《奇妙的爬行》一年级美术教案
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术《奇妙的爬行课》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识爬行动物的特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过绘画表现爬行动物的特点。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生创作潜能，提高审美素养。
二、教学内容1. 爬行动物的特征2. 绘画技巧与创作方法3. 作品欣赏与评价三、教学重点1. 爬行动物的特征及其表现2. 绘画技巧的运用四、教学难点1. 对爬行动物特征的理解和表现2. 创意绘画的实践五、教学准备1. 教材、课件等教学资源2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 爬行动物的图片或视频资料4. 学生作品展示板第一课时：认识爬行动物1. 导入新课，展示爬行动物的图片或视频，引导学生关注爬行动物的特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征，如身体结构、生活习性等。
3. 学生讨论爬行动物的特点，总结爬行动物的共同点。
第二课时：观察与描绘1. 引导学生观察爬行动物的图片，分析其身体结构、色彩等特征。
2. 学生动手描绘爬行动物，注意表现其特征。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导，帮助学生提高绘画技巧。
第三课时：创意绘画1. 学生自由发挥，创作属于自己的爬行动物作品。
2. 教师引导学生进行创意绘画，鼓励学生发挥想象力，表现爬行动物的独特之处。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导，帮助学生提高创作能力。
第四课时：作品欣赏与评价1. 学生展示自己的作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 欣赏优秀的学生作品，分析其优点，提高学生的审美素养。
第五课时：总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，回顾爬行动物的特征及绘画技巧。
2. 布置课后作业，要求学生课后观察生活中的爬行动物，并进行绘画创作。
3. 鼓励学生在日常生活中关注美术，培养学生的美术素养。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示爬行动物的图片或视频，引导学生关注爬行动物的特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征，如身体结构、生活习性等。
一年级下册美术教案-第11课 奇妙的爬行 ▏人美版
一年级下册美术教案-第11课奇妙的爬行▏人美版教学目标1. 让学生了解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式等。
2. 培养学生对爬行动物的观察和描绘能力。
3. 培养学生的创新思维和想象力。
4. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
教学内容1. 认识爬行动物，如蜥蜴、蛇、龟等。
2. 学习爬行动物的身体结构、运动方式等特征。
3. 学习如何用线条和色彩描绘爬行动物。
4. 发挥想象力，创作一幅爬行动物的画作。
教学重点与难点1. 教学重点：学习爬行动物的特征，如何用线条和色彩描绘爬行动物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作一幅独特的爬行动物画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示爬行动物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解爬行动物的特征，如身体结构、运动方式等。
同时，示范如何用线条和色彩描绘爬行动物。
3. 学生练习：让学生根据所学内容，用线条和色彩描绘自己喜欢的爬行动物。
4. 创作环节：引导学生发挥想象力，创作一幅爬行动物的画作。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 课题：奇妙的爬行2. 教学目标：了解爬行动物的特征，培养观察和描绘能力，发挥想象力，关爱生命。
3. 教学内容：认识爬行动物，学习描绘方法，创作画作。
4. 教学重点与难点：描绘方法和想象力发挥。
5. 教学过程：导入、新课内容、学生练习、创作环节、展示与评价。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的爬行动物，用线条和色彩描绘下来。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生的问题。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议。
3. 教师应不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习。
总结：本节课通过让学生了解爬行动物的特征，学习描绘方法，培养学生的观察、描绘和创新能力。
一年级下美术教案-奇妙的爬行_人美版
奇妙的爬行教学目标1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。
2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。
3、培养学生热爱及保护小动物的情感。
教学重点:通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学准备:教师准备：课件、小爬虫、A4白纸学生准备：彩笔教学过程:一、导入：师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。
问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？ (小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟、、、、、、)师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。
板书---- 奇妙的爬行二、新课讲授1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。
（1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。
师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。
PPT（2）引导学生说出爬行动物的特点问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？爬行时有什么特点呢？老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。
还要看看哪个同学表演的最像。
（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特点及它的生活环境。
）（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）（3）小结：这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却很慢，还有的特别胆小非常有趣。
那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？3、布置作业：（1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。
（2）教师示范，欣赏小朋友作品。
（3）作业要求爬行动物：大、美、饱满背景：简单不涂色用黑色勾边。
4、学生创作，教师巡视指导。
5、作业展示、评价：师：同学们，你们画的可真漂亮呀,来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？（1）学生自评、互评作品。
一年级美术下册《奇妙的爬行》教案、教学设计
2.绘画日记：请学生在下节课前将日记交给老师，老师将给予反馈和指导。
3.亲子作品：请家长协助孩子完成，并在下节课前将作品交给老师。
4.观察记录：请学生将观察到的内容整理成文字，与同学分享。
作业评价：
1.教师将根据学生作品的质量、创意和完成度进行评价。
4.学生与家长共同完成一项关于爬行动物的手工作品，如制作爬行动物模型、绘制爬行动物海报等。通过亲子活动，增进家庭亲子关系，同时巩固课堂所学知识。
5.鼓励学生利用课余时间，观察身边的爬行动物，了解它们的生活习性，将观察到的内容记录下来，与同学分享。此举有助于培养学生热爱大自然、关爱生物的良好品质。
作业提交方式：
2.新课导入：介绍爬行动物的身体结构、运动方式等，引导学生学习绘画技巧。
3.实践活动：组织学生观察爬行动物的运动，模仿爬行动物的姿态，提高学生对爬行动物的认识。
4.绘画创作：引导学生运用所学知识，创作出富有个性、富有想象力的高学生的审美能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示爬行动物的图片和实物，创设生动有趣的情境，引导学生关注爬行动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.分步指导，突破难点：将绘画技巧分解成若干个步骤，逐一进行讲解和示范，帮助学生掌握绘画方法。针对学生在绘画过程中的问题，给予个别指导，突破难点。
3.合作学习，促进交流：组织学生进行小组讨论和合作绘画，培养学生自主探究、合作学习的能力。在合作过程中，学生可以互相学习、互相借鉴，提高绘画水平。
3.鼓励学生在日常生活中关注大自然，关爱生物多样性，提高环保意识。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅关于爬行动物的画作，巩固所学成果。
小学美术奇妙的爬行课教案教学设计
小学美术《奇妙的爬行课》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识爬行动物的基本特征。
培养学生对美术创作的兴趣和想象力。
1.2 教学内容：介绍爬行动物的定义、特点和生活习性。
引导学生观察爬行动物的图片，发现其形态特征。
激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
1.3 教学方法：采用图片展示、讲解和小组讨论的方式进行教学。
引导学生通过观察和思考，发现爬行动物的特点。
鼓励学生分享自己的观察和想法，培养学生的表达力。
第二章：爬行动物的形态特征2.1 教学目标：让学生进一步了解爬行动物的形态特征。
培养学生对美术创作的观察力和表现力。
2.2 教学内容：分析爬行动物的形态特征，如身体结构、四肢、鳞片等。
引导学生观察爬行动物的图片，并描绘出其形态特征。
激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的观察力和表现力。
2.3 教学方法：采用图片展示、讲解和绘画实践的方式进行教学。
引导学生通过观察和描绘，表现爬行动物的形态特征。
鼓励学生发挥创意，用绘画表达自己对爬行动物的理解。
第三章：爬行动物的色彩搭配3.1 教学目标：让学生了解和掌握爬行动物的色彩搭配。
培养学生对美术创作的色彩感知和运用能力。
3.2 教学内容：介绍爬行动物的色彩特点，如鳞片颜色、皮肤纹理等。
引导学生观察爬行动物的图片，分析其色彩搭配。
激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的色彩感知和运用能力。
3.3 教学方法：采用图片展示、讲解和绘画实践的方式进行教学。
引导学生通过观察和分析，掌握爬行动物的色彩搭配。
鼓励学生发挥创意，用色彩表现自己对爬行动物的理解。
第四章：爬行动物的动作与表情4.1 教学目标：让学生了解和掌握爬行动物的动作与表情。
培养学生对美术创作的动作与表情表现能力。
4.2 教学内容：介绍爬行动物的常见动作和表情，如爬行、休息、吃食等。
引导学生观察爬行动物的图片，分析其动作与表情特点。
激发学生对爬行动物的兴趣，培养学生的观察力和表现力。
美术教案-奇妙的爬行
美术教案－奇妙的爬行一、教学目标1.让学生了解爬行动物的特征和特点。
2.培养学生对爬行动物的喜爱和好奇心。
3.引导学生运用线条、色彩和形状表现爬行动物的形象。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察爬行动物的特点，学会运用美术手段表现。
2.教学难点：线条、色彩和形状的运用，创意思维的培养。
三、教学准备1.教具准备：爬行动物图片、绘画工具、手工材料等。
2.学生准备：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示爬行动物的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.观察与分析（1）教师引导学生观察爬行动物的身体结构、颜色、纹理等。
3.创意构思（1）教师提出创作要求：用线条、色彩和形状表现爬行动物的形象。
（2）学生发挥创意，构思自己的作品。
4.实践操作（1）教师示范如何用线条、色彩和形状表现爬行动物。
（2）学生根据构思，开始绘制自己的作品。
1.画线稿：学生用铅笔在绘画本上画出爬行动物的轮廓。
2.着色：学生用水粉或彩笔为爬行动物着色。
3.装饰：学生用线条、形状为爬行动物添加装饰。
4.细节处理：学生用细笔描绘爬行动物的纹理、眼睛等细节。
5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，教师组织同学互相欣赏、评价。
6.拓展延伸（1）教师引导学生思考：除了爬行动物，还有哪些动物可以用这种方式表现？（2）学生自由发挥，尝试用线条、色彩和形状表现其他动物。
五、教学反思1.学生对爬行动物的了解和兴趣是否有所提高？2.学生在绘画过程中是否能够独立思考，发挥创意？3.教师在教学中是否能够引导学生积极参与，提高教学效果？六、教学评价1.学生作品评价：以创意性、线条、色彩、形状等方面进行评价。
2.学生课堂表现评价：以积极参与、合作交流、绘画技巧等方面进行评价。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了爬行动物的特点，还学会了用美术手段表现，培养了学生的观察力、创新思维和动手能力。
重难点补充：教学重点：引导学生如何通过观察，捕捉爬行动物的特征，并将其以艺术的形式表现出来。
奇妙的爬行(教案)2023-2024学年美术一年级下册
奇妙的爬行（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解爬行动物的基本特征，学会观察和描绘爬行动物的形态。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 爬行动物的基本特征2. 观察和描绘爬行动物的方法3. 绘画技巧的讲解与示范4. 学生作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解爬行动物的基本特征，学会观察和描绘爬行动物的形态。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现爬行动物的生动形象。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爬行动物的基本特征和绘画技巧。
2. 示范法：示范如何观察和描绘爬行动物。
3. 练习法：让学生通过实际操作，提高绘画技巧。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发他们的创作热情。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张爬行动物的图片，引导学生观察并说出它的特征。
1.2 学生回答后，教师总结爬行动物的基本特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征2.1 教师通过图片和讲解，让学生了解爬行动物的身体结构、皮肤纹理等特征。
2.2 学生跟随教师一起总结爬行动物的特点。
3. 观察和描绘爬行动物的方法3.1 教师示范如何观察爬行动物，引导学生注意观察爬行动物的动作、表情等细节。
3.2 教师示范如何描绘爬行动物，讲解绘画技巧。
4. 学生练习4.1 学生根据所学知识，观察并描绘自己喜欢的爬行动物。
4.2 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用绘画技巧。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课所学内容，强调爬行动物的基本特征和绘画技巧。
6.2 学生跟随教师一起回顾所学知识。
六、作业布置1. 课后观察身边的爬行动物，尝试用绘画的形式记录下来。
2. 收集关于爬行动物的资料，了解它们的习性和生活环境。
《奇妙的爬行》美术课教案
《奇妙的爬行》美术课教案第1篇：《奇妙的爬行》美术课教案一、教学内容与目标1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。
3、培养学生自主学习能力以及合作学习能力。
二、教学重点与难点重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习*，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
三、学习材料关于奇妙的微观世界的音像、图片、小动物（小昆虫）的标本、动画片、有趣的小故事等可以引发学生想象的资料，作业纸。
四、教学过程1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
2、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
（1）欣赏爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
（2）思考：①你认识这些爬行动物吗？②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？③它们给你们带来什么样的美感？④你能把你看到的爬行动物画下来吗？3、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
4、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？（1）教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。
（2）启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
5、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服未完，继续阅读 >第2篇：奇妙的爬行美术教案奇妙的爬行一、教材分析：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。
通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。
二、教学内容与目标：（1）显*内容与目标：a.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
b.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。
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奇妙的爬行》一年级美术教案
1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。
2 、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。
3 、培养学生热爱及保护小动物的情感。
教学重难点：
教学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自
己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学过程
导入：
师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来
窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。
问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？（小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟）
师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。
板书——奇妙的爬行。
二、新课讲授：
观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。
1 、欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。
师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看
看。
2 、引导学生说出爬行动物的特点。
问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？爬行时有什么特点呢？
老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。
还要看看哪个同学表演的最像。
（表演时配背景音乐）（或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁，沙滩、树叶、树枝背景，让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特点及它的生活环境。
）（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）
3 、小结：
这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却很慢，还有的特别胆小非常有趣。
那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？
4 、教师示范，欣赏小朋友作品。
三、作业要求：
请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。
要求：爬行动物：大、美、饱满。
背景：简单。
不涂色用黑
色勾边。
四、学生作业：
学生创作，教师巡视指导。
五、作业展示、评价：师：同学们，你们画的可真漂亮呀，来介绍
一下自己的作品吧，
说说你画的是谁？它们都在干什么？
（1）学生自评、互评作品。
（2）小结：请同学们回家将作业涂色完成，周一由美术课代
表收齐交给老师。
六、教师小结：
同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，所以我们要保护他们，让他们能与我们一起快乐的生存。