理性认识的三种形式
理性认识的三种形式
理性认识属于认识的高级形式、高级阶段，是人们关于事物的本质、全体和内部联系的认识，是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料，经过思考、分析，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造之后形成的，主要包括概念、判断、推理三种形式，其特点是间接性和抽象性。
一、基本概念
认识过程的高级阶段和高级形式，是人们凭借抽象思维把握到的关于事物的本质、内部联系的认识。理性认识以抽象性、间接性、普遍性为特征，以事物的本质、规律为对象和内容。
二、理性认识的三种形式
①概念。反映事物本质属性的思维形式，是构成科学体系核心的逻辑要素。
②判断。反映事物关系的思维形式，是对事物的状况和性质有所判定的思维形式。
③推理。由已知合乎规律地推出未知的思维形式，是通过对某些判断的分析和综合再引出新的判断的过程。
二、判断
反映事物关系的思维模形式，是对事物的状况和性质有所判定的思维形式，判断其实是展开了的概念，是对某一事物内部联系作出肯定与否定的论断的思维形式。例如：通过橘子是什么、不是什么，将橘子的概念再细化，也就是所谓的判断。橘子是植物，不是动物，形状近乎圆形，不是三角形、方形，颜色常见为橙黄绿，不是黑蓝紫…
三、推理阶段的认识
由已知合乎规律地推出未知的思维形式，是通过对某些判断的分析和综合再引出新的判断的过程，能反映出事物发展的必然趋势。
例如：橘子里面含有的营养非常丰富，可以这么说，一个成人如果一天食用一个桔子，就可以满足人体每日所需的维生素Ｃ的量，同时它还能够起到很好的美容作用。桔子含有较高含量的核黄素，即维生素B2。维生素B2是机体内许多酶系统的重要辅基组成成分，负责参与物质和能力的代谢。可通过参与碳水化合物、蛋白质和脂肪等的代谢提高机体对蛋白质的利用，促进人体的生长发育。也可调节肾上腺素的分泌，强化肝脏功能。
理性认识的三种形式
理性认识的三种形式 认识论部分在马克思主义哲学中是绝不容忽视的一部分，其中对于认识发展过程中的理性认识，尤其是理性认识三种形式的理解在多次考试当中均有涉及。认识的发展是在实践基础上由感性认识到理性认识、又由理性认识到实践的能动飞跃。 理性认识属于认识的高级形式、高级阶段，是人们关于事物的本质、全体和内部联系的认识，是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料，经过思考、分析，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造之后形成的，主要包括概念、判断、推理三种形式，其特点是间接性和抽象性。 01 概念 反映事物本质属性的思维形式，是构成理性认识科学体系核心的要素。人们在实践中对客观事物的感性认识有了大量积累之后，从中抽出事物的本质属性，也就是本质、全体和内部联系，然后用一定的物质外壳词语把它标志起来，这就产生了概念。例如：在认识苹果的初期，获得了对苹果的各种感性材料积累，通过对单一的感觉、综合的知觉以及回忆再现的表象整体的思考、分析，最终抽离出苹果的概念，也就
是所谓含义的界定，苹果是水果的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。 02判断 反映事物关系的思维模形式，是对事物的状况和性质有所判定的思维形式，判断其实是展开了的概念，是对某一事物内部联系作出肯定与否定的论断的思维形式。例如：通过苹果是什么、不是什么，将苹果的概念再细化，也就是所谓的判断。苹果是植物，不是动物，形状近乎圆形，不是三角形、方形，颜色常见为红黄绿，不是黑蓝紫… 03推理 由已知合乎规律地推出未知的思维形式，是通过对某些判断的分析和综合再引出新的判断的过程，能反映出事物发展的必然趋势。例如：苹果中营养成份可溶性大，易被人体吸收，有利于溶解硫元素，可以推理出苹果是美容佳品，既能减肥，又可使皮肤润滑柔嫩;苹果中含有铜、碘、锰、锌、钾等元素以及大量维生素C，可以推理出苹果可以保护人体的心血管、增强人体免疫力并且改善呼吸系统和肺功能等。
一般现在时的讲解及用法
亠般现在时的讲解及用法 、定义与讲解 1定义：一般现在时，表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实 2, 只有在第三人称单数用动词的三单变化”其他用动词的原形。 注：1）第一人称（I，we）第二人称（you）第三人称（He,She,they,it, 所有的名字名称）单数（一个人或事物）复数（两个或两个以上的人或事物）第三人称单数（第三方的单个的人或事物，除了 they） 2）三单变化 多数在动词（不是名词）后+ s eg: play — plays like — likes （1）直接在动词词尾加-s. ask---asks work---works get---gets stay---stays （2）以字母s, x, ch, sh 或o结尾的动词，在词尾直接加-es. watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does go---goes pass-passes （3）以辅音字母加-y ”结尾的动词，要先变y为i再加-es.（辅音字母：除 a,e,i,o,u 这5个元音字母外的21个字母都是辅音字母； 元音字母力卩-y : stay--stays play--plays say--says buy--buys 辅音字母力卩-y:try---tries study-studies cry---cries fly---flies 二、一般现在时的用法 1, 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 时间状语： every day, sometimes, at …,on Sun day，usually, once a week I leave home for school at 7 every morning. 2, 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth goes around the sun. 3，表示格言或警句中。 Practice makes perfect. 熟能生巧。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
最新一般现在时句型转换专项练习
Be动词一般现在时专项练习 一、用be的适当形式填空 1.---How____ you? ---I____ fine. 2.I___ David,and my family name___ Green. 3.---What color ___ your clock? ---It___ white. 4.---What___ this in English?---It___ an apple. 5.Toy___my brother.David____my brother,too.They ___ my brothers. 6.Look!These____apple trees. 7.We____ good students and you____ a good teacher. 8.My sister and my brother_____ students. 9. _____there many eggs in the kitchen? 10.____your card number 5578? 11.Where_____ your pencils? 12.These sweaters ______ fifty dollars. 13.How much ____ his jacket? 14.My brother’s birthday____ December 11th. 15.When _____ Kate’s birthday? 16、There_____a boy and two girls beside the gate. 17、Five and three ____ eight. 二、.将下面的句子变成一般疑问句并作出回答 1. That is my football.
最新一般现在时用法及例句
一般现在时用法及例句 定义：表示经常、反复发生的动作，经常存在的状态或者习惯性动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。 一般现在时，通常都有usually，often，every day，sometimes，always，in the morning/afternoon/evening，at (the) weekends, on Saturdays and Sundays等一些表示有时或经常性时间的词语。 例如： She usually goes to school at 8:00 I /You/get up at 6:00 every day.（第一二人称时，动词用原型） She/He/It gets up at 6:00 every day.（第三人称用第三人称单数） They/We get up at 6:00 every day.（复数用原型） Daming(任何单数人称）gets up at 6:00 every day（用单数人称时用三单） I go to school every weekday. She is a hardworking student. My piano is quite new. I go to school on foot every day. 我每天步行到学校。 He can swim. He likes it very much.他能游泳，且非常喜欢。 Does your father hate rock music? 你父讨厌摇滚乐吗？ There are seven days in a week.一周有七 一般现在时句型结构： 【be动词时的句型结构】：am is are ①肯定句结构：主语+be动词+其他+. 例句：My mother is a kind woman.(主语：my mother，be动词：is) ②否定句结构：主语+be动词+not+其他+. 例句：Tom and Jerry are not good friends. (主语：Tom and Jerry，be动词：are ) ③一般疑问句结构：be动词+主语+其他+？ 例句：Are you from China?(主语：you，be动词：are) ④特殊疑问句结构：疑问词+ be动词+主语+其他+？ 例句：Who is the girl over there？ （疑问词：who，主语：the girl，be动词：is） 【实义动词时的句型结构】： ①肯定句结构：主语+动词原形（或单数第三人称）+其他+ She usually goes to school at 8:00（第三人称单数） You get up at 6:00 every day（第一二人称时，动词用原型） ②否定句结构：主语+助动词（do/does）+not+动词原形+其他成分。 He doesn’t play football everyday.（注意第三人称单数） They don’t play football everyday.
一般现在时详解+例句(1)
一般现在时详解+例句(1) 一、单项选择一般现在时 1．Walmart, which is one of the largest American supermarket chains, some of its stores open 24 hours on Mondays through Saturdays. A．keeps B．keep C．have kept D．had kept 【答案】A 【解析】 句意：沃尔玛是美国最大的连锁超市之一，部分店从星期一到星期六24小时营业。根据句中的“is”可知，此处应用一般现在时，主语为Walmart，谓语动词要用第三人称单数，故选A。 易错点拨本题易错选B或C，错把supermarket chains当成主语。 2．Mr. Black, as well as the professor who________ from Beijing University, ________ to attend our school meeting. A．come; is B．comes; are C．comes; is D．come; are 【答案】C 【解析】 考查主谓一致。第一个空处主语为定语从句中的who，指代单数名词professor，谓语用单数。第二个空处主语为Mr. Black，为单数，谓语用单数。故选C。 3． Temperatures________ quite dramatically at night in mountains, so put on some warm clothes before going out. A．are dropped B．drop C．are being dropped D．have dropped 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：山里的气温晚上下降得厉害，所以出门前穿上一些暖和的衣服。山里的气温到晚上骤降是自然状况，应该用一般现在时的主动语态。故选B。 考点：考查谓语动词的时态和语态。 4．---We’d better leave now. ---No hurry. The train ______ at 10 o’clock. A．has left B．left C．leaves D．would leave 【答案】C 【解析】 试题分析：考查时态。本句中使用一般现在时代替将来时，表示按照时间表的安排将要发生的事情。句意：—我们最好现在就走。—不着急，火车10点才离开。故C 正确。
感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识的辩证关系 感性认识和理性认识是认识过程的两个不同的认识阶段，它们之间有着本质的区别 感性认识是认识的低级阶段，包括感觉、知觉、表象三种形式。特点是直接性和具体性。 理性认识是认识的高级阶段，包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。特点是它的间接性和抽象性。 从内容上看，感性认识的对象是事物的现象，理想认识的对象是事物的本质。从形式上看，感性认识是人脑凭借感觉器官以感觉，知觉和表象等具体形象的形式直接反映事物，理性认识则是人脑在感性材料基础上以概念，判断和推理等抽象思维的形式反映事物。 感性认识和理性认识不只有相互区别，相互对立的一面，而且还相互依赖，相互转化和相互趁透，是在实践基础上的辨证统一关系。 1.感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识 从认识的来源看，一切真知都是从社会实践中的来的，而感性认识直接来源与实践，在社会时间中，人们首先获得的是感性认识的直接经验，只有积累了十分丰富的合乎实际的感性材料，然后才能进行科学的抽象，达到理性认识。因此，没有感性认识，理性认识也就成了无源之水，无本之了，承认理性认识依赖于感性认识，就在认识论中坚持了唯物论。 英国科学家牛顿受苹果落地的启示发现了万有引力定律。 商品价格---价值规律 2.感性认识有待于深化、发展到理性认识。 这是感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。 感性认识虽然是整个认识过程的起点，但它属于认识过程的初级阶段，它只能反映事物的现象，而不能反映事物的本质和规律。认识的真正任务，不是认识事物的表面，外部特征，而是认识事物的内在本质和规律。认识的最终目的，是为了改造世界，而只有掌握事物的本质和规律，按规律办事，才能达到有效地改造世界的目的。坚持感性认识必须上升到理性认识，这就在认识论中坚持了辩证法。有一则故事叫做“辩日远近”，讲孔子去东方讲学，遇到路旁两个小孩在激烈争论什么，便走上前去看过究竟。其中一个小孩说：“太阳早晨的时候离人近，中午的时候离人远。”另一个小孩接着说：“不对！应该是早上离人远，中午离人近。”前一个小孩反问道：“太阳刚出来的时候足有伞那么大，到了中午，却变成茶盘那样小，这不是近大远小的缘故吗？”另一个小孩理直气壮地答道：“早上的时候，天气凉飕飕的，中午却热得像在汤锅里，这不正合乎近热远凉的道理吗？”对于两个小孩究竟谁是谁非，孔子也难于决断。于是，两个小孩嘲笑孔子说：“谁说你是一个无所不知的圣人呢？”在这则故事中，小儿辩日、孔子难断的原因，说明了要解决比较复杂的问题，不能单凭直观的感性认识，应该重视理性认识，深刻地揭示事物的本质。 3.感性认识和理性认识相互渗透。 感性认识和理性认识的辨证统一，不仅表现在它们的相互依存和相互转化上，而且还变相在他们的相互渗透上。这就是说，在实际的认识过程中，没有纯粹的感
一般现在时详解+例句
一般现在时详解+例句 一、单项选择一般现在时 1．Attention, please. The last plane to London ___________ off at 9: 00 pm. A．take B．takes C．took D．has taken 【答案】B 【解析】 考查时态。句意“请注意。飞往伦敦的飞机9点起飞。”按照时间表上的规定时间发送的事情，用一般现在时。take off“起飞”。故选B。 2．I would rather you did some reading while you are free, but you ______． A．don’t B．didn’t C．wouldn’t D．weren’t 【答案】A 【解析】 would rather sb did something “宁愿某人（现在）做某事”所以此空针对现在情况叙述用助动词don’t。选A。 3．Wishing you the best of luck. We ________ your telephone number and will call you if anything comes up. A．have B．will have C．had D．would have 【答案】A 【解析】 试题分析：考查动词的时态。句意：祝你好运。我们有你的电话号码，如果有什么事，我们会打电话给你。我们有你的电话号码是客观事实，故用一般现在时，故选A。 考点：考查动词的时态 4． you read the instructions closely, you would know what I . A．Had, was B．Should, am C．Had, am D．If, was 【答案】C 【解析】 句意：如果你仔细阅读了说明，你就会知道我现在指的是什么了。根据句意可知条件状语从句与过去的事实相反，在条件状语从句中，若if省略，需将should /had/were提前。主句中“我现在指的是什么”是客观事实，故用am。故选C。 5．We live in a beautiful cottage with a yard, which ______ 20 feet from side to side. A．measures B．is measured C．measured D．has been measured 【答案】A
理性认识的三种形式
理性认识的三种形式 理性认识属于认识的高级形式、高级阶段，是人们关于事物的本质、全体和内部联系的认识，是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料，经过思考、分析，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造之后形成的，主要包括概念、判断、推理三种形式，其特点是间接性和抽象性。 一、基本概念 认识过程的高级阶段和高级形式，是人们凭借抽象思维把握到的关于事物的本质、内部联系的认识。理性认识以抽象性、间接性、普遍性为特征，以事物的本质、规律为对象和内容。 二、理性认识的三种形式 ①概念。反映事物本质属性的思维形式，是构成科学体系核心的逻辑要素。 ②判断。反映事物关系的思维形式，是对事物的状况和性质有所判定的思维形式。 ③推理。由已知合乎规律地推出未知的思维形式，是通过对某些判断的分析和综合再引出新的判断的过程。 二、判断 反映事物关系的思维模形式，是对事物的状况和性质有所判定的思维形式，判断其实是展开了的概念，是对某一事物内部联系作出肯定与否定的论断的思维形式。例如：通过橘子是什么、不是什么，将橘子的概念再细化，也就是所谓的判断。橘子是植物，不是动物，形状近乎圆形，不是三角形、方形，颜色常见为橙黄绿，不是黑蓝紫… 三、推理阶段的认识 由已知合乎规律地推出未知的思维形式，是通过对某些判断的分析和综合再引出新的判断的过程，能反映出事物发展的必然趋势。 例如：橘子里面含有的营养非常丰富，可以这么说，一个成人如果一天食用一个桔子，就可以满足人体每日所需的维生素Ｃ的量，同时它还能够起到很好的美容作用。桔子含有较高含量的核黄素，即维生素B2。维生素B2是机体内许多酶系统的重要辅基组成成分，负责参与物质和能力的代谢。可通过参与碳水化合物、蛋白质和脂肪等的代谢提高机体对蛋白质的利用，促进人体的生长发育。也可调节肾上腺素的分泌，强化肝脏功能。
(完整版)一般现在时的定义,构成,用法及练习题目
1. 一般现在时的概念 一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。 2. 一般现在时的构成 一般现在时的构成主要有两种形式： (1)be型：句子的谓语动词只有be(am，is或are)： a.肯定句中，只出现be，如：I am a student.我是一名学生。 b.否定句中，要在be后面加not，如：She isn't a teacher.她不是教师。 c.一般疑问句，要将be放在句子开头(注意句首字母大写)，句尾用问号，答语用Yes，主语+be.或No，主语+be+not.如： —Are you ready?—你准备好了吗? —Yes，I am.—是的，我准备好了。 (—No，I'm not.—不，我没准备好。) (2)实义动词型：句中的谓语动词为实义动词(也叫行为动词)： a.肯定句中，只出现实义动词，如： I get up in the morning.我早晨起床。 b.否定句中，要在实义动词前面加do(does)+not，do(does)作助动词，本身无意义，常与not缩写成don't(doesn't)，如： I don't like vegetables.我不喜欢蔬菜。 c.一般疑问句，要在句子开头加助动词Do(does)，句尾用问号，简略答语用Yes，主语+do(does).或No，主语+do(does)+not.如： —Do you like oranges?—你喜欢桔子吗? —Yes，I do.—是的，我喜欢。 (—No，I don't.—不，我不喜欢。) 3.一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用，如：every…, sometimes, at…, on Sunda y等。 I leave home for school at 7 every morning. 我每天早上7点去上学。 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth moves around the sun. 地球绕着太阳。
感性认识和理性认识的区别
哲学丨感性认识与理性认识的辨析 感性认识 感性认识是认识的初级阶段，是主体对客体表面现象的反映。它包括感觉、知觉和表象三种形式。 (1)感觉：对客观事物的个别特征和属性的反映。如苹果是甜的，它是感性认识从而也是整个认识过程的起始环节。 (2)知觉：对客观事物的整体特征反映。如一个又甜又硬的红苹果。知觉是比感觉高一级的反映形式，它是感觉的综合，是把各种感觉集中在一起并把它们组合起来，形成对对象方面外部特征的整体认识。知觉高于感觉，但它仍然属于对事物外部联系的反映。 (3)表象：是人脑对过去的感觉和知觉形象的再现和回忆。如我吃过一个又红又甜又硬的苹果。表象是在感觉和知觉的基础上产生的，是对感觉和知觉的重新组合，比感觉和知觉更高级。表象是感性认识的最高级形式。 理性认识 理性认识属于认识的高级形式、高级阶段，是人们关于事物的本质、全体和内部联系的认识。它包括概念、判断、推理三种形式。 (1)概念：是对事物本质、全体的反映，它包含同类事物的共同的、一般的特征。概念是理性认识最基本的形式。如：苹果、葡萄、桃子是水果
(2)判断：是对客观事物是否具有某种属性的判明和断定。如葡萄是水果，白菜不是水果。 (3)推理：是根据事物之间的联系，由已知判断推出新判断的思维形式。如水果含有维生素，橘子是水果，故橘子含有维生素。 二者的辩证关系 (1)感性认识和理性认识既相互区别又相互依赖。 一方面，感性认识是认识的初级阶段，感性认识需上升到理性认识。另一方面，理性认识是认识的高级阶段，理性认识以感性认识为基础。 (2)感性认识和理性认识相互渗透。 一方面，感性认识是认识活动的起点，达到理性认识是认识的任务。另一方面，感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践。 (3)实现感性认识到理性认识飞跃的条件 在实践中获取丰富而合乎实际的感性材料，是实现由感性认识飞跃到理性认识的基础和前提。 运用抽象和综合的思维方法对感性材料进行加工，是实现由感性认识飞跃到理性认识的正确途径。 【例题】(多选)关于感性认识和理性认识，以下说法正确的是( ) A.感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识 B.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 C.理性认识是感性认识的前提 D.感性认识无法帮助我们认识事物
一般现在时用法
般现在时讲解与练习 一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能 1. 表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue. 2. 表示经常性或习惯性的动作。 如如: I get up at six every day. 一般现在时的构成 1. be 动词：主语＋be(am,is,are) ＋其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 2. 行为动词：主语＋行为动词＋其它。如： We study En glish.我们学习英语。 【注】当主语为第三人称单数(he, she,it )时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语be＋not ＋其它。 如口：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be＋主语＋其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.
非凡疑问句：疑问词＋一般疑问句。如：Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 ①否定句：主语+ do n't( does n't ) + 动词原形(其它)。如： I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用does n't构成否定句。如： He does n't ofte n play. ②一般疑问句：Do（ Does ）+主语 +动词原形+ 其它。如： -Do you ofte n play football? -Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 一般现在时态练习题 I. 写出下列动词的相应形式： 1. 第三人称单数： wash ________ match _______ guess _____ s tudy ______ finish ________ go ________ s now _____ carry _________ 一般现在时用法专练（A） □.按照要求改写句子。 1. Daniel watches TV every evening.（改为否定句） Daniel _________ ___________ T V every evening. 2. I do my homework every day .（改为一般疑问句并作否定回答）
一般现在时的句子(精华版)
《一般现在时的句子》 1、The earth moves around the sun. 2、The time of life is short ; to spend that shortness basely, it would be too long .人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 3、Shanghai lies in the east of China.We usually go to school at :. My parents give ten yuan to my sister every week. 4、This stain is really stubborn.这污垢去不掉。 5、Ann Wang writes good English but does not speak well. 6、every cloud has a silver lining. 再黑暗的地方也有一线光明。 7、I hasten to congratulate you on the happy return of your birthday.时值足下千秋令旦，草此聊表贺忱。 8、never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。 9、Helen tries her best to study. Helen尽她最大的努力去学习。try one's best to do sth. 尽某人最大的努力做某事 10、dream what you want to dream；go where you want to go；be what you want to be，because you have only one life and one chance to do all the things you want to do.做你想做的梦吧，去你想去的地方吧，成为你想成为的人吧，因为你只有一次生命，一个机会去做所有那些你想做的事。 11、i would like now to seriously indifferent room of wonderful. 我只想现在认真过的精采无所谓好与坏。 12、许久不见，但愿枫叶载情，在你干涸的心田撒下春的种子；在同一片星空下，让远离的你我，共同编织思念的花环一般现在时句子句一般现在时句子句。 we havent seen each other for a long time. may maple bring my love and sow seeds of spring; under the same starry sky, let us, the distant two, weave a garland of missing. 13、Do you play the guitar?你弹吉他吗? 14、There are five cats.那里有五只猫。 15、I don't want so much. 16、if u love someone, u will know everything about her without asking her; if u dont love someone, u will forget everything even if she told u everything.如果你爱一个人，你会了解她的一切，而不需要问她；如果你不爱一个人，即使她告诉你她的一切，你也还是会忘记的。
感性认识和理性认识的区别是
感性认识有待于发展到理性认识。因为只有理性认识才揭示了事物的本质规律，才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，只有理性认识才能指导人们按规律办事，有效地改造世界，坚持感性认识上升到理性认识，就是坚持了认识论中的辩证法。感性认识和理性认识主要有三方面的区别： 一、概念不同 1、感性认识与“理性认识”相对，是指客观事物直接作用于人的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、身）在大脑中产生的反映形式。 2、理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质，全体内部联系和事物自身规律的认识。 二、形式不同 1、感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式。感觉是人对事物的最初反映，是主体的感官对内外环境适宜刺激物的反映形式。知觉是对客观事物表面现象或外部联系的综合反映，它为主体提供客观对象的整体映象。表象是曾经作用于感官的事物的外部形象在人的意识中的保存、再现或重组。 2、理性认识有概念、判断和推理三种形式。概念是反映事物本质属性的思维形式，是构成科学体系核心的逻辑要素。判断是反映事物关系的思维形式，是对事物的状况和性质有所判定的思维形式。推理是由已知合乎规律地推出未知的思维形式，对某些判断分析和综合再引出新判断的过程。 三、特点不同
1、感性认识的特点是直接性、生动性和具体性。要获得感性认识，必须亲自参加社会实践，直接接触客观事物。感性认识是认识的来源，是理性认识的基础。 2、理性认识是认识过程的重要阶段，人们在实践中对客观事物的感性认识大量积累的基础上，抓住事物的本质属性，即抽出事物的本质、全体和内部联系，用一定的物质外壳语词把它标志起来，这就产生了概念。概念是反映对象本质属性的思维形式，它的产生是认识过程中的飞跃。
一般现在时用法及例句
定义：表示经常、反复发生的动作，经常存在的状态或者习惯性动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。 一般现在时，通常都有usually，often，every day，sometimes，always，in the morning/afternoon/evening，at (the) weekends, on Saturdays andSundays等一些表示有时或经常性时间的词语。 例如： She usually goes to school at 8:00 I /You/get up at 6:00 every day.（第一二人称时，动词用原型） She/He/It gets up at 6:00 every day.（第三人称用第三人称单数）They/We get up at 6:00 every day.（复数用原型） Daming(任何单数人称）gets up at 6:00 every day（用单数人称时用三单）I go to school every weekday. She is a hardworking student. My piano is quite new. I go to school on foot every day.我每天步行到学校。 He can swim. He likes it very much.他能游泳，且非常喜欢。 Does your father hate rock music?你父讨厌摇滚乐吗？ There are seven days in a week.一周有七 一般现在时句型结构： 【be动词时的句型结构】：amisare ①肯定句结构：主语+be动词+其他+. 例句：My mother is a kind woman.(主语：my mother，be动词：is)②否定句结构：主语+be动词+not+其他+.
一般现在时定义与讲解
2.不规则变化 be---- is are have----has 二、一般现在时的用法 表示经常性或习惯性的动作或存在的状态；表示客观事实或普遍真理；在时间、条件等状语从句中，用现在时表示将来；在某些以here，there开头的句子中，用一般现在时表示正在发生的动作 当主语是第三人称单数时： 1、动词变相应的第三人称单数形式 2、肯定句主语+动词s+其它
3、否定句主语+doesn't+动词原形+其它 4、一般疑问句Does+主语+动词原形+其它 5、肯定回答 Yes，主语+does 6、否定回答 No，主语+doesn't 7、特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句 当主语不是第三人称单数时： 1、肯定句主语+动词原形+其它 2、否定句主语+don't+动词原形+其它 3、一般疑问句 Do+主语+动词原形+其它 4、要注意，句式结构错则全都错。 5、谓语动词的形式：do/does 三、一般现在时的结构
一般现在时，是一种语法形式。表示通常性、规律性、习惯性、真理性的状态或者动作有时间规律发生的事件的一种时间状态。而今天我们就来说说英语学习中一般现在时中含有实义动词的一般现在时如何变成否定句呢，不清楚的同学赶紧来看看：今天小编给大家介绍的一般现在时中含有实义动词的句子，在变否定句前要分两种情况： 第一种：如果主语是第三人称单数时，要在实义动词前加doesn't,后面的动词用原形。具体是怎样的呢，我们通过几个例句来了解下： doesn't eat an apple. 他不吃苹果 doesn't do his homework.吉姆没有做作业 doesn't go to school.小王没去学校 第二种：如果主语不是第三人称单数时，只需在实义动词前加don't.具体是怎样的呢，我们通过几个例句来了解下： don't teach English.我不教英语 don't go to school.他们没有去学校 don't sing a song. 我们没有唱歌 好了，通过以上的几个例句，大家是否了解了含有be动词的一般现在时变成否定句的情况呢？ 那么，接下来我们做几道题测试下你掌握得如何？！ 将下列句子改成否定句； 1. I like Jinan. go to school on Sunday.
一般现在时(包括习题和答案)精编版
7.3一般现在时态——并非表示现在 一般现在时态通常被描述为有两种基本用法：表示客观真理，以及表示习惯活动。具体来说，我们可用一般现在时来表示：1．不受时间限制的科学事实、客观真理、谚语格言，以及用于概括、结论、观点等；2．表示人们日常生活习惯及重复活动。 7.3.1用法一：表示普遍的事实或真理（expressing a general truth） 1.The sun rises in the east and sets in the west. 太阳东升西落。 2.The world is round. 世界是圆的。 3.The earth moves around the sun. 地球绕着太阳转。 4.Knowledge is power. 知识就是力量。 5.Opportunities always favor the prepared minds. 机会总是青睐有准备的人。 6.Great minds think alike. 英雄所见略同。 7.3.2用法二：表示重复活动（expressing a regularly occurring event） 表示经常发生的、习惯性的动作（action）或者是存在的状态（state）。如下图所示： 图解 一、表示习惯的动作 1He often goes to the gym. 他经常去健身房。 2I go to the gym twice a week. 我每周去两次健身房。 3He walks to school every day. 他每天步行去上学。 二、表示习惯的状态 I like rice for dinner. 我晚餐喜欢吃米饭。 补充：这一用法常和一些表示动作频率的时间副词连用。 1．表示肯定的频度副词有：always，frequently，usually，sometimes，generally，occasionally 和often等等。 2．表示否定的频度副词有：never，seldom和rarely。 3．表示频度的副词短语有：once a week，twice a year和on alternate days等等。 不过，在应用上述这些副词时，要注意以下几点： 1．它在句子中的位置通常是：在be动词后、实义动词前。 He is always late. 他总是迟到。 He always goes to school by bike. 他总是骑自行车上学。 2．上述否定副词不能再与否定助动词（如don't等）连用。 1) He doesn't seldom come late.*（一般不这么说） 2) He seldom comes late. 他几乎从不迟到。 3．这些副词一般放在否定助动词前，always除外。 The history lectures sometimes aren't interesting. 关于历史的讲座有时很没意思。 His wife complains that he sometimes doesn't listen to her. 他的妻子抱怨，说他有时候不注意听她说话。 7.3.4用法三：一般现在时表示正在发生的动作 在某些特定的场合，我们可以用一般现在时表示正在发生的动作。具体阐述如下： 一、一般现在时态用在以there或here开头的句子中，表示目前的短暂动作 请看例句：
be动词的一般现在时用法讲解
b e动词的一般现在时用法 讲解 Prepared on 21 November 2021
be动词的一般现在时用法讲解 划词： 成百上千堂有趣有益的名师公开课等着你，马上注册参与吧！ 2.1be动词的一般现在时be动词是系动词的一种，表示“……是……”的意思。现在式（ThePresentForms）有am，is，are三种。这三种动词的原形是be，所以它们称为be动词。2.1.1be动词的现在式be动词的现在式有am，is，are三种，分别接在不同人称的主语之后： 2.1.2be动词句型的构成肯定句：主语+be动词（am/is/are）...否定句：主语+be动词（am/is/are）+not...疑问句：be 动词（am/is/are）+主语...疑问代词/疑问副词+be动词（am/is/are）+主语...2.1.3be动词的肯定句句型：主语+be动词...be动词的肯定句由“主语+be动词（am/is/are）+表语”构成：Iamadoctor.我是一名医生。Maryisatwork.玛丽在工作。Heisverybrilliant.他非常聪明。Itisaniceday.今天天气晴朗。Youaremyonlyfriend.你是我惟一的朋友。Theyarestudents.他们是学生。2.1.4be动词的否定句句型：主语 +be动词（am/is/are）+not...be动词一般现在时的否定句结构，是在be动词am，is，are之后加not：Wearen'therclassmates.我们不是她的同班同学。I'mnotTom.我不是汤姆。（I'm是Iam的缩写，读作 /aim/。）It'snotacat，butadog.这不是猫，而是狗。Thingsarenotalwayswhattheyseem（tobe）.事物并不总是与表象一致。be动词否定句的缩写方式：isnot的缩写是isn't，读作/′iznt/；arenot的缩写是aren't，读作/a：nt/；Iam～的否定句是Iamnot～，缩写为I'mnot～；amnot不缩写在一起。2.1.5be动词的一般疑问句句型：be动词+主语...回答方式：Yes，主语+be动词（am/is/are）...No，主语+be动词（am/is/are） +not...be动词的一般疑问句是将be动词置于主语之前（大写am/is/are的第一个字母），在句尾加问号；这
感性认识和理性认识的区别
感性认识和理性认识的区别 感性认识和理性认识主要有概念、三方面的区别。 一、概念不同 1、感性认识与“dao理性认识”相对，是指客观事物直接作用于人的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、身）在大脑中产生的反映形式。 2、理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质，全体内部联系和事物自身规律的认识。 二、形式不同 1、感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式。感觉是人对事物的最初反映，是主体的感官对内外环境适宜刺激物的反映形式。知觉是对客观事物表面现象或外部联系的综合反映，它为主体提供客观对象的整体映象。表象是曾经作用于感官的事物的外部形象在人的意识中的保存、再现或重组。 2、理性认识有概念、判断和推理三种形式。概念是反映事物本质属性的思维形式，是构成科学体系核心的逻辑要素。判断是反映事物关系的思维形式，是对事物的状况和性质有所判定的思维形式。推理是由已知合乎规律地推出未知的思维形式，对某些判断分析和综合再引出新判断的过程。三、特点不同
1、感性认识的特点是直接性、生动性和具体性。要获得感性认识，必须亲自参加社会实践，直接接触客观事物。感性认识是认识的来源，是理性认识的基础。 2、理性认识是认识过程的重要阶段，人们在实践中对客观事物的感性认识大量积累的基础上，抓住事物的本质属性，即抽出事物的本质、全体和内部联系，用一定的物质外壳语词把它标志起来，这就产生了概念。概念是反映对象本质属性的思维形式，它的产生是认识过程中的飞跃。 感性认识是指bai人们在实践过程中，通过自己的肉du 体感官(眼、耳、鼻、舌、zhi身)直接接触客观外界，引起许多dao感觉，在头脑中有了许多印象，对各种事物的表面有了初步认识，这就是感性认识。 理性认识是认识的高级阶段。在感性认识的基础上，把所获得的感觉材料，经过思考、分析，加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判断、推理。理性认识是感性认识的飞跃，它反映事物的全体、本质和内部联系。 感性认识和理性认识的区别： 1、与认识对象的联系不同：感性认识是认识主体通过感觉器官在与对象发生实际的接触后产生的，它与认识对象之间的联系是直接的，具有直接性。理性认识是认识主体通过抽象思维对感性材料进行加工制作而获得的，它与认识对