的知识，结合自选唱段的演唱，写下对学习和欣赏的感受和认识。
总结本教案主要介绍生旦净丑这四种角色类型，以及它们在京剧中的表现形式和唱腔演唱技巧，通过多个唱段的欣赏和分析，让学生了解和掌握京剧厚重而独特的戏曲艺术。
在教学过程中，要突出重点，以让学生能够更好地理解、吸收和运用所学知识为目的，让他们能从中收获知识和兴趣，拓展自己的认知视野，提升审美和表演能力。
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《生旦净丑会精粹》
教材分析:
这是以传统民族戏剧----京剧为主题的单元.通过本单元的学习,使学生了解传统的戏剧文化,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。
学生分析：
课前和微机老师进行了沟通，四年级学生已具备了自己上网查阅资料的能力，以往都是让同学们在家收集资料，但这方面的资料又不好找，相当一部分同学家中又没有电脑，上课效果很不理想。
因此，这次我大胆的尝试让同学们在微机教室上这一课，让同学们自己上网查阅资料，极大的激发了同学们的学习兴趣。
教学内容：
欣赏《生旦净末丑荟精粹》
教学目标：
1、通过学生小组学习的方式，了解京剧行当的分类以及表演的特点。
2、欣赏《生旦净末丑荟精粹》，进一步准确把握各行当演唱特点。
3、通过欣赏、模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教学重、难点：
准确把握各行当演唱特点。
教具准备：课件。
教学时数：一课时
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、发声训练
3、欣赏歌曲《说唱脸谱》
二、导入新课：
同学们，刚才的这首歌曲，你们觉得有什么不同？谁能说一说你对京剧有那些理解呢？今天，就请同学们和老师一同走进京剧，一起了解京剧。
（出示课题）
２、（出示京剧剧照）介绍京剧：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，又叫“京戏”“平剧”“国剧”，至今以有两百年的历史。
它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，主要艺术表现手段有“唱”“念”“做”“打”主要唱腔有“西皮”和“二黄”。
３、同学们，京剧中有“四功”，你们知道是什么吗？是唱、念、做、打。
下面我们就来一一了解一下他们。
（出示唱剧照）这时京剧《锁麟囊》中的一幅剧照。
唱是京剧中最重要的东西.京剧的唱腔主要以著名的“西皮”“二黄”两大声腔组成，所以，京剧也称“皮黄”。
（出示念剧照）这时京剧《审头刺汤》中的一幅剧照。
念有些戏以说为主，京剧里称为“念白”。
在以前的京剧戏班里，有句俗语叫“千斤念白四两唱。
”形容念白的重要性。
（出示做剧照）这时京剧《拾玉镯》中的一幅剧照。
做即表演与眼法紧密的结合，演员运用各种面部表情，神态，将人物的内心活动表达
出来。
（出示打剧照）最后是京剧《三岔口》中的一个精彩场面，从图中我们就可以淡出打斗的激烈程度来。
在这个片断中，基本没有唱腔、念白，就象哑剧一样，但武工非常好，这就是京剧中的打。
请学生重复“四功”所包括的内容。
三、认识生旦净丑
１、过渡语：（出示生旦净丑剧照）同学们，下面请看这几幅图，仔细观察人物特征，你能给他们分分类吗？为什么这样分？
介绍生旦净丑：京剧在塑造人物方面，有其独特的语言。
他把不同性别、性格、年龄、身份的人物分为不同的类型。
这种人物类型的专业术语就叫“行当”。
包括生、旦、净、丑。
２、首先，我们来说“生行”。
生是扮演男性角色的行当，其中还可以细分为：“老生”“小生”和“武生”。
（出示老生剧照）这时老生，中老年男子角色，都戴“髯口”，即胡子。
唱和念都用本嗓。
（出示小生剧照）这时小生，青少年男子角色，造型儒雅倜傥，唱和念白真假声结合。
（出示武生剧照）这时武生，身穿长靠（古代将士盔甲）。
头戴盔帽，脚穿厚地靴子（皂靴）一般使用长柄武器的是长靠武生。
一般穿短衣裤，用短兵器的是短打武生。
３、接下来，我们来认识一下旦行。
京剧中把女性统称为旦。
根据年龄、身份、性格可分为：青衣、花旦、武旦、老旦、彩旦。
（出示青衣剧照）这就是青衣，一般扮端庄、严肃的正派女性。
（出示花旦剧照）这是花旦，扮性格开朗活泼，举止轻盈伶俐的青年女性。
（出示武旦剧照）这是武旦，相当于生行中的武生，也可分为长靠武旦和短打武旦。
穿衣裤，一般不骑马的称为武旦，身扎长靠，脚穿皂靴，一般都骑马的叫刀马旦。
（出示老旦剧照）这是老旦：即剧中的中老年妇女。
（出示彩旦剧照）这是彩旦，俗称丑婆子，表演化妆都很夸张。
４、下面我们来说净行，俗称花脸，一般扮性格刚烈的男性角色，演唱用鼻音和假音。
由于演唱不同可分为“正净”“副净”“武净”。
（出示正净剧照）这是正净，还叫大面、大花脸、铜锤花脸或黑头等。
表演以唱为主。
（出示武净剧照）这是武净，又称武二花或摔打花脸，演唱和表演并重。
５、最后，我们来认识丑行，俗称小花脸后三花脸。
丑行都在鼻梁上用粉涂一个粉块，既有阴险狡诈，贪婪自私的人物，又有幽默伶俐、善良机警的人物。
由于表演不同可分为：文丑和武丑。
（出示文丑剧照）这是文丑，大多是喜剧角色，不重唱，只重演。
（出示武丑剧照）这是武丑，俗称开口跳，擅长窜蹦跳越，要求演员武功精湛，动作灵敏，性格诙谐、机智。
四、欣赏下面，老师来放几个京剧片断，请同学们听一听，他们分属于哪个行当。
《包龙图打坐在开封府》包拯----大花脸
《穆桂英挂帅》穆桂英----青衣
《奇袭白虎团》现代京剧花脸
《龙江颂》花旦
《沙家浜》老生和老旦
五、小结：同学们，这节课我们共同了解了我国的传统艺术----京剧。
有很多的收获。
但这只是京剧艺术中的一小部分，还有许多有趣精彩的内容还在等待我们去分享呢！让我们在今后的教学中共同去探索吧！
下面女生和老师一起来学习小花旦的台步动作，男生来练一练大花脸的动作（哇呀呀大叫跺脚拉胡子等）
附板书：
京剧的唱腔：西皮二黄
京剧的艺术表现手段：唱念做打
京剧的四个行当：生旦净丑。