李丕宏长笛教学大纲
笛子教学大纲#(精选.)
竹笛启蒙教学大纲第一课一、中国简介1、起源笛予在我国流行久远，古时称为“横吹”。
从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛”来看，比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的160枚“骨哨”又提早了一千余年，比传说中汉武帝时(距今2000多年)张骞出使西域归来，将笛子吹奏方法带回长安的说法，更提早了六干余年，这是我们民族的骄傲。
2、竹笛种类的种类很多，目前乐器店、百货商店出售的有“七音套笛”、“十二音套笛”等品种。
“七音套笛”一共7支，即全按筒音为A、B、C、D、E、F、G七个音各一支组成，“十二音套笛”是在“七音套笛”的基础上再加b A、b B、# C、b E、#F各一支组成。
按音色(或长短)可分为三种：(1)、梆笛(2)、曲笛(3)、低音曲笛初学者可先选购第三孔作F调或G调短笛，这两种笛子音色明亮，吹起来不费力。
3、竹笛的应用范围戏剧伴奏、歌舞伴奏、民族器乐合奏、笛子独奏等形式。
4、竹笛演奏常用的三种指法(1)、全按为5 (2)、全按为l(3)、全按为2全按为“5”指法，是笛子最常用的一种指法，也是初学着学习竹笛的入门指法。
二、竹笛的构造和演奏图解1、演奏姿势(图2)站立照片。
第一课：起源，定口形介绍竹笛的起源笛予在我国流行久远，古时称为“横吹”。
从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛”来看，比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的160枚“骨哨”又提早了一千余年，比传说中汉武帝时(距今2000多年)张骞出使西域归来，将笛子吹奏方法带回长安的说法，更提早了六干余年，这是我们民族的骄傲。
学笛初始，能塑定一个好的吹笛口形，实在太重要了，好的口形能将气息集中的注入吹孔，从而保证基础发音会好，笛音会格外纯净、响亮。
好的吹奏口形能让你的笛艺稳定提升。
练习方法：1、面部呈微笑状，上下唇自然抿紧时，上唇稍向前突出。
2、唇肌向左右两边稍拉开拉紧，口腔里呈0型，似含水状，喉咙放松，唇肌有点后移并紧挨上下牙床。
配器教学大纲
配器教学大纲一、课程简介配器法是本系音乐教育专业学科课程之一，是音乐系本科函授教育所有学生的必修课程，是音乐教育、表演，和理论专业学生的专业基础课．此课程是在和声、复调、曲式与曲调写法等课程修完并且合格的基础上，在了解管弦乐队基本乐器的表现性能及特点的基础上，调动学生形象思维与逻辑思维的能力，发挥学生艺术创造能力，进行创新学习的一门综合性课程。
二、教学目标1、总目标培养学生从事音乐教育工作和群众音乐辅导工作所必须具备的小型管弦乐队的简易编配能力，传统简易管弦乐总谱的阅读和分析能力，包括弦乐乐器组。
木管乐器组、铜管乐器组、色彩性及打击性乐器组和完整管弦乐队的编配技能与方法；培养学生欣赏和分析古典派浪漫派印象。
派及民族乐派优秀管弦乐作品的能力与方法。
2、细目标了解弓弦乐器组中小提琴，中提琴。
大提琴和低音提的音色，基本音域与有效音域，表现，性能，演奏技巧；学会弦乐作品的简单编配方法。
了解木管乐器组中长笛、双簧管、单簧管和大管的音色，基本音域与有效音域，表现性能，演奏技巧；学会木管乐作品的简单编配方法。
了解铜管乐器组中圆号，小号和长号的音色，基本音域与有效音域，表现性能，演奏技巧；学会铜管乐作品的简单编配方法。
了解色彩性与打击性乐器组中竖琴、定音鼓、大鼓、镲、小军鼓、木琴及钢片琴的音色，基本音域与有效音域，表现性能，演奏技巧；学会色彩性与打击性乐器组的简单编配方法。
了解弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组及色彩性与打击性乐器组之间的结合特点，结合方式；掌握常见的有效的同组与不同组乐器之间的结合方法及其表现性能．了解基层音乐活动中常见的，非常规的乐器组合——管弦乐队乐器+民族乐队乐器+电声小队乐器，甚至不同乐器同电脑音乐的组合可能，学会多样组合与编配方法。
三、教学内容与时间安排1、教学内容（1)面授内容的基本进度弓弦乐器组的乐器(2学时)小提琴，中提琴，大提琴与低音提琴各弦音色，音域、演奏方法(把位、弓法、指法)、双音与和弦弓弦乐器组的配器(2学时)①小提琴，中提琴，大提琴与低音提琴在管弦乐队中的作用②单声部旋律的编配同度的结合，相隔八度的结合，多重八度的结合，平行音程的结合③多声部和声的处理基本分配方法分配的特殊情况和弦声部的排列方式④弓弦乐器组的分部⑤弓弦乐器组中的独奏⑥弓弦乐器组的特殊表现手段木管乐器组的乐器(2学时)长笛、双簧管、单簧管和大管音色、音域、演奏技术、力度、指法技术、气息消耗及记谱木管乐器组的配器(2学时)长笛、双簧管、单簧管和大管在乐队中的作用单声部旋律的编配同度的结合，相隔八度的结合，多重八度的结合，平行音程的结合③多声部和声的处理基本分配方法分配的特殊情况和弦声部的排列方式铜管乐器蛆的乐器(2学时)圆号，小号和长号音色，音域，演奏技术，力度指法技术，气息消耗及记谱，色彩性特殊性奏法铜管乐器组的配器(2学时)圆号，小号和长号在管弦乐队中的作用②多声部和声的处理基本分配方法分配的特殊情况和弦声部的排列方式③铜管乐器组的齐奏色彩性与打击乐器组(2学时)竖琴，钢琴，钢片琴，钟琴，木琴，定音鼓，镲，大鼓，小军鼓音色，音域，演奏技术，记谱上述乐器在乐队中的运用小型管弦乐队配器(4学时)考试(2学时)（2)自学内容与基本进度：每周2学时，共18周。
大学音乐教学大纲(长笛专业)
《长笛》教学大纲一、课程基本信息中文名称：长笛英文名称：Flute课程编码：0412112B—10课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐表演开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《长笛》是音乐表演专业器乐必修课中的一门选项课程。
通过四年的学习，使学生能够熟练地掌握长笛演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面地鉴赏、分析和表现作品的能力，能够较好地演奏中级水平以上的作品，并能胜任一般的器乐伴奏、重奏及合奏。
三、课程教学内容与基本要求教学内容包括基本练习、音阶、练习曲、乐曲、重奏曲等。
第一学年1、长音每天坚持长音练习、音头练习及八度跳音练习。
2、音阶⑴用连音、吐音吹奏两个八度的半音阶、小调音阶、琶因各一条，速度80/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的半音阶，速度90-110/分钟。
⑶用十种基本音型演奏音阶、音程和琶音。
3、音色及气息练习练习曲：本学年要求完成初、中级练习曲30—40首。
选自《戈尔鲍迪长笛练习曲》、《安德森长笛练习曲18首》等。
乐曲：要求完成外国作品7—8首、中国作品2—3首。
中国作品：《村笛》罗晓敏曲《幽思》贺绿汀曲《燕子》段平泰曲《杨柳青》乐新曲外国作品：《旋律》格鲁克曲《乘着歌声的翅膀》门德尔松曲《行板》莫扎特曲《旋律》格里爱尔曲《安达鲁西亚调》帕沙德曲《摇篮曲》福列曲《旋律》诺布洛曲《精灵之舞》 C.W. 格鲁克曲《回旋曲》波姆曲《F大调奏鸣曲》苔莱曼曲《G大调协奏曲》匡茨曲《G大调协奏曲》维瓦尔蒂曲《奏鸣曲》巴赫曲《G大调第三奏鸣曲》亨德尔曲《第二奏鸣曲》亨德尔曲第二学年1、长音每天坚持长音练习（半音模进）、力度练习、换气练习。
2、音阶⑴用连音、吐音吹奏三个八度的音阶琶音、音程、模进，每周大、小调音阶、琶音各一条，速度90/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的级进音阶，速度90—110/分钟。
3、音色及气息练习4、练习曲本学年要求完成基础练习20—30首。
选自《柯勒长笛练习曲》、《胡格斯40首长笛练习曲》、《蒂尔梅茨吐音练习曲》等。
大学音乐教学大纲（长笛专业）
大学音乐教学大纲（长笛专业）《长笛》教学大纲一、课程基本信息中文名称：长笛英文名称：Flute课程编码：0412112B—10课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐表演开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《长笛》是音乐表演专业器乐必修课中的一门选项课程。
通过四年的学习，使学生能够熟练地掌握长笛演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面地鉴赏、分析和表现作品的能力，能够较好地演奏中级水平以上的作品，并能胜任一般的器乐伴奏、重奏及合奏。
三、课程教学内容与基本要求教学内容包括基本练习、音阶、练习曲、乐曲、重奏曲等。
第一学年1、长音每天坚持长音练习、音头练习及八度跳音练习。
2、音阶⑴用连音、吐音吹奏两个八度的半音阶、小调音阶、琶因各一条，速度80/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的半音阶，速度90-110/分钟。
⑶用十种基本音型演奏音阶、音程和琶音。
3、音色及气息练习练习曲：本学年要求完成初、中级练习曲30—40首。
选自《戈尔鲍迪长笛练习曲》、《安德森长笛练习曲18首》等。
乐曲：要求完成外国作品7—8首、中国作品2—3首。
中国作品：《村笛》罗晓敏曲《幽思》贺绿汀曲《燕子》段平泰曲《杨柳青》乐新曲外国作品：《旋律》格鲁克曲《乘着歌声的翅膀》门德尔松曲《行板》莫扎特曲《旋律》格里爱尔曲《安达鲁西亚调》帕沙德曲《摇篮曲》福列曲《旋律》诺布洛曲《精灵之舞》 C.W. 格鲁克曲《回旋曲》波姆曲《F大调奏鸣曲》苔莱曼曲《G大调协奏曲》匡茨曲《G大调协奏曲》维瓦尔蒂曲《奏鸣曲》巴赫曲《G大调第三奏鸣曲》亨德尔曲《第二奏鸣曲》亨德尔曲第二学年1、长音每天坚持长音练习（半音模进）、力度练习、换气练习。
2、音阶⑴用连音、吐音吹奏三个八度的音阶琶音、音程、模进，每周大、小调音阶、琶音各一条，速度90/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的级进音阶，速度90—110/分钟。
3、音色及气息练习4、练习曲本学年要求完成基础练习20—30首。
笛子钢琴教学大纲模板
---课程名称：笛子与钢琴合奏教学课程性质：音乐表演与合奏技巧课程课程目标：1. 培养学生对笛子和钢琴的基本演奏技巧的掌握。
2. 增强学生对音乐节奏、和声与旋律的理解。
3. 提高学生之间的团队协作能力和音乐表达技巧。
4. 激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创作能力。
课程内容：一、笛子教学部分1. 笛子基本演奏技巧：- 笛子构造及基本持笛方法- 基本音阶与音色练习- 呼吸控制与音量调节- 常见指法与指序练习- 节奏练习与视奏能力培养2. 笛子曲目学习：- 简单笛子独奏曲目- 与钢琴合奏曲目二、钢琴教学部分1. 钢琴基本演奏技巧：- 钢琴构造与键盘布局- 手型与坐姿- 音阶、琶音与和弦练习- 节奏与拍号- 视奏与听力训练2. 钢琴曲目学习：- 简单钢琴独奏曲目- 与笛子合奏曲目三、合奏教学部分1. 合奏基础：- 合奏基本概念与技巧- 合奏中的节奏与音准协调- 合奏中的情感表达与音乐对话2. 合奏曲目学习：- 简单合奏曲目- 难度逐步提升的合奏曲目教学方法：1. 讲授法：讲解基本理论知识，示范演奏技巧。
2. 练习法：通过反复练习巩固演奏技巧。
3. 视奏法：培养学生快速识别乐谱并进行演奏的能力。
4. 合奏法：通过分组练习和集体合奏，提高学生的协作与配合能力。
考核方式：1. 笛子与钢琴演奏技巧考核2. 视奏与听力测试3. 合奏表现考核4. 平时作业与出勤考核教学进度安排：（根据实际情况调整）- 第1-4周：笛子与钢琴基本演奏技巧学习- 第5-8周：简单曲目学习与视奏练习- 第9-12周：合奏曲目学习与合奏技巧训练- 第13-16周：合奏演出与课程总结---请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据学生的实际情况、教学资源和教学目标进行调整。
《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲
《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲此文档为WORD版可编辑修改《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：器乐基础-长笛课程类别：必修课■选修课□学时/学分：16/1 其中实验（实训、讨论等）学时：16授课时间：1－16周授课地点：X艺术楼任课教师姓名：X 职称：中级所属院（系）：师范学院联系电话：X Email:X答疑时间、地点与方式：周X，周X，周X，教学楼X二、课程简介长笛、萨克斯，均属于西洋木管乐器。
其音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当表现力，深受广大人民群众喜爱。
本课程是我国高等院校音乐学（师范）或（表演）专业一至二年级的专业限选课，通过课程的教学使学生初步认识和了解所学乐器的基本知识，掌握该乐器基本吹奏方法，使每个学生在其主修项目的基础上交叉性新掌握一门器乐演奏与教学能力。
并达到与规定学制要求的相应程度，提高学生的音乐修养和音乐素质，以适应普通中、小学教育及社会工作的不同需求。
长笛、萨克斯是广大学生热衷学习的西洋管乐器。
通过西洋管乐的学习，既可以提高手指的灵活性、协调性，提高大脑的反应能力，还可以增加肺活量，有益身体的健康，并能增强对西方音乐文化的了解，提高学生的审美素质和自身气质，并为将来演奏爵士乐等各种风格的音乐等打下良好基础。
西洋管乐培训均使用国家权威的教材教学。
三、课程目标1、知识与技能目标：基础知识的掌握A、木管乐器（长笛、萨克斯）正确演奏姿势和吹奏方法。
B、学会“吐”音吹奏方法。
C、加强长音训练和手指练习。
乐器的学习与提高课堂将采用小组课的形式，详细指导学生在识谱、节奏、技法、以及音色处理等多方面的能力，让学生掌握和学习新技法，细腻的、正确的完成乐曲的演奏。
2、过程与方法目标：通过本学期的学习，熟悉木管乐器（长笛、萨克斯）的基本知识，正确掌握演奏基本姿势。
在熟悉基础技法的同时，学习和理解乐曲的内涵和表现力，适当增加重奏、小合奏练习。
本学期要完成：练习曲3首、乐曲小品3首、重奏作品2首3、情感、态度与价值观发展目标:在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强人文精神、社会责任感，职业道德的教育。
乐器演奏教学大纲
乐器演奏教学大纲1.课程目标本课程旨在通过系统的乐器演奏教学，培养学生对音乐的理解和欣赏能力，提高学生的乐器演奏技巧，为学生将来的音乐发展打下基础。
2.教学内容本课程的教学内容包括以下几方面：2.1 乐器基础知识乐器的构造和分类乐器的演奏方法和技巧乐器调试和维护2.2 音乐理论知识音符、节拍和节奏音阶、音程和和弦音乐表达和演绎2.3 乐曲学习和演奏学生根据不同乐器的特点选择适合的乐曲进行学习和演奏对乐曲进行分析和解读进行个人或团体演奏2.4 演奏技巧训练提高演奏技巧，包括音准、音色、音量控制等练习指法、吹奏技巧、弹奏技巧等3.教学方法本课程采用综合性的教学方法，包括以下几种：3.1 理论教学讲解乐器基础知识和音乐理论知识分析乐曲的结构和风格引导学生理解音乐表达和演绎的方法3.2 实践演奏学生通过实际演奏乐器来加深对乐器演奏技巧的理解在演奏过程中培养学生的音乐表达能力和合作精神鼓励学生进行个人或团体演奏，展示自己的成果3.3 个别指导针对学生的不同水平和需求，进行个别指导帮助学生解决在学习和演奏过程中遇到的问题分析学生的演奏表现，提供具体建议和指导4.评估方法本课程的评估方法主要包括以下几种：4.1 学习笔记和练习记录要求学生认真记录每次学习和练习的内容和进展分析学生的学习态度和效果4.2 个人演奏评估学期末进行个人演奏评估评估学生的技巧、音乐表达和演奏水平4.3 团体演奏评估鼓励学生进行团体演奏，评估团体合作和演奏效果5.教材和资源本课程的教材和资源包括以下几种：乐器教材：根据学生的乐器种类和级别选择合适的教材音乐理论教材：包括音乐理论教材和乐谱录音和视频资源：用于示范演奏和乐曲学习参考6.课程安排本课程的教学安排如下：第一周：乐器基础知识和音乐理论知识的讲解第二周至第十周：乐曲学习和演奏第十一周至第十二周：演奏技巧训练和个别指导第十三周：个人演奏评估第十四周：团体演奏评估和总结7.其他要求学生需要有自己的乐器，并定期进行调试和维护学生需认真完成作业和练习要求学生需积极参与课堂活动和演奏表演以上为乐器演奏教学大纲，希望能够帮助学生在乐器演奏方面取得进步，达到自己的音乐目标。
长笛教学大纲
长笛教学大纲大纲说明：此大纲的编写目的是为了使长笛教学工作更加规范化、系统化，教学目的和教师职责更加明确。
此大纲的编写参考了国内外多所著名音乐学府的长笛专业教学大纲并结合本人多年的演奏与教学经验。
因资料有限，不可能将所有曲目详尽列出，遗漏之处今后将予以补充和修订。
外文资料的归纳、修整和翻译成中文后，作曲家的姓名和乐曲的名称可能与国内的翻译有少许偏差，所以中文在此仅供参考，以外文为准。
此大纲包括八个内容：招生要求、教学目的与任务、教学原则及教法要求、教学内容及要求、选用教材原则及说明、考试形式、内容与标准、学习年限与课时安排和四个学年的具体教学内容。
一、要求：本大纲为大学部管弦系长笛零基础专业教学大纲，要求长笛专业考生必须具备和掌握本专业的一定程度的演奏技能，专业程度最低限度为：练习曲程度不得低于《柯勒练习曲》作品75号第一册（E·Kohler Op.75/I），并具有专业发展前途。
二、教学目的与任务：教学目的：本专业课程将为学生们在音乐表现能力、对音乐内容及音乐风格理解和专业技巧等方面打好扎实的基础,使之具备一定的独奏表演、室内乐和乐队合奏能力，能够与国际专业水平接轨，重点培养和训练专业实用性，毕业后可担任各大院校和专业音乐团体的教学与演奏工作。
教学任务：本专业要求学生在四年制学期满毕业时，专业水平达到本教学大纲对毕业生的要求。
开阔学生们的专业视野，培养学生们的表演意识，丰富学生们的专业知识，提高学生们的专业水平。
三、教学原则及教法要求：教学原则：音乐表演专业的专业性较强、学生们的专业程度极不统一, 所以要因人而异、有的放矢，对学生们要采取因材施教，循序渐进的启发式的教学方法。
使学生们热爱大自然、热爱人生、热爱音乐、热爱专业，追求一切美好的事物，成为有理想的，对社会有益的，能够为社会作贡献的人材。
教法要求：依照当今世界较新的教学法，主要参考法国长笛专业教学大纲，国内外专业比赛要求，突出专业实用性。
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中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：工作技能；课程性质：必修
一、课程介绍
1.课程描述：
本课程大纲根据2016年本科人才培养方案进行修订或制定。
教学对象：本科1——4 年级长笛演奏专业学生。
长笛演奏教学是中国海洋大学艺术系民族器乐主要演奏课程之一，由于院校教育所培养人才的特殊性，在教学中，我们更要侧重学生综合能力的培养，掌握不同时期、不同风格的作品演绎。
2.设计思路：
演奏长笛古典、浪漫、现代时期的经典曲目以及独奏、重奏、协奏作品。
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学生通过学习，能够较为完整、熟练的演奏经典的长笛独奏、重奏、协奏曲，并了解长笛的形成、特点以及各类作品的演奏风格，同时具有相当的鉴赏、分析和表现作品的能力。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，使学生得到更多的锻炼机会，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作。
注重其它教学环节（如讨论课、其它实践活动），每学期一次内部回报音乐会。
每学期一次社会实践音乐会。
二、课程目标
（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标）：
学生通过学习，能够较为完整、熟练的演奏中高级的长笛独奏曲，并了解长笛的形成、特点以及各类作品的演奏风格，同时具有相当的鉴赏、分析和表现作品的能力。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，使学生得到更多的锻炼机会，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作
三、学习要求
长笛演奏为音乐类专业课程，长笛演奏专业学生必修课程。
与其它专业课程息息相关。
学生要熟练的演奏长笛独奏曲，并了解长笛流派的形成、特点以及各类作品的演奏风格。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作。
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四、教学进度
五、参考教材与主要参考书
选用教材：《每日练习》韩国良
《发音练习》皮特卢卡斯格拉夫
及各时期不同作品原版谱
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六、成绩评定
（一）考核方式 E现场演奏：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
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