二年级音乐下册第二单元《十二生肖歌》教案苏少版完美版
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计一. 教材分析《苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计》选自苏少版音乐教材二年级下册第二单元。
本节课的教学内容是让学生学习并掌握十二生肖的唱名及顺序，通过学习歌曲《十二生肖歌》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教材以生动有趣的生肖动物为素材，激发学生学习音乐的兴趣，同时培养学生对传统文化的认识。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们已经掌握了部分简单音符的读音和节奏，但对于十二生肖的认识和唱名顺序还需加强。
此外，学生们的合作意识和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握十二生肖的唱名及顺序。
2.能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
3.培养学生对传统文化的认识和兴趣。
4.提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
5.培养学生的合作意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十二生肖的唱名及顺序，能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
2.教学难点：十二生肖的唱名顺序的记忆，以及歌曲中的音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的生肖动物形象，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在游戏中掌握十二生肖的唱名顺序。
3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4.欣赏教学法：播放优秀音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含生肖动物图片、唱名顺序等内容的课件。
2.教学音频：准备《十二生肖歌》的音频文件。
3.教学道具：准备生肖动物头饰、卡片等道具。
4.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《十二生肖歌》的音频，让学生初步感受音乐魅力。
随后，引导学生谈论自己对生肖动物的认识，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，介绍十二生肖的唱名及顺序。
同时，运用道具和卡片，让学生直观地了解每个生肖的特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，注意指导学生掌握音高和节奏。
唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案
唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够唱出“十二生肖歌”中小花猫和小老鼠的部分；2.了解每个生肖代表的含义；3.培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
二、教学内容及步骤1. 教学内容《十二生肖歌》中的小花猫和小老鼠部分。
2. 教学步骤1.首先，播放《十二生肖歌》的视频，让学生们初步了解这首歌曲和生肖的基本概念；2.听老师唱小花猫和小老鼠的部分，领读歌词，带动学生分别跟着唱，渐渐地熟悉曲调和旋律；3.让学生分组合唱，让一组先唱，其他组跟唱，反复练习；4.在每个组的合唱中，老师可以选择一些学生表演动作，增加音乐的表现力；5.学生可以画出自己所选择的生肖，或者用三角形、圆形等图形来体现不同的生肖形象，展现他们对生肖的理解和创造力；6.最后，让学生分享他们表现优秀的合唱或绘画作品，让其他同学评价和鼓励。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.唱出“小花猫和小老鼠”的部分；2.认识每个生肖的形象和代表的含义。
2. 教学难点1.对欧洲语系学生和其他语系学生在区分“鼠”和“老鼠”以及“猫”和“小猫”的发音问题上进行指导；2.加强学生对不同生肖外形的描绘和表现，让学生更好地理解每个生肖的特点和含义。
四、教学评估1. 教师评估1.针对学生是否按照共同的标准唱出“小花猫和小老鼠”的部分，以及对生肖形象进行描绘和理解的情况进行评估；2.评估学生是否积极参与分组唱和分享作品等活动，对学生的表现进行实时的反馈。
2. 学生自评学生通过对自己的表现和进步进行自我评估，来反思和提高自己的学习和表现能力。
五、教学拓展1.学生可以调研和了解其他文化中的动物“生肖”，即中、日、韩等国家在民间所传承的关于生肖的文化知识和故事；2.教师可以配合其他课程，开展生肖文化、历史、地理等方面的教学活动，丰富学生的知识和技能。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
《十二生肖歌》教案一、教学目标1．学生能用自然的声音，熟练有表情地演唱歌曲。
2. 学生通过聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征并能用打击乐器为乐曲伴奏。
3 .学生能积极愉快地参与音乐创造活动，体验音乐的魅力和乐趣。
二、教学重难点1.重点用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。
2.难点掌握附点节奏、一字多音处“声断气连”的歌唱方法。
三、教学准备1.教学课件2.多媒体3.打击乐器等。
四、教学过程一、课前准备1. 师生问好（12345 1·5 1·5 54321）不坐下！！！2. 师：小朋友们上课之前我们先来动一动吧！（播放《身体音阶歌》）请坐二、导入1. 师；小朋友们，森林里举行动物音乐会啦，大家都来听，有谁呢?（播放《动物歌》）生：小猫、小鸡、小鸭、小狗（回答正确，说的非常好）2. 师：回答正确，说的非常好！今天，我们要学习的歌曲也和动物有关，请小朋友们仔细聆听音乐，猜一猜这首歌的歌名是什么？（播放《十二生肖歌》）生：《十二生肖歌》。
师：为什么呢？生：因为歌词里出现了鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
师：小朋友们真聪明！接下来我们就一起来学习《十二生肖歌》！（板书）三、听歌曲情绪1. 师：首先，请小朋友们边听边思考歌曲的情绪是怎样的？生：欢快活泼/诙谐幽默的。
师：回答得真好！这是一首诙谐幽默的歌曲，表现了十二生肖不同的可爱形象。
四、听歌曲顺序1. 师：接下来，我们再次聆听歌曲，请小朋友们边听边思考歌曲的演唱顺序是怎样的？生：……师：小朋友们回答得很好，都还记得我们之前学习过的反复记号。
这首歌里，我们先演唱一二两段，唱第三段时，跳过一二房子，接三房子。
五、教唱1. 师：请小朋友们跟着老师用lu轻声哼唱旋律，老师一句，你们一句。
跟琴哼唱……（唱到第一行最后3.5 66 | 65 3 |时，对比解决这里的节奏问题）（第一段哼唱结束后）师：现在我们接着哼唱第三段。
哼唱……2. 师：小朋友们哼唱得很好，现在，让我们把第一段和第二段的歌词带进去跟琴唱一唱。
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》选自苏少版音乐二年级下册。
歌曲以十二生肖为主题，通过生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，让学生了解中国的传统文化。
歌曲由两个部分组成，第一部分介绍十二生肖，第二部分讲述小花猫和小老鼠的故事。
整首歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，通过学习歌曲，熟悉十二生肖的顺序。
2.学会歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，并能用欢快的情绪演唱。
3.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4.提高学生对中国传统文化的认识和兴趣。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学会歌曲中的生肖顺序。
3.理解歌曲中小花猫和小老鼠的故事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置趣味性的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
3.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、生肖图片、故事情节的课件。
2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供伴奏。
3.教学视频：准备与歌曲相关的动画视频，增加学生的学习兴趣。
4.生肖卡片：制作十二生肖的卡片，用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师展示生肖卡片，引导学生说出自己喜欢的生肖，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
苏教小学音乐二下《2十二生肖歌 》word教案
1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X 0加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
苏教小学音乐二下《2十二生肖歌 》教学设计
教学内容:1、唱:《十二生肖歌》2、听:《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标:1、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,通过模唱,唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让孩子感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点:学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点:唱准 X 0 X|节奏教学用具:教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程:㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的,没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图:故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌:（媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐）1、老师范读:鼠牛虎,兔龙蛇；马羊猴,鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图:通过配乐读儿歌这一环节,让孩子初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌:师:小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友,你觉得哪一句比较难读？⑸咱们一起来练一练:X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊,请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音,小朋友边听边轻声哼唱。
⑻老师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友,愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理:①相互讨论:怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度,诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥,创编动作）[设计意图:通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养孩子自主学习的能力；通过创编动作,激发孩子的创新意识,培养孩子的创造能力。
二年级音乐下册第二单元生肖乐园十二生肖歌教案苏少版
《十二生肖歌》教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,通过模唱,唱准X 0 X|节奏。
2、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准X 0 X|节奏。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的,没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
（设计意图：故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫。
）二、读儿歌：（媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎,兔龙蛇；马羊猴,鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
（设计意图：通过配乐读儿歌这一环节,让学生初步熟悉歌曲旋律。
）三、教唱新歌：师：小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢！1、范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪。
2、请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词。
3、跟着老师有节奏地朗读歌词。
4、小朋友,你觉得哪一句比较难读？5、我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读,兔儿跳得快,（哎）兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎),鸡唱天下白。
6、请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
7、听歌曲录音,小朋友边听边轻声哼唱。
8、教师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律。
9、跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）10、完整地演唱歌曲。
11、小朋友,愿意把优美的歌声送给大家吗？12、歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度,诙谐幽默地演唱。
13、戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥,创编动作）四、采集与分享：1、选择一段小朋友喜欢的音乐,并上台来演一演,请其他小朋友猜一猜,你演的是什么？2、开始活动：演一演,猜一猜？五、唱唱、跳跳,出音乐教室。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教学设计一、教学目标1.了解十二生肖的图案和名称。
2.熟悉唱《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生音乐素养。
二、教学重点和难点1.让学生正确唱出《十二生肖歌》的歌曲旋律。
2.让学生能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
三、教学准备1.苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教材。
2.额外的图片资源（可以使用教育软件等）显示十二生肖的图案和名称。
3.CD或音频文件，播放《十二生肖歌》。
四、教学过程1. 导入环节教师出示十二生肖的图片，让学生猜测图案和名称。
2. 正式学习环节1.教师先预习《十二生肖歌》的歌曲旋律，让学生跟着老师唱一遍，熟悉歌曲。
2.教师介绍和展示《十二生肖歌》的歌词、“十二生肖”的图片和名称，让学生先听、看、认识并背诵歌词。
3.教师再次播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生跟着唱，学生可以根据图案和名称来帮助记忆，加深课堂印象。
4.学生分组，轮流唱《十二生肖歌》，巩固学习成果。
可以利用教育软件，让小组竞赛或利用贴纸和卡片的方式进行分组活动。
3. 拓展活动环节1.学生可以在课后用照相机或其他设备，记录自己学习过的“十二生肖”的图片，分享给其他小伙伴或家长。
2.学生可以利用这种方式，将学习成果更好地展现出来，提高学习兴趣。
五、教学反思通过本次教学过程，学生基本掌握了《十二生肖歌》的歌曲旋律，并能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
学生学习的过程中，教师注重激发学生兴趣，保证教学过程生动有趣。
同时，在拓展活动环节也增强了学生对知识之间的联系的掌握和记忆质量。
在今后的教学过程中，教师需要更好地利用现代教育技术的手段，让学生通过更多的互动方式参与到教学之中，增强学习效果。
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《十二生肖歌》
教学内容：
《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：
1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重、难点：
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学准备：
多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。
教学过程：
一、导入新课。
1．故事激趣。
师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了）
～听，哪些动物朋友来了?
2．初步感受音乐
多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。
牛：×-|×-|| ·
哞哞
猪：××|××||
噜噜噜噜
除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌）
3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示课件十二生肖）
师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示）
师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》
二、模唱练习
1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。
1=C 2/4
53 321 2 03 53 321 20
师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。
先听老师唱一唱吧！
2、跟着老师把这个节奏拍一拍，休止的地方先用空来表示。
3、接下来增加难度，把空放在心里（休止的地方老师用手势提醒）
4、用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。
三、学习新歌。
1、学习歌词，理解内容。
（要求学生按节奏读歌词）
(1)师领生说；
(2)生跟音乐齐说
2．学唱歌词歌谱，表现歌曲。
(1)师逐句教唱；
(2)生跟着琴唱
(3)师生对唱
(4)全班齐唱
3、聆听范唱，感受歌曲的情绪。
师：请学生说说自己的感受。
(学生畅谈感受)
师：是的，小动物们参加联欢会特别地开心，咱们唱的时候应该开心地、诙谐地用稍快的速度演唱。
4、分组唱，评议；
5、比赛唱，评议；
6、全班跟着歌曲的旋律有感情的演唱；
四、创编律动表演。
1．唱得真好，同学们美妙的歌声把十二生肖吸引来了，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。
下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
2．学生创编动作；
3．学生律动表演，评议；
4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。
五、拓展小结，巩固知识
1．师：老师在这里老师有个疑问：“十二生肖中有凶猛的大老虎、威武的龙、健步如飞的马，为什么个子最小的老鼠却排在第一呢？”请听《十二生肖的故事》2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。
多媒体出示：小朋友们再见!。