中小学教师文明礼仪大赛活动方案精
教师文明礼仪大赛活动(1)
省庄二中教师文明礼仪大赛活动实施方案一、指导思想以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动、自我完善和自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，培养理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化，做“勤朴忠信”的省庄二中人，构建和谐校园。
二、目标任务1、全面加强师德建设，深入贯彻《泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011—2020年）》，让教师掌握基本的教师礼仪，规范教育教学活动礼仪言行，提高塑造自我形象和合作交往能力。
2、通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪测评和教育活动，培养教师良好道德品质和文明行为习惯，让校园洋溢文明之风。
3、进一步培养清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象,全面展现教师队伍新风貌和教育新形象。
三、组织形式（一）礼仪知识测试主要依据《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测试题，利用网络进行测试。
教师参与度和测试成绩计入大赛团体奖和优秀组织奖总成绩。
（二）礼仪知识问答以教师礼仪常识为主要内容。
教师选手现场抽选5道问题，并作出回答，每题4分，满分20分。
评分主要依据选手能否正确回答所选问题。
（三）个人礼仪展示以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。
教师现场抽取2个具体内容，并进行展示，每个10分，满分20分。
评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。
（四）情景礼仪展示教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段，与学生或家长共同通过表演情景剧进行礼仪展示，并由参赛教师介绍文明班级建设（含家校共建）成果。
其中，情景剧表演满分40分，文明班级建设演讲满分20分，共60分。
评分主要依据情景剧的编排及演出效果、文明班级建设的成效。
中小学教师文明礼仪大赛活动方案
中小学教师文明礼仪大赛活动方案活动主题：中小学教师文明礼仪大赛活动目的：1.弘扬中小学教师文明礼仪，培养教师文明意识和社会责任感；2.提高教师团队的整体形象和职业素养；3.加强教师之间的交流与合作，增进相互了解和友谊。
活动时间：2024年XX月XX日活动地点：学校礼堂活动流程：一、开幕式（20分钟）1.主持人宣布活动开始，向参赛选手和观众简要介绍活动目的和规则。
2.进行开场舞或文艺表演，热烈气氛。
二、参赛选拔环节（60分钟）1.每个班级推举一名教师代表参加比赛。
2.参赛选手按顺序进行个人展示，展示自己的仪容仪表、微笑礼仪、言行规范等方面的素养。
每个选手有3分钟的时间。
3.参赛评委团为每个选手进行评分，按照评分高低选出前三名进入决赛。
三、专家培训环节（30分钟）1.邀请专业形象和礼仪培训师为教师团队进行培训。
2.培训内容包括仪容仪表、社交礼仪、职业道德等方面，提升教师整体形象和教育专业素养。
四、决赛环节（60分钟）1.前三名选手进行现场对话互动环节，由评委提供情景和问题，测试选手的应变能力和文明交往能力。
2.决出本次比赛的第一、二、三名，并颁奖。
五、颁奖环节（20分钟）1.主持人宣布获奖名单，并邀请相关领导为获奖教师颁奖。
2.获奖教师代表发表获奖感言，分享参赛心得和学习心得。
六、闭幕式（10分钟）1.主持人宣布闭幕，对本次活动进行总结和回顾。
2.活动结束舞蹈表演。
备注：1.比赛规则：参赛选手需着正装参加，比赛评分以素养和表现为主要标准。
2.活动筹备：指定专人负责活动策划、宣传、场地布置、奖品准备等工作。
4.奖品设置：根据预算，在经济承受范围内设置奖金、奖牌、荣誉证书等形式的奖品。
活动效果评估：1.评估教师团队的整体形象和职业素养是否有提升；2.通过参赛选手的表现，评估教师的文明礼仪素养；3.通过获奖教师的感言，了解活动对教师培养的效果和影响力。
通过中小学教师文明礼仪大赛这一活动，旨在引导教师从外在形象和内在素养两个方面不断提升自己，以身作则，为学生营造良好的学习环境和模范榜样。
教师文明礼仪活动策划书
教师文明礼仪活动策划书活动名称：教师文明礼仪活动活动宗旨：通过开展教师文明礼仪活动，提升教师的文明素养和职业修养，进一步提高教师的服务意识和责任意识，为学生树立良好的榜样。
活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校会议室活动主办单位：学校教师团队活动流程：1. 活动开场（10分钟）- 主持人致辞，介绍活动目的和意义。
- 向参加活动的教师介绍活动流程。
2. 文明礼仪讲座（30分钟）- 邀请专业礼仪师或相关专家为教师进行文明礼仪讲座，包括言谈举止、仪容仪表、礼仪常识等方面的内容。
- 告诉教师们文明礼仪的重要性及对教师形象的影响。
3. 分组讨论（20分钟）- 将参加活动的教师分成小组，进行讨论。
- 设置问题，如如何在日常教学工作中培养学生的文明礼仪、如何提高自身的文明素养等。
- 每个小组派代表，分享他们的讨论结果和建议。
4. 教师演讲（30分钟）- 邀请几位优秀的教师分享自己在教学中的文明礼仪经验。
- 让教师们互相学习、交流，提高对文明礼仪的认识。
5. 互动游戏（30分钟）- 设计一些文明礼仪相关的互动游戏，让教师们在游戏中加深对礼仪的理解和应用。
- 如进行模拟情景对话、形象塑造游戏等。
6. 小结与总结（10分钟）- 主持人总结活动过程和收获，强调教师文明礼仪的重要性。
- 鼓励教师们将所学到的文明礼仪知识应用到日常教学工作中，与学生共同构建和谐的教育环境。
7. 活动结束活动物资准备：- 活动海报和宣传材料- 会议室布置- 讲座PPT- 分组讨论问题及纸笔- 活动游戏道具和奖品活动宣传：- 制作宣传海报，张贴在学校教师办公区和学校公告牌上。
- 利用学校内部平台，发布活动宣传信息。
- 给教师发送电子邮件或短信宣传活动。
活动评估：- 设计问卷，收集教师对活动的反馈意见。
- 汇总反馈结果，进行活动评估。
- 根据评估结果，改进活动策划和组织，提升活动效果。
以上是一个教师文明礼仪活动的策划书，可以根据具体情况进行适当修改和调整。
教师活动礼仪展示活动方案
教师活动礼仪展示活动方案引言：教师是社会的守护者和教育者，他们的形象和言行举止直接影响到学生的学习情绪和价值观培养。
为了提升教师的形象和礼仪意识，我们组织了一场教师活动礼仪展示活动。
本文将介绍活动的目的、内容和具体方案。
一、活动目的1. 引导教师重视自身形象和言行举止，提升教师的形象气质；2. 培养教师的礼仪意识，提高他们的社交礼仪娴熟度；3. 促进教师之间的交流与合作，建立良好的教师团队。
二、活动内容1. 系列讲座：请礼仪专家进行关于形象管理和礼仪知识的讲座，教师们可以学习到形象打造的技巧和社交礼仪的要领。
2. 专业指导：邀请美容师和形象设计师为教师们提供形象咨询和个性化形象设计，帮助教师们挑选适合自己的穿着和发型。
3. 模拟演练：组织教师们进行模拟教学和社交场合的演练，通过互相观摩和评估，提高教师们的总结和反思能力，改进自己的教学方法和风格。
4. 小组讨论：分散教师进行小组讨论，让他们分享自己的教学经验和成果，交流教学中的困惑和解决方法，促进教师之间的相互学习和支持。
三、活动方案1. 确定活动时间和地点：在各校区内选择一个适当的场地，根据教师们的工作时间安排活动时间。
2. 邀请专家和嘉宾：联系礼仪专家、美容师和形象设计师，确认他们的参与意愿和活动时间。
3. 宣传活动：利用学校的内部通讯平台，发布活动宣传信息，鼓励教师们参与活动，并说明活动目的和预期效果。
4. 组织预备工作：准备活动所需的讲座材料和实物展示，组织好小组讨论的主题和分组安排。
5. 开展活动：按照事先制定的时间表和流程，顺序进行各项活动内容。
6. 撰写总结报告：活动结束后，撰写一份活动总结报告，包括活动过程、参与教师的反馈和建议等。
结语：通过举办教师活动礼仪展示活动，教师们能够进一步提升形象和礼仪意识，增强教学魅力和专业形象。
同时，活动也为教师之间的交流和合作提供了良好的机会，建立起更紧密的教师团队。
我们相信，这样的活动对教师队伍的培养和发展将起到积极的推动作用。
中小学教师文明礼仪大赛活动方案
中小学教师文明礼仪大赛活动方案第一篇：中小学教师文明礼仪大赛活动方案****市中小学教师文明礼仪大赛活动实施方案为深入贯彻《****市中长期教育改革和发展行动计划（2011—2020年）》，推进幸福教育，进一步提升教师道德水平和文明礼仪素养，全面展现教师队伍新风貌和教育新形象，经研究，决定在中小学开展以“我的学生我的班”为主题的中小学教师文明礼仪大赛活动，特制定如下实施方案：一、指导思想以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动和自我完善、自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化，为办好人民满意的教育奠定坚实的师资基础。
二、目标任务全面加强师德建设，使教师掌握基本的教师礼仪，规范教师教育教学活动礼仪言行，提高教师塑造自我形象和合作交往能力，培养教师健全的个性心理品质。
培养教师清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象。
三、组织形式（一）礼仪知识网上测试主要依据《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测试题，利用网络进行测试。
各乡镇和市直学校参与度和测试成绩计入大赛团体奖和优秀组织奖总成绩。
（二）礼仪知识问答以教师礼仪常识为主要内容。
教师选手现场抽选5道问题，并作出回答，每题4分，满分20分。
评分主要依据选手能否正确回答所选问题。
（三）个人礼仪展示以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。
教师现场抽取2个具体内容，并进行展示，每个10分，满分20分。
评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。
（四）情景礼仪展示教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段，与学生或家长共同通过表演情景剧进行礼仪展示，并由参赛教师介绍文明班级建设（含家校共建）成果。
其中，情景剧表演满分40分，文明班级建设演讲满分20分，共60分。
中小学生文明礼仪知识竞赛活动方案3篇
中小学生文明礼仪知识竞赛活动方案中小学生文明礼仪知识竞赛活动方案精选3篇（一）活动名称：中小学生文明礼仪知识竞赛活动活动目的：通过竞赛的形式增加中小学生对于文明礼仪的了解，培养并提高他们的文明素养和礼貌意识。
活动形式：以小组为单位进行竞赛，内容包括文明礼仪的知识、行为规范和实践操作等。
活动时间：可根据具体情况来安排，建议活动时间控制在2小时左右。
活动地点：适合在学校多功能厅、教室或者室外广场等进行。
活动人员：中小学生作为参赛者，老师或志愿者作为评委和裁判。
活动流程：1. 开场仪式（10分钟）- 主持人介绍活动的背景和目的，并向参赛选手介绍活动流程和规则。
- 进行开场致辞，鼓励参赛选手展现自己的才能和知识。
2. 知识竞赛环节（30分钟）- 设计20个选择题和填空题，考察参赛选手对文明礼仪的基本知识和常识。
- 参赛选手以小组形式回答问题，裁判及时记录答案并给出评分。
3. 行为规范竞赛环节（40分钟）- 设置多个场景，例如扶植老人过马路、公交车上让座、排队等，由参赛选手现场模拟操作。
- 裁判根据选手展示的行为，评判其是否符合文明礼仪的要求。
4. 节目表演环节（30分钟）- 鼓励参赛选手以小组形式表演弘扬文明礼仪的节目，包括舞蹈、朗诵、小品等形式。
- 裁判评选出最佳节目，并给予奖励和鼓励。
5. 颁奖和闭幕式（10分钟）- 颁发奖项，包括知识竞赛和行为规范竞赛的第一、二、三名奖项和最佳节目奖等。
- 主持人进行闭幕致辞，总结活动成果，鼓励参赛选手在日常生活中坚持文明礼仪。
活动准备：1. 确定活动时间和地点，并进行相应的宣传，邀请中小学生参加。
2. 准备题库，包括文明礼仪知识和行为规范方面的题目。
3. 准备场景材料，如公交车、斑马线等道具，用于行为规范竞赛环节。
4. 确定评委和裁判，并提前进行培训，确保公正评判。
5. 准备奖品和奖状，以及活动现场的音响设备、投影仪等。
活动评估：1. 对参赛选手进行考核，并进行个人表现评价和小组总成绩统计。
中小学文明礼仪教育活动实施方案
中小学文明礼仪教育活动实施方案一、活动目标：1.培养学生良好的品德素养，提升他们的社会责任感和公民意识。
2.培养学生优秀的行为习惯，促进课堂秩序好、校园秩序好。
3.培养学生良好的社交礼仪，提升他们的人际交往能力。
二、活动内容：1.文明礼仪教育课程设置专门的文明礼仪教育课程，培养学生的基本礼仪素养。
课程内容包括：礼貌用语、打招呼、道谢、道歉等基本礼仪知识和技巧。
通过讲解、演示和实践等形式，帮助学生树立正确的礼仪观念，并运用到日常生活和学习中。
2.主题班会与活动定期组织主题班会，以文明礼仪为主题，引导学生积极参与讨论和分享。
举办一系列文明礼仪活动，如朗诵比赛、演讲比赛、群体活动等，通过互动和竞赛的形式，增强学生对文明礼仪的认识和兴趣。
3.校园文明行为规范制定校园文明行为规范，并在校园中广泛宣传和执行。
学校可以组织文明行为评选活动，每周或每月评选出表现最好的学生，并给予奖励和表彰，同时对违反规定的学生进行相应的约束和教育。
4.家庭教育与社会实践鼓励学生在家庭生活中积极参与文明礼仪实践，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
同时，组织学生参观社会实践活动，如参观政府机关、企事业单位等，观摩先进的文明礼仪示范。
5.师生互动与榜样树立鼓励教师树立良好的榜样形象，注重在课堂和校园中示范文明礼仪。
学校可以组织评选优秀教师和学生代表，进行亲子活动，促进师生之间的互动和交流。
并通过媒体宣传，树立一批文明礼仪典范，以激励更多的学生向他们学习。
6.社会资源整合利用各种社会资源，如文化馆、博物馆、图书馆等，结合学生的年龄特点和课程需求，进行文明礼仪教育活动的配套。
并与社区、家长委员会等建立良好的合作关系，共同推动中小学文明礼仪教育的开展。
三、活动方法：1.多样化教学方法采用多种多样的教学方法，如讲解、演示、互动、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，注重与学生的互动和沟通，鼓励他们自主思考和表达，提升他们的自我管理和自觉性。
教师文明礼仪大赛实施细则
教师文明礼仪大赛实施细则引言概述：教师文明礼仪大赛是为了提倡和弘扬教师们的文明礼仪行为，营造良好的教育环境而设立的比赛。
本文将详细介绍教师文明礼仪大赛的实施细则。
一、比赛目的1.1 增强教师文明礼仪意识：通过比赛的形式，引导教师们重视自身的文明礼仪行为，提高其自觉遵守和践行的意识。
1.2 塑造良好的教育形象：通过比赛的开展，推动教师们树立良好的教育形象，成为学生学习和生活的榜样。
1.3 增进教师之间的交流与合作：比赛过程中，教师们可以相互学习、交流，促进彼此之间的合作和进步。
二、比赛内容2.1 仪容仪表评比：评选教师们的仪容仪表是否整洁、得体，是否符合教师形象的要求。
2.2 语言表达评比：评选教师们的语言表达是否准确、得体，是否能够有效地与学生和家长进行沟通。
2.3 课堂管理评比：评选教师们在课堂上的管理能力，包括课堂纪律、时间控制、学生参与度等方面的表现。
三、比赛流程3.1 报名阶段：教师们自愿报名参加比赛，并填写相关报名表格，提交给组织者进行审核。
3.2 初赛阶段：初赛采取书面或口头形式进行，由评委对教师们的仪容仪表、语言表达、课堂管理等方面进行评分。
3.3 决赛阶段：决赛采取实际操作和现场演示的形式进行，评委将对教师们的综合素质进行评分，并选出获奖者。
四、比赛评分标准4.1 仪容仪表评分标准：包括服装整洁、仪表端庄、形象气质等方面的评分标准。
4.2 语言表达评分标准：包括语言准确性、语速抑扬顿挫、语言礼貌等方面的评分标准。
4.3 课堂管理评分标准：包括课堂纪律、师生互动、教学方法等方面的评分标准。
五、比赛奖励5.1 优胜奖：对于在比赛中表现出色的教师，将颁发优胜奖，并给予适当的奖励和荣誉称号。
5.2 参与奖：对于所有参与比赛的教师，无论是否获奖，都将颁发参与奖，以表彰他们的积极参与和努力付出。
5.3 宣传奖：对于比赛中的优秀案例和经验，将进行宣传推广，以鼓励更多的教师学习和借鉴。
总结：通过教师文明礼仪大赛的实施，可以有效提升教师们的文明礼仪意识，塑造良好的教育形象，促进教师之间的交流与合作。
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****市中小学教师文明礼仪大赛活动
实施方案
为深入贯彻《****市中长期教育改革和发展行动计划(2011—2020年》,推进幸福教育,进一步提升教师道德水平和文明礼仪素养,全面展现教师队伍新风貌和教育新形象,经研究,决定在中小学开展以“我的学生我的班”为主题的中小学教师文明礼仪大赛活动,特制定如下实施方案:
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准,探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法,构建系统培训、典型带动和自我完善、自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制,打造充满生命活力的教师文明礼仪文化,为办好人民满意的教育奠定坚实的师资基础。
二、目标任务
全面加强师德建设,使教师掌握基本的教师礼仪,规范教师教育教学活动礼仪言行,提高教师塑造自我形象和合作交往能力,培养教师健全的个性心理品质。
培养教师清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪,树立恪守公德率先垂范的师表形象。
三、组织形式
(一礼仪知识网上测试
主要依据《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测试题,利用网络进行测试。
各乡镇和市直学校参与度和
测试成绩计入大赛团体奖和优秀组织奖总成绩。
(二礼仪知识问答
以教师礼仪常识为主要内容。
教师选手现场抽选5道问题,并作出回答,每题4分,满分20分。
评分主要依据选手能否正确回答所选问题。
(三个人礼仪展示
以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。
教师现场抽取2个具体内容,并进行展示,每个10分,满分20分。
评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。
(四情景礼仪展示
教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段,与学生或家长共同通过表演情景剧进行礼仪展示,并由参赛教师介绍文明班级建设(含家校共建成果。
其中,情景剧表演满分40分,文明班级建设演讲满分20分,共60分。
评分主要依据情景剧的编排及演出效果、文明班级建设的成效。
四、活动安排
(一宣传发动阶段(2014年9月
本阶段的具体任务是制定大赛方案,进行工作安排和部署。
1.各学校要制定本单位活动方案和实施细则。
2.各学校要通过国旗下讲话、宣传橱窗、礼仪专栏、网络、教职工例会等形式,广泛宣传教师礼仪规范,营造人人
学礼仪、人人树形象的浓厚活动氛围。
(二学习提升阶段(2014年10月—2015年2月
本阶段的任务是各学校从不同方面入手,以校本培训为阵地,开展丰富多彩的学习活动。
1.组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》《***市对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》
《****市师德建设工作考核办法(试行》《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师专业标准等。
市教育局将组织教师文明礼仪和师德建设知识网上测试,并记录相应的培训学时。
2.各学校组织教师对照礼仪规范要求和《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》,广泛开展自我对照检查活动;组织教职工之间互查互纠,查找日常教育教学工作行为中的不规范、不文明细节,及时促进整改,引导教师逐步养成良好礼仪行为习惯。
3.各学校组织教师文明礼仪知识测试,开展教师礼仪风采展示等活动。
(三总结表彰阶段(2015年3月-4月
本阶段的任务是组织教师礼仪大赛,发现典型,进行活动总结表彰。
开展教师礼仪大赛,表彰优秀团体(学校代表队和个人,并择优推荐团体奖前3名和个人前10名参加市级大赛; 4月份,市教育局组织市级大赛,评选大赛团体冠、亚、季军和个人冠、亚、季军,进行表彰,并评选优秀组织奖。
对
一些单位的好经验、好做法及时做好总结,并推广宣传。
五、有关要求
1.统一思想,加强领导。
教师文明礼仪教育是师德建设的重要组成部分。
中小学教师文明礼仪大赛活动由教育局统一领导,分层逐级组织开展。
乡镇教办、市直各学校要成立组织机构,加强领导,要把教师文明礼仪教育和大赛活动纳入师德师风建设主要内容,与教师师德考核工作挂钩。
2.全员参与,注重实效。
学校要充分发动教师全员参与,自觉践行,将文明礼仪教育作为教书育人的重要载体融入到教育教学活动之中,通过礼仪素养提高促进教育能力提升,提升教育教学质量,促进学校内涵发展。
3.加强督导,完善机制。
各学校要通过大赛积极探索符合单位实际的教师文明礼仪教育形式,形成教师礼仪教育的长效机制,并组织好校内比赛活动。
市教育局组织督导检查。
各级教育行政部门和学校建立资金保障机制,确保活动经费充足。
2014年9月20日
附件:****市中小学教师文明礼仪大赛活动领导小组名单。