三年级上册美术教案-5缤纷的色彩乐园 ｜岭南版
三年级上册美术教学设计-缤纷的色彩乐园5-岭南版
三年级上册美术教学设计-缤纷的色彩乐园5-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化，了解岭南传统艺术文化的特点和美。
2.能够通过绘画表达自己的情感和想象力。
3.掌握色彩知识和色彩运用的基本方法。
4.通过实践培养学生的观察能力、想象力、创造力和审美能力。
5.能够在团队协作中自由交流和互相学习。
二、教学重点1.岭南传统艺术文化的了解和表现。
2.色彩的基本知识和色彩的基本应用方法。
三、教学难点1.对岭南传统艺术文化的深刻理解和准确表现。
2.色彩搭配和应用的能力。
四、教学内容及进程第一课时：岭南文化的传承和发展1.通过图片、教材、多媒体等方式给学生介绍岭南文化的历史和传统艺术文化的特点。
2.让学生通过观察岭南传统建筑、园林、雕刻等作品来了解岭南传统艺术文化的艺术语言和表现方式。
3.让学生在班级中自由交流和互相学习，讨论岭南文化在现代社会的发展。
第二课时：感受岭南的色彩1.以岭南文化的色彩为主题进行教学，让学生学习和了解岭南色彩的原理和应用。
2.通过以色彩为主线的教学，让学生了解不同颜色之间的搭配和对比。
3.让学生在创作中灵活运用不同颜色来表达自己的情感和想象力。
第三课时：绘制岭南传统建筑1.让学生利用色彩和形状来表现岭南传统建筑的风貌和特征。
2.引导学生通过创作来表达自己对岭南文化的理解和感受。
3.让学生在班级中交流并互相欣赏自己的作品，进一步提高学生的审美能力。
第四课时：绘制岭南传统民俗文化1.让学生了解和学习岭南的传统民俗文化，如龙舟、广东肚脐锅、篆刻等等。
2.引导学生通过创作来表达自己对岭南传统民俗文化的理解和感受。
3.让学生欣赏他人的作品，共同交流和提高创作能力。
第五课时：绘制现代艺术作品1.以现代艺术作品为主题进行教学，让学生对当代艺术有更加深刻的理解。
2.引导学生通过创作来表达自己对当代艺术的感受和见解。
3.让学生欣赏他人的作品，共同交流和提高创作能力。
五、教学方法1.情景导入法：通过切实的情境，让学生获得对岭南文化的理解和感受。
5. 缤纷的色彩乐园-岭南2011版三年级美术上册教案
5. 缤纷的色彩乐园-岭南2011版三年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解基本的色彩知识，包括颜色的名称、色相、明度和纯度等。
2.通过调色练习，掌握颜色的调配方法。
3.通过绘画实践，增强对色彩的感知能力，提高色彩运用水平。
二、教学准备
1.教师：彩色笔、彩色纸、颜料、调色板、画笔等。
2.学生：彩色笔、彩色纸等。
三、教学内容与步骤
1. 引入（5分钟）
教师用PPT展示世界各地的色彩文化，介绍各种颜色在不同文化中代表的含义，鼓励学生通过绘画作品表现自己的文化特色。
2. 讲解（10分钟）
教师讲解基本的色彩知识，包括颜色的名称、色相、明度和纯度，以及颜色的搭配原则，如三分法、黄、蓝、红等主次配色方法，并让学生模仿老师调色板的操作方法调配颜色。
3. 实践（35分钟）
1.让学生自由绘画，绘画风景、动物等图案，重点是注意颜色的搭配。
2.在做画的过程中，教师指出学生使用的色彩搭配是否协调，有哪些可以改进的地方，并让同学相互交流，互相学习。
3.对于绘画技巧不够熟练的学生，教师可以给予指导，例如给学生讲解画线、填充等细节技巧，并演示一下。
4. 展示（10分钟）
教师选出优秀的学生作品进行展示和点评，并让学生发表一下自己的创作感悟。
四、教学反思
本节课通过让学生了解基本的色彩知识，掌握颜色的调配方法，提高对色彩的感知能力，使学生在绘画实践中能够自如地运用各种色彩。
但需要注意的是，在教学实践中，需要教师在班级中根据学生不同的发展水平制定不同难度的绘画任务，以达到最优教学效果。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版 (5)
《缤纷的色彩乐园》教学设计
一．教学内容
岭南版第五册第三单元第5课《缤纷的色彩乐园》
二．教材分析
这是一个有关色彩知识与色彩体验的课程，是美术学习领域中最具特色的课题之一，也是美术表达的最基本的元素之一。
对小学第二学段的儿童而言，掌握三原色和间色是这一阶段的基本要求。
所以，教材中所呈现的学习结构特别清晰，首先是在大自然中找色彩，说出原色和间色，接着就是认识色彩在生活中的运用。
缤纷的色彩在哪里？其实就在我们身边。
三．学习领域
欣赏，评述
四．教学目标
1．能从周围环境的色彩中认出三原色和三间色，能用颜料调出三间色。
2．通过观察，搜集资料图片，了解一些色彩的基本知识，同时感受色彩变幻之美。
3．在欣赏与活动体验中感受色彩带给我们的乐趣。
4．把自己观察后获得的色彩印象用三原色和三间色作调合，大胆画出来。
五．教学重点
认识三原色和三间色，并用三原色和三间色作调合，画出自己的色彩印象。
六．难点
生活中的色彩很复杂，有很多的色彩很难调出来
七．教学准备
1．各类有关色彩的课件及色彩缤纷的图片
2．图画纸，水彩或水粉，画笔，调色盘等
八．教学活动过程。
三年级上册美术教案-5缤纷的色彩乐园 ｜岭南版
缤纷的色彩乐园【课型】欣赏、绘画【教材内容】岭南版三年级上册第三年单元课题《缤纷的色彩乐园》【教学目标】1、知识目标：能从周围色彩中认出三原色和三间色。
2、能力目标：能用颜料调出三间色，感受色彩变幻之美，感受色彩给我们带来的乐趣。
3、情感、态度与价值观：视觉、感官感受色彩变化的乐趣；大胆尝试用三原色做调和的色彩绘画自己观察的物象。
【教学重点】认识三原色，使用三原色做调和画出自己的感受。
【教学难点】生活中的色彩很复杂，有很多很难调出来。
【教具准备】PPT课件，美术道具，颜料，彩色笔，A4纸等。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣活动1：听------（ppt播放万圣节歌曲）师：同学们早上，老师今天给大家准备了一首歌，听完猜一猜它表达的是什么？生：（万圣节）师：同学们答对了，这就是西方国家的节日---万圣节，那你们知道不知道像你们这么大的小朋友在这个节日都会做什么呢？生：（不给糖就捣蛋、装扮奇装异服、化装舞会、聚会~~~）师：①那同学们猜猜老师今天装扮的是什么呢？（装扮魔术师）②让我们来看看魔术师的魔法袋里面有什么？（先从魔法袋里拿出五彩缤纷的糖果，展示导入主题）设计意图：先从魔法袋里拿出五彩缤纷的糖果和棒棒糖，以这种魔法袋装有色彩缤纷的糖果的方式导出“缤纷的色彩乐园”主题，以孩子最喜欢的魔术激发起他们的兴趣点，通过观察、聆听、体验、模仿，联系孩子的生活经验，体验师生合作的美化情感，并初步感生活中观察到的色彩。
二、动------师生合作，初步感受色彩的特点活动2：新课教学------跟随魔法师走进“缤纷的色彩乐园”师：你们喜欢这些五彩缤纷的糖果吗？今天就跟魔法老师一起走进缤纷的色彩乐园吧！（贴板书主题“缤纷的色彩乐园”）生：（喜欢）师：①我们再来看看这个魔法袋里还有什么神奇的东西（逐次拿出三原色的糖果展示，贴出糖果展示三原色）。
②我们来说一说你们最喜欢的颜色是什么？生：（讨论自己喜欢的颜色及理由）师：①老师也收集了一些生活盒大自然当中随处可见的色彩和大家分享一下，仔细观察看有没有你们喜欢的颜色（ppt展示视频播放大自然和生活中的色彩）引申出三原色。
小学美术岭南版三年级上册《第三单元5.缤纷的色彩乐园》教案
橙子颜色是怎么调出来的呢？
切入主题，激发学生的色彩记忆
，感受身边的色彩
引导学生自主思考，主动认识三原色、间色，观察比较色彩的变化过程，理解色彩的多样性
再次提问，激发唤醒学生对生活中色彩的热爱，从情感的角度去体验表现色彩，感知色彩的情感
让学生发挥学习主动性，更多的认识色彩
引导学生用三原色调和间色体验色彩的变化
课堂小结
通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握单枝花朵的画法和多枝花朵的组合画法
进一步归纳总结
课后延伸
观察不同的色彩，向画家学习，用色彩画出自己的感受。
让学生对色彩有更深刻的认识
老师引导：
我们周围的一切都充满着五彩缤纷的色彩，青葱翠绿的树木、小草，各式各样色彩鲜艳、姹紫嫣红的花朵,千千万万种颜色的生活用品等等。颜色就像魔术，使我们的生活丰富多彩，充满乐趣。
不过,千千万万种颜色可以归纳成三种基本色彩---三原色,再通过不同比例的色彩增减，将三原色混合，可以产生出其他的新颜色，得到千变万化的色彩。
岭南版美术三年级上3-5缤纷的色彩乐园教学设计
课 时：一课时
课 类：造型.表现
教学用具：多媒体Biblioteka 备、图片、彩色笔等学生用具：画纸、描线笔、彩色画笔等
课题
缤纷的色彩乐园
单元
3
学科
美术
年级
三
教学目标
1.知识与技能：能了解一些色彩的科学知识，用三原色原料调出间色，视觉感受色彩的变化之美，观察和发现自然色彩的不同，并能用简单的色彩涂抹的物像的色彩造型。
看一看
认识大自然的色彩，感受自然界中色彩的美
家庭中生活也离不开丰富的色彩
试一试:
在透明的玻璃杯里倒入黄色颜料，再倒入红蓝色颜料，杯子里的颜色会发生什么变化，再试试别的色彩，看看又会变出什么颜色
5. 缤纷的色彩乐园-岭南2011版三年级美术上册教案
5. 缤纷的色彩乐园-岭南2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解颜色的基本概念和分类；2.能够正确运用不同颜色进行创作；3.培养学生的色彩感受能力和审美意识。
二、教学重点1.颜色的基本概念和分类；2.如何正确地运用不同颜色进行创作。
三、教学难点1.培养学生的色彩感受能力和审美意识。
四、教学过程（一）引入在黑板上写上题目：“缤纷的色彩乐园”。
让学生看到这个题目后，老师可以轻声叹息：“真希望自己能够去到这个色彩乐园看看。
”老师请学生们一起探究这个“色彩乐园”。
（二）讲解颜色的基本概念和分类1.颜色的基本概念颜色是一种感性的事物，众所周知，人们的眼睛能够看到的可见光就是一种颜色。
2.颜色的分类白、黄、红、紫、绿、黑、灰等颜色都可以通过基本色进行组合而成。
而基本色指的是在光学上，可以通过不同波长的光混合而成的三种色彩：红、绿、蓝。
所以，我们认为这三个颜色是颜色的基本色。
（三）如何运用不同颜色进行创作1.运用颜色的对比关系颜色的对比关系分为冷色与暖色、对比色、近色、明度、浓淡等。
运用颜色的这些对比关系，可以让人们的视觉产生不同程度的冲击和感受。
2.运用颜色的色调关系色调是颜色感觉的基础。
在色调上，我们还会有调和、搭配，以及纯度等概念。
各种颜色的搭配使用，可以产生不同的视觉效果和感受。
（四）培养学生的色彩感受能力和审美意识1.观察创作作品请学生们观察一些外面的天空，问他们看到了什么颜色，接下来让他们通过自己的观察和感性创作，创作出适合天空颜色的画。
2.与同学分享作品请学生们将自己的创作作品分享给大家，从他们的作品中，了解不同的色彩运用方式，培养学生们的色彩感受能力和审美意识。
五、作业请学生画一幅自己设计的图画，要求在色调运用上做到有组合、有对比，有调和，还要有自己的风格，注重创意。
六、教学评价通过本次课堂的教学，学生了解了颜色的基本概念和分类，知道了如何正确地运用不同颜色进行创作，同时，培养了学生的色彩感受能力和审美意识。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版教案设计理念：本课旨在引导学生探索色彩的世界，激发学生对色彩的感知和运用能力，培养他们的审美情趣和创造力。
通过本课的学习，学生能够了解色彩的来源、分类、搭配等基本知识，并能够运用所学知识进行色彩创作。
教学目标：1. 让学生了解色彩的来源，知道光与色、颜料与色彩的关系。
2. 让学生掌握色彩的分类，知道原色、间色、复色等概念。
3. 让学生掌握色彩的搭配方法，能够运用对比色、邻近色等进行创作。
4. 培养学生的观察力、表现力、创造力，提高他们的审美情趣。
教学内容：1. 色彩的来源：光与色、颜料与色彩的关系2. 色彩的分类：原色、间色、复色3. 色彩的搭配：对比色、邻近色等4. 色彩创作实践教学重点：1. 色彩的来源和分类2. 色彩的搭配方法3. 色彩创作实践教学难点：1. 色彩的搭配方法2. 色彩创作实践教学准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容2. 彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画材料3. 学生分组，每组准备一套绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张彩色图片，引导学生观察图片中的色彩。
2. 学生分享观察到的色彩，教师总结：色彩让我们的生活变得更加美好。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解色彩的来源，让学生了解光与色、颜料与色彩的关系。
2. 学生跟随教师一起学习色彩的分类，掌握原色、间色、复色等概念。
3. 教师演示色彩的搭配方法，让学生了解对比色、邻近色等搭配技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种主题，如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等。
2. 学生根据所选主题，运用所学知识进行色彩创作。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
2. 学生互相评价，选出最佳创意、最佳色彩搭配等作品。
3. 教师总结评价，给予学生肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.缤纷的色彩乐园 (教案)2023-2024学年美术三年级上册
《缤纷的色彩乐园》美术教案教案名称：缤纷的色彩乐园课时：2课时年级：三年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握三原色和间色的概念。
2. 培养学生运用色彩进行创作的能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作意识，激发创新精神。
教学重点：1. 掌握三原色和间色的概念。
2. 学会运用色彩进行创作。
教学难点：1. 理解三原色和间色的关系。
2. 创作过程中色彩的搭配。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
3. 学生分组，每组准备一份调色板、颜料、画纸、画笔。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
2. 学生分享自己最喜欢的颜色，并说出为什么喜欢。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，介绍三原色（红、黄、蓝）和间色（橙、绿、紫）的概念。
2. 学生跟随教师一起进行色卡制作，加深对三原色和间色的认识。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何运用三原色和间色进行创作，讲解调色方法。
2. 学生分组进行创作，尝试运用所学知识进行绘画。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从色彩搭配、创意等方面进行点评。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对三原色和间色的掌握情况。
2. 学生分享自己在家创作的作品，互相交流学习。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解色彩的冷暖、明暗关系，引导学生运用这些知识进行创作。
2. 学生跟随教师一起进行色卡制作，加深对色彩关系的认识。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何运用色彩关系进行创作，讲解调色方法。
2. 学生分组进行创作，尝试运用所学知识进行绘画。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从色彩搭配、创意等方面进行点评。
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缤纷的色彩乐园
【课型】
欣赏、绘画
【教材内容】
岭南版三年级上册第三年单元课题《缤纷的色彩乐园》
【教学目标】
1、知识目标：能从周围色彩中认出三原色和三间色。
2、能力目标：能用颜料调出三间色，感受色彩变幻之美，感受色彩给我们带来的乐趣。
3、情感、态度与价值观：视觉、感官感受色彩变化的乐趣；大胆尝试用三原色做调和的色彩绘画自己观察的物象。
【教学重点】
认识三原色，使用三原色做调和画出自己的感受。
【教学难点】
生活中的色彩很复杂，有很多很难调出来。
【教具准备】
PPT课件，美术道具，颜料，彩色笔，A4纸等。
【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
活动1：听------（ppt播放万圣节歌曲）
师：同学们早上，老师今天给大家准备了一首歌，听完猜一猜它表达的是什么？生：（万圣节）
师：同学们答对了，这就是西方国家的节日---万圣节，那你们知道不知道像你们这么大的小朋友在这个节日都会做什么呢？
生：（不给糖就捣蛋、装扮奇装异服、化装舞会、聚会~~~）
师：①那同学们猜猜老师今天装扮的是什么呢？（装扮魔术师）
②让我们来看看魔术师的魔法袋里面有什么？（先从魔法袋里拿出五彩缤纷的糖果，展示导入主题）
设计意图：先从魔法袋里拿出五彩缤纷的糖果和棒棒糖，以这种魔法袋装有色彩缤纷的糖果的方式导出“缤纷的色彩乐园”主题，以孩子最喜欢的魔术激发起他们的兴趣点，通过观察、聆听、体验、模仿，联系孩子的生活经验，体验师生合作的美化情感，并初步感生活中观察到的色彩。
二、动------师生合作，初步感受色彩的特点
活动2：新课教学------跟随魔法师走进“缤纷的色彩乐园”
师：你们喜欢这些五彩缤纷的糖果吗？今天就跟魔法老师一起走进缤纷的色彩乐园吧！（贴板书主题“缤纷的色彩乐园”）
生：（喜欢）
师：①我们再来看看这个魔法袋里还有什么神奇的东西（逐次拿出三原色的糖果展示，贴出糖果展示三原色）。
②我们来说一说你们最喜欢的颜色是什么？
生：（讨论自己喜欢的颜色及理由）
师：①老师也收集了一些生活盒大自然当中随处可见的色彩和大家分享一下，仔细观察看有没有你们喜欢的颜色（ppt展示视频播放大自然和生活中的色彩）引申出三原色。
②同学们你们知道吗？大自然的所有颜色都是由三种颜色调合而来的，这三种颜色就是红黄蓝（讲述红黄蓝特点）。
（展示PPT）
③接下来就是我们的魔术环节了。
有同学想和老师一起变魔术的吗？让我们一起见证奇迹的时刻（播放音乐，调合三间色，板书或者贴道具展示三原色变幻成三间色的过程，ppt说明三间色及其特点）
④12色环引申
三、动动小手，设计万圣节南瓜，用三原色三间色涂色完成
1. 微课视频播放如何设计南瓜（涂充颜色的留给学生自己发挥）
2. Home Work：设计1个或2个南瓜造型，如何用三原色三间色涂色完成
设计意图：本节课主要是针对色彩的调合，也是造型的练习，所以直接给学生们画了万圣节的南瓜造型，既能够锻炼学生的调色能力，做到巩固练习，而且还节省时间，又和符合课程搭配的主题，有效的利用课堂（把时间给学生练习调色和画画）。
让学生乐在其中，巩固色彩知识。
四、展评（自评、小组互评、教师简评）
展评：以颁奖形式展评（大家选举出自己最喜欢的作品）
评奖规则：1.构图大方； 2.设计有创意； 3.色彩运用丰富饱满
五、拓展
别让雾霾阻挡了我们缤纷多彩的世界。