汉语拼音PPT

影响（ ） 不能（ ） 旅游（ ） 一心一意（
）
骨髓（ ） 勉强（ ） 舞蹈（ ） 不好不坏（
）
起码（ ） 口渴（ ） 总理（ ） 一动不动
（
）
• 32、020/划3/22线字全需变调的一项是（
）。
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5）.“啊”的变音规律
前字的韵母或韵尾
“啊”的发音和写法
a，o，e，i，ü u，ao，ou —n —ng
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8.语流音变
• 1）.上声的变调。 （1）、若两个上声相连，前一个上声变得像阳平。 如：水手shuǐ shǒu读成：shuíshǒu （2）三个上声相连，前两个上声变得像阳平。 例：演讲稿yǎn jiǎng gǎo读成：yán jiáng gǎo。
（3）一句话都是上声，先分词，再按规律变调去读。 例：请你/把/雨伞/给我。 • 2）.“一”的变调。 （1）“一”字单用或在一词、一句末尾念阴平，例：十一（shí yī）、一一得一（yī yī dé yī）。 （2）、在去声字前念阳平，例：一半（yí bàn）、一定（yí dìng）。 （3）、在阴平、阳平、上声字前念去声，例：一天(yì tiān)、一年(yì nián)、一点(yì diǎn) （4）在重叠词中念轻声，例：看一看(kàn yi kàn)。 • 3）.“七”和“八”的变调。 “七”和“八” 在去声字前都读阳平，例;七个(qí gè)、八岁(bá suì)。 • 4）.“不”的变调。 （1）在去声字前都读阳平，例：不够（bú gòu）、不对(búduì) （2）夹在词语中间念轻声，例：数不清(shǔ bu qīng)。
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练习
• 1、选出需要变调的词语打“√”。
a 一次( ) b 不行( )
c 如果( ) d 听不见
（）
e 表演( ) f 体育( ) g 八次( )
h 瞧一瞧
()
i 讨论( ) j 统一（ ） k 为什么( )
l 起跑点
（）
• 2、在下列需要变调的字下面画横线，并在括号里标出读音。
①陈述郑刚田露都去劳动了 ②别人向郑刚陈述田露劳动的
事
学是离别了多年没有见面的） ②离别了多年的同学。（一起读
③ 郑刚惊奇地把田露劳动的事 告诉别人
书20多20/年3/2的2 同学告别了）
④郑刚喊田露去劳动
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重音
• 语法重音
它在句子中的位置是固定的， 一般定语、状语、补语 或代词（这、那、谁）常重读。有时为表示某种特殊感情 所用的夸张、惊异、肯定，对比、对照等证据也要重读。
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练习
• 1、下面句子用“∕”表示语意停顿， 读法正确的一项是（ ） ①先 ∕ 天下之忧 ∕ 而忧，后 ∕ 天
• 3、给下列句子加上不同的标 点符号，使它表示两种不同 的意
下之乐 ∕ 而乐。（忧国忧民）
①新岁逢春好不倒霉
②我看见志远的爸爸 ∕ 哭了。（“爸 ②酿酒缸缸好做醋坛坛酸
爸”哭了） ③这个病句，我改 ∕ 不好。（没把握）
标调规则：
有a不放过，没a找o、e， i、u并列标在后，单个韵母不用说， 见了j、q、x， ü眼就挖去
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6.拼写规则
• 1）词要连写 • 2）隔音符号 • 3）大写
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隔音符号
当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后 面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。 翻案(fān’àn) →发难(fā nàn)， 档案 (dàng’àn) →单杆(dān gǎn) 西安(xī’ān) →先(xiān) 酷爱(kù’ài) →快( kuài) 余额(yú’é) →月(yuè) huāǎo(“花袄 ”)
• 知识点
停顿是指说话、朗读时，词语、语句或段落之间所出现的声音的间歇。
一般分为两种： • （1）语法停顿：就是根据标点符号停顿。
顿号＜逗号＜分号＜句号、问号、感叹号。 分号＜省略号、破折号＜句号 冒号较灵活
• （2）句中停顿：就是根据句子意思表达的需要在特定地方停顿。
我看见他笑了。
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一、汉语拼音
• 1.字母表（26个） • 2.声母（23个） • 3.韵母（24个） • 4.整体认读音节（16个） • 5.声调（四声及标法） • 6.拼写规则 • 7.停顿与重音 • 8.语流音变
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5.声调• 1Βιβλιοθήκη 四声阴平、阳平、上声、去声
• 2）声调的标法
声调只能标在音节中的元音上，即：a、o、e、i、u、 ü 上；
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大写
• 句子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写; • 专有名词的第一个字母大写; • 专有名词和普通名词连写在一起的，第一个字母要大写; • 汉语人名，“姓”和“名”分写，开头字母要大写; • 汉语地名中“专名”和“通名”分写，开头字母大写。
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7.停顿与重音
zhi，chi，shi，er zi，ci，si
a→ia（ya）呀 a→ua（wa）哇
a→na哪 a→nga啊
a→ra a→za
掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念 声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。
（6） 王芳在教室里画画。 （不是做其他事情）
• 2、根据括号里的要求，用着重号标出应读重音的词。 （1） 我知道你会说相声。（别人不知道你会说相声）
（2） 我知道你会说相声。（你不要瞒我了）
（3） 我知道你会说相声。（别人会不会说我不知道）
（4） 2020/3/22 我知道你会说相声。（你怎么说不会呢）
③今年好晦气全无财帛进门
④我比 ∕ 不过他也要比。（一个人比） ④弟弟找不到爸爸妈妈很着急
•
2、按照下列各句后面括号里的提示语， 用“∕”画出该停顿的地方。
• 4、按括号里要求表达的意思 给下面这句话加上标点符号
（1）①你说不过他也得说。(要求一个
（不能减字）。
人说)
郑刚田露参加植树劳动了
②你说不过他也得说。（要求 两个人说） （2）①离别了多年的同学。（这个同
• 逻辑重音
根据表达需要，突出某个词或句子的读音。
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练习
• 1、按朗读要求，在句子下面标示重音。 （1） 今年夏天我小学毕业。（不是明年夏天）
（2） 小明喜欢踢球。 （不讨厌踢足球）
（3） 西安是六朝古都。 （不是另外的城市）
（4） 这是我的铅笔盒。 （不是其他人的）
（5） 小刚在河里游泳。 （不是其他地方）