常用声学基础知识
声学基础知识(整理)
噪声产生原因空气动力噪声由气体振动而产生。
气体的压力产生突变，会产生涡流扰动，从而引起噪声。
如空气压缩机、电风扇的噪声。
机械噪声由固体振动产生。
金属板、齿轮、轴承等，在设备运行时受到撞击、摩擦及各种突变机械力的作用，会产生振动，再通过空气传播，形成噪声。
液体流动噪声液体流动过程中，由于液体内部的摩擦、液体与管壁的摩擦、或者流体的冲击，会引起流体和管壁的振动，并引起噪声。
电磁噪声各种电器设备，由于交变电磁力的作用，引起铁芯和绕组线圈的振动，引起的噪声通常叫做交流声。
燃烧噪声燃料燃烧时，向周围的空气介质传递了热量，使它的温度和压力产生变化，形成湍流和振动，产生噪声。
声波和声速声波质点或物体在弹性媒质中振动，产生机械波向四周传播，就形成声波（声波是纵波）。
可听声波的频率为20～20000Hz,高于20KHz 的属超声波，低于20Hz 的属次声波。
点声源附近的声波为球面波，离声源足够远处的声波视为平面波，特殊情况（线声源）可形成柱面波。
声频( f )声速( c )和波长( λ )λ= c / f声速与媒质材料和环境有关：空气中，c =331.6+0.6t 或t c +=27305.20 (m /s) 在水中声速约为1500 m /s t —摄氏温度传播方向上单位长度的波长数，等于波长的倒数，即1/λ。
有时也规定2π/λ为波数，用符号K 表示。
质点速度质点因声音通过而引起的相对于整个媒质的振动速度。
声波传播不是把质点传走而是把它的振动能量传走。
声场有声波存在的区域称为声场。
声场大致可以分为自由场、扩散场（混响场）、半扩散场（半自由场）。
自由场在均匀各向同性的媒质中，边界影响可忽略不计的声场称为自由场。
在自由场中任何一点，只有直达声，没有反射声。
消声室是人为的自由场，是由吸声材料和吸声结构做成的密闭空间，静谧无风的高空或旷野可近似为自由场。
扩散场声能量均匀分布，并在各个传播方向作无规则传播的声场，称为扩散场，或混响场。
声学知识
声学的基本知识1.声波的传播方向的改变包括：反射、折射、衍射、漫射。
当声波遇到不同的介质时就会发生这几个“动作”，在多孔材料表面，声波会放生全部的“动作”。
随温度、风速、风向的变化，声音折射的区域会产生变化。
声衍射使得声波能沿墙体的周边弯曲并越过墙体。
声波漫射与光的漫射是同理的。
2.声音的基本特性包括：声速（v）、波长（ ）、频率（f）。
3.声音的强度经常用声强（W/m2)、声压(Pa）、声功率（W）、声压级（dB）来描述。
声强--媒质单位体积里所具有的声能量。
声压--声波在媒质中传播时，媒质某点由于受到声波扰动后压强超过原来静压力的值。
声功率--单位时间内声源辐射的总能量。
声压级=20lg（实际声压/基准声压）基准声压取2×10-5(N/m2) 单位是分贝。
应该注意的是：声强级、声压级、声功率与声强、声压、声功率是不同的概念。
以分贝为单位的各种“级”，只有相对的意义，，他们量纲为1，其数值的大小与所规定的基准有关。
因此，用分贝为单位的各种“级”，都应同时iaoming怂恿的基准值。
国标规定在生产车间以及作业场所连续工作8小时的允许噪声为90dB(A)，时间减半允许噪声提高3dB。
4.根据人耳对声音的主观反映，声音的强度和频率引起对响度、音调、音色等感觉的变化。
响度---是声音强度这一物理量给人的主观感觉。
单位是方。
为了模仿人耳对声音响度的灵敏性，在测量声压级的仪器中加入对各种频率具有“计权”性质的网络，由此可直接读出接近人耳响度感觉的计权声压级，又称为A声级（dB）。
响度级是以1000HZ纯音为基准，对于1000HZ纯音，它的响度级就是这个声音的声压级。
调节1000HZ的纯音的声压级，使它和待定的纯音听起来一样响，这时1000HZ的纯音的声压级就是被定义为这一纯音的响度级。
音色---频率最低的称为基音，其他与基音成整数倍的称谐音（或称泛音）。
谐音的多少和强弱不同时就会感觉音色有变化。
声学基础
噪声测试讲义第一章声学基础知识第一节声音的产生与传播一、声音的产生首先我们看几个例子：敲鼓时听到了鼓声，同时能摸到鼓面的振动；人能讲话是由于喉咙声带的振动；汽笛声、喷气飞机的轰鸣声，是因为排气时气体振动而产生的。
通过观察实践人们发现一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。
因此，人们得出声音是由于物体的振动产生的结论。
二、声源及噪声源发声的物体叫声源，包括一切固体、液体和气体。
产生噪声的发声体叫噪声源。
三、声音的传播声音的传播需要借助物体的，传声的物体也叫介质，因此，声音靠介质传播，没有介质声音是无法传播的，真空不能传声，在真空中我们听不到声音。
声音的传播形式（以大气为例）是以疏密相间的波的形式向远处传播的，因此也叫声波。
当声振动在空气中传播时空气质点并不被带走，它只是在原来位置附近来回振动，所以声音的传播是指振动的传递。
四、声速声音的传播是需要一定时间的，传播的快慢我们用声速来表示。
声速定义：每秒声音传播的距离，单位：M/s。
在空气中声速是340 m/s，水中声速为 1450m/s ，而在铜中则为 5000m/s。
可见，声音在液体和固体中的传播速度一般要比在空气中快得多，另外，声速还和温度有关。
第二节人是怎样听到声音的一、人耳的构造人耳是由外耳、中耳和内耳三部分组成，各部分具有不同的作用共同来完成人的听觉。
耳朵三部分组成结构见彩图。
外耳，包括耳壳和外耳道，它只起着收集声音的作用。
中耳，包括鼓膜、鼓室、咽鼓管等部分。
由耳壳经过外耳道可通到鼓膜，这里便进人中耳了。
鼓膜俗称耳膜，呈椭圆形，只有它才是接受声音信号的，它能随着外界空气的振动而振动，再把这振动传给后面的器官。
鼓室位于鼓膜的后面，是一个不规则的气腔。
有一个管道使鼓室和口腔相通，这个管道叫咽鼓管。
咽鼓管的作用是让空气从口腔进人中耳的鼓室，使鼓膜内外两侧的空气压力相等，这样鼓膜才能自由振动。
鼓室里最重要的器官是听小骨。
听小骨由锤骨、砧骨和镫骨组成，锤骨直接与鼓膜相依附，砧骨居中，镫骨在最里面，它们的构造和分布就象一具极尽天工的杠杆，杠杆的前头连着鼓膜，后头连着内耳。
声学基础知识
声学基础知识声学基础知识⼀、声学基础1、⼈⽿能听到的频率范围是20—20KHZ。
2、把声能转换成电能的设备是传声器。
3、把电能转换成声能的设备是扬声器。
4、声频系统出现声反馈啸叫，通常调节均衡器。
5、房间混响时间过长，会出现声⾳混浊。
6、房间混响时间过短，会出现声⾳发⼲。
7、唱歌感觉声⾳太⼲，当调节混响器。
8、讲话时出现声⾳混浊，可能原因是加了混响效果。
9、声⾳三要素是指⾳强、⾳⾼、⾳⾊。
10、⾳强对应的客观评价尺度是振幅。
11、⾳⾼对应的客观评价尺度是频率。
12、⾳⾊对应的客观评价尺度是频谱。
13、⼈⽿感受到声剌激的响度与声振动的频率有关。
14、⼈⽿对⾼声压级声⾳感觉的响度与频率的关系不⼤。
15、⼈⽿对中频段的声⾳最为灵敏。
16、⼈⽿对⾼频和低频段的声⾳感觉较迟钝。
17、⼈⽿对低声压级声⾳感觉的响度与频率的关系很⼤。
18、等响曲线中每条曲线显⽰不同频率的声压级不相同,但⼈⽿感觉的响度相同。
19、等响曲线中，每条曲线上标注的数字是表⽰响度级。
20、⽤分贝表⽰放⼤器的电压增益公式是20lg（输出电压/输⼊电压）。
21、响度级的单位为phon。
22、声级计测出的dB值，表⽰计权声压级。
23、⾳⾊是由所发声⾳的波形所确定的。
24、声⾳信号由稳态下降60dB所需的时间，称为混响时间。
25、乐⾳的基本要素是指旋律、节奏、和声。
26、声波的最⼤瞬时值称为振幅。
27、⼀秒内振动的次数称为频率。
28、如某⼀声⾳与已选定的1KHz纯⾳听起来同样响，这个1KHz纯⾳的声压级值就定义为待测声⾳的响度。
29、⼈⽿对1~3KHZ的声⾳最为灵敏。
30、⼈⽿对100Hz以下，8K以上的声⾳感觉较迟钝。
31、舞台两侧的早期反射声对原发声起加重和加厚作⽤，属有益反射声作⽤。
32、观众席后侧的反射声对原发声起回声作⽤，属有害反射作⽤。
33、声⾳在空⽓中传播速度约为340m/s。
34、要使体育场距离主⾳箱约34m的观众听不出两个声⾳，应当对观众附近的补声⾳箱加0.1s延时。
声学基础知识点总结与教学方法
声学基础知识点总结与教学方法声学，作为物理学的一个分支，研究声波的产生、传播和接收等基本特性。
在实际生活中，声学的知识点与教学方法对于声音的理解和应用都具有重要意义。
本文将总结一些常见的声学基础知识点，并探讨声学教学的一些有效方法。
一、声音的产生与传播1. 声音的产生：声音是物体振动引起周围空气的扰动，进而产生压力波并传播出去。
声音产生的主要方式有物体的撞击、摩擦和震动等。
2. 声音的传播：声音是通过介质（空气、固体、液体等）的分子间振动传播的。
在空气中，声音的传播速度约为344米/秒。
3. 声音的特性：声音具有频率、振幅和波长等特性。
频率决定声音的音调高低，振幅决定声音的音量大小，而波长则与声音的特定频率有关。
二、声学中的关键概念1. 声音频率：声音的频率是指声波振动的次数，单位为赫兹（Hz）。
人耳能够听到的频率范围约为20Hz到20kHz。
2. 声音强度：声音强度是指声音的能量，单位为分贝（dB）。
声音强度的增加与声音的响度增加呈正相关关系。
3. 声音音调：音调决定声音的高低音。
人耳能够区分的音调范围是有限的，一般分为低音、中音和高音。
4. 回声与混响：回声是指声音在遇到障碍物后的反射现象，而混响则是声音在封闭空间内发生的反射和散射。
三、声学教学方法1. 生动例证法：通过生动的例子和实验来演示声音产生与传播的过程。
可以使用模型、乐器等工具，让学生亲自参与，以便更好地理解声音的基本概念。
2. 多媒体教学法：利用多媒体技术可以更直观地呈现声音的传播过程。
通过投影、声音录放等手段，将声音的振动和传播过程可视化，增强学生对声学的理解和认识。
3. 案例分析法：引用具体案例来说明声音在实际生活中的应用。
例如，他们可以研究音乐演出中的声音扩散问题，或者分析音响系统的设计原理。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，以共同解决与声学相关的问题。
通过讨论和合作，学生可以深入思考和交流，提升对声学知识的掌握。
声学专业基本知识
声学专业基本知识的简单描述1．人耳能听到的频率范围是20Hz—20KHz。
2. 把声能转换成电能的设备是传声器。
3. 把电能转换成声能的设备是扬声器。
4. 声频系统出现声反馈啸叫，通常调节均衡器。
5. 房间混响时间过长，会出现声音混浊。
6.房间混响时间过短，会出现声音发干。
7、唱歌感觉声音太干，当调节混响器。
8、讲话时出现声音混浊，可能原因是加了混响效果。
9、声音三要素是指音强、音高、音色。
10、音强对应的客观评价尺度是振幅。
11、音高对应的客观评价尺度是频率。
12、音色对应的客观评价尺度是频谱。
13、人耳感受到声剌激的响度与声振动的频率有关。
14、人耳对高声压级声音感觉的响度与频率的关系不大。
15、人耳对中频段的声音最为灵敏。
16、人耳对高频和低频段的声音感觉较迟钝。
17、人耳对低声压级声音感觉的响度与频率的关系很大。
18、等响曲线中每条曲线显示不同频率的声压级不相同,但人耳感觉的响度相同。
19、等响曲线中，每条曲线上标注的数字是表示响度级。
20、用分贝表示放大器的电压增益公式是20lg（输出电压/输入电压）。
21、响度级的单位为phon。
22、声级计测出的dB值，表示计权声压级。
23、音色是由所发声音的波形所确定的。
24、声音信号由稳态下降60dB所需的时间，称为混响时间。
25、乐音的基本要素是指旋律、节奏、和声。
26、声波的最大瞬时值称为振幅。
27、一秒内振动的次数称为频率。
28、如某一声音与已选定的1KHz纯音听起来同样响，这个1KHz纯音的声压级值就定义为待测声音的响度。
29、人耳对1~3KHZ的声音最为灵敏。
30、人耳对100Hz以下，8K以上的声音感觉较迟钝。
31、舞台两侧的早期反射声对原发声起加重和加厚作用，属有益反射声作用。
32、观众席后侧的反射声对原发声起回声作用，属有害反射作用。
33、声音在空气中传播速度约为340m/s。
34、要使体育场距离主音箱约34m的观众听不出两个声音，应当对观众附近的补声音箱加0.1s延时。
声学基本知识
声学基本知识声学基本知识一、声音的基本性质声音来源于振动的物体。
辐射声音的振动物体称为“声源”。
声源要在弹性介质中发声并向外传播。
声波是纵波。
(1)人耳所能听到的声波的频率范围为20~20000Hz，称为可听声。
低于20Hz的声音称为次声;高于20000Hz的声音称为超声。
次声与超声不能使人产生声音的感觉。
(2)室温下空气中的声速为340m/s.声速c，波长λ和频率f有如下关系：频率为100～10000Hz的声音的波长为3.4～0.034m.这个波长范围与建筑物室内构件的尺度相当，在室内声学中，对这一频段的声波尤为重视。
-f2.每一频带以其中心频率fc标度，.建筑声学设计和测量中常用的有倍频带和1/3倍频带;在倍频带分析中，上限频率是下限频率的两倍，即fl=2f2;在1/3倍频带分析中，在可听声范围内，倍频带及1/3倍频带的划分及其中心频率如表3—l所示。
表中第一行为1/3倍频带中心频率，第二行为倍频带中心频率。
(4)波阵面与声线声波从声源出发，在同一介质中按一定方向传播，声波在同一时刻所到达的各点的包络面称为波阵面。
声线表示声波的传播方向和途径。
在各向同性的介质中，声线是直线且与波阵面垂直。
依据波阵面形状的不同，将声波划分为：1)平面波——波阵面为平面，由面声源发出;2)柱面波——波阵面为同轴柱面，由线声源发出;3)球面波——波阵面为球面，由点声源发出。
一个声源是否可以被看成是点声源，取决于声源的尺度与所讨论声波波长的相对尺度。
当声源的尺度比它所辐射的声波波长小得多时，可看成是点声源。
所以往往一个尺度较大的声源在低频时可按点声源考虑，而在中高频则不可以。
(5)声绕射声波在传播过程中，遇到小孔或障板时，不再沿直线传播，而是在小孔处产生新的波形或绕到障板背后而改变原来的传播方向，在障板背后继续传播。
这种现象称为绕射，或衍射。
(6)声反射声波在传播过程中，当介质的特性阻抗发生变化时，会发生反射。
从几何声学角度，可更直观地解释为，声波在传播过程中遇到尺寸比声波波长大得多的障板时，声波将被反射。
声学基础知识
声学基础知识一、声音声音是空气分子的振动。
物体的振动（我们称之为"声源"）引起空气分子相应的振动，传入人耳导致鼓膜振动，通过中耳、内耳等一系列听觉器官的共同作用使人听到了声音。
二、声波把石头扔进平静的水面，会形成一组向四周扩散的水波，这是我们所能见到的比较直观"波"，空气分子振动形成的声波要复杂一点，它是从声源向四周立体扩散的一组疏密波，空气分子并不是从声源一直跑到您的耳朵，而是在它本来的位置振动，从而引起与它相邻的空气分子随之振动，声音就是这样从声源很快地向外传播的，声音在空气中的传播速度是331米/秒。
举一个简单的例子，麦浪的运动跟声波很相似，粒子的振动方向与波的运动方向是平行的。
波需要通过介质来传播，麦浪的运动到田埂边就自然停止了，声波的传播介质是空气分子，所以，真空里声音是不能传播的。
三、声音的频率声波每秒的振动次数称为频率，频率在20Hz~20KHz之间称为声波；频率大于20khz称为超声波；频率小于20hz称为次声波。
超声波和次声波人耳是听不到的，地震波和海啸都是次声波。
有些动物的耳朵比人类要灵敏得多，比如蝙蝠就能"听到"超声波。
世界上很少存在单一频率的"纯音"，我们所听到的声音大都是各种频率的复合音，如乐器发出的单音就是周期性的复合音，语音则是非周期性的复合音。
让我们对声音的频率有一个比较直观的概念：大鼓的"蓬蓬"声频率很低，大约在35Hz-7kHz；人的语音频率范围主要在200 Hz到40 00 Hz之间；锣声、铃声的频率大约在2000 Hz到3000 Hz左右；在人类语音中，女声比男声频率要高一点；童声要比成人频率高一点；"啊啊"声频率较低，"咿咿"声频率稍高，"嗤嗤、嘶嘶"声频率最高。
知道这一点很有用，在实际中，可以经常用来测试病人戴助听器前后对声音频率的反应。
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音质评价是专业人士的基本功之一。
主观评价硬件和软件，也是最能体现专业水平的标志。
声音所反映的内容往往是清晰的、具体的和客观的，但音质和音色却极为抽象、主观和不便交流。
要搞好音质的评价，感觉就需要约定、归纳、升华。
正如味觉是约定俗成的，大家都说糖是甜的，于是人们就把吃糖的感觉称作“甜”，再遇到这种味觉的东西，即便它不是糖大家也说是甜的。
音质评价的术语很多，丰富中也显繁杂，必须抓住主要的和关键的加以规范，才方便我们的表现和交流。
1．清晰与浑浊音响系统发出的声音要令人感到清晰，频率响应要宽而均匀，尤其是中高频有密度，混响适当，能够较好地分辨出乐器的音色和位置，反之便叫做浑浊。
2．圆润与发毛圆润是指失真，特别是中高频失真极小的声音，这类声音感觉愉快、悦耳。
低音不浑浊，中音不生硬，高音不剌耳。
发毛与圆润相对，主要感觉是声音粗糙，有可闻的失真。
声音中如果有5%的失真，一般人就有发毛的感觉，专业人士可以听至3%。
3．丰满与干瘪声音厚实、响度大，中高频量感好，混响较足，瞬态响应好叫做丰满，反之则为干瘪。
4．明亮与灰暗明亮是指在整个声域内高、中、低音平衡的基础上，中高音略微突出，而且有丰富的谐音，混响适度，失真小。
灰暗则指严重缺乏中高音，低音松弛，解析力差。
5．宽广与单薄宽广的声音频率响应好，高音明亮，低音充足，单薄的声音往往白缺乏低音或高音。
6．干与湿主要指混响效果。
混响时间短、深度不足表现为干。
混响过分，表现为湿。
声音的干湿有时是由软件所决定的，也可由听音环境引起。
7．现场感声音明亮、扩散好，有一定的混响，特别是800~5000Hz内声音较为密集，最接近于音乐厅的效果，称为现场感好。
8．平衡感频率范围宽，尤其是声箱各单元频率的衔接平滑，无凹凸，整个声音融合、宽广，听起来轻松、愉快，称为平衡。
9．冷暖感声音的冷暖感有较大的个体差异。
冷的声音失真极小，非常平衡，器材有很好的物理指标。
而暖的声音是在声音平衡、失直较小的基础上，更带一些圆润、丰满的个性。
一般采用晶体管放大器的声音偏冷一些，电子管则有迷人的暖色。
声音的冷艳与温暖都不是贬义词，偏爱哪种音色因人而异。
在音质评价术语中，还有一些颇具针对性的字眼，如干净表示信噪比高，音乐信号之间相互干扰小：声音飘，反映声音不固定，混响过分：发沙，指有瞬失真存在，高次谐波多；发闷，指缺乏中高音：尖、粗反映了频率响应不均匀等等。
对音质的感觉评价，有时受到了的年龄、身体状况、心理状态、听音环境等方面的影响。
等响度，这个人们生理上固有的因素也是应当十分重视的。
只有声压达到90db时，人们对于高、中、低音响度上的感觉才是一致的，低于这一声压，人耳对高音和低音就感觉迟钝。
为此，一些放大器中都加有等响度电路，用以补偿人耳的这一缺陷。
当然，鄣质的评价最好是在规定的声压下进行。
音频测试信号频率说明表音频测试信号频率说明表》频率说明 <80Hz 80Hz以下主要是重放音乐中以低频为主的打击乐器，例如大鼓、定音鼓，还有钢琴、大提琴、大号等少数存在极低频率的乐器，这一部分如果有则好，没有对音乐欣赏的影响也不是很大。
这一部分要重放好是不容易的，对器材的要求也较高。
许多高级的器材，为了表现好80（或80左右）Hz 以上的频段的音乐，宁愿将80（或80左右）Hz以下的频率干脆切除掉，以免重放不好，反而影响主要频段的效果。
极低频20Hz为人耳听觉下限，可测试您的器材低频重放下限，低频中的25Hz、31.5Hz、Hz、40Hz、50Hz和63Hz是许多音箱的重放下限，如果您的音箱在这些频率中某处声音急剧下降，则表明这个频率就是您的音箱低频重放下限。
80－160Hz 在80－160Hz频段的声音主要表现音乐的厚实感，音响在这部分重放效果好的话，会感到音乐厚实、有底气。
这部分表现得好的话，在80Hz以下缺乏时，甚至不会感到缺乏低音。
如果表现不好，音乐会有沉闷感，甚至是有气无力。
是许多低音炮音箱的重放上限，具此可判断您的低音炮音箱频率上限。
300－500Hz 在300－500Hz频段的声音主要是表现人声的（唱歌、朗诵），这个频段上可以表现人声的厚度和力度，好则人声明亮、清晰，否则单薄、混浊。
800Hz 800Hz这段一般设备都容易播好，但是要注意不要过多。
这段要是过多的话会感到音响的频响变窄，高音缺乏层次，低频丰满度不够。
1000Hz 1 kHz是音响器材测试的标准参考频率，通常在音响器材中给出的参数是在1 kHz下测试。
1200Hz 1.2kHz可以适当多一点，但是不宜超过3dB，可以提高声音的明亮度，但是，过多会是声音发硬。
2000-4000Hz 2～4kHz对声音的亮度影响很大，这段声音一般不宜衰减。
这段对音乐的层次影响较大，有适当的提升可以提高声音的明亮度和清晰度，但是在4kHz时不能有过多的突出，否则女声的齿音会过重。
8000-12000Hz 8～12kHz是音乐的高音区，对音响的高频表现感觉最为敏感。
适当突出（5dB以下）对音响的的层次和色彩有较大帮助，也会让人感到高音丰富。
但是，太多的话会增加背景噪声，例如：系统（声卡、音源）的噪声会被明显地表现出来，同时也会让人感到声音发尖、发毛。
如果这段缺乏的话，声音将缺乏感染力和活力。
14000Hz 14kHz以上为音乐的泛音区，如果缺乏，声音将缺乏感染力和高贵感，例如小提琴将没有“松香味”。
这一部分也不宜过多，基本平直或稍有衰减（不超过－3dB）即可。
20000Hz 20 kHz 为人耳听觉上限，可测试您的器材高频重放上限。
16 kHz－20 kHz可能在一些器材中消失，此时有可能是您的器材无法重放此段频率，如果您是年纪较大者，也有可能是您的听觉衰减所至。
正弦波扫频信号 20Hz－20kHz正弦波扫频信号是从20Hz到20kHz频率自动平滑改变播放，通过播放此段测试信息可快速判断何处频率存在问题。
如觉得某一频段特别刺耳或特别弱，则表明器材频率响应不直，可对器材中的每一环节进行分析，找出有问题的器材；如器材无问题，可能是该频带引起室内产生驻波，导致共振，您可通过移动音箱，调整音箱摆位看能否有所改善。
音响发烧友对喇叭线的选择大有讲究，曾经听说过不乏有人花一万多元买一条线的。
喇叭线的另外一个极端是随便找一条电线连上，出声就行。
让我们离开这两个极端，从技术的角度看喇叭线的选择。
过细的导线显然不会有好结果，因为细线的电阻大，更多的功率将消耗在导线的电阻上，低音的损失尤其严重。
过粗的导线虽然电阻小，但是造成材料和金钱的浪费。
通常认为导线上的损失（插入损耗）在0.5dB以下是可以容忍的。
从功放输出到音箱的这部分电路中，喇叭的阻抗，导线的长度，导线的粗细都很重要，一般的做法是根据导线长度和喇叭阻抗来推算出导线的粗细。
下面的数字显示100英尺（约30米）导线的线径、扬声器阻抗和插入损耗之间的关系。
例如30米18号线，4欧姆阻抗扬声器，插入损耗是2.5dB，够大的了。
大家知道，3dB的损失就意味着功放的输出损失一半！ 10 AWG: 4 Ohm = .44 dB, 8 Ohm = .22 dB, 16 Ohm = .11 dB 12 AWG: 4 Ohm = .69 dB, 8 Ohm = .35 dB, 16 Ohm = .18 dB 14 AWG: 4 Ohm = 1.07 dB, 8 Ohm = .55 dB, 16 Ohm = .28 dB 16 AWG: 4 Ohm = 1.65 dB, 8 Ohm = .86 dB, 16 Ohm = .44 dB 18 AWG: 4 Ohm = 2.49 dB, 8 Ohm = 1.33 dB, 16 Ohm = .69 dB 下面的数据是JBL提出的建议，一些工程师认为过于保守，我们不妨把它当做最低标准看待（原来的英尺距离已经换算为米）。
• 3米, 4, 8 & 16 Ohm 负载 = 20 AWG • 7.6米, 4 Ohm 负载 = 15 - 20 AWG • 7.6米, 8 & 16 Ohm 负载 = 20 AWG • 15.24米, 4 Ohm 负载 = 10 - 15 AWG • 15.24米, 8 Ohm 负载 = 15 AWG • 15.24米, 16 Ohm 负载 = 15 - 20 AWG • 30米, 4 Ohm 负载 = 10 AWG • 30米, 8 Ohm 负载 = 10 - 15 AWG • 30米, 16 Ohm 负载 = 15 - 18 AWG • 45.72米, 4 Ohm 负载 = 8 AWG • 45.72米, 8 Ohm 负载 = 12 AWG • 45.72米, 16 Ohm 负载 = 15 AWG • 60米, 4 Ohm 负载 = 5 - 8 AWG • 60米, 8 Ohm 负载 = 10 AWG • 60米, 16 Ohm 负载 = 10 - 15 AWG 在功率大，距离长的场合，一定不要在喇叭线上吝啬，试想1000瓦功率的输出，如果有很小的0.5 dB插入损耗，结果是丢失100瓦的输出，太划不来。
注：本文中的AWG——American Wire Gauge（美国线径标准）是国际通用的线规，为了帮助大家对线规有进一步的了解，特附上AWG与直径、电阻率对照表。
声学基础知识1、人耳能听到的频率范围是20—20KHZ。
2、把声能转换成电能的设备是传声器。
3、把电能转换成声能的设备是扬声器。
4、声频系统出现声反馈啸叫，通常调节均衡器。
5、房间混响时间过长，会出现声音混浊。
6、房间混响时间过短，会出现声音发干。
7、唱歌感觉声音太干，当调节混响器。
8、讲话时出现声音混浊，可能原因是加了混响效果。
9、声音三要素是指音强、音高、音色。
10、音强对应的客观评价尺度是振幅。
11、音高对应的客观评价尺度是频率。
12、音色对应的客观评价尺度是频谱。
13、人耳感受到声剌激的响度与声振动的频率有关。
14、人耳对高声压级声音感觉的响度与频率的关系不大。
15、人耳对中频段的声音最为灵敏。
16、人耳对高频和低频段的声音感觉较迟钝。
17、人耳对低声压级声音感觉的响度与频率的关系很大。
18、等响曲线中每条曲线显示不同频率的声压级不相同,但人耳感觉的响度相同。
19、等响曲线中，每条曲线上标注的数字是表示响度级。
20、用分贝表示放大器的电压增益公式是20lg（输出电压/输入电压）。
21、响度级的单位为phon。
22、声级计测出的dB值，表示计权声压级。
23、音色是由所发声音的波形所确定的。
24、声音信号由稳态下降60dB所需的时间，称为混响时间。
25、乐音的基本要素是指旋律、节奏、和声。
26、声波的最大瞬时值称为振幅。
27、一秒内振动的次数称为频率。