24时计时法和12时计时法
24时计时法与普通计时法对照表(整理好)
17时 下午5时
第二 18时 下午6时
圈
19时 晚上7时
20时 晚上8时
21时 晚上9时
22时 晚上10时
23时 晚上11时
24时 晚上12时
2时
凌晨2时
3时
凌晨3时
4时
凌晨4时
第一 圈
5时 6时 7时
凌晨5时 早上6时 早上7时
8时
早上8时
9时
上午9时
10时 上午10时
11时 上午11时
12时 中午12时
13时 下午1时
14时 下午2时
15时 下午3时
16时 下午4时
17时 下午5时
第二 18时 下午6时
圈
19时 晚上7时
20时 晚上8时
第二 圈
18时 19时
下午6时 晚上7时
20时 晚上8时
21时 晚上9时
22时 晚上10时
23时 晚上11时
24时 晚上12时
时针
24时计时法
普通计时 法
0时 晚上12时
1时
凌晨1时
2时
凌晨2时
3时
凌晨3时
4时
凌晨4时
5时
第一 圈
6时
7时
凌晨5时 早上6时 早上7时
8时
早上8时
9时
上午9时
10时 上午10时
时针 第一圈
第二圈
24时计时法 0时 1时 2时 3时 4时 5时 6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时 13时 14时 15时 16时 17时 18时 19时 20时 21时 22时 23时 24时
普通计时法 晚上12时 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 凌晨5时 早上6时 早上7时 早上8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时 下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
12时计时法与24时计时法教学设计
12时计时法与24时计时法教学设计《24时计时法》教学设计张淑芳2011年3月教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课1.今天老师给同学们带来了一位老朋友，2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开4.这是怎么回事呢？5.请柬上的时间该怎么修改呢？6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢？7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道？大家都见过这个场面吗？这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知(播放活动钟表课件)夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时…….夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了二、引导探究、充分利用学生生活经验感悟24时计时法 1.老师把刚才的时刻都记录了下来，请看：2.这种计时法在咱们的日常生活交流中，经常用到，我们就叫它普通计时法普通计时法用1时到12时来表示时间，前面必须要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等时间词，老师觉得用普通计时法来表示时间有点麻烦，并且前面如果掉了时间词的话，就会出错，就像刚才的请柬一样那咱们能不能发明一种简明易记，又不易出错的计时法呢？咱们干脆不要前面的时间词了，夜里的12时，是一天的开始，我们就叫它0时，接下来就叫1时、…12时，那下午1时叫什么呢？对，接着12往下数，13、14…….24时3.同学们真了不起，数学家们也是这样想的，用0-24时来表示一天的时间，这种计时法，就叫24时计时法4.24时计时法是怎样来计时的？下面咱们一起来感受一下一天的时间，夜里12时，也就是24时计时法的0时，新的一天开始了，接下来是1时、2时……….12时接着走第二圈，13时、14时…………….24时一天结束了下面我们再来一起感受一遍一天的时间，请同学们边看钟表边做动作来表示这时你在做什么5.想一想刚才在一天的时间里，时针一共走了几圈？共多少小时？(板书)所以人们才发明了24时计时法6.那一天为什么有24小时呢？这是有科学道理的，请看：7.小组探究，解决问题拨一拨：在钟面模型上从0时拨到24时，边拨边读出每个时刻填一填：用24时计时法填写钟面外圈的时刻24时计时法的教学设计教学内容:82-83页的内容教学目标:知识与能力目标:使学生掌握12时计时法与24时计时法的表示方法过程与方法目标:采用小组合作动手拨一拨,利用“时间尺”,使学生理解24时计时法与12时计时法之间的关系,并能熟练的转换情感态度与价值观目标:使学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯教学重点:使学生掌握12时计时法与24时计时法的表示方法教学难点:认识24时计时法,学会两种计时法的转换教学准备:课件、学具钟教学过程:一、创设情境,生成问题(课前三分钟)1.一天羊群里收到一封灰太狼的信,信上说:“我要和你进行一次和平谈判”,明天7点不见不散,谈判好了我还要请你们吃早餐,看完信后,美羊羊说:“这肯定是灰太狼的诡计”,村长说:是呀,但我们如果不去,说明我们怕他,去了就会有危险,这该怎么办呢?这时站在一边的喜羊羊说:不要急,我们明天肯定要去,但是,我们晚上7点去,那样,他拿我们就没办法了,村长和美羊羊一脸疑惑?2..引导学生大胆猜测、分析疑惑什么呢?(是灰太狼没说清楚时间)你能帮助灰太狼把时间表示清楚吗？3.师:说明一天里有几个7时?(2个)4.那么应该怎样说才能把时间表述清楚?(早上7时、晚上7时)引出12计时法你还知道哪些时间词，用时间词说一句话5.有其他表示方法也能区分这两个7时吗?(生答)6.举例生活中的用24时表示时间的情境7.导入24时计时法二、检查前置性作业师:老师很好奇为什么叫24时计时法呢?(一天有24小时)钟面上只有12个数字,怎么能有24个小时呢?师:今天你如果认真听讲,动脑思考积极参与学习活动中你一定会弄明白的大家知道一天有24小时，那么一天什么时候开始,什么时候结束呢？板书介绍时间尺，引出0时拿出前置性作业1.交流前置性作业2.汇报一人拨一人说在每个时刻做什么？3.引出24时的表示方法4.组内边拨边填写记录单5.小组汇报通过刚才动手拨我们知道一天时针转两圈，下面在跟着课件再来感受一下6.课件演示和老师讲解一天里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时咱们也来数一数师：让我们闭上眼睛来回想一下刚才时针转动的情况，时针从凌晨0时开始转，到中午12时正好走一圈，是12小时，从中午12开始再继续转一圈到夜里12时，又是12小时，一天一共几小时？也就是1日=24小时师:一天一共是24小时，我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法24时是一天的结束,同时又是一天的开始,也是0时三、探索交流，解决问题1.感知12计时法与24时计时法之间的关系(1)你有什么发现?(12计时法有时间词，24时计时法没有）(2)师：为什么12计时法要有时间词，而24时计时法不需要？小结：是啊，24时计时法是从0时到24时来表示时间的，每个数都是独一无二的，而12计时法中的每个数在一天中都会出现两次，必须加上时间词进行区分师：你能用一个算式来表达吗？是不是一天中所有的时刻都是12计时法表示的数加12得到24时计时法？从什么时候开始？2.小组讨论师小结：用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时，钟面上时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻四、质疑五、当堂检测师：知道了他们的关系，那么这两种计时法你能互相转换吗?1.两种计时法的转换(85页1)2.情境图师：这两种计时法，你喜欢哪一种？小结：24时计时法方便、简明、不易出错，在电视上、银行里等公共场所用得比较多，而12计时法由于和钟面上显示的一致，在平时生活、交流对话时应用的较多所以这两种方法都很重要下面一起看以下两种计时法在生活中的应用 3.情景图为什么晚点了？4.填写营业时间牌 5.大家都喜欢看喜洋洋与灰太郎,也都知道懒洋洋非常懒惰,下面看一下懒洋洋的作息时间六、总结谈谈这节课你有什么感受？《24时计时法》教学设计及反思教学目标：认知与技能：1．通过学习，使学生知道24时计时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间；2、会运用24时计时法计算“经过的时间”过程与方法：通过实验操作，使学生掌握24时计时法情感、态度与价值观：培养学生的时间观念．养成按时作息的好习惯教学重点：两种计时法互相改写，计算“经过的时间”教学难点：计算“经过的时间”教具准备：钟表、活动钟面、多媒体课件教学过程：一、情境导入，初步感知1、师：同学们，知道他们是谁吗？你喜欢他们吗？你知道吗，大雄听说中国是一个很美丽的地方，所以特别想来中国游玩他呀就缠着小叮当带他来中国玩其实，小叮当也非常想来玩，但他担心大雄那爱惹麻烦、没时间观念的毛病，所以他想先考考大雄聪明的同学们你有没有勇气跟大雄一起来接受小叮当的考验？生：敢2、师：你能根据图片及内容及钟表的信息说出它所代表的时刻吗？①小学生升国旗；生1：时间是8点；生2：时间应该是上午8点师：同学们，你同意哪一种说法？为什么？生：上午8点，因为如果只说8点的话，不明确，还会让人误解为晚上8点的②小朋友吃午饭；生：中午12点③小朋友晚上睡觉生：晚上8点师小结：像这种采用0——12时来计时，并且需要指明上午、下午、晚上等时间词的计时法，是人们在平常表示时间时所经常采用的，所以叫做“普通计时法”师：大雄终于如愿以偿地和小叮当一起来到了中国二、充分感受、自主探究1、师：听，这是什么声音？生：中央新闻联播的音乐师：那你们知道中央新闻联播首播是什么时间吗？生：7点；生：不对是晚上7时师：对，是晚上7时，你对知识掌握的真扎实师：同学们刚才是用听的，那想不想看呀？生：想师：同学们，注意看，为什么电视右上角显示的时间是19：00呢？生：19：00就是晚上7时师：噢，原来同学们都知道19：00就是晚上7时那下面大雄碰到的难题，同学们就能帮上忙了2、师：原来大雄从新闻中看到了神七升天，宇航员遨游太空的壮观景观，于是第二天一大早便来到了北京天文馆参观天文馆还有非常好看的科普电影放映，可把大雄高兴坏啦：00后，糊涂啦，是什么时间呀？同学们，你能帮帮他吗？生：是晚上师小结：像这种不用加文字说明，只用数字0——24时表示的计时法，叫24时计时法师：请同学们仔细观察普通计时法与其相对应的24时计时法，你发现了什么？请把你的发现在小组内交流一下，可以借助于纸制钟面模型小组内展开交流与讨论3、小组代表发言生1：我们发现，钟面一共有12个小时，但是一天是24小时，也就是说从午夜12点、凌晨1时、2时、……早上7时、8时……中午12时，钟表时针走了一圈；继续下午1点，也就是13时，下午2点是14时，依此类推，赶到晚上12时，也是24时，或是第二天的0时所以钟面的内圈时数与外圈时数总是相差12小时；生2：由普通计时法转换成24时计时法时，只需把下午1点后的时间小时数加12就变成了24时计时法简单说就是普通计时法转换为24时计时法，只把下午和晚上的时间加12；生3：由24时计时法转换成普通计时法，关键是看前面的时数，如果时数大于12，就减12，变成普通计时法里的下午和晚上的时间……师：同学们总结的规律太好啦，这样来记就很容易将普通计时法和24时计时法进行转换啦4、师：表示时间人们多采用这两种计时法，你喜欢哪一种？生发表自己的见解，各有所好，只要有合理的理由，老师都应当予以肯定这两种计时法，各有优劣，在生活中发挥了各自的作用交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念．为了计算简便，不容易出错，大都采用24时计时法的5、练习大雄听了同学们的解释后也恍然大悟这不他还主动要求小叮当出题考考他呢1题是考查普通计时法转换为2题是考查24时计时法转换为普通计时法小组讨论后发言根据学生的发言，归纳得到如下方法1、钟表演示：利用表面模型，拨动指针，得出从8：30到16：30，时针共走了8个格，所以时间是8小时；8:302、线段图法：解：16：30就是下午4：30从上午8：30至中午12：30是4个小时，再从中午12：30至下午4：30是4个小时，所以共计4＋4＝84、算一算：解：16：30－8：30＝8答：天文馆一天的开馆时间是8小时注意：本题中有一知识点“时间与时刻”的区别，这对学生来说是一个不容易理解的知识，所以在实际教学中，教师可视本堂课中的学习现状，机智处理问：为什么算式中单位名称是“时”，而答题中是“小时”呢？变式练习：师：大雄看到咱们同学们对一个问题可以想出这么多好的方法，可佩服你们啦，本题设计的意图是：当出现了分不够减的情况下，应该如何来计算时间段的问题，难度较之上题有所提升小组讨论完成四、练习巩固，应用知识师：大雄在玩的同时跟咱们同学学到了这么的知识，他可高兴啦，他还用这一节课学的知识为自己写了作息时间表呢作息时间表7：00起床7：30上学11：30放学13：30上学16：00放学18：30晚餐20：30睡觉学生提出问题并解决五、课堂小结、课后延伸1、通过本节课的学习，你有什么收获？2、我们每天都有很多事情要做，怎样才能合理安排时间，提高做事效率呢？请你为自己设计一份“一日生活时间表”；最后送同学们一句话“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，希望你们都做一个珍惜时间、珍爱生命的好孩子24时计时法普通计时法24时计时法时间段的求法1、钟表演示；2、线段图法；3、算一算；4、分段求法上午8：008：00上午9：009：00上午10：0010：00中午12：0012：00下午1：0013：00下午3：4515：45晚上7：0017：00晚上8：0020：00教授完《24时记时法》一课，看到同学们的课堂表现，觉得效果还算理想，回想这一节课准备的全过程，有成功也有不足首先，我说一说成功之处1、创设新奇的情境，激发学生的求知欲整堂课的设计以哆啦A梦和大雄两个小学生特别喜欢的形象来贯穿，可以让学生保持较持久的注意力另外设计学生先“听新闻”说时间，再“看新闻”定时间，使学生出自内心地感到“24时计时法”产生之必需，激起了内在的学习动机，于是，水到渠成地引入新课2、从教学重难点的突破来看，处理还是不错的“普通计时法”与“24时计时法”之间的转换是本课的重点，学生基本上能理解两种计时法，但对于它们之间的互换欠缺熟练，原因在于学生还未探索出二者之间转换的规律，如若教师给出，相信学生印象较浅，同时也会丧失掉一个让学生主动探究的机会，所以将这个问题放给小组内解决，让他们在组内充分的交流，结果学生竟想出了好多二者转换的小窍门，有些竟然是我这个老师也未曾发现的“时间段”的求法是本课的重点，也是难点在这一问题的处理上，我仍然是采用“小组自主互助学习”的模式，尽管有相当一部分学生是不能想出多种解法的，仍然是优秀生占据主导作用，但是，正是基于小组互助学习的模式下进行，所以更能发挥出“生带生、生教生”的最大优势来，同时又会让这些优秀生们吃得饱3、从练习的设计上看，巧妙、开放、每个练习都设置在情境之中，生活化，让学生感觉到这是在“玩中学”、“做中玩”；练习，多变，步步为营，由浅入深，解决方法也多样，给学生创造的、发散的空间4、信息反馈，机智调控在将问题抛给学生后，教师并不是旁观★精品文档★者，我深入到他们之中，随时收集他们的反馈信息，并机智地采取措施，调整下一步的教学如当学生在回答中出现“时刻与时间”这二者概念的不清时，我及时地捕捉到了这一信息，并做出了相应的处理，尽管这一知识在我的备课中是没有设计上的再有，这节课也有如下不足之处1、从新课标的角度看，我觉得本课联系生活不够24时记时法本来就来自生活，生活中有很多地方用到了24时记时法本课在联系生活上不够，只停留在报纸、电视节目单上，应多给孩子一些活生生的例子，可以多搜集资料图片等，展示给学生看，如邮电、通讯、运输等2、备课预设不足本节课最大的遗憾同时也是我自身的失误就在于“时间和时刻”的区别上对于2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11 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24时计时法与普通计时法对照表整理好
24时计时法与普通计时法对照表整理好在我们的日常生活中，计时法是非常重要的。
它帮助我们准确地安排时间、规划活动。
常见的计时法有24 时计时法和普通计时法。
下面，我们就来详细整理一下它们的对照表。
24 时计时法，顾名思义，是将一天的时间按照 24 个小时来计算。
从 0 时开始，一直到 24 时结束。
这种计时法在很多场合都被广泛应用，比如交通运输、科学研究、国际交流等。
普通计时法，则通常将一天分为两段，即上午和下午（或者晚上）。
以 12 时为一个节点。
接下来，我们通过具体的时间来对比这两种计时法。
先从凌晨开始。
凌晨 0 时，在 24 时计时法中就是 0 时，而在普通计时法中则表示为凌晨 0 时。
凌晨 1 时，24 时计时法是 1 时，普通计时法是凌晨 1 时。
凌晨 2 时，同样，24 时计时法是 2 时，普通计时法是凌晨 2 时。
以此类推，一直到早上 5 时，两种计时法的表述都是一致的，分别是 5 时和早上 5 时。
早上 6 时，24 时计时法是 6 时，普通计时法是早上 6 时。
早上 7 时，还是 7 时和早上 7 时的对应。
当到了早上 8 时，24 时计时法依然是 8 时，普通计时法是早上 8 时。
早上 9 时，9 时和早上 9 时相对应。
早上 10 时，为 10 时和早上 10 时。
早上 11 时，就是 11 时和早上 11 时。
接下来到了中午 12 时，这是一个关键的节点。
24 时计时法是 12 时，普通计时法是中午 12 时。
过了中午 12 时，两种计时法就开始有所不同了。
下午 1 时，24 时计时法是 13 时，因为过了 12 时，就要在原来的时间上加 12 。
普通计时法则是下午 1 时。
下午 2 时，24 时计时法是 14 时，普通计时法是下午 2 时。
下午 3 时，对应的是 15 时和下午 3 时。
下午 4 时，是 16 时和下午 4 时。
下午 5 时，为 17 时和下午 5 时。
下午 6 时，24 时计时法是 18 时，普通计时法是下午 6 时。
(人教新课标)三年级数学下册《24时计时法》教学课件
0时
0
睡得真香！
6时
0 1 2 3 4 5 6
起床啦！
12时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 1 2
想一想： 这个 钟面外圈 的数表示 什么？它 和内圈的 数有什么 联系？
22
21
9 8
23
11 10
24
12 1
13
2
14
3
15
20
4
16
7
19
6
5
18
下午 5 时 晚上 11 时
3、用普通计时法表示下面的时刻 6时
早上 6 时
12时
中午 12 时
９时30分
上午 9 时 30 分
24时
深夜 12 时
16时
下4时
18时45分
下午 6 时 45 分
你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗？
8:00
你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗？
分析三：
14时40分
17时45分
分析三：
14时40分
17时45分
可以用到达时刻减去开车时刻
分析三：
14时40分
17时45分
可以用到达时刻减去开车时刻
17时45分 — 14时40分=3小时5分
17
普通计时法 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 早上5时 早上6时 早上7时 上午8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时
24时计时法
1时 2时 3时 4时 5时 6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时
普通计时法 下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
12时计时法和24时计时法的区别
12时计时法和24时计时法的区别
1、计时方法不同
12小时制属于分段计时法，将1天的24小时分为两段，每段12小时。
从深夜12时起到中午12时叫做上午（午前），再从中午12时起到深夜12时叫做下午（午后）。
而24小时制则采用0到24时计时法。
按照这种计时法，下午1时就是13:00，下午2时就是14:00，以此类推夜里12时就是24:00，又是第二天的00:00。
2、用处不同
12小时制主要应用于指针式钟表显示，也就是日常生活中使用，时钟每十二个小时旋转一周，而对于24小时旋转一周来说，时针每小时仅仅转动了15°，这个角度太小以至于难以分辨。
因此通常只有电子钟表会应用24小时制，另外广播电台、车站、邮电局等部门报时也采用24小时制。
3、特点不同
24小时制不会混淆上午的时间和下午的时间，而在12小时制中7点钟既可以指早上也可以指晚上。
12小时制通常需要用英文AM或是PM来区分上午与下午，24小时则能明确体现上下午的区别。
24时计时法与普通计时法对照表整理好
24时计时法与普通计时法对照表整理好在我们的日常生活和工作中，计时法是非常重要的。
它帮助我们准确地安排时间，规划活动，以及与他人有效地沟通时间安排。
常见的计时法有 24 时计时法和普通计时法，下面我们来详细整理一下它们的对照表。
首先，我们来了解一下 24 时计时法。
24 时计时法是采用 0 到 24 时来计时的方法，一天从 0 时开始，到 24 时结束，不会出现上午、下午这样的词汇。
比如，凌晨 1 点用 24 时计时法表示就是 1 时，中午 12点就是 12 时，下午 1 点则是 13 时，依次类推，晚上 11 点就是 23 时，午夜 12 点就是 24 时，同时也是第二天的 0 时。
接下来，看看普通计时法。
普通计时法一般会在时间前面加上上午、下午、晚上等词汇来区分不同的时间段。
比如，早上6 点，上午9 点，中午 12 点，下午 3 点，晚上 8 点等等。
下面为大家整理出一份详细的24 时计时法与普通计时法的对照表：｜ 24 时计时法｜普通计时法｜｜｜｜｜ 0 时｜午夜 12 时｜｜ 1 时｜凌晨 1 时｜｜ 2 时｜凌晨 2 时｜｜ 4 时｜凌晨 4 时｜｜ 5 时｜凌晨 5 时｜｜ 6 时｜早上 6 时｜｜ 7 时｜早上 7 时｜｜ 8 时｜早上 8 时｜｜ 9 时｜上午 9 时｜｜ 10 时｜上午 10 时｜｜ 11 时｜上午 11 时｜｜ 12 时｜中午 12 时｜｜ 13 时｜下午 1 时｜｜ 14 时｜下午 2 时｜｜ 15 时｜下午 3 时｜｜ 16 时｜下午 4 时｜｜ 17 时｜下午 5 时｜｜ 18 时｜下午 6 时｜｜ 19 时｜晚上 7 时｜｜ 21 时｜晚上 9 时｜｜ 22 时｜晚上 10 时｜｜ 23 时｜晚上 11 时｜｜ 24 时｜午夜 12 时｜通过这个对照表，我们可以更清晰地看到两种计时法之间的转换关系。
在实际应用中，我们需要根据具体的情况选择合适的计时法。
新人教版三年级数学下24时计时法
上午11时
深中夜午1凌2时晨0时
12 11
凌晨1时
1
上午10时
10
凌晨2时
2
上午9时
9
3 凌晨3时
早上8时
8 7
早上7时
6
早上6时
4
凌晨4时
5
凌晨5时
普通计时法 晚上11时 深夜12时
Байду номын сангаас
第二圈
12 11
下午1时
1
晚上10时 10
2 下午2时
晚上9时 9
3下午3时
8
晚上8时
4 下午4时
7
5
6
晚上7时
下午5时
16时
下午5时
17时
下午6时
18时
晚上7时
19时
晚上8时
20时
晚上9时
21时
晚上10时
22时
晚上11时
23时
晚上12时 24时或0时
第二圈
如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，就是这样 （时间尺)
第一圈
第二圈
思考问题： 图里的上下两行数有什么关系？上下两个蓝色 数有什么关系？你有什么发现？
时间尺上面是12时计时法，下
年、月、日
24时计时法
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
李明和王涛约好星期六8时到 电影院门口见面。他们俩都按时 去了同一个电影院门口,但是却 没有见到面。你知道为什么吗?
你知道这是一天中的几时吗?
上午8:00 中午12:00 晚上8:00 夜里12:00 (0时)
普通计时法（12时计时法）
为了区分某一时刻，要在时刻的前面加 上“凌晨、早晨、上午、中午、下午、晚 上、夜里”等表示时段的词。
北京版-数学-三年级上册-《24时计时法》要点1 12时计时法与24时计时法的互换
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 24时计时法
要点1 12时计时法与24时计时法的互换
例1 20时用12时计时法如何表示?
下午5时用24时计时法如何表示?
分析：12时计时法和24时计时法的上午时刻都相同。
24时计时法化成12时计时法，把下午时刻减去12加上“下午”“晚上”等字，所以20时是晚上8(20-12＝8)时。
把12时计时法化为24时计时法是把下午时刻加上12，所以下午5时是17(12+5＝17)时。
解答：20时用12时计时法表示为晚上8时。
下午5时用24时计时法表示是17时。
辅导要领
★以中午12时为界，之前的时刻用12时计时法和24时计时法表示是相同的，之后的时刻在12时计时法的数上加12就变成了24时计时法。
★辅导时要注意：12时计时法一般要在时刻前面加上“凌晨”“上午”“下午”“晚上”等词语，变成24时计时法后这些词语就可省略了。
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记：一天是24小时，地球自转一圈是一天。
时针走一圈是12小时。两 圈是12+12=24小时，是一天。 下午1时、2时、3时……11时、 12时，分别叫做13（=1+1时、24（12+12）
时（24时也叫做0时）。
小结
12时计时法到24时计时法： 从夜里12时到中午12时，去掉限制词 时针指几就是几时，从中午的1时到夜 里的12时，去掉时间限制词，时针所 指时数要加上第一圈走过的12小时。 24时计时法到12时计时法： 从00:00到12：59，加上时间限制词
1、计算时间建议用24时计时法，简单 明了。 2、隔天计算就是分别计算每天的时间 再求和。
25日： 24:00-10:30=13时30分 26日-27日： 两天：27-26+1=2：24x2=48（时） 28日： 下午2时10分就是14:10。 14:10-00:00=14时10分 一共： 13时30分+48时+14时10分=75时40分 花开时间就是75小时40分。
（凌晨，早上，上午等等）时针指几 就是几时，从13:00到24:00，时针所指 时数要减去第一圈走过的12小时，加
上时间限制词（中午，下午，晚上等 等）
简单的时间计算
• 复习 • 小明周一上午学习2小时，下
午学习3小时；周二上午学习1 小时，下午学习1小时，晚上 学习2小时。问：小明两天一 共学习了几个小时？ • 周一：2+3=5（小时） • 周二：1+1+2=4（小时） • 两天一共：5+4=9（小时）
简单的时间计算
小时：22-18=4（小时） 分钟：40-20=20（分钟） 共：4小时20分钟
经过时间计算就是 结束时间减开始时间
隔天的时间计算
隔天时间计算首先要明确第 一天与第二天的时间分界点 是24：00（00:00）。
例题： 一朵花在2020年4月25 日上午10时30分开花， 2020年4月28日下午2时 10分这朵花谢了。这朵 花开了多长时间？
12时计时法
1、时间前有限制词早 上、上午、中午、下 午、晚上··········
2、12时计时法最大数 字 是 12 ， 每 到 12 就 开 始从1开始重新计数·
3、凌晨0时表示为凌 晨0:00
24时计时法
优点：简明且不易出错
计时：0到24，并且没有早上、 中午、晚上等时间限制词
24时计时法，小时上数 字是0-9时要写成 00,01,02,03·······的形式