学校管理学论文
学校管理制度类论文
摘要：学校管理制度是学校教育管理的重要组成部分，对于维护学校教育教学秩序、促进学生全面发展具有重要意义。
本文通过对学校管理制度在学生教育管理中的应用进行探讨，分析了其存在的问题，并提出相应的改进措施。
一、引言学校管理制度是学校根据国家法律法规、教育方针政策以及学校实际情况制定的，旨在规范学校教育教学活动，保障学校各项工作顺利进行。
学生教育管理是学校管理的重要内容，学校管理制度在学生教育管理中的应用，有助于提高学生素质，促进学生全面发展。
二、学校管理制度在学生教育管理中的应用1. 规范学生行为学校管理制度对学生的行为规范进行了明确规定，如校规校纪、学生守则等。
这些规定旨在引导学生养成良好的行为习惯，遵守社会公德，树立正确的人生观、价值观。
2. 保障教育教学秩序学校管理制度对教育教学活动进行了规范，如课程设置、教学计划、教学质量监控等。
这些规定有助于保障教育教学秩序，提高教育教学质量。
3. 促进学生全面发展学校管理制度关注学生的全面发展，如心理健康教育、体育活动、艺术教育等。
这些规定有助于培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
三、学校管理制度在学生教育管理中存在的问题1. 制度执行力度不足部分学校在执行管理制度时，存在形式主义、官僚主义现象，导致制度执行力度不足，无法达到预期效果。
2. 制度缺乏针对性部分学校管理制度过于笼统，缺乏针对性和可操作性，难以满足不同学生的需求。
3. 制度更新滞后随着社会的发展，学校管理制度需要不断更新，以适应新的教育环境。
但部分学校管理制度更新滞后，无法满足新时代学生的需求。
四、改进措施1. 加强制度执行力度学校应加强对管理制度的宣传和培训，提高师生对制度的认识，确保制度得到有效执行。
2. 完善制度体系学校应根据实际情况，制定具有针对性和可操作性的管理制度，以满足不同学生的需求。
3. 及时更新制度学校应关注社会发展趋势，及时更新管理制度，以适应新时代学生的需求。
五、结论学校管理制度在学生教育管理中具有重要意义。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理作为教育领域的重要组成部份，对于学校的发展和教育质量起着至关重要的作用。
本文旨在探讨学校管理的重要性、目标和方法，以及学校管理在提高教育质量和学生综合素质方面的作用。
二、学校管理的重要性学校管理是学校运行的基石，它涉及到学校的组织、规划、决策、协调和监督等方面。
良好的学校管理能够提高学校的教育质量，保障学生的学习效果和综合素质的提升。
同时，学校管理还能够促进教师的专业发展和学校的可持续发展。
三、学校管理的目标1. 提高教育质量：学校管理的首要目标是提高教育质量。
通过制定科学的教学计划、合理分配教师资源、优化教学环境等措施，学校管理可以匡助学校提高教育质量，提升学生的学习效果。
2. 培养学生综合素质：学校管理不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多样的课外活动、提供个性化的教育服务等方式，学校管理可以匡助学生全面发展，提高其综合素质。
3. 促进教师专业发展：学校管理还要关注教师的专业发展。
通过提供培训机会、搭建交流平台等方式，学校管理可以匡助教师不断提升自身的教学水平和专业素质。
四、学校管理的方法1. 建立科学的管理体系：学校管理需要建立科学的管理体系，包括制定学校管理规章制度、明确管理职责和权限、建立信息化管理系统等。
这样可以确保学校管理工作的高效运行。
2. 强化师生沟通与合作：学校管理需要注重师生之间的沟通与合作。
学校管理者应积极倾听教师和学生的意见和建议，加强与家长的沟通，共同促进学校的发展。
3. 提供良好的教学环境：学校管理需要提供良好的教学环境，包括教室设施、教学设备、图书馆资源等。
这样可以为教师和学生提供良好的学习条件，提高教学效果。
4. 实施绩效评估机制：学校管理需要建立绩效评估机制，对教师和学生的表现进行评估。
这样可以激励教师积极工作，激发学生学习的动力，推动学校管理的不断改进和提高。
五、学校管理在提高教育质量和学生综合素质方面的作用1. 提高教育质量：通过科学的管理方法和有效的管理措施，学校管理可以提高教育质量，提升学生的学习效果和成绩。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校管理是指针对教育机构进行的一系列管理活动，旨在提高学校的教学质量、促进学生的全面发展。
学校管理的重要性日益凸显，对于培养优秀人材和推动社会进步具有重要意义。
本文将探讨学校管理的现状、问题以及解决方案，以期为学校管理者提供有益的参考和借鉴。
二、学校管理的现状1. 学校管理体制目前，我国学校管理体制多样化，包括政府管理、学校自主管理等模式。
然而，由于管理体制的不完善和缺乏有效的监督机制，学校管理存在一些问题，如权责不清、决策效率低下等。
2. 学校管理的目标学校管理的目标是提供优质的教育资源，培养学生的综合素质。
然而，由于资源分配不均、师资力量不足等原因，一些学校无法实现这一目标，导致教育质量不高。
3. 学校管理的方式学校管理的方式包括规章制度管理、人事管理、财务管理等。
然而，一些学校管理者缺乏管理经验和专业知识，导致管理方式不合理，难以达到预期效果。
三、学校管理存在的问题1. 教育资源不均衡一些学校缺乏先进的教育设施和教学资源，导致教学质量低下。
同时，一些地区的学校资源过剩，造成资源浪费。
2. 师资力量不足一些学校面临师资力量不足的问题，导致教学质量难以保证。
此外，一些学校存在师资培训不足、激励机制不完善等问题。
3. 学校管理者能力不足一些学校管理者缺乏管理经验和专业知识，难以有效地组织和管理学校。
此外，一些学校管理者缺乏创新意识，导致管理方式陈旧，难以适应时代发展的需求。
四、改进学校管理的建议1. 加强教育资源的配置政府应加大对教育资源的投入，提高教育设施和教学资源的配置水平。
同时，要加强对教育资源的监管，确保资源的合理利用。
2. 提升师资力量政府应加大对教师培训的投入，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，要建立健全的师资激励机制，吸引优秀的教师加入教育行业。
3. 提高学校管理者的能力学校管理者应加强自身的学习和培训，提高管理经验和专业知识。
同时，要注重创新意识的培养，积极探索适合学校发展的管理方式。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育机构，对于培养学生的综合素质和发展潜能起着重要作用。
为了保证学校的正常运行和高效管理，学校管理的科学化和规范化显得尤其重要。
本论文旨在探讨学校管理的重要性、现状及存在的问题，并提出相应的解决方案，以促进学校管理的进一步发展。
二、学校管理的重要性1. 培养学生的全面发展：学校管理涉及到教学、教育、学生管理等各个方面，通过科学的管理方法，可以促进学生的全面发展，培养他们的学术能力、创新能力和社会责任感。
2. 维护学校秩序和稳定：学校管理有助于维护学校的正常秩序和稳定，提供良好的学习和生活环境，为学生提供安全保障和精神支持。
3. 提高教育质量：学校管理对于提高教育质量起着至关重要的作用。
通过科学的管理方法，可以优化教学资源配置，提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。
三、学校管理的现状1. 管理体制不完善：一些学校管理体制存在问题，管理层级复杂，职责不明确，导致决策效率低下，难以适应快速变化的教育环境。
2. 缺乏科学的管理手段：一些学校在管理过程中缺乏科学的管理手段，依赖个人经验和主观判断，导致管理效果不佳，无法有效解决问题。
3. 学生管理不到位：一些学校在学生管理方面存在问题，缺乏有效的激励机制和规范管理措施，导致学生纪律松散，学风不正。
四、改进学校管理的建议1. 建立科学的管理体制：学校应建立起科学合理的管理体制，明确各级管理层的职责和权限，形成高效的决策机制，提高管理效率。
2. 引入现代管理理念和方法：学校管理应引入现代管理理念和方法，如总质量管理、绩效管理等，通过数据分析和评估，科学决策，提高管理水平。
3. 加强师资培训和教师管理：学校应加强对教师的培训和管理，提高他们的教学水平和专业素质，激励教师积极进取，为学生提供更好的教育服务。
4. 建立健全的学生管理机制：学校应建立健全的学生管理机制，制定规范的管理规定和激励措施，加强对学生的教育引导和行为规范，提高学生自律意识和学习动力。
学校管理论文
学校管理论文一、引言学校作为教育的重要场所，其管理对于教育质量和学生发展至关重要。
本文旨在探讨学校管理的重要性、现状以及改进措施，以提高学校管理的效能，为学校的发展和学生的成长创造良好的环境。
二、学校管理的重要性1. 学校管理对教育质量的影响学校管理直接关系到教育质量的提升。
良好的学校管理可以确保教师的专业发展和教育教学的有效实施，进而提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 学校管理对学生发展的影响学校管理不仅关系到学生的学习成绩，还涉及到学生的思想道德、身心健康等方面的全面发展。
有效的学校管理可以提供良好的学习环境和生活氛围，促进学生的全面成长。
三、学校管理的现状1. 学校管理的组织结构学校管理通常由校长、教务处、学生处等部门共同组成，各部门各司其职，形成一个相对完整的管理体系。
2. 学校管理的问题目前，一些学校管理存在一些问题，如管理层次不够清晰、管理手段不够科学、管理流程不够规范等。
这些问题导致学校管理效能低下，影响了学校的发展和学生的成长。
四、改进学校管理的措施1. 建立科学的管理体系学校应建立科学的管理体系，明确各级管理层次和职责，确保管理工作有序进行。
2. 提升管理者的素质学校管理者应具备良好的专业素养和领导能力，不断提升自身的管理水平和能力。
3. 加强师资队伍建设学校应注重培养和引进高素质的教师，提供专业的培训和发展机会，提高教师的教育教学水平。
4. 完善管理制度和流程学校应建立健全的管理制度和流程，明确各项管理规定和操作流程，提高管理工作的规范性和效率。
5. 加强与家长的沟通与合作学校应积极与家长进行沟通与合作，建立良好的家校关系，共同关注学生的学习和成长。
六、结论学校管理是提高教育质量和学生发展的重要保障。
通过建立科学的管理体系、提升管理者的素质、加强师资队伍建设、完善管理制度和流程以及加强与家长的沟通与合作，学校管理可以得到有效改进，为学校的发展和学生的成长提供良好的保障。
学校管理论文
学校管理论文学校管理在现代社会中，学校作为培养年轻一代的重要场所，承担着举足轻重的责任。
学校管理的好坏直接关系到学生的学习效果和身心健康发展。
本文将探讨学校管理的重要性以及一些有效的管理方法。
一、学校管理的重要性学校管理是保障学生全面发展的基础，对于提高学生学习质量、培养学生综合素质至关重要。
以下是学校管理的几个方面重要性的分析：1. 确保学生的安全：学校管理的首要任务是保障学生的安全。
学校应制定并严格执行各项安全规章制度，加强校园安全管理，以确保学生的人身安全和生命安全。
2. 提升学生的学习质量：良好的学校管理可以提高学生的学习积极性和学习成效。
学校可以合理安排教学计划，提供优质的教学资源，并建立起科学高效的教学管理机制。
3. 培养学生的综合素质：学校管理应注重培养学生的综合素质，包括道德品质、学科知识、社交能力等各方面的发展。
通过规范管理和创设良好的教育环境，学校能够培养出全面发展的学生。
二、有效的学校管理方法为了提高学校管理的效果，我们可以从以下几个方面入手：1. 设立科学的管理机构：学校应建立起科学合理的管理机构，并制定相应的管理条例和规章制度。
各级管理人员要具备相关专业知识和管理技能，做到科学决策和有效管理。
2. 加强沟通合作：学校管理涉及到学校内外各层面的沟通合作。
学校管理者应与师生家长保持密切联系，及时了解学生和家长的需求和意见，并积极回应和解决问题。
3. 创造良好的教育环境：学校应营造积极向上的教育环境，提供良好的学习和生活条件。
学校管理者可以通过改善学校设施、加强卫生保洁工作和开展丰富多彩的课外活动等方式，为学生提供优质的学习环境。
4. 重视师资队伍建设：学校管理者要注重培养和选拔优秀的教师队伍。
提供良好的职业发展和培训机会，激励教师积极进取，提高教学质量和教育水平。
5. 鼓励学生参与管理：学校管理不仅仅是管理师生，也需要鼓励学生参与到学校管理中来。
学校可以设立学生会、社团组织等，让学生参与到学校管理决策中，培养他们的领导才能和责任意识。
关于学校管理制度的论文
摘要：学校管理制度是学校正常运转和发展的基石，对于提高教育教学质量、促进师生全面发展具有重要意义。
本文从学校管理制度的重要性出发，分析了当前我国学校管理制度存在的问题，并提出了相应的改进措施。
一、学校管理制度的重要性1. 确保学校教育教学工作的有序进行。
学校管理制度能够规范学校教育教学活动的开展，确保各项工作的顺利进行，提高教育教学质量。
2. 保障师生权益。
学校管理制度能够保障师生的合法权益，维护学校的正常秩序，为师生创造一个和谐、安全的学习和工作环境。
3. 促进学校可持续发展。
学校管理制度有助于优化学校资源配置，提高学校管理水平，推动学校持续发展。
4. 提升学校核心竞争力。
良好的学校管理制度有助于提高学校的社会声誉，吸引优秀人才，增强学校的核心竞争力。
二、当前我国学校管理制度存在的问题1. 管理制度不完善。
部分学校管理制度存在漏洞，缺乏针对性，难以满足学校发展的需求。
2. 管理理念落后。
部分学校管理者缺乏创新意识，管理模式僵化，难以适应新时代教育发展的要求。
3. 管理执行不到位。
学校管理制度在执行过程中存在不力现象，导致制度流于形式。
4. 管理评价体系不健全。
学校管理制度评价体系不完善，难以全面、客观地反映学校管理状况。
三、学校管理制度的改进措施1. 完善管理制度。
针对学校发展需求，修订和完善学校管理制度，确保制度具有针对性和可操作性。
2. 更新管理理念。
学校管理者要树立创新意识，学习先进的管理理念，推动学校管理制度创新。
3. 加强管理执行。
严格执行学校管理制度，强化监督检查，确保制度落到实处。
4. 建立健全评价体系。
完善学校管理制度评价体系，全面、客观地评价学校管理状况，为改进学校管理制度提供依据。
5. 强化师生参与。
充分发挥师生在学校管理中的作用，鼓励师生参与学校管理，提高学校管理制度的民主性和科学性。
总之，学校管理制度对于学校发展具有重要意义。
我们要充分认识学校管理制度的重要性，针对当前存在的问题，采取有效措施，不断完善学校管理制度，为学校发展提供有力保障。
关于学校管理论文
关于学校管理论文近年来,伴随社会经济的高速发展,经济驱动力在学校管理中日益彰显。
学校管理中管理者、教师、学生等利益主体之间的博弈日趋激烈,利益诉求多元分化,矛盾冲突不断激化。
下面是店铺为大家整理的关于学校管理论文，供大家参考。
关于学校管理论文范文一：学校资产管理强化路径探究摘要：教育局可带头组织财务工作者的专业大比武活动，将业务水平低等不适合担当财务工作的人员，调离岗位，以推进学校“专业化、规范化、知识化”的固定资产管理队伍建设。
关键词：学校;资产管理;强化学校单位固定资产管理的监督体制与责任体制缺失，资源浪费比较严重，对固定资产的管理重购轻管、重钱轻物。
相关规定，对使用的固定资产学校需每年至少盘点1次，可实际极少有学校实施，一些学校边清产边核资皆无法实现，库存与在用状况不明。
学校加强固定资产管理的改进措施(一)健全落实固定资产管理制度。
建立健全科学的管理制度，是保证有效、合理使用固定资产的一个重要前提条件，是充分发挥其使用效益的重要保证。
学校应根据财政部《行政事业单位的国有资产管理办法》和有关制度以及自身实际情况制定相关的固定资产管理制度，并确保制度的有效实施。
(二)建立固定资产请购制度。
学校的资产采购，务必依财政机构所下达的综合预算，没有纳入综合预算的又是急需的，则经审批后方可进行采购，若想采购未纳入政府采购目录的资产，学校需组织相关单位采取竞标模式进行采购，以杜绝发生腐败、降低采购费用。
同时，还要加强固定资产的验收保管体制的创设与完善，对固定资产的“清查、报损”进行严查，创设严格的奖惩体制。
(三)改进核算手段。
1.对固定资产范围展开严格界定把财务体制内所规定的价值于500元及800元以上的一般设备与专用设备纳入固定资产的范畴，学生用床、课桌等较大批量设备纳入固定资产。
金额较小的公用电话机等物资纳入低值易耗品;对于实验、体育用品则纳入专用材料费进行核算。
2.在固定资产计价上，采取累计折旧手段，把固定资产损耗价值进行累计折旧计提折旧时采取贷记累计折旧，借记事业支出。
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浅谈赋予熏陶色彩的学校管理氛围[摘要] 新世纪的教育，是人才竞争的时代，胡锦涛曾指出：当今经济全球深入化发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力竞争的决定性资源，教育的基础性，先导性，全局性地位和作用更加突出。
那随着时代的发展和经济浪潮的冲击，当好一校之长难，当好一所好学校的校长更难，一个好的校长就等于一所好的学校，一所好的学校离不开一个好的校长。
在倡导素质教育和人才竞争如此激烈的当今社会，创新教育管理显得如此重要，而一所好学校所体现出来的学校管理氛围也应该是人们所推崇的。
[关键词] 熏陶；素质教育；学校管理；氛围；和谐Abstract：The education in the new century is the day of talent competition . Hu Jintao pointed out : Nowadays economy develops deeply all the world . Science and technology make grate progress . International competition is very intense day by day . Knowledge is the determinant resources which improve competition in overall national strength . E ducation ‘s basic , leading , over all situation ‘ position and effect are highlighter than ago . With the development of times and the shock of economy tide , it is difficulty in acting as president of school , more difficulty in acting as headmaster of a good school . A competent president is equal to a good school which can’t do without a qualified president . In society today , advocating quality education and keen talent people competition , innovation in education management appears such significant . School management atmosphere of a good school also should be held in esteem by people .Key words：quality education ; school management ; atmosphere ; harmonious一所学校良好的管理氛围的形成和优化，既受外在的社会、政治、经济、文化环境的制约，又与主体心境和主体内化息息相关。
一所学校的管理气氛是指这所学校被教师感知并影响其行为的与管理有关的一系列内部特征。
[1]对学校管理氛围的研究有利于我国素质教育的开展，促进我国创新教育管理的发展。
在当今这个竞争日益激烈尤其是人才和科技竞争日益激烈的环境下，注重对学校管理氛围的创建显得尤其重要，它将会为学校的更好、更高、更和谐地管理带来好处，并为学校的更好发展创造良好的基调。
一、熏陶色彩的学校管理氛围的理解“熏陶”是指通过自然的特别是教育者或管理者自觉创设的有教育意义的情景和组织教育活动。
这受到物质环境、管理环境以及人文环境的影响。
庄子“天地与我并生，而万物与我为一”[2]充分的肯定了主体精神与自然环境的和谐统一，是将人与物、物与人有机统一起来。
客体与主体通过相融，从而达到人与物、人与景形成一体，构成一个紧密结合的精神空间。
这就要求主体（教育者或者管理者）要充分利用客体（环境、情景等）来实施教学，创造新的学校管理氛围。
氛围实际上是一种文化现象，是具有共同认识基础的群体创造出的文化环境，是可开发利用的有效资源，它具有可创造性和激励性。
[3]氛围本无形态，而它给在氛围中的人一个看似完整，且又很灵空，看似虚无，却又感到实在的具有时间与空间的精神载体。
学校管理氛围它体现了一个学校的优秀程度以及其色彩是怎样的。
在众多种类的学校中，总结其特点，其学校管理氛围主要有以下几个描述：好与不好，和谐与不和谐，积极的与消极的。
综合起来看，一个好的、和谐的、积极的学校管理氛围才是好学校应该追求和创建的。
那专制与呆板、纵容与杂乱等管理色彩在学校管理中是不予以提倡的，好的学校应该追求和谐与熏陶的管理色彩。
当一个学校真正的在意这些好的学校管理氛围的时候，那么这个学校将会不断接近那个所追求的目标：一个具有好的、和谐的、积极的学校管理氛围的学校。
创设赋予熏陶色彩的学校管理氛围是在马克思主义环境与人的发展相互作用的学说（哲学上）、社会心理学的理论（心理学上）、教育学基本原理以及隐性课程理论（教育学上）的基础上提出的。
这就是说，创建学校管理氛围要以这些理论基础为前提，在这些理论的指导下创设学校管理氛围。
创设学校管理氛围之后，还得充分发挥赋予熏陶色彩的学校管理氛围的功能。
学校管理氛围具有同化导向功能、内化迁移功能、养长扬长功能。
学校管理氛围对学生的影响是潜移默化的，它注重的是一种内化，对学生具有同化导向功能。
它注重的是要让学生自己真正地学到或了解到一些本质的东西，并内化为自己的一种较为稳固的知识，在以后的学习、生活、工作中能学以致用。
当学生真正掌握了一些好的本质的真理后，并内化为自己的东西后，会在日常生活中不断表现和扮演那种好的角色，以此将好的学习方法或真理传给周围的人，感染周围的人。
熏陶色彩的学校管理氛围具有浓厚的蕴意，需要学校管理者不断地进行领悟，并付诸于实践，以此在学校管理中取得好的成果。
下面来谈谈其特点。
二、熏陶色彩的学校管理氛围的特点熏陶色彩的学校管理氛围在整个学校管理中起着非常重要的作用。
在人才竞争日益激烈的现代社会，其倡导的是素质教育、创新教育、创新学校管理、创新教育管理。
熏陶色彩的学校管理正是迎合了现代社会的要求，其产生的氛围的特点有哪些呢？接下来就看看其特点。
1、功能的隐蔽性。
熏陶注重的是一种气氛的潜移默化的渲染，强调的是一种内化，这对于学生的各方面都有一定的作用和影响。
这种学校管理氛围，对学生的影响是潜移默化的，这说明其功能的隐蔽性。
2、过程的无限性。
当所采取的措施收到良好的效果时，学校的管理者所创设的情境和所采取的措施不会立即去除，而是继续下去，并上升到更高的一个层面。
这个熏陶的过程是无止境的，有学校教育的存在，有素质教育的提倡，那么这个熏陶的学校管理氛围对于一所想要更好的发展的学校来说是必不可少的。
3、内容的全面性。
熏陶色彩下的学校管理氛围，内容丰富、充实、全面。
学校的管理者强调把熏陶教育和认知教育放在同等的一个地位，将两者相结合，共同发生作用。
熏陶教育的内容包括专业知识、道德、情感、感恩等等各方面，而认知教育也强调涉及专业知识、道德、就业等内容，两者相互补充、相互完善。
4、效果的持久性和稳固性。
人格的形成是先天的遗传和后天的环境及主体与环境相互作用的结果。
人格是在自然基础上形成和发展的，但主要由主体的生活经历所决定，并受社会历史条件的影响。
无论是遗传还是环境，都必须通过认知进入主体的心理活动中，因此认知在主体人格发展中起着重要的作用。
熏陶教育是一个用各种各样的形式和情境来促进好的氛围的形成，它的影响是潜移默化的。
认知教育更是能促进人们人格的形成，因此其效果也是持久和稳固的，其影响结果都将会在人的人格上体现出来。
在了解熏陶色彩的学校管理氛围的特点后，对于学校管理者实施各种措施具有一定的指导作用。
那么创设学校管理氛围的具体措施有哪些呢？接下来是在总结其他研究者的研究成果基础上提出的几点建议。
三、创建学校管理氛围的策略在理解熏陶色彩的学校管理氛围之后，应该使创设学校管理氛围付诸于实践，使真正发挥其功能。
接下来看看实践赋予熏陶色彩的学校管理氛围的策略。
1、明确熏陶色彩的目标，把熏陶教育与认知教育放在同等的地位。
在全球化日益迅猛发展的今天，在国际竞争中起决定作用的是文化软实力。
因此，西方国家凭借其经济优势越来越重视以文化为核心的“软权力”对中国的无形影响和渗透，严重影响着中国的国家文化安全，表现之一就是借助于西方节日向青少年传播西方意识形态，导致不少青少年的价值观严重错位。
而随着西方节日在我国青少年群体中的盛行，承载着民族认同感和民族凝聚力的中国传统节日却备受冷落。
因此，从维护国家文化安全的高度认识西方利用节日对我国青少年进行叉化渗透的不利影响，对青少年进行传统节日文化的熏陶教育势在必行。
认知是人脑反映客观事物的特性与联系，并揭露事物对人的意义与作用的心理活动。
[4]现代认知心理学强调认知的结构意义，认为认知是以个人已有的知识结构来接纳新知识，新知识为旧知识结构所吸收，旧知识结构又从中得到改造与发展。
美国著名教育心理学家D·P奥苏贝尔非常重视认知结构对主体学习的重要影响并对人类的认知结构进行了深入研究，他说：“如果要我只用一句话说明教育心理学的要义，我认为影响学生学习的首要因素是学生已经知道了什么，根据学生原有的知识状况进行教学”[5]。
学校里，熏陶教育在现今显得非常重要，而认知教育也是一个最基本的教育方式，两者在学校管理中应该是相辅相成的。
2、要提高哲学、心理学、教育学等理论水平，深入分析当代教职工的思想、心理和认知特征。
前面已经提到，学校管理氛围是在哲学、心理学、教育学等理论的基础上建立和发展的，因此，在创设学校管理氛围的实践过程中，学校的管理者如校长、教师以及其他工作人员应该要提高对哲学、心理学、教育学等理论的认知水平，并内化为自身的知识，以此来指导自己的行为，端正其行为动机，提高其行为的效果。
在提高理论水平之后，应该深入分析当代教职工的思想、心理和认知特征。
教职工思想觉悟高，思想水平高，具有积极上进的思想特征；教职工健康、感知敏锐、思维深刻、想象丰富等心理特征；教职工深刻的认知水平等特征。
这些思想、心理、认知特征在每一个教职工中的体现是不一样的，因此，需要校长及其领导者进行深入的分析教职工的思想、心理、认知等方面的特征，这将有利于学校管理氛围的创建。
3、抓住三个关键环节：创设环境，注重感化，结合说服。
创设环境包括创设相应的物理环境、创设熏陶的文化环境、创设熏陶的心理环境。