四年级上册语文园地二作文(完美版)

这是一次写什么的习作？
观察事物 （颜色、形状、大小、变化……) 有趣的发现 (时间、地点、人物、起因、经过、结果）
写日记
• 日记本来是写当天发生的事的，内容 是“观察到的事物”。如果是“事”，这 件事可以在任何地方发生，如家里、上学 路上、学校、公园等。如果是“物”，小 动物、玩具、新开的商店都可以写。写什 么内容想好后，注意日记的格式，再把要 写的内容写成一段话。
2011年9月25日 星期日
阴
我给绿豆们盖的“被子”，被它们顶起来了。 哇！这嫩芽的力气真是大呀！我轻轻地掀起盖 在绿豆们上面的餐巾纸，瓶子里的绿豆，有的 长出二厘米左右的芽，有的只长出一厘米左右 的芽；芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像 一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。芽根浅浅 地扎在瓶底的纸团里。 下午：绿豆们像雨后的春笋，刷刷刷地直 往上冒。雪白的绿豆变成了淡红色的，边上长 出了嫩绿色的小芽。有的绿豆娃娃还戴着它们 那顶漂亮的帽子；有的已经把帽子给弄丢啦。
注意
• 写日记必须注意的是： • 一是不能面面俱到；二是不能以早到晚 记流水账；三是要记生活中最值得记或 感受最深的东西；四是日记必须真实， 不能虚构。 • 要写好观察日记，必须留意并仔细观察 生活中人、事、物、景，深入思考，只 要心中有一点感悟，随时地写下来，这 就是练笔。
9月12日 9月13日8时 9月13日 9月14日
9月14日17时
范文引路:
我的发现 我发现了美 我发现了蜗牛的秘密 我发现了仙人掌的秘密 我发现了蚂蚁搬家的奥秘
特别注意: 时间必须是”最近”
例文引路
观察花生苗
观察花生苗
2008年9月21日 星期日
•
今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好 极了！我心里想，我不知道种的花生长得怎么样 了？我该去看看了。我来到花盆旁，看见花生苗 又长高了一节。花生苗长得很茂盛，花生苗的叶 子像一片片圆圆的小扇子。叶子下面还藏着许多 金黄色的小花，像害羞的小姑娘。叶子上有一只 蜗牛，正津津有味地吸着露水。花瓣上还有几只 小蜜蜂嗡嗡地飞，正忙着采花蜜呢！小蜜蜂真勤 劳啊；小蜗牛却很懒，不爱劳动，我要向小蜜蜂 学习，当个勤劳的孩子。 • 我家种的花生真有趣啊！
•有一位同学为了观察 黄豆，专门泡了豆豆, 还拍了照片记录呢……
图片来源于/forum/viewthread.php?tid=128950&p
认真读要求，圈出关键词。
作文指导（观察日记）
怎样观察？
观察的方法： 1、按顺序 2、抓特点 3、适当想象
中午，有些绿豆已经脱下绿色的外套，换 上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比 早晨更长了，显得特别明显。
绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘 米左右，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇， 再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。芽瓣是嫩黄色 的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头 上，真可爱。那粗壮的豆芽白白净净的，似乎一 碰就会流出水来。
1．选择你最感兴趣的事物进行 观察，观察时要按一定的顺序。 *观察一样事物的外观的时候 可以先整体再局部； *观察一样事物的发展状况的时候 可以按时间顺序。 *观察时做到仔细、准确。
2．按观察顺序将观察过程 记叙完整。自己最想写最感 兴趣的部分要写具体。
3．写作的时候要突出观察中的 发现，写清楚它带给你怎样的 启示或者感受。
这篇文章是怎么观察的?除了观察作者还做了什么?
观察日记
9月1日 星期一天气 晴
• 我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是 大红色，如一个个游动的小太阳；有的是 橙色，像一个个大橘子；还有的是花色， 像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形， 体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼 食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它 们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张 一合，利用吸力将食物送入嘴里。
2011年9月26日
星期一
晴
绿豆芽们的高度长得参差不齐，有的很高， 有的很矮。我拿了一根尺子，放在豆芽的后 面量了量。哇！最高的17厘米，最矮的也有4 厘米。嫩黄的叶片慢慢地张开，叶片逐渐变 成嫩绿色的。一根根嫩绿的豆芽立在水中， 活像一个个身着绿纱的小姑娘在翩翩起舞。 我心里不禁产生了敬意。它长过程中所应具有 的精神吗？
了嫩黄的叶子，叶子是合 拢的 。
嫩黄的叶片慢慢地张开， 就像一对对小剪刀，又像 英文字母“v”,叶片逐渐变 成嫩绿色的。
一根根嫩绿的豆苗立在水中，活像一个个身着 绿纱的小姑娘在翩翩起舞。
观察了绿豆芽的生长过程，你 有什么感想，受到什么启发？
多么娇嫩的身体！多么顽强的生命 力！我心里不禁产生了敬意。它们虽然 没有良好的营养和环境，但仍然执著地 生长着，这不正是我们青少年在成长过 程中所应具有的精神吗？
7时30分， 将绿豆浸入脸盆。18时30分，绿豆 已经“喝足”清水，瘦绿豆变成了一个个 “绿小胖子”；19时，将绿豆铺上草团。 有个别的小绿豆已经破皮，好象被绿豆棒冰上 被煮熟的绿豆。 18时，许多小绿豆芽叁差不齐地钻出了“小脑 袋”（除掉压在上面的草团） 6时30分，绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽瓣是 嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，芽根深浅浅地 扎在草团里，真可爱。（成功喽，我手舞足 蹈地跳了起来，把老爸吓了一大跳。） 了）
9月14日17时 绿豆芽已长成十厘米以上（也就是说，可以吃 体会：植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气
发芽情况记录表
日 期 实验 方法
观 察 到的情 况
将绿豆浸入脸盆……
9月12日 7时30分 9月12日18时 9月13日7时
9月13日18时
9月14日6时
瘦绿豆变成了一个个“绿小胖子” 有个别的小绿豆已经破皮 许多小绿豆芽叁差不齐地钻出了 “小脑袋” 绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽 瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣 边，芽根深浅浅地扎在草团里 绿豆芽已长成十厘米以上
仙人球的怪模样 我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像 是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。 仙人球的模样就是这样奇特。 那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。 每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射， 这就是它的叶。 每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球 茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想 朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的 光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出， 吐出淡淡的清香。 过去，我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。 后来我看了有关的书籍，才知道它是为了适应环境。 仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那儿气候十 分干燥，要想生存下去，据必须让身体尽量多储存些 水分，少蒸发些水分。久而久之，仙人球的身体就变 成了肉质，而叶子呢，就变成了刺 。
观察日记四则
2011年9月23日 星期五 晴 今天上午，老师布置我们观察绿豆的生长过 程。放学后，我立刻找来一个透明的瓶子。在瓶 底放了一张餐巾纸，用手洒一些水在瓶子里。再 仔细地挑选了一些长得饱满、看上去品质优良的 绿豆。然后将它们全部都倒入瓶子里，豆子静静 地躺在瓶底，绿绿的像绿宝石一样美丽可爱。它 和小石头一样硬。 晚上，小豆子饱胀起来了，像吃了“增胖剂” 一样，胖了一圈儿，摸上去软绵绵的，像一个个 裂开嘴巴、露出白牙齿的小娃娃。
观察事物用“五觉”，观察方法容易学； 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 典型特征细心看，突出特点要记全； 观察景物要联想，静态动态细端详。 眼中有情笔生趣，比喻拟人很容易； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
想想从这些句子中看出作者运用了 什么顺序观察事物的？
（1）我们的船渐渐的逼近榕树了。我 有机会看清它的真面目，真是一株大 树。 （2）昨天中午，凛冽的寒风刮起来了， 呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大 片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬 地飘落下来。霎时间，山川、田野、 村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 （3）
嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4 厘米了，我慢慢地拿出几个绿豆仔细端详，在绿 豆上面破了一个小口，豆芽就是从这里长出来的， 长出的豆芽细细的千姿百态，有的弯弯的，有的 呈螺旋形，还有的像小姑娘的头发，真是有趣！ 我把它横过来 看，像一个张 开着的嘴，好 像在说：“我 长大了”。
两片嫩黄的豆瓣之间吐出
晚上，绿豆宝 宝发生了什么 变化？
小豆子饱胀起来了，像吃了“增胖剂”一样的绿小胖 子，摸上去软绵绵的。个别的小绿豆的豆壳上裂开了 一条小缝，露出雪白的身体，像一个个裂开嘴巴、露 出白牙齿的小娃娃。
第二天中午
上还出 那 你看到了什么（豆子的变化）？ 一 微 了 原 豆 个微那 本 心里想了些什么？ 子 小 尾翘白 紧 体 巴起白 裹 积 ，了胖 着 有 多小胖 的 像尾的 绿 原 来 英 肚衣的 巴 文 。 皮裳 字胖 两 母乎，被倍 两撑多 乎片破 “Q ” 大 的 啊豆豆了 了 。子瓣，， 加间露
2011年9月24日 星期六
晴
我发现有个别的小绿豆已经破皮，里面露 出雪白的身体。许多小绿豆叁差不齐地钻出了 “小尾巴”。中午，我发现有些“绿精灵”已 经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它 们的“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显。 晚上睡觉前，我又往瓶子里加了一小杯水。然 后，拿了一张餐巾纸，给绿精灵们盖上。这样 瓶子里的水份就不会很快的蒸发掉。
看看下面句子中，作者抓住了事物 的什么特点写？
• 1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动。 • 2、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
下面的句子看出作者有丰富的想象 力，你能看出运用了什么手法吗？
• 1、茎上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细丝像 蜗牛的触角。 • 2、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
日记
• 观察日记也是记录自己某一天里所接触观 察到的人物、事物、景物，包括自己经历 过，将对自己教育意义较大，感受较深， 有一定启迪的一人、一事、一处、一物、 一景记下来，实际上也就是在写个人日记。 都是在记生活中经历过的、看到过的、接 触过的事情。 • 记日记的内容、形式和方法比较自由，可 叙述、可描写、也可抒发自己的感情。