《和灯做朋友》PPT课件
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《和灯做朋友》PPT课件_OK
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20
汽车上的灯有哪些？
21
• 前照灯 俗称“大灯”,装在汽车头部两侧,用来照 明车前道路.
• (2)雾灯 安装在汽车头部或尾部.在雾天、下雪、 暴雨或尘埃弥漫等情况下,用来改善车前道路的 照明情况.前雾灯光色为橙黄色.后雾灯光色为红 色,以警示尾随车辆保持安全间距.
• (3)牌照灯 装于汽车尾部牌照上方或左右两侧,用 来照明后牌照
23
• (7)示位灯 又称“示宽灯”、“位置灯”,安装 在汽车前面、后面和侧面,夜间行驶接前照灯 时,示位灯、仪表照明灯和牌照灯同时发亮,以 标志车辆的形位等.
• (8)示廓灯 俗称“角标灯”,空载车高3 m以上 的车辆均应安装示廓灯,标示车辆轮廓.
• (9)驻车灯 装于车头和车尾两侧,要求从车前和 车尾 150 m远处能确认灯光信号,要求车前处 光色为白色,车尾处为红色.夜间驻车时,将驻车 灯接通标志车辆形位.
和灯做朋友
1
• 谜语 • 有秧无叶结白瓜, • 白天休息夜开花, • 只因俺是亮光瓜, • 深山沟里也结它.
2
• 不是太阳， • 不是月亮， • 黑暗中却很像它们， • 为人类指引方向。
3
在我们的生活中，灯无处不在。灯给人带来 了光明，带来了希望。有了灯，人类原本 黑暗的夜晚变成了美丽的时光。从现在开 始，让我们留意、认识身边的灯，一起踏 上探索之旅。
22
• (4)倒车灯 安装在汽车尾部,当变速器挂倒档 时,自动发亮,照明车后侧,同时警示后方车辆 行人注意安全.
• (5)制动灯 俗称“刹车灯”.安装在汽车尾部. 在踩下制动踏板时,发出较强红光,以示制动.
• (6)转向灯 主转向灯一般安装在汽车头、尾 部的左右两侧,用来指示车辆行驶趋向.汽车 车侧中间装有侧转向灯.
20
汽车上的灯有哪些？
21
• 前照灯 俗称“大灯”,装在汽车头部两侧,用来照 明车前道路.
• (2)雾灯 安装在汽车头部或尾部.在雾天、下雪、 暴雨或尘埃弥漫等情况下,用来改善车前道路的 照明情况.前雾灯光色为橙黄色.后雾灯光色为红 色,以警示尾随车辆保持安全间距.
• (3)牌照灯 装于汽车尾部牌照上方或左右两侧,用 来照明后牌照
23
• (7)示位灯 又称“示宽灯”、“位置灯”,安装 在汽车前面、后面和侧面,夜间行驶接前照灯 时,示位灯、仪表照明灯和牌照灯同时发亮,以 标志车辆的形位等.
• (8)示廓灯 俗称“角标灯”,空载车高3 m以上 的车辆均应安装示廓灯,标示车辆轮廓.
• (9)驻车灯 装于车头和车尾两侧,要求从车前和 车尾 150 m远处能确认灯光信号,要求车前处 光色为白色,车尾处为红色.夜间驻车时,将驻车 灯接通标志车辆形位.
和灯做朋友
1
• 谜语 • 有秧无叶结白瓜, • 白天休息夜开花, • 只因俺是亮光瓜, • 深山沟里也结它.
2
• 不是太阳， • 不是月亮， • 黑暗中却很像它们， • 为人类指引方向。
3
在我们的生活中，灯无处不在。灯给人带来 了光明，带来了希望。有了灯，人类原本 黑暗的夜晚变成了美丽的时光。从现在开 始，让我们留意、认识身边的灯，一起踏 上探索之旅。
22
• (4)倒车灯 安装在汽车尾部,当变速器挂倒档 时,自动发亮,照明车后侧,同时警示后方车辆 行人注意安全.
• (5)制动灯 俗称“刹车灯”.安装在汽车尾部. 在踩下制动踏板时,发出较强红光,以示制动.
• (6)转向灯 主转向灯一般安装在汽车头、尾 部的左右两侧,用来指示车辆行驶趋向.汽车 车侧中间装有侧转向灯.
《三个好朋友》PPT课件中班科学活动
自由活动时
利用数字歌曲、手指游戏等轻松的方 式，帮助幼儿复习数字知识，巩固记 忆。
亲子活动
制作数字时钟
家长与幼儿一起制作数字时钟，加深 对时间概念的认识。
家庭数学游戏
家长与幼儿进行数学相关的亲子游戏 ，如扑克牌比大小、拼图比赛等，激 发幼儿对数学的兴趣。
THANKS.
教师引导幼儿回顾自己在活动中的表 现，鼓励他们分享自己的感受和收获 ，帮助他们认识到自己的进步和需要 努力的方向。
评价活动效果
教师评估活动目标的达成情况，分析 活动中幼儿的参与度和表现，指出哪 些环节效果较好，哪些环节需要改进 。
学生反馈
01
02
03
分享感受
幼儿分享自己在活动中的 感受和体验，表达对三个 好朋友主题的理解和认识 。
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字5的组合关系，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力 。
详细描述
教师展示PPT课件中的数字5的组合关系图，引导幼儿观察并尝试进行组合。教师可提 供学具，让幼儿实际操作，感受数字5的组合关系，并鼓励幼儿分享自己的操作过程和
结果。
观察图片，感知数字6的组合关系
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字6的组合 关系，培养幼儿的观察力和空间想象力。
提供延伸学习资源
教师向家长推荐一些适合幼儿在家 中进一步学习的资源和材料，促进 家园共育的效果。
活动延伸
06
区角活动
数学区
提供数字拼图、数与量对应等材 料，引导幼儿进一步理解数字的 概念，巩固活动所学。
阅读区
投放关于数字和空间关系的绘本 ，培养幼儿的阅读兴趣和空间认 知能力。
日常渗透
散步时
引导幼儿观察周围环境中的数字，如 楼房层数、车牌号等，加深对数字实 际意义的理解。
利用数字歌曲、手指游戏等轻松的方 式，帮助幼儿复习数字知识，巩固记 忆。
亲子活动
制作数字时钟
家长与幼儿一起制作数字时钟，加深 对时间概念的认识。
家庭数学游戏
家长与幼儿进行数学相关的亲子游戏 ，如扑克牌比大小、拼图比赛等，激 发幼儿对数学的兴趣。
THANKS.
教师引导幼儿回顾自己在活动中的表 现，鼓励他们分享自己的感受和收获 ，帮助他们认识到自己的进步和需要 努力的方向。
评价活动效果
教师评估活动目标的达成情况，分析 活动中幼儿的参与度和表现，指出哪 些环节效果较好，哪些环节需要改进 。
学生反馈
01
02
03
分享感受
幼儿分享自己在活动中的 感受和体验，表达对三个 好朋友主题的理解和认识 。
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字5的组合关系，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力 。
详细描述
教师展示PPT课件中的数字5的组合关系图，引导幼儿观察并尝试进行组合。教师可提 供学具，让幼儿实际操作，感受数字5的组合关系，并鼓励幼儿分享自己的操作过程和
结果。
观察图片，感知数字6的组合关系
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字6的组合 关系，培养幼儿的观察力和空间想象力。
提供延伸学习资源
教师向家长推荐一些适合幼儿在家 中进一步学习的资源和材料，促进 家园共育的效果。
活动延伸
06
区角活动
数学区
提供数字拼图、数与量对应等材 料，引导幼儿进一步理解数字的 概念，巩固活动所学。
阅读区
投放关于数字和空间关系的绘本 ，培养幼儿的阅读兴趣和空间认 知能力。
日常渗透
散步时
引导幼儿观察周围环境中的数字，如 楼房层数、车牌号等，加深对数字实 际意义的理解。
《活动一 和灯做朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版六年级下册
《和灯做朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解灯的发展历史，认识各种类型的灯，掌握灯的正确应用方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养自主学习和合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：体验灯的实用价值，增强对光明的敬仰之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察不同类型的灯，掌握灯的应用方法。
2. 教学难点：如何让学生理解灯的发展历史，并培养与灯的亲近感。
三、教学准备：1. 搜集有关灯的资料，包括图片、历史、故事等。
2. 准备各种类型的灯，如台灯、吊灯、路灯等。
3. 安置教室，营建温馨的氛围。
4. 安排小组活动，确保每个学生都有机缘参与。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师展示一些经典灯具作品，引导学生观察灯具的特点和美感。
2. 简要介绍灯具的发展历史和分类。
3. 宣布课程任务：制作一个属于自己的小灯具。
（二）小组活动1. 学生自由组合成小组，确定小组名称、口号和成员分工。
2. 每个小组选择一款经典灯具作为设计灵感，搜集相关资料。
3. 小组讨论设计灯具的造型、材料、颜色等因素，制定初步设计方案。
（三）教师指导1. 巡回指导各小组，提供必要的帮助和指导。
2. 针对典型设计方案进行点评和优化建议。
3. 强调安全操作和环保认识。
（四）制作阶段1. 小组按照设计方案进行材料准备和灯具制作。
2. 教师观察各小组制作过程，提供必要的帮助和支持。
3. 鼓励小组之间互相学习和交流，共同提高制作水平。
（五）效果展示1. 各小组展示自己的灯具作品，分享设计理念和制作过程。
2. 其他小组和教师进行评判，提出改进意见和建议。
3. 评选出最佳创意奖、最佳制作奖等荣誉奖项。
（六）教室小结1. 教师总结本课所学知识和技能，强调安全和环保认识。
2. 鼓励学生回家后继续探索灯具的奥秘，培养对灯具的热爱之情。
3. 安置课后拓展任务：搜集更多经典灯具作品，撰写一篇关于灯具的小论文。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够通过小组合作，利用废旧物品制作出与灯相关的创意作品，如灯笼、LED花等。
六下综合教案
3、设计知识竞赛题
4、设计知识竞赛流程
5、活动准备
（1）、为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢？
（布置竞赛场地、制作得分牌、准备奖品、……）
（2）、想一想，在活动中还可能出现哪些情况？你想邀请谁来参加我们的知识竞赛呢？为了鼓励同学们踊跃参加这次知识竞赛，我们可以怎样做？（张贴竞赛海报、广播通知……）
器材准备
收集各种民居的图片和文字资料。
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、从谈话引入新课。
我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。
二、教学新课：
1、什么是传统民居？
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
重、难点
了解食品安全的有关知识。
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、课前布置收集交流材料
（1）你有没有买过街边的各种小吃？
（2）你注意过这些小吃的卫生状况吗？
完成学习单。
中关小学六下综合备课教案
第课时
教学课题
第二单元关心食品安全活动二、食品安全知识竞赛
活动目标
通过竞赛，进一步了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、观看漫画引入，揭示研究课题
4、设计知识竞赛流程
5、活动准备
（1）、为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢？
（布置竞赛场地、制作得分牌、准备奖品、……）
（2）、想一想，在活动中还可能出现哪些情况？你想邀请谁来参加我们的知识竞赛呢？为了鼓励同学们踊跃参加这次知识竞赛，我们可以怎样做？（张贴竞赛海报、广播通知……）
器材准备
收集各种民居的图片和文字资料。
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、从谈话引入新课。
我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。
二、教学新课：
1、什么是传统民居？
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
重、难点
了解食品安全的有关知识。
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、课前布置收集交流材料
（1）你有没有买过街边的各种小吃？
（2）你注意过这些小吃的卫生状况吗？
完成学习单。
中关小学六下综合备课教案
第课时
教学课题
第二单元关心食品安全活动二、食品安全知识竞赛
活动目标
通过竞赛，进一步了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、观看漫画引入，揭示研究课题
小学六年级下册综合实践.和灯做朋友 (17张)ppt
议议
查一查
通过计算机因特网，调查一下 智能电灯的具体含义，并看看有
哪些现有的智能电灯。
想一想
我们来做判断，哪些是智能电灯？
我们一起来观察
观察老师的”简易电灯“，有什么神奇的功能呢？
我们一起来观察
不到五块钱，物廉价美，在网上就能买到
试一试
“智能电灯”制作步骤
1.连线
2.启动软件程序 3.检测调试
让我们6人为一组，试着制作这盏智能电灯吧！
1.连线
2.启动软件程序
3.检测调试
小采访
如果我要制作一盏 “智能电灯”
同学们，你们想制作 什么样的智能电灯？
快乐探究
制作材料从何而来？
快乐探究
制作材料从何而来？
智能电灯我来做
选择智能电灯设计制作材料
1.“脉搏传感器” 2.“光感传感器” 3.“语音传感器” 4.“无线控制传感器” 5.“滑竿传感器” 6.“定时控制器”
小小发明家
小小发明家
功能多吗？
实用性强吗？ 有创新吗？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
读一读
小组合作要求：
组长分配两人担任硬件组，完成接线
和硬件连接；
分配两人担任软件组，完成程序调试； 分配1人担任实验体验员，负责作品
使用和材料整理。
1人担任汇报员，记录实验过程并做
好成果汇报。
试一试
计时 开始
12 24 36 48 1分钟 72 84 96 108 2分钟 132 144 156 168 3分钟
查一查
通过计算机因特网，调查一下 智能电灯的具体含义，并看看有
哪些现有的智能电灯。
想一想
我们来做判断，哪些是智能电灯？
我们一起来观察
观察老师的”简易电灯“，有什么神奇的功能呢？
我们一起来观察
不到五块钱，物廉价美，在网上就能买到
试一试
“智能电灯”制作步骤
1.连线
2.启动软件程序 3.检测调试
让我们6人为一组，试着制作这盏智能电灯吧！
1.连线
2.启动软件程序
3.检测调试
小采访
如果我要制作一盏 “智能电灯”
同学们，你们想制作 什么样的智能电灯？
快乐探究
制作材料从何而来？
快乐探究
制作材料从何而来？
智能电灯我来做
选择智能电灯设计制作材料
1.“脉搏传感器” 2.“光感传感器” 3.“语音传感器” 4.“无线控制传感器” 5.“滑竿传感器” 6.“定时控制器”
小小发明家
小小发明家
功能多吗？
实用性强吗？ 有创新吗？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
读一读
小组合作要求：
组长分配两人担任硬件组，完成接线
和硬件连接；
分配两人担任软件组，完成程序调试； 分配1人担任实验体验员，负责作品
使用和材料整理。
1人担任汇报员，记录实验过程并做
好成果汇报。
试一试
计时 开始
12 24 36 48 1分钟 72 84 96 108 2分钟 132 144 156 168 3分钟
小学六年级综合实践《和灯做朋友 节能灯宣传》导学案设计
伸
1. 以小组为单位，讨论确 组织学生逐一讨论 定本组的交流方案。 交流内容、方式和
2. 准备自己的发言材料。 分工。
梳理归
纳
1. 控制学生交流的时间。
课堂总 2. 组织学生进行活动评价。
结
板书设计：
教学反思：
和灯做朋友，节能灯
宣传ห้องสมุดไป่ตู้
1、 课前准备
2、 活动内容
3、 活动评价
小学六年级综合实践《和灯做朋友 节能灯宣传》 导学案设计
课题
和灯做朋友，节能灯宣传
课 时 1课时
学 科 综合实践 课 型 活动课 年 级 六年级
时间
主备人
执教人
学习
了解不同类型的灯具的不同的外形和功能。
目标
学习
培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
重点
学习
培养合作意识，表达和创新能力。
难点
学习
回忆曾经见过的、用过的灯具。
准备
学习过程
环节
学案
导案
备注
情境导
入
结合自己的回忆，说一说事迹 播放PPT 和短
预习检 生活中见过的灯具。
片。
测
确立目
设问：你知道
将灯具按种类、功能分类，谈
标自主
哪些灯？它们的功
一谈你的感受。
探究
能都是什么？
合作交 流
分小组整理资料。
体验快
引导学生根据 书上提示选取一种
乐
灯来交流讨论。
巩固深 化 拓展延
1. 以小组为单位，讨论确 组织学生逐一讨论 定本组的交流方案。 交流内容、方式和
2. 准备自己的发言材料。 分工。
梳理归
纳
1. 控制学生交流的时间。
课堂总 2. 组织学生进行活动评价。
结
板书设计：
教学反思：
和灯做朋友，节能灯
宣传ห้องสมุดไป่ตู้
1、 课前准备
2、 活动内容
3、 活动评价
小学六年级综合实践《和灯做朋友 节能灯宣传》 导学案设计
课题
和灯做朋友，节能灯宣传
课 时 1课时
学 科 综合实践 课 型 活动课 年 级 六年级
时间
主备人
执教人
学习
了解不同类型的灯具的不同的外形和功能。
目标
学习
培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
重点
学习
培养合作意识，表达和创新能力。
难点
学习
回忆曾经见过的、用过的灯具。
准备
学习过程
环节
学案
导案
备注
情境导
入
结合自己的回忆，说一说事迹 播放PPT 和短
预习检 生活中见过的灯具。
片。
测
确立目
设问：你知道
将灯具按种类、功能分类，谈
标自主
哪些灯？它们的功
一谈你的感受。
探究
能都是什么？
合作交 流
分小组整理资料。
体验快
引导学生根据 书上提示选取一种
乐
灯来交流讨论。
巩固深 化 拓展延
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共22张PPT)PPT幻灯片
昨天放学，我发现小强有些不对劲儿。放学后急忙打 听出什么事情了？小强不肯说。我出于关心，就多问 了几句，没想到小强却不耐烦的说：“你不要问了， 我不想说！” “我”该怎么做？难道好朋友之间也需要保持距离吗？ 小明陷入了困惑…
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
部编版二年级语文下册《语文园地四》优秀PPT课件
dǎo wēnɡ
qiānɡ
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
状元成才路
kònɡ tǎn kè
溜溜球 状元成才路
遥控坦克
状元成才路 状元成才路
玩具名称
tuó luó
陀螺
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不倒翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
kònɡ tǎn kè
遥控坦克
说一说，你还玩过其他什么玩具？
nuò bì ɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
zhuàn
失信不立。——《左传》
zé
小信成则大信立。——《韩非子》
轻诺必寡信。——《老子》 轻易许下的诺言必然缺乏信用。
失信不立。——《状元左成才路 传》
状元成才路
不讲信用的人无法在社会立足。
状元成才路 状元成才路
小信成则大信立。——《韩非子》
◇形容难过：_悲_状元_伤成才路___悲__痛__欲__绝________ __心__如__刀__绞状元_成才路___愁__眉__苦__脸________
状元成才路 状元成才路
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 ···
喜鹊弟弟唱歌，一·会·儿·教他们做游戏，一· 会儿教他们学自己发明状元成才路的拼音字母…… ··
语文园地 四
首横短，“儿”
字的竖弯钩略 收，竖折的折
匹
稍长。
巨
周
三包围的字，包围 部分与被包围部分 大小要写的协调。
首撇为竖撇，横 折钩要阔，横面 均匀。
语文园地 四
团 圆 国
全包围的字，要把 国字框写得方正， 框内部分的大小要 合适。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界发明大王。他的发明创造不仅靠聪明才智，
而且靠艰辛的科学实践。例如他发明电灯时，
光收集资料，就用了200本笔记本；为了找到
合适的灯丝，先后用过铜丝、白金丝等一千六
百多种材料，还用过头发和各种不同...
ppt课件
3
最早的灯
油灯
ppt课件
4
最先进的灯
LED灯
ppt课件
5
灯的种类
照明灯
电灯、日光灯、油灯、煤油灯、
ppt课件
17
其它灯:路灯
ppt课件
18
ppt课件
19
路灯有哪几部分组成？ 灯罩 灯体
灯杆
ppt课件
20
路灯设计
ppt课件
21
不同材质，不同造型的路灯
ppt课件
22
我
的
灯杆的变化
创
意
路
灯
ppt课件
23
灯具排列与布置4种基本布灯形式及优点
• 1、单侧路灯 • 中央路灯（包括中央单灯布灯、中央对称
ppt课件
35
如何正确使用节能灯
1 、不要在高温、高湿环境下使用节能灯。 2 、不要把节能灯装在有调光装置的灯座内。 3 、节能灯出现启动故障时，不要在未断开 电源的情况下自行拆卸。
ppt课件
36
如何选购节能灯
首先,要了解节能灯的品牌。在1998、1999年国家进行的安全与 性能两类标准的检测中，合格的国内品牌仅有广东“华星”，南 京“电工”，北京“北星”、“华明”，威海“北洋”等； 其次，要选购有“三包”承诺的产品； 第三，要注意看产品标识是否齐全，正规产品一般都有注册商标、 厂名、厂址、联系电话等； 第四，不要买价格过低的产品。 总的来说，国产的寿命达5000小时-3000小时的一般节能灯在1520元之间。一般的节能灯如9瓦、13瓦，2Ｕ（４管）、螺旋节能 灯、价格在18元－20元左右，15瓦－28瓦的3Ｕ（6管）节能灯零 售价在30元左右。
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填一填 算一算 比一比
灯型
项目 单价（元）
白炽灯 （40瓦）
节能灯 （7瓦）
每天使用时间（小时）
年耗电量（千瓦小时）
年电费（元）（按0.58元| 千瓦）
总费用（元）
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• 霓虹灯：夜间用来吸引顾客，或装饰夜景的 彩色灯，所以用“霓虹”这两种美丽的东西 来作为这种灯的名字。
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碘钨灯
• 碘钨灯具有亮度高，寿命长的特点。普 通碘钨灯常作为电影摄影、舞台、工厂、 建筑物、广场等照明光源。
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家用照明电器
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• 一般来说，家庭居室所用的照明灯具，分 为吊灯、吸顶灯、壁灯、台灯、落地灯等， 由于形状和性能的不同使他们在温馨的家 中各得其所。
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节能灯，又称为省 电灯泡、电子灯泡、 紧凑型荧光灯及一 体式荧光灯，是指 将荧光灯与镇流器 （安定器）组合成 一个整体的照明设 备。
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节能灯的种类
节能灯外形规格分: U型管、螺旋管和直管型
按材料分: 毛管 塑料件及电子元件
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认证标志
“CQCES节能”和“节”字标志，两 种标志都说明产品符合国家标准中节 能评价值的要求。
和灯做朋友
综合实践课
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1
灯
凡是能分配、透出或转变一个或多 个光源发出的光线的一种器具就叫 灯。
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2
灯是谁发明的?
• 爱迪生是一位伟大的电学家、发明家。他生于
美国俄亥俄州的迈兰，自幼就在父亲的木工厂
做工，由于家庭贫困，一生只在学校读过三个
月书。但他从小热爱科学，自己刻苦钻研，醉
心于发明，正式登记的发明达1328种，被称为
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16
孔明灯
• 孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明 （即诸葛亮）所发明。当年，诸葛孔明被司马 懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准 风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息， 其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明 灯。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔 明戴的帽子，因而得名。
壁灯、路灯
装饰灯
霓虹灯、花灯、灯笼、
警示灯
红绿灯、警灯……
特殊功能的灯
无影灯、探照灯、追光Байду номын сангаас……
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6
特种灯
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霓虹灯
• 霓：有时在虹的外侧还能看到第二道虹，光 彩比第一道虹稍淡，色序是外紫内红，与虹 相反。
• 虹：原意也是一种自然现象，就是彩虹，也 是七彩的，色序从外至内分别为：赤、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫。
布灯） • 交错布灯——照度均匀 • 对称布灯————美观
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我
身
边
同
龄
人
的
创
意
作
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我
的
路
灯
设
计
作
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品
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我 身 边 同 龄 人 的 创 意 作 品
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我
身
边
同
龄
人
的
创
意
作
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28
我
身
边
同
龄
人
的
创
意
作
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活动二
节能灯宣传
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14
筒灯
• 在卧室、 客厅、卫生间的周边天棚上可以 装设筒灯。
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15
• 吊灯中应配置普通灯泡。吸顶灯中可配置 普通灯泡或圆形、蛇行节能灯管。壁灯、
台灯中宜配置普通灯泡。筒灯可配置彩色 灯泡。普通灯泡不宜超过40瓦；彩色灯泡 不宜超过25瓦。吊灯的安装高度，其最低 点应离地面不小于2.2米。壁灯的安装高度， 其灯泡应离地面不小于1.8米。落地灯的灯 罩下边应离地面1.8米以上。
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节能灯节能的原因
节能灯，与白炽灯相比，白炽灯靠电能加热 灯丝后发光，电能大部分耗在“热”方面。 节能灯是由电能轰击汞原子，使其发出汞原 子辐射，其中一大部分再激发荧光粉，而发 光，耗在“热”方面很少。所以节能。 节能 灯，与普通日光灯相比，普通日光灯，用的 是卤粉，它利用汞辐射的效率低，加上电感 镇流器耗电多。节能灯，用的是稀土三基色 粉，它利用汞辐射的效率高，加上电子镇流 器耗电少。所以节能。
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吊灯
• 吊灯适合于客厅照明。吊灯的形式繁多， 常用的有锥形罩花灯、尖扁罩花灯、束腰 罩花灯、五花圆球吊灯、玉兰罩花灯、橄 榄吊灯等。
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壁灯
• 壁灯适合于卧室、卫生间照明。常用的双 头玉兰壁灯、双头橄榄壁灯、双头花边壁 灯、玉柱壁灯、镜前壁灯等。
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吸顶灯
• 吸顶灯适合客厅、卧室、厨房、卫生间等 处照明。吸顶灯常用的有方罩吸顶灯、圆 球吸顶灯、尖扁圆吸顶灯、半圆球吸顶灯、 半扁球吸顶灯、小长方罩吸顶灯等。