2019年沈阳市高中三年级质量检测(三)理科综合能力测试(物理部分解析版)精品教育.doc

2019年沈阳市高中三年级质量检测（三）理科综合能力测试（物理部分）二、选择题：本题共8小韪，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19—21题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14.14．【命题意图】本题主要考查了曲线运动的条件、运动的合成与分解\相对运动以及合运动的运动轨迹分析等知识点，意在考查学生对运动的合成与分解问题的掌握情况。

【参考答案】B【解题思路】 白纸由静止开始沿x 轴负方向做匀加速直线运动，相当于小球从静止开始沿x 轴正方向做匀加速直线运动，即小球参与了两个方向的运动：一是沿着x 轴正方向从静止开始做匀加速直线运动，一是沿着y 轴负方向做匀速直线运动，其所受的合外力方向沿x 轴的正方向，初速度方向沿着y 轴的负方向，因此，小球的运动轨迹是曲线，根据曲线运动的合外力指向曲线的凹侧判断，选项B 正确，选项A 、C 、D 均错误。

【技巧总结】解决本题的关键在于明确做曲线运动的条件，并能够明确小球所参与的两个方向的分运动。

15．15．【命题意图】本题主要考查了连接体问题、整体法与隔离法、受力分析以及共点力平衡的条件及其应用等知识点，意在考查学生受力分析的能力。

【破题技巧】由题意知A 、B 是两个轻环，重力不计，当用水平恒力F 拉环B ，两环稳定时，A 环受到两个力而平衡，B 环受到三个力而平衡，以A 为研究对象，根据二力平衡条件确定出轻绳的方向，再以B 为研究对象，求出杆的弹力。

【参考答案】A【解题思路】以A 为研究对象，稳定时，A 环受到轻绳的张力和杆的支持力， 杆的支持力方向与杆垂直，则根据平衡条件得知，稳定时轻绳与杆垂直，则有： N A =T ；再以B 为研究对象，分析受力如图所示，根据平衡条件得： T sin θ=F ， N B =T cos θ， 解得，A 环受到杆的弹力为22sin30A F N T F ===， N BB环受到杆的弹力为0cos30sin30B F N ==，所以，A 环受到杆的弹力和B 环受到杆的弹力之比为A B N N =，选项A 正确。

【题后反思】本题关键要防止思维定势的干扰，认为环受到重力，就会无从下手。

16．16．【命题意图】本题主要考查了匀速圆周运动和相关公式、万有引力及其公式以及动能等知识点，意在考查学生对所学基本知识的掌握和应用情况。

【参考答案】D 【解题思路】航天器绕地球做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，即有：22Mm v G m r r=，所以飞行器的动能为：21122k Mm E mv G r ==，变轨后与变轨前飞行器的动能之比为：22111238k k E m r E m r ==，选项D 正确。

17．17．【命题意图】本题主要考查了匀速圆周运动、向心力及其公式、库仑定律和库仑力及其合成以及几何关系等知识点，意在考查学生综合应用所学知识分析问题的能力。

【破题技巧】负点电荷将绕O 点在AB 的中垂面里做匀速圆周运动，合外力提供向心力，根据向心力公式结合库仑定律以及几何关系求解即可。

【参考答案】C【解题思路】由题意可知，负点电荷将绕O 点在AB 的中垂面里做匀速圆周运动，其受力图如图所示，其向心力为：22cos n v F F m Rθ==， 根据库仑定律得：22Qq F k R l =+，其中R =5r ，l =12r ，根据几何关系得：cos θ=，联立解得：v == ，选项C 正确。

【题后反思】本题主要考查了向心力公式、库仑定律的直接应用，要求同学们能正确分析电荷的受力情况，找出向心力的来源，注意几何关系在解题中的应用，难度适中。

18．18．【命题意图】本题主要考查了闭合线圈在匀强磁场中匀速转动产生交变电流、感应电动势及其有效值以及电流的热效等知识点，意在考查学生对交变电流的产生以及有效值的求解掌握情况。

【参考答案】B【解题思路】单匝矩形线圈在磁感应强度为B 的匀强磁场中转动时，产生的感应电动势的有效值为：1E ==，单匝矩形线圈在磁感应强度为2B 的匀强磁场中转动时，产生的感应电动势的有效值为：2E ==，则，根据电流的热效应可得整个过程线圈中产生的感应电动势的有效值为：222121122E E E T T T R R R =⋅+⋅，解得：12E l ω=，选项B 正确。

19．19．【命题意图】本题主要考查了洛伦兹力、带电粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动、左手定则以及向心力和向心力公式等知识点，意在考查学生综合应用知识分析带电粒子在匀强磁场中的运动情况和轨迹情况。

电磁感应问题的能力。

【破题技巧】根据洛伦兹力做向心力求得速率、周期、向心加速度的表达式，然后根据速率变化得到粒子运动方向，即可根据左手定则判断粒子带点符号。

【参考答案】AC【解题思路】依据数学组合公式233C =可知，大量处于n =3能级的氢原子可以辐射出3种不同频率的光子，选项A 正确；一个处于n =4能级的氢原子最多只能放出3种不同频率的光子（分别是43→、32→以及21→），选项B 错误；若用光子撞击，则光子能量必须满足()m n h E E m n ν=->，若用实物粒子撞击，则实物粒子的能量不需要满足()m n h E E m n ν=->，只要大于等于能级能量的差值即可，因此，用能量为10.3eV 的电子撞击，可以使处于基态的氢原子跃迁到激发态（跃迁n =2），选项C 正确；大量处于n =4能级的氢原子可以辐射出6种不同频率的光子，要使金属钾发生光电效应，释放的光子能量必须大于等于金属钾的逸出功2.25eV ，因此有4种能使金属钾发生光电效应的光子，分别是43→，释放光子能量为12.75eV ，42→，释放光子能量为2.25eV ，31→，释放光子能量为12.09eV ，21→，释放光子能量为10.2eV ，选项D 错误。

【题后反思】解决本题的关键知道辐射或吸收的光子能量等于两能级间的能级差，能级差越大，辐射或吸收的光子频率越大，波长越小。

20.20．【命题意图】本题主要考查了导体棒切割磁感线的电磁感应问题、动能定理、安培力和安培力做功、功能关系以及能量守恒定律等知识点，意在考查学生由于能的观点分析电磁感应问题的能力。

【破题技巧】对于双导体棒切割磁感线问题，产生两个感应电动势、有两个感应电流，处理此类问题的关键在于抓住系统克服安培力做功等于系统产生的热量。

【参考答案】AC【解题思路】对导体棒A 应用动能定理知，选项A 正确；导体棒A 、B 这一系统克服安培力做的功等于系统产生的热量，即有：21W W Q -=，又1k W E =，因此有：2k W Q E =+，选项B 错误，选项C 正确；由于不知道导体棒B 的动能，因此无法获知拉力F 的做功情况，选项D 错误。

21．21．【命题意图】本题主要考查了重力场和电场的叠加、等效最高点和等效最低点、电场力做功和电势能的变化关系、重力做功和重力势能的变化关系、动能定理、能量守恒以及力的合成与分解等知识点，意在考查学生分析问题并从中获取信息构建模型从而解决问题的能力。

【审题破题】解决本题的关键在于从“等效重力场”的角度出发，通过力的的合成与分解，找到等效最低点和等效最高点，结合动能定理便可求解。

【参考答案】CD【解题思路】从B 到A ，电场力做负功，电势能增加，机械能减少，选项A 错误；小环动能最大的位置在等效最低点，即小环所受的合力要背离圆心，选项B 错误；从B 到A 应用动能定理有：2kA kB qE R E E ⋅=-，选项C 正确；从D 到C 应用动能定理有：2kC kD mg R E E ⋅=-，选项D 正确。

三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。

第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须傲答。

第33题～第38题为选考题，考生根据要求做答。

（一）必考题：共129分。

22.（6分）22．【命题意图】本题主要考查了实验步骤、误差分析、控制变量法以及数据处理及图象分析等知识点，意在考查学生对实验原理理解与使用的掌握情况。

【参考答案】（1）C （2）偏大 （3）1m【解题思路】（1）平衡摩擦力是因为摩擦力不知道，影响求合外力，但满足沙和沙桶的质量远远小于小车的质量这一条件的目的是为了让绳子的拉力近似等于沙桶及沙子的重力，选项A 错误；平衡摩擦力时，不能将装沙的沙桶用细绳通过定滑轮系在小车上，选项B 错误；将长木板不带滑轮的一端适当垫高，让小车在没有系沙和沙桶的情况下在长木板上匀速下滑，即表明平衡好摩擦力，即若连接小车的纸带上的点间距相等，表明摩擦力被平衡了，选项C 正确；该实验平衡摩擦力的实质是：sin cos f mg F mg θμθ==，即tan μθ=，因此，整个实验过程只需平衡一次摩擦力即可，选项D 错误。

（2）根据逐差法()2m n x x x m n aT ∆=-=-可得22()()x x a f m n T m n ∆∆==--，频率用大了，导致求出大家速度偏大。

（3）为了更直观得到小车的加速度与其质量的关系，所做的图像应为直线（正比或一次函数），因此应根据数据画出a 与1m的图像（正比图像）。

23.（9分）23．【命题意图】本题主要考查了实验原理、实验的步骤、数据的分析、电路的理解、闭合电路欧姆定律以及明确图像的含义等知识点，意在考查学生运用所学知识分析实验的相关问题的能力。

【审题破题】依据闭合电路欧姆定律推导出1n U -的函数关系式，进而明确图像的含义，问题便可迎刃而解。

【参考答案】（1）④S 3 ⑤S 3（2）11r n U ER E=+ （3）2.0 5.0 【解题思路】（1）联系前后实验步骤结合实验原理知，步骤④和步骤⑤均应闭合开关S 3。

（2）根据闭合电路欧姆定律有：E U Ir =+，而R n Un U I R==，联立解得：11r n U ER E =+。

（3）根据11r n U ERE =+知，在图象上选取两组数值（1,1）和（6,3.5）代入表达式，联立解得：电源电动势为E=2.0V ，内阻r=5.0Ω。

【规律总结】任何的实验都要从实验原理出发来分析问题，掌握电路的连接情况，理解闭合电路欧姆定律的应用，注意1n U -图线斜率与截距的含义，关键是1R I-表达式的推导。

三、计算题（本题共4小题，共39分。

解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。

只写最后答案的不能得分。

有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位。

）24．（12分)24．【命题意图】本题以追击相遇问题为背景，主要考查了运动情况的分析、运动学公式、多物体多过程问题以及功借助运动学草图分析问题等知识点，意在考查学生运用基本知识、基本公式结合数学知识分析追击相遇问题的能力。