《核舟记》文言文练习测试题(排版 带答案)

《核舟记》文言文练习测试题（排版带答案）

一、给下列加点字注音。

罔．不（）贻．（）有奇

．．（；）黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）

髯．（）衣褶．（）诎．（）椎髻

．．（、）虞．山（）

．．（、）壬戌

二、找出下列句中的通假字并解释。

1、舟首尾长约八分有奇（）

2、诎右臂支船( )

3、左手倚一衡木( )

4、虞山王毅叔远甫刻( )

5、盖简桃核修狭者为之( )

三、写出下列字的意思。

1.有奇巧

．．因．势象．形( )（）（）．．人( ) 2.罔不

3.尝贻余

．．．核舟一（）（）（） 4.盖．大苏泛赤壁云（）（）

5.高可．二黍许

．．( )（）（） 6.启．窗而观( )

7.箬篷

．．( )（）（）8.雕栏相望．焉( ）

．．覆之

9.清风徐．来，水波不兴．( )（）10.石青

．．糁．之（）（）

11.中峨冠

．．而多髯．者（）（）（）12.如有所语．（）

13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝类

．．弥勒( )

15.矫．首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属

．．( )

17.珠可历历

．．仰面( )

．．数也( ) 18.居右者椎髻

19.其人视．端容．寂（）（）（）（）20.若．听茶声然．( ）（)

21.其船背稍夷．( ) 22.钩画了了

．．，其色墨．( )( )

23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭

．．者为之（）

四、解释多义词。

①以、木：②曰：

能以径寸之木（）（）明有奇巧人曰王叔远（）

以至鸟兽、木石（）（）文曰“初平山人”（）

③奇：④有：

明有奇巧人（）明有奇巧人（）

长约八分有奇（）长约八分有奇（）

⑤为：⑥而：

为宫室、器皿、人物（）中峨冠而多髯者为东坡（）

中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）

为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）

⑦可：⑧云：

高可二黍许（）盖大苏泛赤壁云（）

珠可历历数也（）此中人语云（）

五、翻译下列句子。

1．罔不因势象形，各具情态。

2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

5．苏、黄共阅一手卷。

6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7．其人视端容寂，若听茶声然。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

9．而计其长曾不盈寸。

10．盖简桃核修狭者为之。

六、文常积累与默写。

1.核舟的作者是。《核舟记》的作者是，字，（朝代）嘉善人；选自清代张潮编的《》。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。

3．黄庭坚，字，是朝的文学，。

4．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

5.点明核舟主题的句子是。点明全文中心的句子是。6．写出其他与船有关的一个连续的语句：，。

七、整体感知下面问题。

1．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有、的特点，说明雕刻技术的精巧。

2．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。3．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印有的性格特点。

4．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻者有“，”的精湛技艺。(从第一段中找出原名来回答，也就是最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子。）

5．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他有着的神态，而左边舟子的神态则显得。

6．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

7.“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

8.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

9.第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

10.第三段写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？

11.第三段有哪些细节描写，从而表现了人物特点和相互关系？

12.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？

13.核舟这件工艺品精湛的艺术主要表现在哪些地方？（用自己的话加以归纳概括）

八、阅读下面的语段，完成后面的练习。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_____________________________

2.这段文字的第一句所用的说明方法是（）

A.列数字

B.打比方

C.作比较

D.分类别

3.第2至3句的说明顺序是_______________。

4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）

九、阅读下面的语段，完成后面的练习。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

1．下列加点字注音错误的一项是（）

A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视

2．字词解释正确的一项是（）

A．绝类弥勒（绝：十分、很）B．历历数也（历历：清清楚楚）

C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了：线条简单）

3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）

A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）

C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）

4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）

A．启窗而现，雕栏相望焉。B．中轩敞者为舱

C．明有奇巧人曰王叔远。D．其人视端容寂

5．下列句子翻译正确的一项是（）

A．苏、黄共阅一手卷

译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）

B．盖简桃核修狭者为之

译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）

C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）

D．同不因势象形，各具情态

译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）

6．这段文字介绍了核舟的主体部分，即_________；以__________为说明顺序；语言生动形象；人物情态栩