初一上学期地理教学工作总结(最新版)
2024年七年级地理上学期教学工作总结(通用4篇)
2024年七年级地理上学期教学工作总结（通用4篇）七年级地理上学期教学工作总结1又一个学期飞逝，现将本学期工作作简要总结。
本学期本人任教初一级7个班地理。
在不断的忙碌中，本人始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事于教学工作。
主要从以下几个方面去做。
一、精心备课认真谨慎的备好每一节课，充分利用多媒体设备，增加地理知识容量，增加学习地理兴趣。
不但要备学生而且备教材备教法，不同的学生，有不同的`教学方法。
并且，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，字迹工整，环节详细。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并尽力制作一些有趣教具，充分利用多媒体教学。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、激情教学以饱满的热情走上讲台，以热情感染学生，以自己的情绪带动学生。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰，活跃，生动，有激情。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，化繁为简，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，尽量让学生动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
既点拨优秀，又关注基础较差的同学。
在愉快中学习地理知识。
三、爱心待生强化训练，每节课都设计有当堂练习，精心批改每个学生的作业，认真辅导。
初一学生对地理教陌生。
对一些基础较差的同学，花了很多课余时间耐心对他们进行辅导。
四、互助共处积极参加各种活动，积极参加每周教研会议。
组内互帮互助，共同探讨，共同提高。
教学中各个章节的的疑问都积极征求其他老师的意见。
同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
一个学期的听课达到18节。
对于其他老师的课程，也尽量提出自己的意见。
初一地理教师个人教学工作总结6篇
初一地理教师个人教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初一地理教学工作，在这个学期中，我认真贯彻学校的教学方针，以新课标的教学理念为指导，切实抓好教学的各个环节，努力改善教学方式方法，提高教学质量。
现将本学期的工作总结如下：一、认真分析学生学情，加强教材研究在教学过程中，我充分认识到初一学生的年龄特点和认知水平，注重因材施教。
通过课堂观察、课后交流和作业批改，我及时了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况调整教学策略，努力做到因材施教。
同时，我加强对教材的研究，认真分析教材的内容、结构和要求，把握重点和难点，注重知识的连贯性和系统性，确保教学质量。
二、精心设计教学过程，注重课堂互动在教学过程中，我注重课堂互动和学生参与。
我精心设计每一个教学环节，力求做到环节紧凑、过渡自然。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问、回答、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重培养学生的地理思维能力和实践能力，通过地理实验、地理观测等方式，让学生亲身体验地理知识的实际应用。
三、注重课后辅导和总结在教学过程中，我注重课后辅导和总结。
我针对学生的学习情况和存在的问题，进行有针对性的课后辅导和答疑解惑。
同时，我还会定期进行课堂小结和知识点梳理，帮助学生形成系统的地理知识框架。
此外，我还鼓励学生进行课后阅读和自主学习，拓宽学生的知识面和视野。
四、不断学习和提高自身素质作为一名教师，我深知自身素质的重要性。
因此，我不断学习和提高自身素质。
我不仅关注地理学科的发展动态和最新研究成果，还会积极参加各类培训和学术交流活动。
同时，我还会认真听取同行和学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。
五、存在问题和改进措施尽管我在本学期的教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
例如，部分学生的学习积极性有待提高、部分知识点掌握不够牢固等。
针对这些问题和不足，我将采取以下改进措施：一是加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习需求和困难；二是注重教学方法的创新和多样化；三是加强课堂管理和纪律维护；四是加强课后辅导和总结；五是不断提高自身素质和能力。
七年级上地理教学工作总结（精选13篇）
七年级上地理教学工作总结七年级上地理教学工作总结（精选13篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的七年级上地理教学工作总结，欢迎大家分享。
七年级上地理教学工作总结篇1一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
七年级地理上工作总结(通用11篇)
七年级地理上工作总结（通用11篇）七年级地理上工作总结第1篇时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。
本学期我主要承担七年级六个班的地理教学工作。
在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。
下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。
因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。
我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可。
其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。
二、坚持教学策略，向课堂要质量本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。
比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。
上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。
尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。
在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。
初一地理教师上学期工作总结04篇
初一地理老师上学期工作总结2024初一地理老师上学期工作总结2024精选2篇〔一〕尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是初一地理老师，今天非常荣幸可以在这里给大家汇报我上学期的工作总结。
上学期，我以学校老师的角色，认真履行了自己的职责，努力为学生的地理学习提供了良好的教学环境和优质的教学资。
在教学工作中，我主要做了以下工作总结：一、教学目的明确，教学有方案：上学期，在教学的初期，我明确了自己的教学目的，并且根据学生的实际情况制定了详细的教学方案。
我充分利用教材和辅助教材，将地理知识有机地融入到学生的学习中。
同时，我也注重与其他科目的衔接，加强跨学科的教学，进步学生的学习兴趣和学习效果。
二、多种教学法灵敏运用：在教学过程中，我运用了多种多样的教学方法，如讲解法、实验法、讨论法、示范法等等。
我注重培养学生的实际操作才能，让学生在理论中掌握地理知识，进步自身的学习才能。
同时，我也通过课堂讨论，引导学生考虑和交流，增强学生的自主学习和合作学习才能。
三、重视课堂互动，进步学生参与度：为了进步课堂的互动性，我积极创设了各种形式的教学活动。
例如，设置小组活动，让学生在小组中合作完成任务；组织学生进展实地考察，加深学生对地理知识的理解和理论操作才能。
四、加强家校合作，促进学生全面开展：在上学期，我注重与家长的沟通和交流，及时反响学生的学习情况和开展动态。
我通过家校会议、、短信等多种方式与家长保持联络，共同为孩子的学习和开展努力。
五、继续提升教学程度，加强自身学习和成长：我明白作为一名老师，进步自身的教学程度是必不可少的事情。
因此，我利用课余时间进展教学研究和专业学习。
我参加了学校组织的各种老师培训和研讨会，不断学习和探究新的教学方法和教学理念，进步自己的教学程度。
总结起来，上学期的工作我根本完成了预定的教学任务，踏实肯干，积极上进。
但在教学中还存在一些缺乏之处，比方对于一些问题的教学反响还不够及时，对于学生的个体差异的处理还不够充分。
2024年初一地理教学工作总结参考范文(7篇)
初一地理教学工作总结参考范文一、加强师德修养, 提高道德素质我认真学习政治思想理论, 认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;对待学生做到: 民主平等, 公正合理, 严格要求, 耐心教导;对待同事做到: 团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到: 主动协调, 积极沟通;对待自身做到: 严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强地理知识学习, 练好扎实的教学基本功在地理教学方面, 我加强教育理论学习, 提高教学水平。
为了上好课, 我做了下面的工作:1.课前准备: 备好课。
①认真学习贯彻义务教育地理课程规范, 钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点, 掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的措施。
③考虑地理思维和学法, 解决如何把已掌握的知识传授给学生。
不但备学生而且备教材备教法, 根据教材内容和学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 认真写好教学设计。
每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充沛的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后和时对该课作出总结, 并认真搜集每节课的可件和课外知识, 保管在电脑中。
我在教学工作中注意学生能力的培养, 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来, 在知识层面上注入了思想情感教育的因素, 发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2.课堂上的情况。
组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的注意力, 使其坚持相对稳定性。
同时激发学生的情感, 使他们发生愉悦的心境, 发明良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明了, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学习的兴趣, 课堂上讲练结合, 安排好课外作业, 减轻学生的负担。
增强上课技能, 提高教学质量, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出。
2024年七年级上学期地理教师工作总结样本（二篇）
2024年七年级上学期地理教师工作总结样本随着严冬的悄然离去，我们在这片宁静的讲台上，在教室这一方小天地中，共同度过了七年级（1）班学生进入中学的第一个学期。
回顾数月历程，尽管路途布满荆棘，伴随着诸多挑战与不易，但我们也收获了无数欢笑与成长的喜悦。
面对这个学生人数众多、基础相对薄弱的班级，我深知唯有审慎管理、因材施教，方能在教育改革的浪潮中与学生携手并进，避免事倍功半。
现就本学期班级管理工作进行总结，旨在自我反省与提升，为未来的工作奠定坚实基础。
一、明确方向，奠定良好基础凭借上学期荣获优秀班主任的荣誉，我怀揣着“不求极致，但求更好”的信念，继续投身于班级管理工作之中。
在学校领导的支持与信任下，我面对着一双双充满好奇与期待的眼睛，决心首先理清工作思路，为新学期奠定良好开端。
在尊重学生意见的基础上，通过民主选举组建了班级干部队伍，并与学生共同制定了班级奋斗目标及工作规划。
我迅速熟悉每一位学生，通过第一次班会《新学期我们扬帆启航》的亲切交流，拉近了师生间的距离，为班级营造了一个和谐奋进的氛围。
二、优化分组，激发竞争意识经过初期的观察与了解，我根据学生的身高、性别、性格、学习情况及兴趣爱好等因素，将全班学生重新划分为若干学习小组，并推选出小组长。
为激发学生的积极性与竞争意识，我制定了班级操行奖惩制度，由班长担任记分员，对学生在日常学习、纪律、值日等方面的表现进行量化评分，每周评选出“周星”及优秀学习小组。
这一举措有效促进了小组间的团结协作与良性竞争，形成了良好的学习氛围。
三、搭建平台，展现学生风采为顺应新课改要求，突出学生主体地位，我积极组织学生参与学校各项活动，如广播操比赛、冬运会、知识竞赛及歌会等。
在选拔与准备过程中，我充分考虑学生的实际情况与兴趣爱好，鼓励他们勇敢展现自我。
学生们在活动中表现出极高的热情与活力，不仅得到了锻炼与提升，还进一步加深了师生间的了解与信任。
四、客观总结，正视问题与挑战在肯定学生进步的我也清醒地认识到班级管理中存在的问题与挑战。
2024年初一地理上学期教学工作总结范本（3篇）
2024年初一地理上学期教学工作总结范本时间过得真快，转眼间2024年的初一上学期已经过去了。
在这一学期里，我在地理教学方面取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
下面我将对这一学期的地理教学工作进行总结，以期在今后的工作中不断提高。
一、教学目标的完成情况：本学期我制定了合理可行的教学目标，并付之实践。
通过这一学期的教学工作，学生对地理知识的掌握有了较大提高，达到了预期的效果。
在教学的过程中，我注重培养学生的地理思维能力和实践能力，尤其是通过课外实地考察活动的开展，让学生能够将所学知识与实践相结合，更加深入地理解地理。
二、教学方法的运用：本学期，在地理教学中我注重灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验、实地考察等，提供了多种学习渠道和途径给学生。
这样不仅能够满足不同学生的学习需求，也能够激发学生的学习兴趣和主动性。
通过多次小组讨论和实验操作，学生的合作意识和动手能力也得到了提高。
三、教材的使用情况：本学期我认真研读了教材，准备了丰富的教学案例和教学资源，使得地理教学更加生动有趣。
同时，我还结合教材内容，选取了一些地理实物进行展示，以便学生更加直观地了解地理现象。
此外，我还借助多媒体教学手段，让学生在听、看、思考、互动中学习地理知识。
四、考试成绩的分析：通过本学期的考试，我对学生的学习情况有了更全面的了解。
虽然绝大部分学生的成绩有了较大的提高，但还是有一部分学生成绩较差，存在不同程度的学习困难。
我要对这一情况加以分析，找出原因，并采取相应措施，力争帮助每个学生都能达到预期的学习效果。
五、个性化教育的开展：在这一学期的地理教学中，我充分重视学生的个性差异，通过分层教学和个性化辅导，提供了更好的学习支持。
我注意根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，并及时给予学生针对性的辅导和建议。
通过个性化教育的开展，学生的学习能力和自信心得到了提高。
六、家校互动的加强：在这一学期，我加强了与学生家长的沟通和联系。
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初一上学期地理教学工作总结(最新版)Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work.( 工作总结 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：MZ-SN-0228初一上学期地理教学工作总结(最新版)初一上学期地理教学工作总结【一】本学期我担任了初一年级六个班的地理教学工作。
在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心研究，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，努力上好每堂课1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的训练。
学生地理学习能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。
在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。
熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
三、积极参加教研活动，不断提高教育教学的水平积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。
现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。
我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。
四、取得了较好的成绩本学期期中、期末考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。
学生对学好地理充满信心。
五、几点体会1、要创造性地使用教材。
在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。
对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间。
在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。
为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。
所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。
3、强化基础知识教学和基本能力培养。
在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。
同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
初一上学期地理教学工作总结【二】本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。
现作如下总结。
一、制定计划，明确目标开学初,制定了本学期的教学计划，给基础较好xx班的学生定出了期末考平均分要在80分以上，其余班级平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。
二、努力钻研教材，积极投身课改课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向有经验的老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。
然而，本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。
为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》《新课标》等书，实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最后教师总结。
这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人，这两个班学生成绩有了明显的进步。
三、运用现代教具，使抽象的教学直观化充分利用地理挂图\多媒体教室等现代教具,使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。
四、注重能力培养，实施素质教育本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。
本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增加了知识，提高了能力。
五、努力方向与措施：培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。
初一上学期地理教学工作总结【三】作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。
新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。
同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。
在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：1、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。
教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。
如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么? ”地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。
而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。
在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。
我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。
于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。
让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。
学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。
不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。
大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。
而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。
学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。
如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。
这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。
为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。
学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。
评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。
评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。