【高考复习】2020版高考化学复习课时规范练13生产生活中的含氮化合物苏教版(含答案)

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2020版高考化学苏教版大一轮复习精练:专题四 第4课时 生产生活中的含氮化合物 Word版含解析

2020版高考化学苏教版大一轮复习精练:专题四 第4课时 生产生活中的含氮化合物 Word版含解析

课时4生产生活中的含氮化合物一、选择题1.下列起固氮作用的化学反应是()A.N2与H2在一定条件下反应生成NH3B.NO与O2反应生成NO2C.由NH3制NH4HCO3和(NH4)2SO4D.NH3经催化氧化生成NO答案 A2.下列转化必须加入氧化剂且一步反应就能完成的是()①N2―→NO2②NO2―→NO③NO2―→HNO3④N2―→NO⑤N2―→NH3A.①B.②⑤C.④D.③④答案 C3.(2017·新余模拟)电闪雷鸣的雨天,空气中的N2会发生一系列反应,生成氮的化合物。

雷雨时,一般不可能生成的氮的化合物是()①NH3②NO③NO2④N2O3⑤N2O5⑥HNO3A.②④⑥B.②③⑤⑥C.①④⑤D.①③⑤解析放电时,空气中的N2和O2会化合生成NO,NO很容易与O2反应生成NO2,NO2溶于水生成HNO3和NO,N2O3、N2O5溶于水易形成对应的酸。

答案 C4.为了检验某固体物质中是否含有NH+4,下列试纸和试剂一定用不到的是()①蒸馏水②NaOH溶液③红色石蕊试纸④蓝色石蕊试纸⑤稀硫酸A.①⑤B.④⑤C.①③D.①④⑤解析NH+4的检验:在含有NH+4的溶液中加入强碱(OH-)并加热,用湿润的红色石蕊试纸检验,若试纸变蓝,则证明原溶液中含有NH+4,所以一定不会用到的是④蓝色石蕊试纸和⑤稀硫酸。

答案 B5.NO2、SO2、CO都是大气污染物。

下列说法正确的是()A.NO2、SO2是酸性氧化物B.NO2、SO2可以回收,分别作为制备硝酸、硫酸的原料气,CO可回收作为燃料气C.三者均可以用其组成元素的单质化合而成D.三种污染性气体都可以用碱液吸收解析NO2与水反应除生成HNO3外,还生成NO,故NO2不是酸性氧化物,A错;氮气与氧气化合先生成NO,不能直接生成NO2,C错;CO与碱不反应,D错。

答案 B6.(2016·湖南模拟)研究发现,空气中少量的NO2能参与硫酸型酸雨的形成,反应过程如下:①SO2+NO2===SO3+NO②SO3+H2O===H2SO4③2NO+O2===2NO2NO2在上述过程中的作用,与H2SO4在下列变化中的作用相似的是()A.潮湿的氯气通过盛有浓H2SO4的洗气瓶B.在蔗糖中加入少量浓硫酸并不断搅拌C.将少量浓硫酸滴入胆矾晶体中D.加入少量硫酸使乙酸乙酯水解解析NO2参与硫酸型酸雨的形成时,发生了化学反应,反应后又重新生成,在反应中起催化作用。

高三化学总复习 课时规范练 生产生活中的含氮化合物高三全册化学试题

高三化学总复习 课时规范练 生产生活中的含氮化合物高三全册化学试题

证对市爱幕阳光实验学校课时标准练14 生产生活中的含氮化合物(时间:45分钟总分值:100分)一、选择题(此题共9小题,每题6分,共54分,每题只有一个选项符合题目要求)1.以下有关环境问题的说法正确的选项是( )A.燃煤时参加适量石灰石,可减少废气中SO2的含量B.臭氧的体积分数超过10-4%的空气有利于人体健康C.CO、NO、NO2是大气污染物,在空气中都能稳存在D.含磷洗涤剂易于被细菌分解,不会导致水体污染2.以下关于氮及其化合物的说法错误的选项是( )A.所有的铵盐与烧碱共热都能生成氨气B.浓硝酸不管与铜反还是与碳反,均表达其酸性和强氧化性C.一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强,更容易造成人体缺氧D.把带火星的木条伸入充满NO2和O2的混合气体(NO2和O2的物质的量之比为4∶1)的集气瓶中,木条复燃,说明NO2支持燃烧3.中国传统文化对人类文明奉献巨大,古代文献中充分记载了古代化学研究成果。

以下文献对KNO3的表达不合理的是( )选项目的古代文献说明A 使用“……凡研硝(KNO3)不以铁碾入石臼,相激火生,祸不可测〞——<天工开物>KNO3能自燃B 鉴别区分硝石(KNO3)和朴硝(Na2SO4):“强烧之,紫青烟起,乃真硝石也〞——<本草经集注>利用焰色反C 提纯“(KNO3)所在山,冬月地上有霜,扫取以水淋汁后,乃煎炼而成〞——<开宝本草>溶解、蒸发、结晶D 性质“(火药)乃焰硝(KNO3)、硫黄、杉木炭所合,以为烽燧铳机诸药者〞——<本草纲目>利用KNO3的氧化性4.(2021二十月考)以下各组物质中,气体X和气体Y同时通入盛有溶液Z的洗气瓶中(如图),一没有沉淀生成的是( )X Y ZA NO2SO2BaCl2溶液B NH3O2Al2(SO4)3溶液C NH3CO2CaCl2溶液D CO2SO2CaCl2溶液5.探究氨气及铵盐性质的中,以下根据现象得出的结论不正确的选项是( )A.将集有氨气的试管倒扣于水槽中,液体迅速充满试管,说明氨气极易溶于水B.将湿润的石蕊试纸放入集有氨气的集气瓶中,试纸由变为蓝色,说明氨水呈碱性C.加热NH4HCO3固体,观察到固体逐渐减少,试管口有液滴产生,说明NH4HCO3受热不稳D.将红热的Pt丝伸入右图所示的锥形瓶中,瓶口出现少量红棕色气体,说明氨气的氧化产物为NO26.某种混合气体,可能含有N2、HCl和CO,把混合气体依次通过足量的NaHCO3溶液和灼热的CuO,气体体积都没有变化,经枯燥后再通过足量的Na2O2固体,气体体积减小,最后通过灼热的铜,经充分反后,气体体积又减小,但还有剩余气体,以下对混合气体成分的判断,正确的选项是( )A.一没有N2,CO和HCl中至少有一种B.一没有N2,CO和HCl都有C.一有N2,CO和HCl中至少有一种D.一有N2和HCl,肯没有CO7.(2021十校)某学习小组用如图装置制备氮化钙(Ca3N2易与H2O反),以下说法不正确的选项是( )A.翻开活塞K通入N2,试管A内有气泡产生,说明装置气密性良好B.将Ca3N2放入盐酸中,能得到CaCl2和NH4Cl两种盐C.U形管中的枯燥剂可以是碱石灰,但不能用浓硫酸D.反结束后,先熄灭酒精灯,待反管冷却至室温后再关闭活塞K 8.某化学兴趣小组进行有关Cu、硝酸、硫酸化学性质的,过程如以下图所示。

苏教版高中化学必修一课时练习-生产生活中的含氮化合物2氮肥的生产和使用(侧重基础).docx

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高中化学学习材料苏教版必修1专题4 第二单元生产生活中的含氮化合物2氮肥的生产和使用(A卷)一、选择题1.下列物质不与氨反应的是 ( ) A.H2SO4 B.HCl气体 C.NaOH D.H2O2.下列物质中可用来干燥NH3的是 ( )A.浓H2SO4B.碱石灰C.P2O5D.无水CaCl23.下列气体易液化,遇挥发性酸时冒白烟,而且适宜作致冷剂的是 ( )A. N2B. NH3C. NOD. NO24.氨气可以做喷泉实验,这是利用氨气 ( )A.很易液化B. 比空气轻C. 极易溶于水D. 能跟水起反应5.氨水呈弱碱性的主要原因是 ( ) A.通常情况下,氨的溶解度不大B.氨水中的NH3·H2O电离出少量OH-C.溶于水的氨分子只有少量电离D.氨本身的碱性弱6.下列关于铵盐的叙述中正确的是 ( ) A.所以都是离子化合物 B.受热都能分解出氨气C.都易溶于水 D.都可以与碱反应放出氨气7.在同温同压下,相同体积的烧瓶分别充满氨气和HCl气体,做喷泉实验后,水都充满烧瓶,烧瓶中所得溶液的物质的量浓度之比是 ( )A.1∶0.45B.1∶1C.1∶0.29D.4.5∶2.98.下列物质含氮量最高的是 ( )A.硫铵B.碳铵C.硝铵D.尿素9.在8NH3+3Cl2====6NH4Cl+N2反应中,若有 2 mol N2生成,发生氧化反应的物质的量是( )A. 16 mol NH3B. 8 mol NH3C. 4 mol NH3D. 3 mol NH3二、填空题10.某元素的原子核外有2个电子层,其最高正价与负价绝对值之差为2。

该元素的气态氢化物与最高价氧化物对应的水化物发生反应的化学方程式为______。

11.通常情况下,氨气是_________色,_________气味的气体,对人的_________、_________、_________等粘膜有_________作用。

如果不慎接触过多的氨气,要及时______________。

高考化学总复习专题二第四单元生产生活中的含氮化合物课件苏教版

高考化学总复习专题二第四单元生产生活中的含氮化合物课件苏教版

(3)NH+ 4 的检验 未知液――强―碱―,―△―→产生使湿润的红色石蕊试纸变 _蓝__色____的气体,则证明含 NH4+。
知能深化—扫盲点
提能点 一
氨气的喷泉实验及喷泉实验原理分析
1.氨气的喷泉实验 (1)实验装置:如图,烧瓶中是NH3,烧杯中 是水(滴入少量酚酞溶液)。 (2)实验操作:打开橡胶管上的止水夹,挤 压滴管上的胶头,使少量水进入烧瓶。 (3)实验现象:烧杯中的水由玻璃导管进入烧瓶,形成喷 泉,烧瓶内液体呈红色。 (4)现象解释:能形成喷泉说明氨气极易溶于水。
解析:H2 难溶于 NaOH 溶液,不能形成较大压强差,不能
_H_N__O_3_=_=_=_N_H__4_N_O__3 。
(3)与盐溶液的反应
过量氨水与 AlCl3 溶液反应的离子方程式: _A_l_3_+_+__3_N_H__3·_H__2O__=_=_=_A__l(_O_H__)_3↓__+__3_N__H_+ 4_____。
(4)氨气的还原性
催化剂
①催化氧化: 4NH3+5O2 ==△=== 4NO+6H2O
物理性质
_无__色、 不溶于 _红__棕__色、有刺激性气味的
水的气体
气体,易液化,_易__溶于水
O2
___2_N_O__+__O_2___ __=_=_=_2_N__O_2___
不反应
化 学 性 质
H2O
不反应
__3_N_O__2_+__H_2_O_=_=_=_________ ________2_H__N_O__3_+__N_O____
知能深化—扫盲点
提能点 氮的氧化物与 O2、H2O
反应的 3 种计算方法
1.关系式法 (1)NO 和 O2 混合气体通入水中 由 2NO+O2===2NO2 和 3NO2+H2O===2HNO3+NO 得 总反应为 4NO+3O2+2H2O===4HNO3

2020版高考化学复习课时规范练13生产生活中的含氮化合物苏教版2.doc

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课时规范练13 生产、生活中的含氮化合物一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分。

每小题只有一个选项符合题目要求)1.(2019浙江绍兴月考)氮元素在海洋中的循环是整个海洋生态系统的基础和关键。

海洋中无机氮的循环过程可如图表示。

下列关于海洋氮循环的说法正确的是()A.海洋中的氮循环起始于氮的氧化B.海洋中的氮循环中属于固氮作用的是③C.海洋中的反硝化作用一定有氧气的参与D.向海洋排放含N的废水会影响海洋中N的含量2.中国传统文化对人类文明贡献巨大,古代文献中充分记载了古代化学研究成果。

下列文献对KNO 3的叙述不合理的是( )3.(2019湖北武汉华科附中周测)下列叙述不正确的是( ) A.NH 3的喷泉实验说明氨气极易溶于水 B.NH 3遇到挥发性强酸就能产生白烟 C.硝酸应放在棕色的细口瓶中保存 D.NO 和NH 3均可用排空气法收集4.下列关于氮及其化合物的说法错误的是( ) A.所有的铵盐都能与烧碱共热生成氨气B.浓硝酸不论与铜反应还是与碳反应,均体现其酸性和强氧化性C.一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强,更容易造成人体缺氧D.把带火星的木条伸入充满NO2和O2的混合气体(NO2和O2的物质的量之比为4∶1)的集气瓶中,木条复燃,说明NO2支持燃烧5.(2019宁夏银川模拟)废水脱氮工艺中有一种方法是在废水中加入过量NaClO使N完全转化为N2,该反应可表示为2N+3ClO-N2↑+3Cl-+2H++3H2O。

下列说法中,不正确的是( )A.反应中氮元素被氧化,氯元素被还原B.还原性:N>Cl-C.反应中每生成1 mol N2,转移6 mol电子D.经此法处理过的废水可以直接排放6.(2019河南平顶山质检)“封管试验”具有简易、方便、节约、绿色等优点。

观察下列四个“封管试验”(夹持装置未画出),判断下列说法正确的是( )A.加热时,a上部聚集了固体NH4Cl,说明NH4Cl的热稳定性比较好B.加热时,发现b中I2变为紫色蒸气,在上部又聚集为紫黑色的固体C.加热时,c中溶液红色变深,冷却后又变浅D.水浴时,d内气体颜色变浅,e内气体颜色加深7.(2019湖北武汉外校周测)用图中装置进行实验,一段时间后,现象与预测不一致的是( )8.(2019山东青岛模拟)下列图像表示铁跟一定量硝酸反应时,铁和硝酸铁物质的量(mol)之间的关系,其中正确的是( )二、非选择题(本题共4小题,共52分)9.(12分)利用如图所示的装置,可以验证NH3和HCl的有关性质。

(苏教版)2020高考总复习 化学:专题4 第4讲 生产生活中的含氮化合物

(苏教版)2020高考总复习 化学:专题4 第4讲 生产生活中的含氮化合物

13
考点一
考考点点二一
考点三
解析 NO2 与水反应,NO2 是还原剂也是氧化剂,A 错误;NO- 3 和 Fe2+能共存,例如硝酸 亚铁溶液,但在酸性条件下,NO- 3 能氧化 Fe2+,B 错误;空气中的 N2 和 O2 直接化合生成 的是 NO,C 错误。将混有少量 NO2 的 NO 气体通过水洗涤后,因 NO2 与水反应生成 NO, 再干燥即可,D 正确。
8
考点一
考考点点二一
考点三
(2)常见的NOx尾气处理方法 ①碱液吸收法
2NO2+2NaOH===NaNO3+NaNO2+H2O
NO2+NO+2NaOH===2NaNO2+H2O
NO2、NO的混合气体能被足量烧碱溶液完全吸收的条件是 n(NO2)≥n(NO)

一般适合工业尾气中NOx的处理。
②催化转化法
考点三
考点二 硝酸 (频数:★★☆ 难度:★★☆)
名师课堂导语 本考点主要考查硝酸的性质,重点掌握硝酸的强氧化性,硝酸与 金属反应的计算方法,特别是有关硝酸化学性质的实验探究是考查重点,应特别 关注。
25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考点一
考考点点二一
考点三
1.物理性质 硝酸是无色易挥发的液体,有刺激性气味。
实验室常用浓HNO3质量分数为69%,物质的量浓度约为16 mol/L, 95%以上的硝酸 称为“发烟硝酸”。
第4讲 生产生活中的含氮化合物
【2020·备考】 最新考纲:1.掌握氮元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。2.了解氮元素单
质及其重要化合物的制备方法。3.了解氮元素单质及其重要化合物对环境的影响。 核心素养:1.宏观辨识与微观探析:能从不同层次认识含氮化合物的多样性,并对

2019-2020届高考化学一轮复习苏教版创新复习提高题:生产生活中的含氮化合物

2019-2020届高考化学一轮复习苏教版创新复习提高题:生产生活中的含氮化合物

生产生活中的含氮化合物一.选择题(共20小题)1.大气与生态圈的氮循环如图所示,下列叙述不正确的是()A.④维持大气中氮元素含量稳定B.①是野生植物生长所需氮元素的重要来源C.⑤为硝化过程、④为反硝化过程,都是氮元素的还原反应过程D.②是氮肥工业基础,科学家努力将固氮变化条件趋近生物固氮2.依据图中氮元素及其化合物的转化关系,判断下列说法不正确的是()A.X是N2O5B.可用排空气法收集NO气体C.工业上以NH3、空气、水为原料生产硝酸D.由NH3→N2,从原理上看,NH3可与NO2反应实现3.氮气常用作白炽灯泡中钨丝的保护气,这是因为()A.氮气比空气轻B.氮气难溶于水C.氮气是无色无味的气体D.氮气很不活泼4.下列说法正确的是()A.钠久置于空气中,可以和空气中的有关物质反应,最终生成NaHCO3B.氮气的化学性质通常非常稳定,但在放电条件下可以与O2反应生成NO2C.海水制食盐、石油分馏、焰色反应都属于物理变化D.钢铁在海水中比在河水中更易被腐蚀,主要原因是海水含氧量高5.下列有关说法正确的是()A.氯气、氨气易液化,均可用作制冷剂B.明矾和高铁酸钾都是水处理剂,功能不完全相同C.瓷坩埚不能熔融碱类物质,主要是因为陶瓷熔点低D.SO2的氧化性,可以用来漂白纸浆、毛、丝、草帽辫等6.下列物质性质与应用对应关系正确的是()A.氨气易溶于水,可用作制冷剂B.浓硫酸具有脱水性,可用于气体的干燥C.二氧化硫具有氧化性,可用于纸浆的漂白D.碳化硅硬度大,可用作砂纸。

砂轮的磨料7.向NaOH固体上滴几滴浓氨水,立即用另一表面皿扣在上面。

下表中对实验现象解释正确的是()A.A B.B C.C D.D8.下列气体能使湿润的蓝色石蕊试纸最终变红的是()A.NH3B.SO2C.Cl2D.CO9.对NH3在工农业生产中用途的叙述错误的是()A.制氨气B.制氮肥C.制硝酸D.做制冷剂10.下列有关物质的用途不正确的是()A.液氨可做冷库的制冷剂B.食盐可做食品的防腐剂C.过氧化钠可做潜艇的供氧剂D.二氧化硫可做红酒的漂白剂11.某兴趣小组采用如图实验装置及相应操作制取纯碱。

苏教版高中化学必修一课时练习-生产生活中的含氮化合物3氮肥的生产和使用(巩固提高).docx

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高中化学学习材料鼎尚图文收集整理苏教版必修1专题4 第二单元生产生活中的含氮化合物2氮肥的生产和使用(B卷)一、选择题1.在1 L 1 mol·L-1的氨水中()之和为1 molA. 含有1 mol NH 3B. 含NH3和NH+4C. 含NH3·H2O 1 molD. 含NH3、NH3·H2O、NH+之和为1 mol42.同温同压下,两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH3;②NO2,进行喷泉实验。

经充分反应后,瓶内溶液的物质的量浓度为()A.①>②B.①<②C.①=②D.不能确定3.已知25%氨水的密度为0.91 g·cm-3,5%氨水的密度为0.98 g·cm-3,若将上述两溶液等体积混合,所得氨水溶液的质量分数是()A.等于15%B.大于15%C.小于15%D.无法估算4.氯化铵和氯化钠可用下列哪一种方法分离()A.加入氢氧化钠B.加入AgNO3溶液C.加热法D.加入一种合适的酸5.将NH4HCO3置于干的试管中加热,并使放出的气体依次通过盛有过氧化钠和碱石灰的干燥管,最后得到的气体有()A.NH3,O2B.H2O,O2C.CO2,O2D.O26.(2003年上海考)下面是实验室制取氨气的装置和选用的试剂,其中错误的是()A B C D7.下列各组离子,在强碱性溶液中可以大量共存的是()A.K+、Na+、HSO3-、C1-B.Na+、Ba2+、A1O2-、NO3-C.NH4+、K+、Cl-、NO3-D.K+、Na+、ClO-、S2-8.下列离子方程式不正确的是()A.过量的NaHSO4和Ba(OH)2溶液反应:2H++SO42- +Ba2++2OH-= BaSO4↓+2H2OB.NH4HCO3和过量NaOH溶液相混合:HCO3-+OH-=CO32-+H2OC.NaHSO4溶液中滴加氨水:H++NH3·H2O=NH4++H2OD.用氨水吸收过量的SO2:NH3·H2O+SO2=NH4++HSO3-9.(2002年上海春季考题)学生用滤纸折成一只纸蝴蝶并在纸蝴蝶上喷洒某种试剂,挂在铁架台上。

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课时规范练13 生产、生活中的含氮化合物一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分。

每小题只有一个选项符合题目要求)1.(2019浙江绍兴月考)氮元素在海洋中的循环是整个海洋生态系统的基础和关键。

海洋中无机氮的循环过程可如图表示。

下列关于海洋氮循环的说法正确的是()A.海洋中的氮循环起始于氮的氧化B.海洋中的氮循环中属于固氮作用的是③C.海洋中的反硝化作用一定有氧气的参与D.向海洋排放含N的废水会影响海洋中N的含量2.中国传统文化对人类文明贡献巨大,古代文献中充分记载了古代化学研究成果。

下列文献对KNO 3的叙述不合理的是( )3.(2019湖北武汉华科附中周测)下列叙述不正确的是( ) A.NH 3的喷泉实验说明氨气极易溶于水 B.NH 3遇到挥发性强酸就能产生白烟 C.硝酸应放在棕色的细口瓶中保存 D.NO 和NH 3均可用排空气法收集4.下列关于氮及其化合物的说法错误的是( ) A.所有的铵盐都能与烧碱共热生成氨气B.浓硝酸不论与铜反应还是与碳反应,均体现其酸性和强氧化性C.一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强,更容易造成人体缺氧D.把带火星的木条伸入充满NO2和O2的混合气体(NO2和O2的物质的量之比为4∶1)的集气瓶中,木条复燃,说明NO2支持燃烧5.(2019宁夏银川模拟)废水脱氮工艺中有一种方法是在废水中加入过量NaClO使N完全转化为N2,该反应可表示为2N+3ClO-N2↑+3Cl-+2H++3H2O。

下列说法中,不正确的是( )A.反应中氮元素被氧化,氯元素被还原B.还原性:N>Cl-C.反应中每生成1 mol N2,转移6 mol电子D.经此法处理过的废水可以直接排放6.(2019河南平顶山质检)“封管试验”具有简易、方便、节约、绿色等优点。

观察下列四个“封管试验”(夹持装置未画出),判断下列说法正确的是( )A.加热时,a上部聚集了固体NH4Cl,说明NH4Cl的热稳定性比较好B.加热时,发现b中I2变为紫色蒸气,在上部又聚集为紫黑色的固体C.加热时,c中溶液红色变深,冷却后又变浅D.水浴时,d内气体颜色变浅,e内气体颜色加深7.(2019湖北武汉外校周测)用图中装置进行实验,一段时间后,现象与预测不一致的是( )8.(2019山东青岛模拟)下列图像表示铁跟一定量硝酸反应时,铁和硝酸铁物质的量(mol)之间的关系,其中正确的是( )二、非选择题(本题共4小题,共52分)9.(12分)利用如图所示的装置,可以验证NH3和HCl的有关性质。

实验前a、b、c活塞均关闭。

(1)若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象,烧瓶Ⅰ中不产生“喷泉”现象,其操作方法是。

(2)若先打开a、c活塞,再挤压胶头滴管,在烧瓶中可观察到的现象是。

(3)通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关,在烧瓶Ⅰ中产生“喷泉”现象,烧瓶Ⅱ中不产生“喷泉”现象,其操作方法是。

若要在该装置中产生双喷泉现象,其操作方法是。

10.(12分)利用石灰乳和硝酸工业的尾气(含NO、NO2)反应,既能净化尾气,又能获得应用广泛的Ca(NO2)2,其部分工艺流程如下:(1)上述工艺中采用气—液逆流接触吸收(尾气从吸收塔底进入,石灰乳从吸收塔顶喷淋),其目的是;滤渣可循环使用,滤渣的主要成分是(填化学式)。

(2)该工艺需控制NO和NO2物质的量之比接近1∶1。

若n(NO)∶n(NO2)>1∶1,则会导致;若n(NO)∶n(NO2)<1∶1,则会导致。

(3)生产中溶液需保持弱碱性,在酸性溶液中Ca(NO2)2会发生分解,产物之一是NO,其反应的离子方程式为。

11.(2019黑龙江哈尔滨模拟)(14分)近几年来关于氮污染的治理备受关注。

(1)三效催化剂是最为常见的汽车尾气催化剂,能同时实现汽车尾气中的CO、C x H y、NO x三种成分的净化,该催化剂表面物质转化的关系如图1所示,化合物X可借助傅立叶红外光谱图(如图2所示)确定。

①在图示的转化中,被还原的元素是,X的化学式为。

②钡元素在周期表中的位置是。

(2)SCR技术可使NO x与NH3直接反应,实现无害转化。

当NO与NO2的物质的量之比为2∶1时,写出发生反应的化学方程式: 。

(3)利用ClO2氧化氮氧化物的反应过程如下:NO NO2N2。

反应Ⅰ的化学方程式是2NO+ClO2+H2O NO2+HNO3+2HCl,反应Ⅱ的离子方程式是。

(4)加入过量次氯酸钠可使废水中的N完全转化为N2,而本身被还原为NaCl。

①写出次氯酸钠的电子式。

②检验废水中是否存在N的方法是。

③若处理废水产生了0.448 L N2(标准状况),则需消耗浓度为2 mol·L-1的次氯酸钠溶液的体积为mL。

12.(2019陕西汉中质检)(14分)亚硝酸钠(化学式为NaNO2)是一种常用的防腐剂,回答下列问题:(1)NaNO2中氮元素的化合价为。

(2)亚硝酸钠在320 ℃时能分解产生氧化钠固体、一氧化氮和一种常见的助燃性气体。

该反应的化学方程式。

(3)我国规定火腿肠中亚硝酸钠添加标准为每千克食品含量不超过150毫克,以此计算,200 g 15%的亚硝酸钠溶液至少可用于生产火腿肠千克。

(4)在酸性条件下,NaNO2与KI按物质的量之比1∶1恰好完全反应,且I-被氧化为I2时,产物中含氮的物质为(填化学式)。

(5)工业废水中的NaNO2可用铝粉除去,已知此体系中包含Al、NaAlO2、NaNO2、NaOH、NH3、H2O六种物质。

该反应的化学方程式为。

(6)某同学设计实验对工业产品中NaNO2的含量进行测定,称取固体样品2 g,完全溶解配制成溶液100 mL,取出25 mL溶液用0.100 mol·L-1酸性KMnO4溶液进行滴定(杂质不与KMnO4反应),实验所得数据如下表所示:该样品中亚硝酸钠的质量分数为。

(已知:5N+2Mn+6H+5N+2Mn2++3H2O)课时规范练13生产生活中的含氮化合物1.D 海洋中的氮循环起始于N2→N,即起始于氮的还原,A错误;海洋中的氮循环中属于固氮作用的是②,B错误;反硝化作用中氮元素化合价降低,被还原,而O2是常见氧化剂,不需要有O2参与,C错误;转化关系图中若硝酸根离子增多,反硝化作用增强,向海洋排放含N的废水会影响海洋中N的含量,D正确。

2.A KNO3具有强氧化性,是助燃剂,但不能自燃,A项错误;钾元素的焰色反应为紫色,而钠元素的焰色反应为黄色,B项正确;KNO3易溶于水,经溶解、蒸发、结晶后可提纯,C项正确;KNO3具有强氧化性,故可用在火药中,D项正确。

3.D NO的密度和空气接近,且NO和O2易反应生成NO2,所以NO应采用排水集气法收集,D项错误。

4.B 铵盐与烧碱共热发生反应:N+OH-NH3↑+H2O,生成氨气,A项正确;浓硝酸与碳共热发生反应:4HNO3(浓)+C CO2↑+4NO2↑+2H2O,浓硝酸只表现强氧化性,B项错误;一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳强,C项正确;带火星的木条在空气中不复燃,而伸入充满NO2和O2的混合气体(NO2和O2的物质的量之比为4∶1)的集气瓶中,木条复燃,说明NO2支持燃烧,D项正确。

5.D 反应中氮元素由-3价升高为0价,N为还原剂,氯元素由+1价降低为-1价,被还原生成Cl-,Cl-为还原产物,还原性:N>Cl-,A、B两项正确;氮元素由-3价升高为0价,被氧化,所以反应中每生成1 mol N2,转移6 mol电子,C项正确;由反应的离子方程式可知经题中所给方法处理过的废水呈酸性,不能直接排放,D项错误。

6.B A选项,NH4Cl受热分解生成的NH3、HCl,在上部又化合生成固体NH4Cl,A选项错误;B选项,I2易升华,正确;C选项,氨气易挥发,加热时,氨水浓度减小,碱性减弱,溶液红色变浅,C选项错误;2NO 2N2O4为放热反应,所以d内气体颜色变深,e内气体颜色变浅,D选项错误。

7.D A项,浓氨水具有挥发性,挥发出的NH3进入②中溶于水呈碱性,酚酞遇碱变红,正确;B项,浓硝酸具有挥发性,硝酸蒸气进入②中溶于水得稀硝酸溶液,具有强氧化性,与KI反应生成I2,淀粉遇I2变蓝,正确;C项,浓盐酸和浓氨水都具有挥发性,挥发出的HCl和NH3相遇生成氯化铵固体小颗粒,装置内有白烟,正确;D项,亚硫酸不稳定,分解产生SO2,SO2具有还原性,SO2进入②中能使溴水褪色,错误。

8.B 硝酸与铁反应时,随着铁的物质的量的增加,先后发生下列反应:4HNO 3(稀)+Fe Fe(NO3)3+NO↑+2H2O[或6HNO 3(浓)+Fe Fe(NO3)3+3NO2↑+3H2O],2Fe(NO3)3+Fe3Fe(NO3)2,可见生成Fe(NO3)3消耗的Fe与Fe(NO3)3变为Fe(NO3)2消耗的Fe的物质的量之比为2∶1,故图像B正确。

9.答案 (1)先打开a、b活塞,再挤压胶头滴管(或先挤压胶头滴管,再打开a、b活塞)(2)烧瓶Ⅱ中导管口处产生白烟(3)先打开a、c活塞,再挤压胶头滴管(或先打开a活塞,挤压胶头滴管,再打开c活塞),片刻后,关闭a活塞,然后打开b活塞先打开a、c活塞,再挤压胶头滴管(或先打开a活塞,挤压胶头滴管,再打开c活塞),片刻后,打开b活塞解析 (1)打开a、b活塞,再将胶头滴管中的水挤入烧瓶Ⅱ中,由于NH3极易溶于水,使烧瓶内气体压强迅速减小,烧杯中的水迅速进入烧瓶Ⅱ中,形成喷泉。

(2)先打开a、c活塞,再将胶头滴管中的水挤入烧瓶Ⅱ中,烧瓶Ⅱ中的气压迅速减小,烧瓶Ⅰ中的HCl气体会流向烧瓶Ⅱ中,HCl与NH3化合生成NH4Cl而产生白烟。

(3)在(2)基础上,若关闭a活塞,打开b活塞,烧杯中的水会迅速进入烧瓶Ⅰ中,形成喷泉;若打开b活塞,不关闭a活塞,烧瓶中的水便会同时进入烧瓶Ⅰ和Ⅱ中,形成双喷泉。

10.答案 (1)使尾气中的NO、NO2被充分吸收Ca(OH)2(2)排放气体中NO含量升高产品中Ca(NO3)2含量升高(3)3N+2H+N+2NO↑+H 2O解析 (1)工艺中采用气—液逆流接触吸收,其目的是增大NO、NO2气体与石灰乳的接触面积,增强吸收效果。

硝酸工业的尾气用石灰乳吸收,吸收过滤后的滤渣可循环使用,则滤渣中主要含有未反应的Ca(OH)2。

(2)控制NO和NO2物质的量之比接近1∶1,与石灰乳发生反应:Ca(OH)2+NO+NO2Ca(NO2)2+H2O。

若n(NO)∶n(NO2)>1∶1,混合气体发生上述反应后,NO有剩余,且不能被石灰乳吸收,导致排放的气体中NO含量升高。

若n(NO)∶n(NO2)<1∶1,混合气体发生上述反应后,NO2有剩余,NO2可与Ca(OH)2发生反应生成Ca(NO3)2,导致产品中Ca(NO3)2含量升高。

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