提高学习英语的兴趣培养
如何提高学习英语的兴趣
如何提高学习英语的兴趣学习英语是每个英语学习者必经的阶段，但有时候学习英语却显得乏味枯燥，缺少兴趣。
然而，培养对英语学习的兴趣对于提高学习效果至关重要。
那么，如何提高学习英语的兴趣呢？本文将从多个方面给出一些建议。
1. 寻找与兴趣相关的英语学习资料人的兴趣是多样化的，可以是音乐、电影、体育、文学等等。
我们可以通过寻找与自己兴趣相关的英语学习资料来激发学习英语的兴趣。
比如，如果你喜欢音乐，可以尝试听英语歌曲，学习歌词中的单词和短语；如果你热爱体育，可以阅读关于体育新闻的英文报道。
将学习和自己的兴趣结合起来，会让学习英语变得更加有趣。
2. 创造一个英语学习的愉快环境学习环境对学习兴趣的培养有着很大的影响。
在学习英语的过程中，创造一个愉快的学习环境能够激发学习兴趣。
可以选择一个静谧的地方进行学习，远离嘈杂的环境，保持专注。
此外，可以在学习的时候放一些轻松的音乐，或者点燃一些香薰，使学习英语的过程更加舒适惬意。
3. 与他人交流和分享学习心得学习英语并不是一个孤立的过程，与他人交流和分享学习心得不仅可以增进自己的学习效果，还可以提高学习英语的兴趣。
可以加入英语学习群体，参加英语角或线上论坛，与其他学习者交流学习经验和困惑。
通过与他人的交流，你可能会发现新的方法和技巧，同时也能够从他人的成功经验中获得启发。
4. 制定明确的学习目标和小目标制定明确的学习目标和小目标是提高学习英语兴趣的关键之一。
当你给自己设定了一个具体的学习目标，你会更有动力去努力学习。
同时，将大的目标分解为小目标，每完成一个小目标，你都会有成就感，对学习英语的兴趣也会得到增强。
5. 利用科技手段提高学习效果在现代科技发达的时代，我们可以利用各种科技手段来提高学习英语的兴趣。
可以使用学习英语的手机应用程序，通过游戏化的方式来锻炼英语听力、口语或词汇记忆；可以观看英语电影或剧集，借助字幕提升听力理解能力；可以利用在线课程和学习网站，学习丰富多样的英语知识。
如何提高学生对英语的兴趣
如何提高学生对英语的兴趣
要提高学生对英语的兴趣，可以采取以下方法：
1. 创设情境和场景：创造真实、生动的英语学习情境和场景，使学生能够在实践中感受到语言的魅力。
例如，组织英语角、戏剧表演或模拟英语演讲比赛等活动。
2.利用多媒体和科技：运用多媒体和科技手段，结合音频、视频、动画等形式，为学生呈现有趣且富有视觉冲击的英语学习内容。
例如，使用英语歌曲、英语电影和在线英语学习平台等。
3.引导学生参与互动学习：与学生进行互动，鼓励他们积极参与课堂讨论、合作学习和角色扮演等活动。
培养学生发表自己的观点和听取他人意见的能力，建立英语学习的自信心和兴趣。
4. 扩展英语学习内容：除了教材中的内容，引导学生拓展更广泛的英语学习内容。
根据学生的兴趣，提供丰富的英语阅读材料、有趣的主题讨论以及相关的英语活动。
5. 创造轻松愉快的学习环境：创设积极、轻松、愉快的学习氛围，让学生感受到英语学习的乐趣。
鼓励学生参加英语俱乐部、组织英语游戏和竞赛，以及进行有趣的小组活动等。
6. 鼓励学生使用英语交流：鼓励学生多用英语与他人交流，包括与老师、同学以及全球范围内的英语母语者进行交流。
创设机会，使学生能够在真实环境中使用英语，提高他们的语感和沟通能力。
7. 资源丰富多样：提供丰富多样的英语学习资源，如英语杂志、英语网络课程、英语电子书和音频资料等。
鼓励学生根据自己的兴趣选择适合自己的学习材料，增强学习的主动性和积极性。
最重要的是激发学生的内在动机和兴趣，培养他们对英语的探究精神和学习乐趣。
教师可以从学生的实际情况出发，结合个体差异，采取多样化的教学方法和策略，激发学生对英语学习的热情和主动性。
提高英语学习兴趣方法
提高英语学习兴趣方法1.学习英语的目的：首先，确定自己学习英语的目的。
明确自己为什么学习英语以及学成之后将能够获得什么样的好处，这样可以激发自己学习英语的兴趣。
2.制定学习计划：制定一个合理的学习计划，将学习时间合理安排，并设定一些小目标以激励自己持续学习。
3.多媒体学习：利用多媒体工具丰富学习内容，比如观看英文电影、听英语广播或者播客，这样能够提高英语的听力和口语水平，同时也能够增加对英语文化的了解。
4.阅读英语文章：每天阅读一些英文文章，包括新闻、科技、文学等不同领域的文章。
这有助于培养阅读习惯和扩展词汇量。
5.学习英语歌曲：通过学习英语歌曲，欣赏音乐的同时，也能够提高自己的听力和口语能力。
可以尝试跟着歌词唱，提高发音和语调。
6.参加英语角或英语俱乐部：加入一个英语角或者英语俱乐部，与其他学习英语的人交流。
通过与他们一起讨论英语学习的问题，共同进步。
7.创造英语学习环境：将手机、电脑等设备的语言设置为英文，每天用英文做一些简单的事情，比如整理房间、写日记，这样可以增加英语的使用频率，提高英语水平。
8.找到适合自己的学习方法：每个人的学习方法都不同，可以尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方法。
比如有些人适合通过听力材料学习，有些人适合通过阅读来提高英语。
9.创造机会与外国人交流：通过与外国人交流，不仅能够提高自己的口语能力，还能够了解其他国家的文化和习俗。
可以通过参加英语角、海外交流项目等方式与外国人交流。
10.培养学习英语的兴趣：通过在课外阅读英语小说、看英语电影、听英语音乐等方式，培养对英语的兴趣，让学习英语成为一种愉快的享受而非枯燥的任务。
11.创造英语学习挑战：根据自己的英语水平，设定一些挑战，比如每天背诵一首英文诗歌、每周写一篇英语作文等，不断突破自己，激发学习的兴趣。
12.利用英语学习软件和应用：现在有很多优秀的英语学习软件和应用，可以帮助学习者进行听说读写的训练。
可以利用这些软件和应用进行有针对性的学习，提高学习效率。
如何培养学生学习英语的兴趣3篇
如何培养学生学习英语的兴趣3篇如何培养学生学习英语的兴趣1英语作为一门国际语言，在现代社会中具有至关重要的地位。
随着全球化和国际交往的不断推进，英语的重要性也越来越突出，因此，培养学生学习英语的兴趣也变得至关重要。
但是由于英语学习的复杂性和困难度，学生们往往会遇到各种挑战和困难，尤其是对于那些英语水平较低的学生而言。
因此，本文将着重探讨如何有效地培养学生学习英语的兴趣，以帮助他们更好地掌握这门语言。
1. 创造积极、轻松的学习氛围学生在学习英语时，需要一个积极、轻松、舒适的学习环境和学习氛围，这能够帮助学生放松身心，更好地专注于学习。
为了营造这样的学习氛围，学校或老师可以采取以下措施：- 注重学生的情感需求，尽可能让学生感受到自己被重视和关心，给予学生鼓励和肯定。
- 给孩子创造一个宽松、活泼、轻松的课堂氛围，让他们在学习中感到快乐和兴趣。
- 强调小组合作、互动交流等方式，尽可能让学生积极参与到学习中来。
2. 采用多元化的教学方法为了培养学生学习英语的兴趣，教师应该采取多元化的教学方法，不要让学生感到枯燥、乏味和单调。
具体而言，可以采取以下教学方法：- 利用多媒体、互联网或其他工具丰富英语学习的内容，增加学习的趣味性。
- 实践是学英语的最好途径，可以选择开展多样化的课外活动，如英语角，英语演讲，英语晚会等课外活动，让学生更好地体验英文学习的乐趣。
- 在课堂上，创新教学方式，采用互动式教学、游戏教学、小组活动教学等方法，培养学生对英语学习的兴趣。
3. 关注个性化的学习需求受众的差异性是教育工作者在教学中必须面对的挑战。
所以，我们不能忽视学生们的个性化需求和英语学习的不同阶段。
因此，老师应该注意学生的个性差异，了解学生的学习习惯、兴趣爱好和学习方法等，为学生提供个性化的学习支持，使学生更好地掌握英语。
4. 培养学生英语学习的习惯学生如果能够养成学习英语的良好习惯，他们会越来越喜欢学习英语。
因此，学校和老师需要鼓励学生培养良好的学习习惯，如制定学习计划，及时复习，注重听、说、读、写的每一个方面，培养勤奋刻苦的精神和自律自励的意识，让学生慢慢地爱上英语。
培养学生学习英语兴趣的几点建议
培养学生学习英语兴趣的几点建议1. 创设良好的学习环境学生学习英语的兴趣往往与学习环境相关。
学校可以提供良好的英语学习环境，比如建立英语角、英语学习社团或英语角色扮演活动等，让学生有机会在真实的语境中运用英语。
学校还可以提供一些与英语学习相关的资源，如英语电影、英语音乐、英语阅读材料等，以激发学生的学习兴趣。
2. 制定个性化学习计划不同的学生有不同的学习风格和兴趣。
教师可以制定个性化的学习计划，采用多样化的教学方法来满足学生的需求。
对于喜欢听力的学生，可以安排听力训练和听力竞赛等活动；对于喜欢口语的学生，可以组织口语角、演讲比赛等活动。
通过个性化学习计划，可以提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 创造轻松愉快的学习氛围学习一门语言需要积极的心态和愉快的氛围。
教师可以采用灵活有趣的教学方法，如游戏、小组活动、音乐、电影等，使学习变得有趣轻松。
教师要给学生适当的鼓励和表扬，让学生感受到他们的努力和进步。
学校还可以组织一些英语文化活动或英语演讲比赛，提高学生的学习动力和学习兴趣。
4. 利用科技手段进行英语学习在当今信息技术发达的时代，利用科技手段进行英语学习是很有帮助的。
学校可以运用一些英语学习软件、在线网课等，提供丰富多样的学习资源。
教师还可以鼓励学生使用英语学习APP、英语阅读应用等，提高学生的学习效果和学习兴趣。
通过科技手段，可以使学习更加便捷和有趣。
5. 给予学生实际运用英语的机会学生学习英语的兴趣往往需要实践和运用的机会。
学校可以组织一些英语角、英语演讲比赛、英语辩论赛等活动，让学生有机会展示他们的英语水平，增加学习的自信和兴趣。
学校还可以开设一些志愿者活动，让学生有机会与外国人交流，提高他们的英语沟通能力和兴趣。
提高学生英语学习兴趣的策略和方法
提高学生英语学习兴趣的策略和方法要提高学生的英语学习兴趣，需要采取一些策略和方法。
下面是一些可以帮助学生提高英语学习兴趣的具体措施。
1. 创设英语学习环境：在教室和学生日常生活中创设一个英语学习的环境，比如贴英语标语、宣传英语活动、播放英语音乐等。
让学生能够感受到英语的无处不在，增加他们的兴趣。
2. 利用多媒体教学：运用多媒体教学手段，比如通过视频、音频、图片等来展示英语学习的内容，让学生在愉悦的氛围中学习，提高兴趣。
3. 培养学生的英语应用能力：让学生学习有关生活的实用英语，如购物、旅游、社交等场景中的表达和对话。
通过实际应用的方式，增加学生学习英语的兴趣。
4. 制定游戏化英语学习计划：将英语学习内容转化为游戏，比如制定在给定时间内完成多少道题目的游戏，或者进行英语拼写比赛等活动，增加学生学习英语的趣味性。
5. 利用互联网资源：利用互联网提供的各种英语学习资源，如英语学习网站、APP等，通过多样的学习内容和互动方式，增加学生对英语学习的兴趣。
6. 组织英语角和英语竞赛：组织学生参加英语角和英语竞赛等活动，增加学生与他人的交流和比较，在比较和竞争中激发学生学习英语的兴趣。
7. 提供英语兴趣小组：学校可以成立英语兴趣小组，让学生在小组内共同学习和交流，组织一些有趣的英语活动，促进学生对英语学习的兴趣。
8. 鼓励学生参加英语演讲或朗诵比赛：鼓励学生参加英语演讲或朗诵比赛，提供展示自己英语口语能力的机会，激发学生对英语学习的兴趣。
9. 培养学生的英语阅读习惯：引导学生养成阅读英语书籍的习惯，如适合学生年龄和英语水平的英文小说、杂志等。
逐渐提供更高难度的阅读材料，让学生感受到阅读的乐趣，增加学习英语的兴趣。
10. 资源共享和积极反馈：向学生分享一些有趣的英语学习资源，如音乐、电影、故事等，让学生感受到学习英语的收获和成就感，给予积极反馈，鼓励学生继续努力。
通过创设学习环境、多媒体教学、英语应用能力培养、游戏化学习、互联网资源利用、英语角和竞赛、兴趣小组、英语演讲与朗诵、英语阅读习惯培养以及资源共享和积极反馈等策略和方法，可以提高学生的英语学习兴趣，从而促进他们更好地学习英语。
如何培养孩子的英语学习兴趣？
如何培养孩子的英语学习兴趣？点燃兴趣，天资英语：培养孩子英语学习兴趣的最有效策略在当今全球一体化的时代，英语是国际通用语言，对孩子的未来发展极为关键。
但是，许多孩子却对英语学习感觉到枯燥乏味，极度缺乏学习兴趣。
作为教育专家，我将从以下几个方面，分享培养孩子英语学习兴趣的有效策略：一、共同营造积极主动的英语学习氛围：1. 家庭环境：家长应在家庭中创造和谐轻松、快乐满满的英语氛围。
例如，定时播放英文歌曲、动画片，用英语与孩子交流简单的日常对话，为孩子创造出接触英语、感受英语的自然环境。
2. 课堂氛围：教师要运用丰富多彩的教学手段，将英语学习融入游戏、歌曲、故事等，激发孩子的学习兴趣。
创建轻松、愉快的课堂氛围，让孩子在玩乐中学习英语。
3. 同伴影响：鼓励和帮助孩子与同学交流，组织英语角活动，让他们从同伴间的互动、学习和模仿中建立自信，增加学习的动力。
二、让英语学习变得有趣：1. 多元化学习资源：利用绘本、动画片、电影、音乐等多种途径，让孩子在开心愉快的氛围中学习英语，避免枯燥的词汇和语法学习。
2. 游戏化学习：应用英语游戏、角色扮演、故事创作等多种游戏化学习模式，将学习内容融入游戏，让孩子在玩乐中掌握知识，提高学习效率。
3. 个性化学习：尊重孩子的学习风格和兴趣爱好，选择适合孩子的学习方式。
例如，喜欢绘画的孩子，可以从绘画中学习英语；喜欢音乐的孩子，则可以从歌曲中学习英语。
三、增强孩子的成就感：1. 及时肯定与鼓励：对孩子的每一个进步都要给予肯定和鼓励，让孩子感受到学习的成就感，提高学习自信心。
2. 制定小目标：将学习目标分解成许多小的目标，让孩子逐步实现目标，体验成功的喜悦，提升学习兴趣。
3. 热情鼓励孩子参与英语活动：鼓励孩子参加英语演讲比赛、英语戏剧表演、英语歌曲演唱等活动，让孩子在实践中体验学习的乐趣，提升自信心。
四、看重学习过程，了解学习方法：1. 关注孩子的学习过程：关注孩子学习的兴趣和爱好，帮助孩子找到学习的乐趣，而不是一味地追求考试成绩。
如何提高孩子的英语学习兴趣和积极性？
如何提高孩子的英语学习兴趣和积极性？熄灭兴趣，放出热情：提升孩子英语学习兴趣与积极性的有效策略作为一名教育专家，我当然也知道激发孩子的学习兴趣是增强英语水平的关键。
兴趣是最好的老师，它能赋予孩子积极的学习态度，并带动他们不断探索和进步。
以下将从多个角度探讨怎么提高孩子的英语学习兴趣和积极性：一、营造温馨主动积极的学习氛围1.从家庭就开始：父母是孩子学的第一任老师，引导孩子主动积极去理解英语学习至关重要。
家长应避免强迫孩子学习，而是用游戏、故事、歌曲等，让孩子感受到英语的乐趣，并营造温馨轻松愉快的学习氛围。
2.百炼趣味课堂：教师应采用多元化的教学方式，将英语学习与游戏、歌曲、角色扮演、故事等孩子比较感兴趣的事物结合起来，让课堂充满活力和趣味性。
3.鼓励和支持同伴交往：热情鼓励孩子与其他英语学习者交流，参加英语角、英语戏剧等活动，在合作和交流中提升学习兴趣和自信心。
二、增强学习动机1.设定明确目标：帮助孩子设定切实可行的学习目标，并将其与兴趣爱好联系起来，例如，如果能用英语阅读了解一些喜爱的外国文化，或参加英语演讲比赛展示自己。
2.提供成就感：及时鼓励和肯定孩子的进步，例如，对孩子优秀的口语表达进行赞赏，或为孩子完成的作业提供积极评价。
3.多元化评价：尽量减少单一的考试评价，采用多种方式，例如，口头汇报、项目展示、作品创作等，展示出孩子的英语学习成果，增强他们的自信心。
三、凭借科技的力量1.利用网络资源：凭借丰富的网络资源，比如，英语学习网站、APP、在线游戏、动画片等，让孩子在娱乐中学习英语。
2.运用科技工具：利用语音识别软件、翻译软件等工具，帮助孩子克服学习障碍，提高学习效率，例如，利用语音识别软件练习英语口语，或用翻译软件查询生词。
3.鼓励运用科技创作：鼓励孩子用英语创作短视频、制作海报等，将科技与英语学习结合起来，增强孩子自主学习的积极性和创造力。
四、注重培养多方面的学习模式1.重视听说训练：通过英语歌曲、动画片、电影等，提升孩子的听说能力。
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谈提高学习英语的兴趣培养
摘要：在贫困地区学生的英语成绩很不理想。
作为教师要有坚实的英语基础，丰富的文化知识，力图做好引导作用，想尽一切办法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
关键词：英语语言基础文化知识教学方法兴趣引导成绩
作为西部的贫困山区，学生的学习积极性远非东部发达地区可比。
学习的气氛，学习的紧迫感远远滞后于东部。
东部及其他发达地区学生的资料可以用箩筐挑，西部的学生可能拿不出钱来订一份资料。
个别有钱的学生由于缺乏危机感，也宁可拿钱去品味那对他们来说是新鲜玩艺儿的网络而不愿省一个子儿订资料。
因此，学生的成绩远不如意。
要使学生的成绩提高，能够在高考中取得一定分值，作为教师，就得想方设法提高学生的学习兴趣。
孔老夫子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣是最好的老师，要变学生“要我学”为“我要学”。
充分调动一切可以调动的力量，深挖潜能，提高学生的学习兴趣，从而达到提高学生的英语成绩。
在教学中，我力图从以下几个方面调动学生的学习兴趣。
一、教师必须具有坚实的语言基础，
能随时应对学生的各种问题。
学生的问题各种各样，一时回答不了，诚恳地说“现在我还不能回答你，过后核实一下再回答你”是可以的。
但这样的情况不能多次出现，否则，学生会认为老师多次回答不了问题，其知识也会平平。
这样他们会失去学习的兴趣。
教师只有能随时回答学生的各种问题，才能在学生中树立威望，才能
坚定学生的学习信念。
当然，教师若确实回答不了，也应巧妙应对。
比如可以问问旁边的学生，对该问题怎么看，或引导问问题的学生设想遇到的类似问题，从而教师从中悟出道理，最后解答学生的问题。
笔者处理这类问题比较得心应手，多年来几乎没有出现什么尴尬局面。
给历届学生的印象是“语言功底厚实”。
就连许多教师也乐意与我商讨有关疑难问题。
二、教师必须具有丰富的知识。
英语课本上的课文所涉及到的知识方方面面。
教师若只懂得点语言知识是很不够的，还必须对其他知识有所了解，才能使课文生动有趣，才能吸引学生的注意。
本人对文学感兴趣，历史地理略知一二，在中学时数理知识是强项。
英语课本以及课外读物中出现的数理知识不多，偶尔出现，应付有余。
中学课本中有许多围绕以英语为母语的国家为话题的课文，比如 new zealand（senior book-1b），the british isles（senior book-2a），the united states of america（senior-2b）等。
当谈到美国时，我向学生简单介绍美国的历史，地理，说说美国的国旗、国徽、国花、国鸟以及它们的寓意。
老教材学到林肯时，我引导学生与肯尼迪比较。
学到澳大利亚和新西兰时，我让学生讨论澳洲特殊的地理环境，并与其他洲比较。
英语课有时像历史课，有时像地理课，有时像文学欣赏，千姿百态，丰富多彩。
当然，这些活动都力图通过说英语来完成。
这样，既引导学生用英语表达一定的意思，也或多或少学习或复习一点其他方面的知识，这是一举多得的手段。
三、深挖课文文化内涵，提高学生的学习兴趣。
任何一种教材都有取之不尽的内容。
有些是用词上的，有些是意义上的。
学生不一定能发现，教师得去深挖，其目的是为了提高学生的学习积极性。
例如，澳大利亚和新西兰不是出现在一起的。
australia谈到了其地理位置为什么独特，并有那么些其他洲没有的独特的动植物，而在 new zealand 中也谈到了其独特的动植物，但没有谈到地理位置为什么独特。
这时我反问学生，为什么 new zealand 有这些独特的动植物？而课文中为什么用了only 这个词（there are many plants and animals that only live in new zealand）。
地理知识好的学生马上联想到其独特的地理位置，有些学生可想不了那么多。
这时我让他们联想我们学过的australia ，并提到在australia所谈及的独特的地理位置。
这样既复习了语言，又复习了地理知识。
四、不断制造悬念，吸引学生的注意。
在课堂上，悬念主要由教师制造，可就课文或教师讲解的内容制造，也可就学生的问题制造悬念。
比如某一学生提出某一问题时，我常说：“这个问题可复杂了，我知识有限，解答不清。
哪个同学说说看。
”同学们听说“问题复杂”，我又“解答不清”，便陡然好奇。
老师回答不清的复杂问题会是什么问题呢？于是大家都留意，大家都思考。
若有学生回答全对了，就不再加以说明，只需说“就是这样”（这是对该生的表扬、肯定）；若不全面，便说：“某某同学的回答使我想起来了，好象还需要的。
”若没人回答，我则说：“啊，
我想起来了，这个问题是这样的！”这样，学生得到了锻炼，加深了印象，兴趣也来了，部分学生还得到了表扬，高兴得不得了。
五、创设语言环境，广泛调动学生参与各种语言活动。
课本中的speaking和 talking是锻炼学生使用语言的最好材料。
学生可以模仿例子进行操练，难度不是很大。
同时也鼓励学生自编自演小品、话剧，参加英语角，英语俱乐部。
对他们的表达不要急着去纠错，能说明一定意思就行了，要多鼓励、表扬。
即便说不清，有胆量站出来也应给予表扬。
通过努力和鼓励，课堂上我的学生争先恐后地表演、发言，提出问题和回答问题，气氛异常活跃，一堂课在不知不觉中就轻松而过了。
就连外籍教师也觉得在我这班上课是最轻松的，学生异常活跃，在英语角我的学生也是最多的。
六、不断变换教学方式，让学生有新鲜感。
单一的教学模式容易让学生疲劳，产生厌倦。
要不断地变换教学方式，改革教学方法，哪怕是一小点的变换也是应该提倡的。
教师要倡导教学改革，吸取他人的成功经验，他山之石可以攻玉，择其优者而取之。
教学有法，但无定法。
只要能够提高学生的学习兴趣，提高学生的成绩，什么方法都行，百花齐放，百家争鸣。
多年来，笔者根据不同学生的情况，吸取张思中外语教学法、异步教学法的长处，也不摒弃部分学生已习惯了的传统教学法，收效甚佳。
所以学生在各类考试中，相同层次人均分，及格率总是名列前茅。
七、关爱学生，决不放弃任何一个差生。
任何一个班，总有一些好学的成绩好的学生，也有一些厌学的成
绩差的学生。
对成绩好的学生固然要关爱，对成绩差的学生也不能放弃。
要多与他们谈心，与他们交朋友，找出他们差在什么地方。
要以学习态度，学习方法，学习习惯，勤奋和毅力为突破口，要让他们知道学习英语的重要性。
要踏踏实实地、不怕吃苦地学，才能解决英语成绩差的问题。
要对他们多加鼓励，让他们努力赶上去。
而对那些品质差捣乱课堂教学的学生要给予坚决地制止，严肃地批评，课后再找他们心平气和地交谈，指出他们的错误所在，不让类似的情况再度发生。
八、充分利用现代教学手段进行教学。
多媒体是常用手段之一，教师最好根据学生的情况制作课件。
也可利用晚上或周末组织学生观看英文电影。
在教学中若学生疲倦了，应播放一段轻音乐，调整学生情绪。
若懂得瑜珈功的老师，也可让学生轻松轻松。
总之，教学有法，但无定法。
作为教师要千方百计地想尽一切办法激发学生的兴趣提高学生的学习成绩。