古诗两首优质课件PPT
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《古诗两首》PPT优秀课件【优秀课件】【推荐课件】
西师大版 语文 三年级 下册
古诗两首
第一课时
唐 李白
李白（701年－762年），字太白，号 青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余 篇，有《李太白集》传世。有名的诗 歌有《静夜思》《望天门山》《将进 酒》《望庐山瀑布》等。
zèng
我会认
赠送
chéng
乘船
tán
桃花 潭
王勃《送杜少府之任蜀川》
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
白居易《琵琶行》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大二首》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
课堂演练 一、默写古诗。
今安徽泾县西南一百里的一处潭水。
桃花潭水深千尺，
句意：即使 桃花潭水有 一千尺深。
写潭水很深
夸张
仿写句子
请写一个夸张句。
教室里静得连根针掉在地上也听得到。
不及汪伦送我情。
不如
句意：也比不上汪伦对 我的情谊深。
认真思考，这两句诗表达了什么？（课后第二题）
这两句即景抒情，先用“深千尺”赞美桃花 潭水的深湛，紧接着用“不及”两字笔锋一转， 把友情与毫不相干的潭水联系了起来。潭水已 “深千尺”了，还不及汪伦的情谊，那么汪伦的 情谊有多深呢？可见这份情谊已达到非常深的程 度，也给读者留下了充分想象和回味的空间。
yín
cí
cùn
huī
我会认 吟 诵 慈 母 尺 寸 春 晖
多音字
fénɡ
妈妈给我缝制了一个沙包。
古诗两首
第一课时
唐 李白
李白（701年－762年），字太白，号 青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后 人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余 篇，有《李太白集》传世。有名的诗 歌有《静夜思》《望天门山》《将进 酒》《望庐山瀑布》等。
zèng
我会认
赠送
chéng
乘船
tán
桃花 潭
王勃《送杜少府之任蜀川》
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
白居易《琵琶行》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大二首》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
课堂演练 一、默写古诗。
今安徽泾县西南一百里的一处潭水。
桃花潭水深千尺，
句意：即使 桃花潭水有 一千尺深。
写潭水很深
夸张
仿写句子
请写一个夸张句。
教室里静得连根针掉在地上也听得到。
不及汪伦送我情。
不如
句意：也比不上汪伦对 我的情谊深。
认真思考，这两句诗表达了什么？（课后第二题）
这两句即景抒情，先用“深千尺”赞美桃花 潭水的深湛，紧接着用“不及”两字笔锋一转， 把友情与毫不相干的潭水联系了起来。潭水已 “深千尺”了，还不及汪伦的情谊，那么汪伦的 情谊有多深呢？可见这份情谊已达到非常深的程 度，也给读者留下了充分想象和回味的空间。
yín
cí
cùn
huī
我会认 吟 诵 慈 母 尺 寸 春 晖
多音字
fénɡ
妈妈给我缝制了一个沙包。
古 诗 二 首∣人教部编版(共44张PPT)PPT 优秀课件
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
lǜ
绿
音序：L 部首：纟 结构:左右
组词：绿色 绿堤
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提。
sī
丝
音序：S 部首：一 结构:上下
组词：丝绦 丝绸
造句：柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导：上半部分左右保 持一致，最后一笔要长而且 平直。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像
是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就
像绿色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
整体感知
诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高” 字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此 句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的 特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写 出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳 枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。
走进作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
咏柳
【唐】贺知章
景 碧玉妆成一树高， 美丽
万条垂下绿丝绦。 生机
想 象
不知细叶谁裁出， 勃勃 二月春风似剪刀。
jiǎn
剪
音序：J 部首：刀 结构:上下
组词：剪刀 剪子
造句：不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
人教版三年级语文上册第21课《古诗两首》PPT课件_图文
3、“两岸青山相对出，孤帆一片日 边来。”这两句是一个不可分割的 整体。上句写望中所见天门两山的 雄姿，下句则点醒“望”的立脚点 和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不 是站在岸上的某一个地方遥望天门 山，他“望”的立脚点便是从“日 边来”的“一片孤帆”。
第三句是正面刻划天门山的山势
• “两岸”指出了天门山与长江的关系 。“相 对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江 兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的 雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个 “出”字，出神入化，化静为动，令人感 到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了 画面的动态美感。
望天门山李白李来自(701—762)，唐代诗人，字太白， 号青莲居士，写了大量歌颂祖国河山， 揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾 苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追 求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰 富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被 称为“诗仙”。
返
欢 迎 进 入 诗 句 赏 析
1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破 天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想：天门两山本来是一 个整体，阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击，才撞开了“天 门”，使它中断而成为东西两山。
2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天 门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和 反作用。由于两山夹峙，浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时，激起 回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果 说上一句是借山势写出水的汹涌， 那么这一句则是借水势衬出山的奇 险。
碧水东流至此回
• “碧水”写出了长江流水之澄清 ，“东流” 是写长江总的流向 ，“回”字力度很强， 极富动态美，既写出了长江到天门山处江 水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又 突现了天门山一段江水流向的陡然转变。 正是从一个“回”字中，我们才更加深刻 地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。
古诗两首｜人教(部编版)PPT 优秀课件
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
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–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
友
评论 思
张
自 。
力
《诗二首》_PPT-优秀版
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简要描述一下这首诗的诗意。
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两个黄鹂
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《晓出净慈寺送林子方》写的是西湖夏日晴 天的景色，描绘了西湖接天莲叶、映日荷花的 美景，表达了诗人对西湖的赞美之情。
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这首诗描写了哪些景物？
描写了“黄鹂”“翠柳”“白 鹭”“青天”“西岭”“千秋雪”和“万 里船”等景物。
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《绝句》通过对成都杜甫草堂周围多姿多彩、 清新开阔的自然景物的描写，表达了诗人愉悦 的心情。
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解释词语 晓：黎明 毕竟：终归；到底 别样红：分外艳丽鲜红 鸣：鸟叫 青：蓝色 千秋：很多年 泊：停泊 万里船：不远万里开来的船只
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《古诗两首》优质课件ppt
生字学习
泊 bó 愁 chóu 苏 sū
停泊 发愁 苏州
城 chéng 城市 寺 sì 寺院
钟 zhōng 钟声
课文解释
请大家自由读古诗，读准字音，注 意诗歌的节奏，并了解诗歌的大意。 （三分钟后比比பைடு நூலகம்读的最棒）
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
诗人在这两句诗中描写的事物有哪些？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
月亮渐渐落下来，寒气阵阵，仿 佛秋霜布满了天空，只听到乌鸦在啼 叫。诗人面对着江边的枫树和渔船上 的灯火，愁思起伏，久久不能入睡。
姑苏城外寒山寺。 夜半钟声到客船。 半夜
半夜时分，姑苏城外的寒山寺传 来了声声钟响，沉重而悠远。
枫桥夜泊 (张继)
停船靠岸。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：因为、由于。 于：比。
停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
这首诗描写的是（ ）的景色。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
枫桥夜泊 (张继)
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
初读感知
学习目标 1、会认会写6个生字，正确流利地朗读并背诵古 诗； 2、理解诗句中的字词和古诗的意思，能说出诗 句中“泊”的意思； 3、体会诗中描绘的秋色，感受诗人抒发的感情。
看到 听到
愁绪难眠
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
课文总结
所见所感 月落
枫
桥
江枫
夜
《古诗两首》 PPT课件
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
lú pù
望庐山瀑 布
lú yān 日照香李炉白生紫烟 ，
遥看瀑布挂前川。 liú
飞流 直下三千尺， yí yín 疑是银河落九天。
绝
句
杜甫
jué
绝句
mínɡ liǔ（唐 杜甫）
两 个 黄 鹂 鸣 翠柳 ，
望庐山瀑布
李白简介
李白（701—762） 字太白，号青莲居士。祖籍陇西成 纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书，20岁起在四 川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不受重 视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵连被 流放夜郎，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山 时写的。
李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾苦和愿望，描 绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放，想像丰富， 是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗 仙”。现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》存世。
读：读准字音，读通全诗。 想：这首诗大致讲的是什么意思。 找：找出相关词句。 品：品味词句的意思。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
烟
hán chuānɡ lú
含 窗炉
mínɡ jué yín
鸣绝银
bó
liú liǔ
泊流 柳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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里乡快鱼不心间 提，，的禁翼有 笔漂自快想翼盏 写泊己乐起地灯 下在早情自捉火 自外已景己蟋， 己 。 告 ， 小 蟀19仔 所于别那时，细
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋
风落叶，篱落灯明，不禁
勾起思念家乡的思想感情 2021/02/18
20
这首诗先写客游在外，因秋分
落叶，感到郁闷 ，由看到远处 篱笆下的灯火，料想是 小孩捉 蟋蟀 ，不禁回忆起自己的故乡和 童年的生活，于是那种郁闷之情又
夜书所见
2021/02/18
1
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萧萧 (xiāo xiāo) 梧叶(wú yè）
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
2021/02/18
17
更 到 江像 外
加 自 秋在 地
寒 己 水说 。 有
冷 漂 ，： 一 一
。 泊 满“ 天 年
在 天秋 晚 秋
外 的天 上 天
， 黑到 ， ，
诗 暗了 风 叶
人 ，。 吹 绍
怎 听” 着 翁
么 着连 梧 离
都 秋树 桐 开
睡 风叶 树 家
不 吹都 哗 乡
10
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
2021/02/18
11
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
2021/02/18
12
他料想有孩子正在草地 上捉蟋蟀。原因是他看到了篱 笆下边有灯火此时可能又想起
童年的生活 心里会产生一种 亲
切之感。
2021/02/18
13
夜书所见
叶绍翁
2021/02/18
14
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。
客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡在捉蟋蟀。
2021/02/18
15
2021/02/18
夜知 深有 篱儿 落童 一挑 灯促 明织 。，
16
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
2021/02/18
23
译文
❖ 大概是院子的主人爱惜青苔，怕我 的木屐在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴 门，好久也没人来开门。可是满园子的 春色毕竟是关不住的，开得正旺的红杏 有一枝枝条已经伸到墙外来了。
2021/02/18
24
【解读】
❖ 诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲 了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。 也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不 开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却 关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探 出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。
篱落(lí luò )
知道（zhī dào）
寒声（ hán shēnɡ ）
客情（kè qíng ）
挑促织（tiǎo cù zhī）
灯明（dēng míng）
2021/02/18
2
2021/02/18
3
2021/02/18
4
❖萧萧梧叶送寒声， ❖江上秋风动客情。
2021/02/18
5
萧萧梧叶送寒声，
2021/02/18
——徐再思《水仙子.夜雨》
8
“江上秋风动客情”抒发了 诗人什么感情？
❖ 据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思 念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。
2021/02/18
9
自
❖萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来 阵阵寒意。这个时候，客游在 外的诗人不禁思念起 自己的故 乡。
2021/02/18
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子
送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
2021/02/18
6
诗中写了哪些景物？ ❖梧叶 秋风 儿童 灯 ❖促织 篱落
2021/02/18
7
梧桐叶抒发了诗人什么感情？
❖ 无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
❖ 一声桐叶一声秋， 一点芭蕉一点愁。
着 动怕 啦 ，
， 树冷 啦 一
心 叶起 地 个
里 的来 响 人
觉 声。 ， 远
得 2021/02/18 音 看 好 在
18
，着
2021/02/18
看是了时候尽一 到，那也跟管看 的诗美是小已 ， 忽 景人好这伙经 原 然 象起的样伴很 来 透 ，身童的们晚 是 过 表坐年无一了 几 窗 达到，忧起， 个 户 自书此无捉却 孩 ， 己桌时虑蟋玩 子 他 思前此啊蟀得 用 看 念，刻！、十 细 到 家在一可捉分 枝 不 乡寒个时蝴投 从 远 的冷人光蝶入 缝 处 心的远过、。 穴 的 情秋离得逮诗 中 篱 。夜家飞小人 小 笆
2021/02/18
25
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/18
26
被 一种亲切之感所代替。
2021/02/18
21
代表作
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍台， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
2021/02/18
22
【注释】
❖ 1.游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人。 ❖ 2.应：大概。 ❖ 3 值：遇。 ❖ 4.怜：怜惜，爱惜。 ❖ 5.屐齿：古代木鞋下的木杠。 ❖ 6.苍苔：生长在阴暗潮湿地方的苔藓植物。 ❖ 7.小扣：轻轻地敲。 ❖ 8.柴扉：用树枝编成的简陋的柴门。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋
风落叶，篱落灯明，不禁
勾起思念家乡的思想感情 2021/02/18
20
这首诗先写客游在外，因秋分
落叶，感到郁闷 ，由看到远处 篱笆下的灯火，料想是 小孩捉 蟋蟀 ，不禁回忆起自己的故乡和 童年的生活，于是那种郁闷之情又
夜书所见
2021/02/18
1
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萧萧 (xiāo xiāo) 梧叶(wú yè）
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
2021/02/18
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更 到 江像 外
加 自 秋在 地
寒 己 水说 。 有
冷 漂 ，： 一 一
。 泊 满“ 天 年
在 天秋 晚 秋
外 的天 上 天
， 黑到 ， ，
诗 暗了 风 叶
人 ，。 吹 绍
怎 听” 着 翁
么 着连 梧 离
都 秋树 桐 开
睡 风叶 树 家
不 吹都 哗 乡
10
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
2021/02/18
11
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
2021/02/18
12
他料想有孩子正在草地 上捉蟋蟀。原因是他看到了篱 笆下边有灯火此时可能又想起
童年的生活 心里会产生一种 亲
切之感。
2021/02/18
13
夜书所见
叶绍翁
2021/02/18
14
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。
客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡在捉蟋蟀。
2021/02/18
15
2021/02/18
夜知 深有 篱儿 落童 一挑 灯促 明织 。，
16
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
2021/02/18
23
译文
❖ 大概是院子的主人爱惜青苔，怕我 的木屐在上面留下脚印吧，轻轻地敲柴 门，好久也没人来开门。可是满园子的 春色毕竟是关不住的，开得正旺的红杏 有一枝枝条已经伸到墙外来了。
2021/02/18
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【解读】
❖ 诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲 了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。 也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不 开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却 关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探 出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。
篱落(lí luò )
知道（zhī dào）
寒声（ hán shēnɡ ）
客情（kè qíng ）
挑促织（tiǎo cù zhī）
灯明（dēng míng）
2021/02/18
2
2021/02/18
3
2021/02/18
4
❖萧萧梧叶送寒声， ❖江上秋风动客情。
2021/02/18
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萧萧梧叶送寒声，
2021/02/18
——徐再思《水仙子.夜雨》
8
“江上秋风动客情”抒发了 诗人什么感情？
❖ 据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思 念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。
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自
❖萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来 阵阵寒意。这个时候，客游在 外的诗人不禁思念起 自己的故 乡。
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萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子
送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
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诗中写了哪些景物？ ❖梧叶 秋风 儿童 灯 ❖促织 篱落
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梧桐叶抒发了诗人什么感情？
❖ 无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
❖ 一声桐叶一声秋， 一点芭蕉一点愁。
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Thank you
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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被 一种亲切之感所代替。
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代表作
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍台， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
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【注释】
❖ 1.游园不值 ： 我在游园时没有遇到主人。 ❖ 2.应：大概。 ❖ 3 值：遇。 ❖ 4.怜：怜惜，爱惜。 ❖ 5.屐齿：古代木鞋下的木杠。 ❖ 6.苍苔：生长在阴暗潮湿地方的苔藓植物。 ❖ 7.小扣：轻轻地敲。 ❖ 8.柴扉：用树枝编成的简陋的柴门。