【教学设计】幼儿传统文化语言教案《十二生肖》教案
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
2024年幼儿园小班语言十二生肖教案
拓展阅读资源推荐
《十二生肖的故事》绘本
01
以图画和简洁的文字介绍了十二生肖的由来和排列顺序。
《十二生肖儿歌》
02
通过朗朗上口的儿歌，帮助幼儿记忆十二生肖的名称和顺序。
《属相的故事》
03
以生动有趣的故事形式介绍了不同属相的性格特点和象征意义，
可以激发幼儿对生肖文化的兴趣。
THANKS
感谢观看
家长念出谜面，幼儿猜测谜底， 并说出该生肖动物的特点和象征
意义。
通过亲子互动游戏，增进家长与 幼儿之间的情感交流，同时巩固
幼儿对十二生肖的认知。
04
手工制作：我的生肖玩偶
Chapter
材料准备和制作步骤介绍
• 材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、 棉花等。
材料准备和制作步骤介绍
制作步骤 1. 根据幼儿所选的生肖动物，在彩色卡纸上画出相应的动物形象。
容能够被幼儿所理解和接受。
注重故事的教育性，可以选择一些能够 传递正能量、培养良好品德的故事，让 幼儿在听故事的过程中受到潜移默化的
影响。
讲述技巧培训
掌握生动有趣的讲述方式，运用声音的变化、表情的夸张等手法，吸引幼儿的注意力。
注重与幼儿的互动，通过提问、引导等方式，让幼儿参与到故事中，提高幼儿的听故事积极 性。
十二生肖也象征着人们对美好生活的 向往和追求，每个生肖都寄托着人们 的希望和梦想。
02
动物形象与特征分析
Chapter
鼠、牛、虎、兔外貌特点及习性
体型健壮，四肢有力，头上长角。 牛是勤劳、耐力和力量的象征， 在中国农耕文化中占有重要地位。
体型较小，长耳短尾，毛色柔和。 兔子在中国文化中常被视为温顺、 可爱和敏捷的象征。
《十二生肖》教案(通用15篇)_1
《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。
二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。
鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
2024年大班语言十二生肖教案
2024年大班语言十二生肖教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》，具体内容为“十二生肖”。
详细内容包括：1. 了解十二生肖的起源和意义；2. 学习十二生肖的排列顺序和特点；3. 掌握十二生肖的成语和故事。
二、教学目标1. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感；2. 培养学生的语言表达能力和想象力；3. 提高学生对传统文化的认知和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和特点的理解。
教学重点：十二生肖成语和故事的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件；2. 学具：彩笔、画纸、十二生肖成语故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物图片，引导学生说出自己熟悉的动物，进而引出本节课的主题——十二生肖。
2. 例题讲解（10分钟）1）介绍十二生肖的起源和意义；2）讲解十二生肖的排列顺序和特点；3）通过十二生肖成语故事，让学生了解每个生肖的寓意。
3. 随堂练习（15分钟）1）分组活动：每组选择一个生肖，用彩笔画出该生肖的图案；2）集体活动：学生根据所画生肖图案，进行成语接龙游戏。
1）教师带领学生回顾本节课所学内容；2）引导学生课后搜集更多关于十二生肖的资料，进行分享。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：1）十二生肖的起源和意义；2）十二生肖的排列顺序和特点；3）十二生肖成语及故事。
七、作业设计1. 作业题目：1）请用彩笔画出自己喜欢的生肖图案；2）搜集一个与生肖相关的成语或故事，下节课分享。
2. 答案：1）学生根据个人喜好完成生肖图案；2）学生课后查找相关资料，完成成语或故事的搜集。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，学生对十二生肖有了更深入的了解，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：引导学生关注更多传统文化，如民间故事、传统节日等，提高学生对传统文化的兴趣和认知。
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为《十二生肖》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的十二生肖传统文化，掌握十二种生肖动物的名称和顺序，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序和动物名称，了解十二生肖的寓意。
2. 能够用语言表达出自己或家人的生肖，并简单介绍生肖的特点。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿探索更多传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和动物名称的记忆。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的传统文化，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动物名称。
通过提问方式，如：“你们知道这些动物是什么吗？”“它们有什么特殊的意义？”激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解十二生肖的故事（5分钟）教师通过讲故事的形式，生动形象地介绍十二生肖的由来、顺序和寓意。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键信息，如动物的特点、顺序等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，展示十二生肖的顺序，通过提问方式引导幼儿观察和记忆。
如：“谁能告诉我第一个生肖是什么？”“一个生肖是什么？”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据记忆画出十二生肖的动物形象。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿巩固记忆。
5. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的语言介绍十二生肖的顺序和动物名称。
鼓励幼儿用自己的话表达，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪寓意：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、灵活、激情、和谐、快乐、美丽、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：画一画自己或家人的生肖动物，并简单介绍其特点。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
语言课十二生肖教案精选7篇
语言课十二生肖教案精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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十二生肖大班语言活动教案5篇(模板
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板一、教学内容本次教学内容选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《十二生肖的故事》。
详细内容包括：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及由来，通过故事形式引导幼儿了解中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
教学重点：引导幼儿通过故事了解十二生肖的由来，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事挂图、十二生肖玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖玩具，邀请幼儿说说自己知道哪些生肖，引出本次教学内容。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，生动形象地讲解十二生肖的故事，引导幼儿关注每个生肖的特点和由来。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些生肖？它们是怎么排列的？”引导幼儿回忆故事内容，加深记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列，并说出每个生肖的特点。
5. 表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，提高幼儿的表达能力。
教师带领幼儿一起回顾本次教学内容，检查幼儿对十二生肖的了解程度。
六、板书设计1. 在黑板上画出十二生肖的卡通形象，旁边标注每个生肖的特点。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出“十二生肖”四个大字，吸引幼儿注意力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢小兔子，它排在第四位，代表可爱、活泼。
2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他与中国传统文化相关的内容，如节日习俗、民间传说等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
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语言教案：十二生肖
设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。
作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：
1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。
2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。
3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》。
3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。
活动过程：
一、教师戴生肖胸饰，引出主题。
小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？
因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相）小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。
我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。
二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。
（1）提问：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）
（2）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。
幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。
”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）（3）再次欣赏儿歌"十二生肖"。
师：我们一起来学一学吧，鼓励幼儿学其动作。
三、出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
1、简单感知其顺序，理解其含义
师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”（引导幼儿认识），请幼儿帮助排序，
提问：一共有多少种生肖？12种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？
小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。
2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。
引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？
一个猪年出生的小姑娘，她是属猪的，但是她的妈妈也是属猪的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“妈妈的生肖猪是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。
小结：原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。
所以他们虽然不是同一年出生的，但是她们都属猪。
六、制作生肖钟。
（背景音乐：十二生肖歌）
（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。
（2）今天我们自己也来做生肖钟。
教师观察、指导、参与制作活动。
四、活动廷伸
十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意，好吗？
教学反思
这个教研活动能完成活动目标和教学内容。
通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。
并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。
不足的地方是：教师的语速太快，有些紧张。
【活动延伸】
1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。
2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。