幼儿园幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。
2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。
3. 创作自己的颠倒歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。
2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。
2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。
2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。
3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。
2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。
四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。
3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。
《颠倒歌》优秀教案和反思
《颠倒歌》优秀教案和反思一、教案内容：【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿的听觉记忆和音乐节奏感。
3. 引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
【教学重点】让幼儿学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。
【教学难点】让幼儿理解颠倒歌的含义，并创造性地表现出来。
【教学准备】颠倒歌课件、音乐、视频等。
【教学过程】1. 导入：让幼儿观看颠倒歌的视频，引导幼儿关注视频中的颠倒现象。
2. 学习颠倒歌：教师带领幼儿学习颠倒歌的歌词，让幼儿感受歌曲的趣味性。
3. 唱颠倒歌：教师带领幼儿一起唱颠倒歌，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 游戏：让幼儿参与颠倒游戏，体验颠倒的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对颠倒歌的认识和感受。
本次教学活动，幼儿积极参与，表现出对颠倒歌的浓厚兴趣。
在教学过程中，我注重了让幼儿感受歌曲的趣味性，引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
但在游戏环节，时间安排有些紧张，下次可以适当延长一些时间，让幼儿更充分地体验颠倒的乐趣。
三、家长沟通：1. 家长要积极配合幼儿园的教学活动，鼓励幼儿参与颠倒歌的学习和游戏。
2. 家长可以和幼儿一起寻找生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
3. 家长要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。
四、教学评价：通过本次教学活动，大部分幼儿都能学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。
幼儿在教学过程中表现出对颠倒现象的兴趣，观察力和创造力得到了一定程度的培养。
但在游戏环节，部分幼儿对颠倒的体验还不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
五、教学拓展：1. 开展颠倒主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的颠倒世界。
2. 举办颠倒故事会，让幼儿讲述自己了解的颠倒故事，培养幼儿的表述能力。
3. 组织颠倒舞蹈表演，让幼儿通过舞蹈展现颠倒的趣味性。
六、教学内容：幼儿园大班【教学目标】1. 能让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。
大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》大班音乐教学目标通过音乐教学，让孩子们能够：•能够聆听、欣赏和感受音乐；•能够用简单的音乐语言表达音乐感受；•能够用身体动作感知和解释音乐；•能够运用歌唱、舞蹈等艺术手段进行表演。
《颠倒歌》教学内容与教材教学内容教学内容主要包括：1.聆听《颠倒歌》音乐；2.感悟歌曲的音乐特点，学习歌曲歌词；3.运用简单的音乐语言表达自己的感受；4.学习歌曲伴随的舞蹈动作；5.用歌唱、舞蹈等艺术手段表演歌曲。
教材本次的教学使用的教材为《颠倒歌》，是一首乐团演奏的歌曲，歌曲的曲调轻快，旋律简单，歌词朗朗上口，特别适合幼儿听。
此外，教师可根据自己的实际情况，选择适合幼儿的教材进行教学。
教学过程步骤一：聆听音乐在教学开始前，教师要播放《颠倒歌》音乐，让孩子们聆听，并引导孩子们说出自己的感受。
步骤二：感悟歌曲接下来，教师要带领孩子们学习歌曲，感悟歌曲的特点和主题。
同时，教师可启发幼儿用简单的音乐语言，如“快乐的”、“欢快的”等，表达自己的感受。
步骤三：学习舞蹈动作学习歌曲的舞蹈动作，让孩子们能够通过身体感知歌曲的旋律和节奏，同时锻炼孩子们的协调能力和身体协调。
步骤四：表演歌曲通过歌唱、舞蹈等艺术手段，让孩子们能够表演《颠倒歌》，在表演中体验并感悟音乐的美。
同时，让孩子们学会用艺术的方式表达自己的感受。
教学反思从本次教学来看，幼儿音乐教学的重点应该是让孩子们通过音乐教学，来感知生活中的美好。
同时，要关注孩子的个性差异，采用不同的教学方法和手段，让孩子们能够更好地学习音乐。
在教学实践中，还发现了一些问题，如幼儿的情感表达能力较差，需要教师引导孩子们用音乐语言表达自己的感受；同时，还需要加强对孩子们学习主动性的培养，让学习更具有启发性和趣味性。
总结通过教学反思，我们可以发现，音乐教学不仅要注重提高孩子们的音乐素养，更要关注孩子们的情感表达和学习主动性的培养。
只有在这些方面做得更好，才能让孩子们更愉快地学习音乐，更好地感受音乐的美。
颠倒歌教案反思5篇
颠倒歌教案反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《颠倒歌》教案
大班音乐《颠倒歌》教案大班音乐《颠倒歌》教案（精选11篇）大班音乐《颠倒歌》教案篇1活动目标：1.初步学唱歌曲，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。
2.感受歌曲幽黙、风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
3.丰富词汇：颠倒活动重点：学唱歌曲，知道歌曲的名称，感受歌曲的幽默风趣。
活动难点：理解词语“颠倒”。
活动准备：录音机，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡图片各一张。
活动过程：一、幼儿律动进教室师：果园里的果子成熟了，我们一起去摘果子吧。
（教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。
）二、发声练习三、学新歌曲（一）引题：今天森林里发生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我们来听听。
（二）欣赏歌曲，初步理解歌曲：1.你觉得这首歌曲哪里很奇怪？2.提问：歌曲里面有哪些小动物？它们在干什么？（根据幼儿的回答，分别将动物图片一一贴上）（三）进一步理解歌曲1.演唱歌曲第一段师：小小老鼠当了什么？大狮子怕谁？蚂蚁在干什么？大象又怎么了？2.演唱歌曲第二段师：现在请小朋友告诉老师小小鱼儿飞在哪里？小鸟儿游在哪里？公鸡在干什么？母鸡又在干什么？3.教师小结，引出歌曲题目并理解“颠倒”这一词。
师：这首歌曲有趣吗？那哪位小朋友能告诉老师这首歌题目叫什么？有谁能告诉老师“颠倒”是什么意思？“颠倒”就是说反过来的意思，像森林里面本来是大狮子做大王的，而小老鼠是怕大狮子的，可是歌里面却是小老鼠在做大王，而大狮子却变成怕小老鼠了，是不是把他们反过来了，这个就是颠倒的意思，这首歌里面的小动物都颠倒过来了，所以，我们我们把这首歌叫《颠倒歌》。
4.学唱歌曲师：现在，我们一起来唱一唱这首有趣的“颠倒歌”吧。
师：这首歌曲呢是不是很有趣？那我们小朋友唱这首歌的时候心里是不是很开心啊？所以，我们接下来怀着很开心的心情来唱一遍。
师：现在，请小朋友们立正，大家站起来，用我们嘹亮优美的声音再来唱一遍，这一回啊，大家要唱得比老师还要好听，因为刚刚我们小朋友的嗓子都练过声了。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
关于幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思关于幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思活动目的：1、学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2、体会歌曲的幽默、幽默，自主创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。
(老师边做动作，边范唱) 师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。
1、根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。
2、整理图片顺序。
师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱) 师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。
按顺序带着幼儿唱2---3遍。
3、唱准切分音和休止符。
拎出重点休止局部，老师唱出两种不同唱法，幼儿进展比照。
师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?〔带着幼儿唱出休止符〕三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们谁表演的最得意!根据视频音乐，和小朋友一起表演。
四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。
教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的.歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。
整个活动分了三个层次展开教学。
在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的外表性地回应了幼儿，没有抓住时机让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
大班音乐活动教案：颠倒歌教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：颠倒歌教案
一、背景介绍
颠倒歌是一种常见的音乐教学活动，能够刺激孩子的音乐感知能力和创新思维。
本次大班音乐活动中，我们将通过开展颠倒歌教学活动，促进孩子的音乐素养和创造力。
具体活动内容和反思见下文。
二、教学目标
1.了解颠倒歌的概念和基本形式
2.掌握唱颠倒歌的方法和技巧
3.培养孩子的创新思维和音乐表达能力
三、教学内容和步骤
1. 教学内容
1.颠倒歌是指将歌词前后顺序颠倒，形成新的歌词内容的一种形式。
2.通过唱颠倒歌可以调动孩子的注意力和创造力，培养创新思维。
2. 教学步骤
1.知识导入：通过图片或视频的形式，向孩子们介绍颠倒歌的概念和基本形式。
2.歌曲学习：选择一首简单的颠倒歌进行学习，老师先唱几遍，让孩子们听一下。
3.歌曲练习：让孩子们跟着老师唱几次，加深对颠倒歌的理解和记忆。
4.自主创作：让孩子们自主创作颠倒歌歌词，老师可以提供一定的引导，如颠倒“小兔子乖乖”等儿歌的歌词。
5.温故知新：请孩子们轮流表演自己创作的颠倒歌，展示自己的创造力和表达能力。
四、教学反思
本次活动中，孩子们对颠倒歌的理解和创作能力得到了锻炼，他们积极参与活动，并通过自主创作表现出了自己的想象力和创造力。
但同时也存在一些问题：
1.活动时间较为紧张，孩子们有些跟不上老师的节奏，需要更多的时间进行学习和练习。
2.创作环节中，一些孩子对颠倒歌的理解不够深入，导致创作的内容比较简单、平凡。
因此，我们将在今后的教学中加强对颠倒歌的巩固和拓展，让孩子们逐渐掌握颠倒歌的技巧和表达方法，展示自己的音乐才华。
【颠倒歌教案反思】 大班语言颠倒歌反思(共8页)
【颠倒歌教案反思】大班语言颠倒歌反思[模版仅供参考，切勿通篇使用]导语：用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
以下X为大家介绍颠倒歌教案反思文章，欢迎大家阅读参考!颠倒歌教案反思1教学目标：1、指导同学用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
3、通过各种形式表示歌曲，培养同学的发明能力和合作精神。
教学重点、难点：学习歌曲，积极引导同学参与音乐活动。
教具准备：钢琴、打击乐器等。
教学过程：一、创设情景，导入新课1、师：今天老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，听，都有哪些小动物呢？听赏全曲。
2、师：刚刚在听歌的时候，老师发现有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友，动物王国里有哪些小动物，它们又发生了哪些有趣的事，让我们也来分享你们的快乐。
（再听一次录音）生：``````3、师：你们对这些事情有什么想法呢？生：``````4、小朋友们真聪明，说得真好！是啊，动物们之间的现象全反了，所以这首歌的名字叫《颠倒歌》二、多听音乐，表示歌曲1、师：这首歌听起来怎么样？有什么好方法让它变得更好听呢？同学分组进行讨论2、随音乐展示一番歌扮演，打击伴奏，画图谱``````三、学唱歌曲、感受歌曲1、师：小朋友可真能干，想学这首歌吗？生：```````2、随钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。
3、处置：引导同学唱强弱，富有表情。
“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”应用怎样的声音演唱？ (p)4、生除了用歌声唱出来，还可用肢体动作来表示。
5、带轻松、愉快地演唱歌曲。
四、歌曲创编，开拓知识1、学了这首歌，小朋友有什么想法？生：``````2、为了让我们知道正确的自然知识，那你们能否把歌词变一变。
让歌曲符合正确的自然现象呢？生：``````说出正确的现象，老师贴出相应的歌词卡片。
再学习唱一唱新歌。
3、师：现在歌名还能叫《颠倒个歌》吗？生：``````分组讨论，写一写歌名4、师：小朋友们，你们还能说出其它各种正确的自然现象吗？生：```````5、师：颠倒歌好玩吗？那你们想不想开动自身的小脑筋，也来编一编歌词啊？同学讨论创编歌词并唱一唱五、教师总结，放飞希冀师：今天，老师觉得你们都特别棒，不只学会了歌曲，而且了解了许多自然知识，期望小朋友以后能用自身聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察事物哦！好吗？教学反思：本节课以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，上课时我和同学一起体验、发现、发明、表示和享受音乐美，一起创编歌词。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动预备：
1、学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质预备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：
一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验欢乐的心情。
老师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小伴侣还听得不太清晰，我们再来听一次，这一
次呀，小耳朵可要竖起来听好哦!
“听了这个歌曲，有什么感受?”
二、学唱歌曲
1、跟音乐练说唱
“你们平常是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’)，那我们一起来学吧!我
们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!
2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小伴侣们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大
声唱出来哦!”
3、鼓舞生生互动表演唱
“小伴侣们唱得真不错，下面请和你的好伴侣一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱
最滑稽!”
三、鼓舞幼儿相互争论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中好玩的事情颠倒着说出来。
“小伴侣，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起共享呢?
2、个别幼儿展现创编的歌词
“请小伴侣们把你的事情编到歌词里唱唱看!，!来源:屈,老，师教.案网"谁来试试看?”
3、引导幼儿四人合作，创编歌曲
“小伴侣们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好
伴侣为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延长
师生共享创编的歌曲与欢乐。
各小组表演自己创编的歌曲，老师引导幼儿进行阅历的共享与互学。
活动反思：
这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜爱。
活动环节设计合理、紧凑，层层递进，
易于幼儿理解和接受。
课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观看颠倒的自然现象，这样幼儿更简单理解和记住歌词;播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让
幼儿跟唱歌曲效果要好得多。
通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。
通过活动还培育了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探究的机会，如创编自己喜爱的动作完
整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外由于歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是始终乐观主动
参加的，而且还能与他人协作，如男、女孩对唱的环节。
总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿
带来了全身心的愉悦。
不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，老师介绍得不是很明晰，切分音应作为
本节活动的一个难点来介绍。