一年级校本教案
一年级校本课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级校本课教案一. 教学目标1. 理解和掌握一年级校本课的教学内容和教学目标。
2. 能够在教学活动中发展学生的综合能力，提升其学习成绩。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
二. 教学内容1. 学科：语文2. 教材：校本课程教材3. 主题：我爱读书4. 内容：学习阅读、书写、听说等语文基础知识和技能。
三. 教学过程1. 预习在课前，布置学生阅读相关课文内容，引导学生提前了解课文主题和内容，培养学生的自主学习意识。
2. 导入通过展示与主题相关的图片或故事，引发学生的兴趣，激发学生对语文学习的热情。
3. 教学重点重点讲解和指导学生掌握课文中的重要词语、句子和篇章结构，培养学生的阅读理解能力。
4. 教学方法结合小组讨论、游戏、角色扮演等教学方法，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
5. 课堂活动组织学生进行阅读、书写、朗读和合作讨论等活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
6. 作业布置通过书写、练习、复习等形式布置相应的作业，巩固学生的学习内容。
7. 课后反思鼓励学生对本节课的学习进行反思和总结，提出对教学内容或教学方法的意见和建议，促进教学的改进和提高。
四. 教学评价1. 通过课堂观察和学生作业的评价，评估学生对学习内容的掌握情况。
2. 学生之间的合作评价，促进学生之间的互动和交流。
五. 教学资源1. 校本课程教材及相关教学辅助材料。
2. 教学软件、多媒体设备等辅助教学工具。
六. 教学反思与改进1. 对教学过程和教学方法进行反思，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 不断更新教学资源，提供更适合学生学习的教学材料和工具。
3. 鼓励教师之间的交流与分享，共同提升教学水平。
七. 结束语通过一年级校本课教案的设计和实施，旨在帮助学生在语文学习中获得更好的成绩，培养学生的综合能力和创新精神。
同时，通过团队合作和互动学习，营造积极的学习氛围，全面提高一年级校本课的教学质量和效果。
一年级上册校本教案
一年级上册校本教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一年级上册的基本知识点，如汉语拼音、汉字、数学基本概念等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱学校的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 汉语拼音：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读词语。
2. 汉字：学习常用的一百个汉字，掌握基本的笔画顺序和书写规范。
3. 数学基本概念：学习加减法、认识数字0-100，培养学生的数感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉语拼音的准确拼读和书写，汉字的正确书写和基本笔画顺序，数学基本概念的理解和应用。
2. 教学难点：汉语拼音的声母、韵母、声调的区分，汉字的笔画顺序和书写规范，数学加减法的运算方法。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、合作，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：定期进行知识点的测试，了解学生掌握情况。
3. 综合性评价：结合学生的学习成绩、学习态度、团队协作等方面进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：一年级上册校本教材2. 辅助材料：PPT、教学卡片、挂图、学习手册等3. 教学设备：投影仪、音响设备、黑板、粉笔等七、教学进度安排1. 第1-2周：汉语拼音学习，掌握声母、韵母、声调2. 第3-4周：汉字学习，掌握基本笔画顺序和书写规范3. 第5-6周：数学基本概念学习，认识数字0-100，学习加减法4. 第7-8周：复习巩固所学知识，进行阶段性测试5. 第9-10周：根据学生掌握情况，进行针对性辅导和拓展学习八、教学活动设计1. 拼音学习活动：通过PPT展示、教师示范、学生跟读、分组练习等方式，让学生熟练掌握声母、韵母、声调。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在一年级下册阶段，通过丰富多样的教学内容和活动，培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和主动性。
课程涵盖了语文、数学、英语、科学和社会五个方面，力求在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一年级下册阶段的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的思维能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活、热爱祖国的情感，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 语文：主要包括汉字的学习、词语的积累、句子的构建和阅读的理解。
通过朗读、复述、表演等形式，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。
2. 数学：主要包括数的认识、计算的方法、几何图形的认识和解决问题的策略。
通过操作、观察、思考等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 英语：主要包括单词的学习、句子的表达和简单的对话。
通过歌曲、游戏、表演等形式，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
4. 科学：主要包括自然现象的观察、科学实验的方法和科学探究的思维。
通过观察、实验、探究等方式，提高学生的科学素养和创新能力。
5. 社会：主要包括社会现象的认识、社会规则的了解和社会道德的培养。
通过讨论、角色扮演、实践活动等方式，提高学生的社会认知能力和公民素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 探究教学法：引导学生主动探究，发现问题、解决问题，培养他们的思维能力和创新精神。
4. 合作教学法：鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和沟通能力。
5. 情感教学法：关注学生的情感需求，激发他们的学习热情，培养他们的情感态度与价值观。
一年级校本课程教案
一年级校本课程教案一、教学目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和热情，使他们愿意参与其中。
2. 培养学生基本的礼仪和规范，提高他们的社交能力。
4. 培养学生初步的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 课程介绍：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 礼仪教育：教授学生基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等，培养他们的社交能力。
3. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作的精神，提高他们的集体荣誉感。
4. 创造力培养：通过绘画、手工制作等活动，激发学生的创造力和想象力。
5. 表达能力：通过口语表达、表演等活动，提高学生的表达能力和自信心。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授知识和技能。
2. 实践法：学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。
3. 互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂氛围和学生的参与度。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行团队合作活动，培养他们的团队合作精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性和合作精神。
2. 作品展示：评估学生在手工制作、绘画等活动中的成果。
3. 口语表达：通过学生的口头表达和表演，评估他们的表达能力和自信心。
4. 学生反馈：收集学生对校本课程的评价和建议，不断改进教学内容和方法。
五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、相关书籍和资料。
2. 教具：黑板、投影仪、音响设备、手工材料等。
3. 场地：教室、实验室、活动室等。
4. 辅助工具：互联网、电脑、打印机等。
六、教学步骤：1. 课程介绍：向学生介绍校本课程的目的和内容，引起他们的兴趣。
2. 礼仪教育：讲解基本的礼仪知识，并通过情景模拟让学生进行实践。
3. 团队合作：组织小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性。
4. 创造力培养：提供绘画、手工制作等材料，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
一年级上册养成教育校本教案全
一年级上册养成教育校本教案一、教学目标2. 过程与方法：通过各种教学活动，培养学生自觉遵守规则、自律自强的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的美好情感，树立正确的价值观。
二、教学内容第一周：培养学生热爱学校的情感，了解学校的基本规则。
第三周：培养学生礼貌待人，学会与人友好相处。
第五周：培养学生遵守体育活动规则，增强体质。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解学校规则和行为准则，让学生明确知道该怎么做。
2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。
3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己的看法，共同制定规则。
四、教学评价1. 平时表现评价：观察学生在日常生活中的表现，评价其遵守规则的情况。
2. 课堂参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，了解其学习态度。
3. 作品展示评价：让学生提交相关作品，评价其对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学。
2. 教学视频：收集相关教学视频，用于情境教学。
3. 教学道具：准备一些教学道具，如小红花、奖杯等，用于激励学生。
4. 学生作品展示：设置展示区，用于展示学生的作品。
六、教学活动设计第六周：培养学生自觉遵守体育活动规则，增强体质。
活动一：学习体育规则1. 教师讲解体育活动的基本规则，如排队、不推不挤、遵守游戏规则等。
2. 学生通过小组讨论，分享自己了解的体育规则。
活动二：实践体育规则1. 组织学生进行体育活动，如跳绳、踢毽子等。
2. 教师引导学生自觉遵守活动规则，如排队、不推不挤等。
3. 学生相互监督，确保大家都遵守规则。
活动三：总结与奖励1. 教师引导学生总结本次活动，让学生认识到遵守体育规则的重要性。
七、教学活动设计第七周：培养学生遵守交通规则，增强安全意识。
活动一：学习交通规则1. 教师讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、走斑马线等。
一年级校本课程教案
校本课程教学计划一、指导思想:为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。
二、课程目标:1.采用实践-评估—开发得课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”得政策,引领全体学生参与,促进全体学生得发展,从而努力创建学校得教育特色。
2、发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展＂得人文主义精神,培养学生得人文素养与科技精神。
针对我校实际,确立“尊重她人、认识自我、勤于动手、善于合作”得校本课程目标。
３.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性得、可供学生选择得课程。
集中体现“以学校为本”得理念,主要强调课程得开放性、民主性、参与性。
三、课程内容:主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇与环保篇。
三年级主要学习学校篇与家乡篇。
四、主要措施１。
新教学理念做引领,指导具体活动实践组织教师学习课程改革得基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己得教育教学实践。
要树立十种新型得教育观,即新型得教师观;新型得教学观;新型得学生观;新型得质量观;新型得课程观;新型得人才观;新型得教学方法观;新型得过程教学观;新型得教学手段观;新型得终身学习观。
学校采取走出去、请进来得办法、通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新得教育理念与教育策略,做好地方与校本课程得开发与实施。
２、建立合理得激励评价管理机制,确保校本课程实施。
校本课程得开发为教师提供了无限得表现与创造得空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编得教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰与鼓励。
同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师得综合素质考核相结合。
采用恰当得行政手段,确保校本课程得开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程得开发与实施者。
一年级习惯养成校本课程教案全册
一年级习惯养成校本课程教案全册1.1 教学目标：让学生了解作息习惯的重要性。
培养学生养成按时起床、按时就寝的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解作息习惯对身体健康和学习成绩的影响。
讨论如何养成按时起床、按时就寝的习惯。
分享合理安排课余时间的方法和技巧。
1.3 教学活动：作业布置：制定个人作息时间表，监督自己按时起床、按时就寝。
2.1 教学目标：让学生了解饮食习惯对身体健康的影响。
培养学生养成按时用餐、不挑食、不浪费食物的良好习惯。
2.2 教学内容：讲解饮食习惯对身体健康的影响。
讨论如何养成按时用餐、不挑食、不浪费食物的习惯。
介绍营养均衡的概念，分享如何做到饮食多样化。
2.3 教学活动：作业布置：制定个人饮食计划，监督自己按时用餐、不挑食、不浪费食物。
3.1 教学目标：让学生了解学习习惯对学习成绩的影响。
培养学生养成专注听讲、认真完成作业、主动复习的良好习惯。
引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
3.2 教学内容：讲解学习习惯对学习成绩的影响。
讨论如何养成专注听讲、认真完成作业、主动复习的习惯。
分享合理安排学习时间的方法和技巧。
3.3 教学活动：作业布置：制定个人学习计划，监督自己专注听讲、认真完成作业、主动复习。
4.1 教学目标：让学生了解礼仪习惯在社会交往中的重要性。
培养学生养成礼貌待人、守时守信、注意个人形象的良好习惯。
引导学生了解不同场合的礼仪要求，提高社交能力。
4.2 教学内容：讲解礼仪习惯在社会交往中的重要性。
讨论如何养成礼貌待人、守时守信、注意个人形象的习惯。
介绍不同场合的礼仪要求，分享如何做到得体大方。
4.3 教学活动：作业布置：制定个人礼仪计划，监督自己在不同场合遵守礼仪要求。
5.1 教学目标：让学生了解环保习惯对环境保护的重要性。
培养学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。
引导学生了解环保知识，提高环保意识。
5.2 教学内容：讲解环保习惯对环境保护的影响。
讨论如何养成节约资源、保护环境的良好习惯。
一年级习惯养成校本课程教案全册
一年级习惯养成校本课程教案（第一至第五章）1.1 教学目标培养学生专注听讲、认真完成作业的习惯。
培养学生主动复习、提前预习的习惯。
1.2 教学内容学习的重要性专注听讲的方法与技巧认真完成作业的习惯主动复习、提前预习的方法与技巧1.3 教学活动讲解学习的重要性，让学生认识到学习对成长的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解专注听讲的方法与技巧。
布置作业，引导学生认真完成，并对学生的作业进行评价。
引导学生制定复习计划，培养主动复习的习惯。
引导学生提前预习，提高学习效果。
2.1 教学目标培养学生规律作息、合理饮食的习惯。
培养学生勤洗澡、勤换衣的习惯。
2.2 教学内容生活习惯对健康的影响规律作息的方法与技巧合理饮食的习惯勤洗澡、勤换衣的重要性2.3 教学活动讲解生活习惯对健康的影响，让学生认识到良好生活习惯的重要性。
通过故事、案例等形式，让学生了解规律作息的方法与技巧。
3.1 教学目标培养学生礼貌待人、尊重他人的习惯。
培养学生主动分享、乐于助人的习惯。
3.2 教学内容交往的重要性礼貌待人的方法与技巧尊重他人的习惯主动分享、乐于助人的习惯3.3 教学活动讲解交往的重要性，让学生认识到良好交往习惯对人际关系的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解礼貌待人的方法与技巧。
4.1 教学目标培养学生时间管理、任务管理的习惯。
培养学生自我反省、自我激励的习惯。
4.2 教学内容自我管理的重要性时间管理的方法与技巧任务管理的方法与技巧自我反省、自我激励的方法与技巧4.3 教学活动讲解自我管理的重要性，让学生认识到良好自我管理习惯对个人成长的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解时间管理的方法与技巧。
5.1 教学目标培养学生积极面对困难、调整情绪的习惯。
培养学生表达情绪、沟通他人的习惯。
5.2 教学内容情绪管理的重要性积极面对困难、调整情绪的方法与技巧表达情绪、沟通他人的方法与技巧5.3 教学活动讲解情绪管理的重要性，让学生认识到良好情绪管理习惯对心理健康的影响。
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一年级校本教学计划一、培养目标：1.培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
2.拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3.提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
4.培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。
二、教学原则：1.自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2.灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
3.开放性原则：体现在目标的多元化、内容的广泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。
三、教学形式：作为一门以学生实践动手操作为主的课程，它的教育方式势必要打破固有的教学模式，教师要尽可能给学生更大的自主活动余地以及更多的相互交流的机会。
教学内容安排及进度：第1课安全教学目标：1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
教学过程：一、提问1、在学校、回家路上、活动中哪些是不安全的？2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌1、出示儿歌：安全防范很重要，千万不要忽视了。
卫生活动与行路，安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
三、思考与练习：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
课后反思：第2课看谁做得快一、学习目标：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习重点：让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、学习难点：让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观：通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程：（1）档案馆：师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？生：进行观察讨论。
生：第一幅图拖拖迟到了。
师：你怎么看出来的？生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。
生：拖拖晚上11点还没有写完作业。
（2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？生：讨论回答。
生：不喜欢拖拖。
因为他迟到，拖拉，作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。
（3）活动区：算一算谁算得又对又快？（4）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
（5）实践园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？（6）开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？生：读丽丽的故事。
师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？生：有些说能，有些说不能。
师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
七、小结第3课我自己会做一、学习目标：我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程：（1）档案馆：“说一说”师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？生：回答。
（2）咨询台：想一想师：谁来读一读小强的故事？生：读小强的故事。
师：小强面对妈妈他该怎么办呢？生：进行回答。
（3）活动区：演一演师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：进行回答。
（4）实践园：比一比师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：做游戏。
五、小结第4课这是我们的校园一、学习目标：使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。
二、学习重点：熟悉掌握儿歌。
三、学习难点：对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观：介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。
介绍各个功能室的位置及功能。
五、学习过程：（1）档案馆：师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
生：进行看图观察。
师：小强的同学正在干什么？生：上体育课。
师：他们都在干什么？师：我们学校体育课做了哪些活动？（2）咨询台：师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
“先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
”生：进行拍手练习。
（3）咨询台：密码箱师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？（4）实践园：师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生进行练习。
六、板书：第四课这是我们的校园先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
第5课上课前，我该做什么一、学习目标：通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、学习重点：具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点：通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
四、学习过程：1、档案馆：春雨的课间十分钟师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？生：进行回答。
师：下课铃响了，春雨同学在做什么。
上课铃响了，春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗？为什么？生：进行回答。
师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？生：进行回答。
师：我们应该做好课前准备。
2、活动区：师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？生：进行回答。
3、情景游戏：师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：进行游戏。
师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、板书：５、上课前，我该做什么课前准备做好第6课告诉你，我最特别的地方一、学习目标：熟悉自己，了解自己家庭。
二、学习重点：了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。
三、学习难点：拍起手，念儿歌。
自己掌握能够背诵。
四．学习准备：图画纸五、学习过程：1、档案馆：师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。
师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？师：知道自己的姓名的由来吗？生：进行回答。
2、咨询台：师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？生：进行回答，进行交流。
师：你愿意说给大家听吗？生：进行回答。
3、活动区：师：准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。
生：进行自我画像。
师：也可以画画同桌。
生：进行活动。
师：进行拍起手，念儿歌的游戏。
生：进行回答。
五、板书：第六课告诉你，我最特别的地方拍起手，念儿歌你是特别的你，我是特别的我。
特别的你我在一起，学习、生活好处多。
你会唱，我会跳，你会说，我会笑。
你我一起没烦恼。
第7课我的自画像一、学习目标通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
二、学习重点：初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
三、学习难点：学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内。
能有顺序、有目的、仔细地观察。
四、情感态度价值观：认识同学之间要平等待人。
能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。
五、电教使用：电脑、电视、课件六、学习准备：绘画纸彩笔七、学习过程：师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。
这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。
生：听讲。
师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
生：边看课件边认。
师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。
生：边看课件边指出位置。
师：你还能说出哪些部位呢？生：进行回答。
师：你们是按照什么顺序观察的？生：进行回答。
师：按照从上到下的顺序进行观察。
师：通过以上观察你有什么发现？生：回答。
师：我们在身体结构上是一样的。
师：出示自画像。
师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？生：思考怎样来画自画像。
师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。
生：进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。
）八、板书：我的自画像手脚腿躯干胳膊脖子眉毛眼睛鼻子耳朵第8课我们各不相同一、学习目标：通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。
二、学习重点：知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。
生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
三、学习难点：学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。
了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
四.情感态度价值观：通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们龙安是个开发区，要和外地的同学和睦相处．爱护班集体，爱护我们美丽的学校．五、学习准备:水彩笔，图画纸六、电教使用：电脑、电视、课件七、学习过程：1、教师：每个人都是一样的吗？生：回答师：今天我们来学习“我们各不相同”这一课。
谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？生：观察后举手回答。
生：他们肤色各不相同。
师：不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
2、师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？生；观察后进行回答。
3、师：这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？生：进行回答。
生：他们都是二年级一个个头又高又胖，一个个头又矮又瘦。
师：这两位女同学他们有什么不同？生：身高不同，长相也不相同。
生：一名维吾尔族同学，一名汉族同学。
4、师：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？生：他们手的大小不同。
5、师：比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方？生：进行回答。
师：要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。
生：总结观察到的不同之处。
（身材、体型、衣服、性格等等）师：同学们观察的仔细，总结全面。
生：活动。
生：汇报。
师：布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
八、板书：8.我们各不相同肤色、个头胖瘦、长相第9课鼻子的功能一、学习目标知道自己的鼻子都有哪些功能。