四年级数学下册作业批改记录

四年级数学下册作业批改记录
课题
四则运算
执教
王梅
批改时间
2014年5月7日
批改目标
看学生是否掌握了四则混合运算的运算顺序。
作
业
内
容
摘
要
1、在没有括号的算式里，如果只有加减或者只有乘除法，都要从（ ）往（ ）按顺序计算；有乘除法和加减法，要先算（ ）。
2、一个算式里有括号，要先算（ ）。
3、计算882-15×(3+38)时，先算（ ）的（ ），再算（ ）得（ ），最后算（ ）得（ ）。
小
结
评
论
通过本次练习，有的同学掌握得不是很好，两端都栽：棵树=间隔数+1； 两端不栽：棵树=间隔数-1； 只栽一端：棵树=间隔数。
作
业
内
容
摘
要
(1)462－75×4÷25
(2) 28×12－12×20
(3) 89－（14×3－32)
(4)(136－72)×12÷16
(5)(178+80)÷（142－99 )
(6)(373－185)×18÷47
小
结
评
论
通过本次练习，学生基本掌握了脫式计算的方法。
四年级数学下册作业批改记录
课题
列式计算
（3）楚秀园在水门桥南偏东15度方向700米处。（4）淮阴中学在水门桥南偏西55度方向800米处。
小
结
评
论
通过本次练习，还是不能很好的掌握画图的方法， 多数能，还有一部分不能，还得在下来的时间加强练习。
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课题
运算定理在题目中的呈现方式
执教
王梅
批改时间
2014年5月16日
批改目标
看学生是否掌握了加法交换或者结合律以及乘法交换律、结合律分配律，连减，连除的运算定理。
作
业
内
容
摘
要
判断：
1、27+33+67=27+100 （ ）
2、125×16=125×8×2 （ ）
3、134-75+25=134-（75+25） （ ）
4、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。 （ ）
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课题
位置与方向
执教
王梅
批改时间
2014年5月15日
批改目标
看，学生是否掌握位置与方向中需要掌握的知识，掌握了它，能帮助我们准确地找到目标。
作
业
内
容
摘
要
绘制图
以水门桥为观测点，根据下面提供信息，在平面图上标出各个场所位置。
（1）电视台在水门桥北偏西2度方向1500米处。
（2）文化广场在水门桥东偏北30度方向400米处。
（15）514+189—214（16）125×32
小
结
评
论
通过本次练习，学生对简便计算掌握的不是很好，特别是乘法分配律在简便计算中的运用。
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课题
折线统计图
执教
王梅
批改时间
2014年5月26日
批改目标
看学生们是否掌握了折线统计图的画法，以及与以往的条形统计图的相同与不同之处。
作
（3）382×101-382（4）2×125
（5）35×8+35×6-4×35（6）101×56（7）99×26（8）987－（287＋135）
（9）88×225＋225×12 （10）1050÷15÷7
（11）57×125×8（12）109+（291—176）
（13）7200÷24÷30（14） 219 ×99
小
结
评
论
通过本次练习，全班学生基本掌握了列综合算式的方法，但少部分掌握得不好，需要加强巩固。
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课题
解决问题
执教
王梅
批改时间
2014年5月13日
批改目标
看学生对问题的理解能力是否上了一来自新台阶。作业内
容
摘
要
1、一辆汽车每小时行80 千米，是一个人每小时步行速度的20 倍，一架飞机每小时飞行的
执教
王梅
批改时间
2014年5月12日
批改目标
看学生是否掌握列综合算式的能力。
作
业
内
容
摘
要
( 1 ) 36 与64 的一半的和，是多少？
( 2 ) 325 减去135 除以9 的商，差是多少？
（3 ) 67 减去13 的差乘以4 的积，再加上34 ，结果是多少？
( 4 ) 480 与160 的差乘272 与138 的和，积是多少？
4、0除以一个（ ）数，还得0。
小
结
评
论
通过本次练习，看学生是否掌握了四则运算的运算顺序，此次练习大部分学生掌握了，还是有部分学生未掌握，需要加强巩固。
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课题
综合算式
执教
王梅
批改时间
2014年5月8日
批改目标
使学生掌握由分步到综合算式的能力。
作
业
内
容
摘
要
二、在□里填上适当的数，然后写出综合算式。
业
内
容
摘
要
画图（略）
小
结
评
论
通过本次练习，学生对折线统计图有了更深刻的理解。1、描点，2、连线，3、标数字等等。
四年级数学下册作业批改记录
课题
植树问题
执教
王梅
批改时间
2014年5月27日
批改目标
看，学生在植树问题中是否掌握了两端都栽、两端不栽或者只有一端栽树的情况。
作
业
内
容
摘
要
同步指导试卷第八单元练习。
126+342=468 720÷80=9
468÷4=107 42+9=51
200-107=93 270-51=219
综合： 综合：
小
结
评
论
通过练习，使学生掌握从分步到综合的运算能力。
四年级数学下册作业批改记录
课题
用脫式计算下面各题
执教
王梅
批改时间
2014年5月9日
批改目标
会用四则混合运算的运算顺序进行运算，一步一步地进行计算。
5、1250÷（25×5）=1250÷25×5 （ ）
小
结
评
论
通过本次练习，可以清楚地看到学生掌握的基本情况，大部分学生能掌握，少部分不能掌握，要加强练习并加以巩固。
四年级数学下册作业批改记录
课题
简便计算
执教
王梅
批改时间
2014年5月21日
批改目标
看，学生是否掌握简便运算的基本定理。
作
业
内
容
摘
要
（1）355+260+140+245 （2）645-180-245
路程又是步行的200 倍，这架飞机每小时飞行多少千米？
2 、四年级两个班共有学生100人，如果从一班分10名学生到二班，这时两个班的人数就相等，两班原来各有多少名学生？
小
结
评
论
通过本次练习，学生们掌握得还是可以，使学生真切地感受到了数学是从生活中来，在生活中发展，为生活而服务的，增进了学生们对数学的理解和应用数学的信心。