一年级道德与法治-升国旗了教案
2024年一年级道德与法治升国旗了教案
2024年一年级道德与法治升国旗了教案一、教学目标1.让学生了解国旗、国徽、国歌等基本知识，培养他们的国家意识。
2.通过升国旗仪式，让学生体验爱国主义教育的庄重性和严肃性。
3.培养学生遵守纪律、爱护国旗、尊敬师长、团结同学的良好习惯。
二、教学内容1.国旗、国徽、国歌的基本知识2.升国旗的意义和礼仪3.爱国主义教育三、教学重点1.国旗、国徽、国歌的基本知识2.升国旗的礼仪四、教学难点1.让学生理解升国旗的意义2.培养学生的国家意识五、教学过程1.导入教师出示国旗、国徽、国歌的图片，引导学生观察并提问：谁知道这是我国的什么标志？谁知道我国的国歌叫什么名字？2.讲解国旗、国徽、国歌的基本知识教师详细讲解国旗、国徽的图案意义，以及国歌的来历和歌词含义。
学生听讲并记录重点内容。
3.升国旗的礼仪教师演示升国旗的标准动作，讲解升国旗的礼仪，如：肃立、行注目礼、唱国歌等。
学生跟随教师练习升国旗的动作，熟悉礼仪。
4.升国旗体验教师组织学生进行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重性和严肃性。
学生按照礼仪要求，参加升国旗仪式。
5.爱国主义教育教师通过讲解国旗、国徽、国歌背后的故事，引导学生了解我国的历史和文化，培养他们的国家意识。
学生分享自己了解到的爱国主义故事，交流感受。
布置作业：让学生回家后，向家人介绍国旗、国徽、国歌的基本知识和升国旗的礼仪。
六、教学反思本节课通过讲解国旗、国徽、国歌的基本知识和升国旗的礼仪，让学生对国家标志有了更深刻的认识，培养了他们的国家意识。
在升国旗仪式中，学生亲身体验到了庄重性和严肃性，对爱国主义教育有了更直观的感受。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以引导和改进。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师出示国旗、国徽、国歌的图片，引导学生观察。
“同学们，你们看，这是什么？谁来说说你们对它的了解？”学生回答后，教师继续引导：“今天，我们就来学习关于国旗、国徽、国歌的知识。
2024年一年级道德与法治升国旗了教案
2024年一年级道德与法治升国旗了教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级上册第三章《我们的学校》，具体内容为“升国旗了”。
详细内容包括：国旗的意义、升旗仪式的规范动作、国歌的认识及尊重国旗、国歌的态度。
二、教学目标1. 让学生了解国旗、国歌的含义，培养他们的爱国情怀。
3. 培养学生尊重国旗、国歌，热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗、国歌的含义，升旗仪式的规范动作。
教学重点：培养学生尊重国旗、国歌，热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌播放设备、升旗仪式视频。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用升旗仪式视频，让学生感受升旗仪式的庄严氛围，引出本节课的主题。
2. 国旗、国歌的认识（10分钟）介绍国旗的来历、寓意，讲解国歌的歌词及创作背景。
3. 升旗仪式的规范动作（10分钟）讲解升旗仪式的规范动作，并进行示范。
组织学生进行练习，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（15分钟）出示关于国旗、国歌的题目，引导学生正确回答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学知识，完成课后练习题。
6. 爱国主义教育（5分钟）讲解尊重国旗、国歌的重要性，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 《升国旗了》2. 内容：国旗的来历与寓意国歌的歌词及创作背景升旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述国旗的来历及寓意。
（2）写出国歌的歌词，并解释其意义。
（3）描述升旗仪式的规范动作。
2. 答案：（1）国旗的来历及寓意：略。
（2）国歌歌词及意义：略。
（3）升旗仪式规范动作：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校的升旗仪式，让他们在实践中感受爱国情怀。
同时，鼓励学生向家人、朋友宣传国旗、国歌的知识，增强他们的国家意识。
重点和难点解析1. 教学难点：国旗、国歌的含义，升旗仪式的规范动作。
2. 教学重点：培养学生尊重国旗、国歌，热爱祖国的情感。
2024年一年级道德与法治升国旗了精彩教案
2024年一年级道德与法治升国旗了精彩教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元“我们的校园”，具体内容为“升国旗了”。
该章节详细介绍了国旗的象征意义、升旗仪式的基本流程以及我们应该如何尊重国旗。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，培养他们的爱国情感。
2. 使学生掌握升旗仪式的基本流程，培养他们的纪律观念。
3. 教育学生尊重国旗，养成爱护国旗的好习惯。
三、教学难点与重点重点：国旗的象征意义、升旗仪式的基本流程、尊重国旗的重要性。
难点：如何引导学生从内心深处产生爱国情感，养成爱护国旗的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、升旗台、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一次升旗仪式，让学生感受升旗的庄重氛围。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍国旗的象征意义，引导学生了解国旗的重要性。
（2）讲解升旗仪式的基本流程，让学生掌握升旗仪式的步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以一道关于升旗仪式的题目为例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于国旗和升旗仪式的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分小组讨论如何在日常生活中尊重国旗，爱护国旗。
7. 情感教育（5分钟）教师通过讲述一些关于国旗的感人故事，激发学生的爱国情感。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的基本流程3. 尊重国旗，爱护国旗七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述国旗的象征意义。
（2）升旗仪式的基本流程有哪些？（3）请举例说明如何在日常生活中尊重国旗。
2. 答案：（1）国旗的象征意义：国旗是国家主权和尊严的象征，代表着我们伟大的祖国。
（2）升旗仪式的基本流程：奏国歌、升国旗、向国旗行注目礼。
（3）尊重国旗的例子：不污损国旗、不在国旗上乱涂乱画、不将国旗当玩具等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了国旗的象征意义，掌握了升旗仪式的基本流程，教育学生尊重国旗。
人教部编版一年级上册升国旗教案
人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课选自人教部编版一年级上册《道德与法治》教材，具体章节为《升国旗》。
详细内容包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，理解国旗的含义，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和意义，知道升国旗的礼仪。
2. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识。
3. 提高学生的法治观念，养成遵守纪律的好习惯。
三、教学难点与重点难点：国旗的含义和升国旗的礼仪。
重点：认识国旗，理解国旗的含义，掌握升国旗的礼仪。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌光盘、升国旗视频。
学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考国旗在我们生活中的重要性。
2. 新课导入：展示国旗，让学生观察并说出国旗的构成。
讲解国旗的含义，引导学生理解国旗的象征意义。
3. 讲解升国旗礼仪：播放升国旗视频，让学生了解升国旗的全过程。
结合视频，讲解升国旗的注意事项和礼仪要求。
4. 例题讲解：出示例题，让学生判断哪些行为是正确的升国旗礼仪，哪些是错误的。
5. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个升国旗的场景，展示正确的升国旗礼仪。
六、板书设计1. 国旗的构成2. 国旗的含义3. 升国旗礼仪站立端正行注目礼保持安静不随意走动七、作业设计1. 作业题目：画一幅升国旗的场景，标注出正确的升国旗礼仪。
2. 答案：画面中，国旗在空中飘扬，学生站立端正，行注目礼，保持安静。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对国旗的认识和升国旗礼仪的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加升国旗仪式，将所学知识运用到实际中，培养学生的爱国情怀。
同时，鼓励学生在家庭、学校等场合，主动遵守纪律，维护国旗的尊严。
重点和难点解析1. 国旗的含义和升国旗的礼仪。
2. 例题讲解和随堂练习的设计。
3. 作业设计中的画国旗场景和标注正确礼仪。
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、国旗的含义和升国旗的礼仪国旗是国家象征，具有极高的尊严。
一年级上册《升国旗》教学精品教案
一年级上册《升国旗》教学精品教案课程名称：《升国旗》一、教学内容本节课选自一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》中的内容，详细内容为升国旗的相关知识。
通过学习，使学生了解国旗的象征意义，掌握升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，养成尊重国旗的良好习惯。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为祖国自豪的情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的象征意义，升国旗的礼仪。
教学重点：尊重国旗，培养爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌CD、PPT课件。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严氛围，引发他们对国旗的敬意。
2. 新课导入（1）教师展示国旗，引导学生观察并讲述国旗的象征意义。
（2）讲解升国旗的礼仪，强调尊重国旗的重要性。
3. 例题讲解（1）教师示范如何正确站立、行注目礼，引导学生模仿。
（2）播放国歌，让学生跟随音乐一起升国旗，体验升国旗的仪式感。
4. 随堂练习学生分组，每组选择一名代表进行升国旗的模拟演示，其他同学观察并点评。
教师对学生的表现进行评价，强调尊重国旗、爱国的重要性。
六、板书设计1. 《升国旗》2. 内容：国旗的象征意义升国旗的礼仪爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅画，表达对国旗的敬意和爱国之情。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实际操作中感受爱国情怀。
同时，鼓励学生在家庭、社会中宣传国旗知识，弘扬爱国主义精神。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解中的升国旗礼仪3. 随堂练习的组织与评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有庄严氛围的升国旗视频，确保视频质量，以充分展示国旗的威严与神圣。
一年级上册《升国旗》公开课教案
一年级上册《升国旗》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解《升国旗》的内容，认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 过程与方法：通过观看升国旗的视频，学生能够感受升国旗的庄严气氛，培养学生的爱国情怀。
3. 情感态度与价值观：学生能够热爱祖国，尊敬国旗，增强国家观念。
二、教学重点1. 学生能够理解《升国旗》的内容，认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 学生能够感受升国旗的庄严气氛，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点1. 学生能够理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
2. 学生能够通过观看升国旗的视频，感受升国旗的庄严气氛。
四、教学方法1. 采用观看升国旗的视频，引导学生感受升国旗的庄严气氛。
2. 通过图片展示，使学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
3. 采用小组讨论的方式，使学生更好地理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
五、教学过程1. 导入：教师播放升国旗的视频，引导学生感受升国旗的庄严气氛。
2. 认识国旗：教师展示国旗图片，使学生认识国旗，并讲解国旗的象征意义。
3. 小组讨论：学生分组讨论国旗的象征意义，分享自己的感悟。
5. 实践：教师组织学生升国旗，让学生亲身体验升国旗的庄严气氛。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起观察升国旗的场景，并分享自己的感受。
六、教学评价1. 学生能够准确地描述国旗的象征意义。
2. 学生能够表达自己对升国旗的庄严气氛的感受。
3. 学生能够表现出对祖国的热爱和对国旗的尊敬。
七、教学资源1. 升国旗的视频资料。
2. 国旗的图片资料。
3. 小组讨论的记录表。
八、教学准备1. 准备好升国旗的视频资料。
2. 打印国旗的图片资料。
3. 准备小组讨论的记录表。
九、教学拓展1. 邀请家长参加课堂，共同参与升国旗仪式。
2. 组织学生参观国旗博物馆，深入了解国旗的历史和文化。
3. 开展国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的敬意。
十、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
一年级道德与法治升国旗了教案
一年级道德与法治升国旗了教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级上册，第二章《我们在学校》，第一节《升国旗了》。
详细内容主要围绕国旗的意义、升旗仪式的规范以及我们应该如何尊重国旗等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
3. 培养学生尊重国旗、爱护国旗的意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：国旗的象征意义、升旗仪式的规范、尊重国旗的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、升旗台、PPT课件。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一次升旗仪式，让学生亲身感受升旗的庄严氛围。
2. 国旗知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解国旗的象征意义，引导学生了解国旗的重要性。
3. 升旗仪式规范（10分钟）讲解升旗仪式的规范动作和注意事项，并进行现场演示。
4. 例题讲解（10分钟）出示关于国旗和升旗仪式的例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生进行现场模拟升旗仪式，检查学生掌握规范情况。
6. 互动讨论（10分钟）让学生谈谈参加升旗仪式的感受，引导学生从内心尊重国旗。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的规范3. 尊重国旗的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你了解的国旗的象征意义。
（2）描述升旗仪式的规范动作。
（3）谈谈自己如何做到尊重国旗。
2. 答案：（1）国旗的象征意义：国旗是国家的象征，代表着国家的尊严、荣誉和利益。
（2）升旗仪式规范动作：立正、行注目礼、唱国歌等。
（3）尊重国旗：爱护国旗，不随意损坏、丢弃；升旗时保持严肃、庄重等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在升旗仪式中的表现，了解他们对国旗知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观爱国主义教育基地，进一步培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗知识讲解3. 升旗仪式规范4. 例题讲解与随堂练习5. 互动讨论6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的升旗时间，确保学生能充分感受到升旗的庄重。
升国旗了道德与法治教学设计
升国旗了道德与法治教学设计升国旗，这可是我们生活中的一件大事，尤其是在学校里，大家总是满怀期待。
记得第一次看到升国旗的时候，我心里那个激动啊，就像过年一样。
早晨的阳光洒在校园里，微风轻轻吹动着国旗，鲜红的颜色在阳光下闪闪发光，特别好看。
站在操场上，大家排着整齐的队伍，脸上挂着自豪的笑容，简直让人热血沸腾。
这升旗仪式可不仅仅是个形式，背后可是大有深意的。
我们升的是国旗，代表着我们对祖国的热爱，对未来的期望。
每当国歌响起，大家心里那份自豪感，哎呀，简直没法用语言形容。
我们不自觉地站得笔直，胸前挺起，仿佛自己也成了一面小国旗，随时准备为祖国献身。
身边的同学们个个神情专注，似乎在默默发誓，要为祖国的明天奋斗。
升国旗的时刻，正是我们教育的一部分，关于道德与法治的理念，就在这庄重的气氛中悄悄传递。
你看，国旗升起的那一瞬间，我们不仅在表达对祖国的敬意，同时也在提醒自己，作为一名公民，肩上有责任和义务。
就像那句老话说的，“国家兴亡，匹夫有责”。
小小的升旗仪式，实际上教会了我们什么是爱国、什么是责任。
而道德和法治，这可是生活中不可或缺的部分。
在学校里，老师常常告诉我们要遵守纪律，要互相尊重。
升国旗的时候，大家都能自觉地站好，不打闹，不喧哗，这就是在践行道德。
就像我们在操场上，不把垃圾乱丢，而是主动把它捡起来，那也是一种道德的体现。
咱们都知道，爱护环境，从我做起，这可是人人都该遵循的道理。
说到法治，这更是我们生活中的基石。
升国旗的时候，想想国家的法律，想想那些为法律而奋斗的人，心里不禁涌起一阵敬意。
法治不仅仅是冷冰冰的条文，它关乎我们每一个人的生活。
无论是遵守交通规则，还是维护校园的秩序，都是在为法治添砖加瓦。
升旗的时候，看到国旗高高飘扬，就像是对法治精神的一种礼赞。
在校园里，升国旗的时候，老师还会通过这个机会跟我们分享一些爱国的故事。
比如那些为了国家而牺牲的英雄，或者为社会进步而奋斗的人们。
他们的事迹就像一颗颗璀璨的星星，照亮我们的前路，让我们明白，作为学生的我们，也要心怀梦想，努力学习，争取为社会贡献自己的力量。
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6.校园里的号令--升国旗了
威海市普陀路小学张玲玲
【一】教学目标
1.初步了解国旗、国歌，知道他们是祖国的象征。
2.懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升旗时的礼仪规范。
3.通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发学生对国旗的尊敬和热爱，使学生从小树立尊敬热爱国旗的观念。
【二】教学重难点
知道并初步理解升国旗，奏、唱国歌时做到严肃认真，是爱国的表现。
【三】教学准备
多媒体课件，搜集相关资料，五星红旗
【四】教学过程
一、激情导入
全体同学请大家立正站好，看向国旗。
我们今天的主题活动是“向祖国妈妈献礼——升国旗仪式”，现在开始！
二、活动体悟
活动一：了解国旗
1.下面请小朋友们一起来欣赏一首好听的儿歌。
如果你会唱，可以跟着大声唱起来，我们一起来打节奏。
（播放《国旗国旗多美
丽》）
揭题：刚才这首歌是唱的我们美丽的国旗——五星红旗。
每周一，我们都要举行庄严的升旗仪式，注视着五星红旗冉冉升起，高高飘扬在我们的校园。
下面请同学们仔细观看国旗，用自己的话介绍国旗的样子。
（真是善于观察的孩子）
过渡：1949年在新中国成立之初，国务院领导组织了专家队伍设计国旗，最后选定了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的国旗。
2.象征意义。
红色象征革命，国旗来之不易，是用无数革命先烈用鲜血和生命换来的，因此国旗是红色的。
漆面中间的大星代表中国共产党的领导，四颗小星紧紧仅仅围在周围，表示全国人民团结在中国共产党周围，走向胜利。
国旗代表祖国，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。
请问你是怎么知道的？（使用网络、问父母、看书报等）（真是一个善于学习的孩子）
3. 你知道第一面国旗在哪里升起的吗？
学生自由发言，教师归纳小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
4.还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？（生交流）
过渡：你们知道的真不少。
除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？
评价：对，在我们学习的地方；在重要部门；在重要的场所；在重要事件；在我们人类生活的地方……
（你们真是生活的有心人，大家都有一双善于发现的眼睛。
）（1）为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？
无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。
五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。
（2）老师也搜集了一些资料，请大家看一看。
图片：这是什么场景？运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。
图片：这是谁？中国等太空第一人杨利伟。
中国人，国旗代表着一个国家。
图片：这是什么地方？中国科考队第一次登陆南极。
图片：国际救援队。
哪个国家的？
图片：这是什么？辽宁号航母，保卫祖国海上安全。
群图：（我们的国旗会出现在重要的日子、重大的事件、重要的场合）
我们的国旗会出现在很多重要场所，比如军队、学校、政府，也会出现在像奥运会、世博会、抗震救灾等大型活动中，当国旗升起的时候，我们所看到的是中国人的自信，勇敢、骄傲、坚强和善良。
此时的国旗不仅仅是一面旗帜，他代表的是一个伟大国家——中国。
活动二：学唱国歌
过渡：下面，让我们再一起跟随着音乐去感受那一次次激动人心的时刻。
1．播放国歌，介绍国歌。
2．唱国歌。
分组练习唱国歌。
过渡：听着雄浑激昂的国歌，看着到五星红旗冉冉升起，让我们一起唱响国歌。
从1949年起，天安门广场前的五星红旗每天都会伴随着雄壮激昂的国歌与太阳一同升起。
每个到过北京的人，都喜欢选择一个清晨，去天安门观看庄严而神圣的升旗仪式。
大家想不想看？
活动三：观看升旗仪式
1.看天安门升旗仪式片段，在升旗仪式上，每一个中国人都是怎么做的呢？
（军人行军礼少先队员行队礼普通群众行注目礼）
刚才我们看到了，无论是老人孩子，无论是什么职业，无论是什么民族的中国人，当面对国旗冉冉升起的时候，他们眼中都流露出对祖国对国旗的圣神的爱，我们每一位中国人都热爱我们
的祖国，热爱我们的国旗。
2.当我们再次参加升旗仪式的时候，你知道该怎么做了吗？请一位同学说一说并做示范。
那么我们同学们应该行什么礼？（全体起立，规范站姿。
）活动四：模拟升旗仪式
1.大声朗读要求
严肃地站着，这叫肃立。
眼睛看着国旗，这叫注视。
2.组织学生参加庄严而神圣的升旗仪式
我们就举行一场特殊的升旗仪式。
（全体起立升国旗、唱国歌，行注目礼。
）
三、总结延伸
小朋友们，通过今天的活动，相信大家下次看到国旗的时候，心中一定会为自己是一个中国人感到骄傲，为自己有一个强大的祖国感到自豪。
最后，让我们高声呼喊：“我是中国人，我爱五星红旗”！
下面让我们挥动手中的五星红旗，一起唱出对祖国妈妈的爱！《歌唱祖国》。