《小手拍拍》幼儿园音乐教案
音乐小手拍拍教案5篇
音乐小手拍拍教案5篇音乐小手拍拍教案篇1一、活动目标1.认知目标：稳固熟悉五官的名称和位置；2.动作技能目标：能够精确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起嬉戏；3.情感目标：喜爱参与音乐嬉戏，培育幼儿表演的兴趣。
二、活动预备1.阅历预备：日常生活中玩过手指嬉戏；知道五官的位置和名称；2.物质预备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
三、活动过程1、活动导入谈话导入：教师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友答复）教师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。
还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。
这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。
2、根本活动：1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边协作手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。
让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指嬉戏的相应动作。
2）教师将歌词分句，有节奏的朗读，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着教师一句一句的朗读，同时协作手指动作指向歌词中相关的器官。
3）幼儿熟识歌词后，教师引导幼儿演唱。
可以实行多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。
4）幼儿熟识歌曲后，开头嬉戏。
教师请一位幼儿合作嬉戏。
教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。
”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。
唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。
5）教师随机抽取两个小朋友进展对唱嬉戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。
然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。
（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去查找伙伴一起玩嬉戏好不好。
3、活动完毕：今日我们学会了一首特别好听的儿歌，小朋友们还告知教师许多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。
（在大家的歌神中完毕活动）四、活动延长小朋友们今日都表现的特殊好，回去之后我们用歌声告知爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好？音乐小手拍拍教案篇2活动目标：1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》优秀教案一、活动目标1. 能让幼儿通过歌曲《小手拍拍》感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：小手偶、小鼓、铃铛等。
2. 教学材料：歌曲《小手拍拍》歌词、动作图示。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律，并能积极参与音乐活动。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示小手偶，引导幼儿观察小手偶的动作。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿跟着教师学唱和模仿动作。
c. 教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能独立完成歌曲和动作。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小鼓、一个铃铛和一个幼儿负责。
b. 教师演奏歌曲《小手拍拍》，让幼儿根据歌曲的节奏用小鼓和铃铛伴奏。
c. 教师观察幼儿的伴奏情况，并进行指导。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲《小手拍拍》的歌词和动作，让幼儿展示所学内容。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将歌曲《小手拍拍》的歌词和动作教给家长，让家长在家辅导幼儿学习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲《小手拍拍》相关的手工、绘画等作品，让幼儿在环境中感受音乐。
3. 教学活动：教师可根据幼儿在本次活动中的表现，开展类似的音乐活动，让幼儿不断提高。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿观察和模仿。
2. 游戏法：教师运用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高幼儿的参与度。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度等。
2. 结果评价：评价幼儿是否能学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿歌曲《小手拍拍》的动作，认识身体部位如小手、小脸、小眼睛等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐游戏中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的动作，能够跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在音乐游戏中准确地模仿身体部位的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、身体部位图片、小手拍拍道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行一场简单的音乐游戏，如捉迷藏，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位图片，如小手、小脸、小眼睛等，让幼儿认识并能够指出这些部位。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的动作，如拍手、摸脸、眨眼睛等，并带领幼儿一起模仿。
c. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏进行动作表演。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行《小手拍拍》的表演。
b. 鼓励幼儿在表演中大胆地表达自己，关注他们的表现。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及学会了哪些身体部位的动作。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿发挥创造力，自己设计《小手拍拍》的动作，鼓励他们大胆尝试。
2. 教师可将《小手拍拍》与其他音乐游戏相结合，如《捉泥鳅》、《小燕子》等，丰富教学内容。
七、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行《小手拍拍》的音乐游戏，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师应对幼儿在音乐游戏中的表现进行定期评价，关注他们的进步。
小班音乐小手拍拍教案6篇
小班音乐小手拍拍教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》
小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习歌曲《小手拍拍》，锻炼幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，正确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手拍拍》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
2.教师播放歌曲《小手拍拍》的音频，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小手拍拍》。
2.教师引导幼儿跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
4.教师邀请部分幼儿上台表演，展示学习成果。
（三）游戏环节1.教师组织幼儿进行“小手拍拍”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，按照歌曲节奏拍手，拍错者淘汰，剩下的小组获胜。
2.教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.亮点：（1）教师以生动有趣的方式导入，激发幼儿的学习兴趣。
（2）歌曲教学环节，教师注重培养幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。
（3）游戏环节，幼儿积极参与，培养了团队协作意识。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在游戏环节，部分幼儿表现出过于兴奋，需要教师及时调整课堂秩序。
1.针对幼儿的个体差异，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
2.在游戏环节，加强课堂管理，确保幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：教学重点：1.教师通过示范唱和逐句教唱，引导幼儿模仿，注意歌词的清晰度和旋律的准确性。
师：“小手小手，拍一拍，我们一起来唱一唱这首歌，注意听老师的节奏哦。
小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇
小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案2020-05-15音乐教案小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐活动《小手拍拍》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1 一、活动目标 1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置； 2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏； 3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。
二、活动准备 1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称； 2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
三、活动过程 1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。
还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。
这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。
2、基本活动： 1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。
让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。
2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。
3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。
可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。
4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。
教师请一位幼儿合作游戏。
教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。
”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。
唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。
5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》4篇
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（一）教案教学目标：1.培养孩子的音乐感知和韵律感2.锻炼孩子的协调能力和动作能力3.增强孩子对音乐游戏的兴趣和参与度教学准备：1.音乐录音2.小手拍拍的歌词3.小手拍拍的动作指示卡片教学步骤：1.引入歌曲《小手拍拍》，播放音乐让孩子们听一遍。
2.给孩子们展示歌曲的歌词，并帮助他们理解其中的意思。
3.引导孩子们一起唱歌，并在唱歌的过程中，教导他们如何扭动、拍打自己的小手。
4.给每个孩子发放动作指示卡片，让他们根据指示卡片上的动作进行扭动和拍打。
5.加大难度：将动作指示卡片打乱，要求孩子们根据音乐的节奏进行扭动和拍打。
6.挑选几名孩子表演他们自己编的舞蹈，并让其他孩子一起跟着他们一起跳。
7.结束时询问孩子们对这个音乐游戏的感受和意见。
教学反思：这个音乐游戏让孩子们通过唱歌和跳舞来锻炼动作能力和协调能力。
孩子们积极参与，表现出了极大的兴趣和热情。
在教学过程中，我适当地调整了节奏，让孩子们更好地掌握了节奏感。
但是，有一些孩子可能对跳舞的动作不太熟悉，需要给予更多的指导和示范。
下一次教学时，我会加大对动作的讲解和练习，帮助孩子更好地掌握。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（二）教案：教学目标：1. 通过音乐游戏的方式，培养孩子们的听觉感知能力和音乐表达能力。
2. 增强孩子们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的欣赏能力。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
教学准备：1. 小白兔与大灰狼的音乐录音。
2. 小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具。
3. 几个小组或者小班的分组。
教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍小白兔与大灰狼的故事背景和情节。
并让孩子们对故事中的角色进行了解。
2. 接下来，教师将小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具分发给孩子们，让他们分成小组。
每个小组分配一个角色。
3. 教师播放小白兔与大灰狼的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和内容，扮演自己的角色，进行表演或者动作。
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》小班音乐教案：小手拍拍篇一设计理念：新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。
同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。
我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。
教材分析：歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。
歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。
活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。
活动目标：1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
3.巩固认识五官的名称和位置。
活动准备：知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；课件活动过程：一、快乐游戏感受音乐1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
2.游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。
采用集体、个别等游戏形式。
3.游戏（二）教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
2.教师请个别幼儿参与游戏。
3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
小班音乐教案：小手拍拍篇二设计思路。
音乐是幼儿的天性，而且小班幼儿喜欢简单的动作来表现自己的身体器官部位，充分利用幼儿的这种好奇心，我设计了《小手拍拍》这首歌。
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《小手拍拍》幼儿园音乐教案
《小手拍拍》幼儿园音乐教案
艺术活动：《小手拍拍》?
活动目标：
1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的`快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。
两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。
唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。
唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。