浅论校园文明礼仪知行合一教育
校园文明礼仪知行合一
浅谈大学生校园文明礼仪知行合一教育中文摘要：俗话说：“没有规矩，不成方圆”。
必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
本文从当代大学生存在的一些不文明的行为现象出发，具体阐述了在大学生校园进行文明礼仪知行合一教育的必要性，从而提出了本人的几点关于加强大学生文明礼仪知行合一的有效措施，对当代大学生的文明礼仪教育起到一定的借鉴与教育的作用。
关键词：文明礼仪知行合一现状必要性有效措施古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。
把“修身” 列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。
做一个文明的大学生是学校和社会对我们的基本要求。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
目前，大学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象,对大学生进行校园文明礼仪的认知和行为养成的教育就显得尤为重要了。
一、当代大学生的校园文明礼仪现状分析当前，作为高等学府的大学校园里仍有许多不懂礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪修养、与学校这个象牙塔极不和谐的现象。
现如今，虽然各所高校都制定校规校纪来约束学生行为，但是执行时总被学生忽视，久而久之制度校规变成了纸上空谈。
夏季穿拖鞋和背心上课的学生不在少数；不爱护校内公共设施，在校内墙壁或图书馆书籍上随意涂鸦的大有人在；有的学生迟到早退习以为常；有的学生不注意个人修养，在公共场合大声喧哗、勾肩搭背，果皮纸屑随处乱扔等等。
大学生是受过高等教育的社会群体，上述在校园内时有发生的不文明行为与接受高等教育的大学生的身份极不相称。
特别是一部分大学生本位主义泛滥、做事无所顾忌，甚至将违反校规校纪的行为误认为是张扬个性的表现；有的学生不懂得尊重他人，却总冀望受到他人的尊重等等，由此可见，高等教育与低水平的个人素养、空有专业知识却缺乏文化内涵，已成为当代大学生群体中一个普遍存在的问题。
由此可见，加强大学生文明礼仪教育，已迫在眉睫。
二、推广大学生校园文明礼仪之行合一的必要性俗话说：行必先知，方可见其效。
校园文明礼仪知行合一(1)
就这样20位刚进来的大学毕业生都被公司除名了。 而公司招聘的这批应届毕业生中，最终留下来的却 是一位中专毕业生。
那么在我们美好的校园环境中， 会存在哪些不文明的现象呢？
校园文明礼仪知行合一(1)
校园不文明现象有：……
？？？？？？？？？？？？？？？？
校园文明礼仪知行合一(1)
校园文明礼仪知行合一(1)
在交往中获得友谊，是中学生适应新的 生活环境的迫切需要，是从“依赖于人”的 人发展成“独立”的人的迫切需要，也是建 立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切 需要。
校园文明礼仪知行合一(1)
什么是礼仪?
• “礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既 要尊重别人，更要尊重自己。
• “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪 就是表达。没有礼就没有仪。
在生活中，讲文明、讲礼仪！ 在学习中，勇进取、攀高峰！
校园文明礼仪知行合一(1)
文
明
礼
礼让，和谐
仪
伴 我
互助，温馨
行 ！
再见
校园文明礼仪知行合一(1)
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/19
校园文明礼仪知行合一(1)
No.4 穿拖鞋，戴耳环，染发，涂指甲油等
No.5 沉迷网络及赌博 No.6 集会排队不能静，齐，快 No.7 践踏草坪
回
No.8 上课迟到，睡觉，说小话，吃零食
顾 No.9 浪费粮食
No.10 讲脏话，粗话无礼谩骂，乱起绰号 等不文明现象
校园文明礼仪知行合一(1)
还有么？
校园文明礼仪知行合一(1)
校园文明礼仪知行合一(1)
校园文明礼仪知行合一(1)
校园文明礼仪知行合一教育课件(PPT 51页)
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垃圾堆放不整！
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占座！
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大学校园十大不文明现象排行榜
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 No.6 No.7 No.8 No.9 No.10
占座 垃圾堆放不整 随地乱扔垃圾 自习后垃圾不带走 沉迷网络 不排队、插队 践踏草坪 上课睡觉 浪费粮食 情侣公共场合过于亲密
什么是礼仪?
• “礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既 要尊重别人，更要尊重自己。
• “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪 就是表达。没有礼就没有仪。
• “礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所 谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的 标准化做法。
为什么学礼仪?
• 对个体 – 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、 社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
校园文明礼仪 知行合一教育
2019年11月18日
赫尔芩：“生活里最需要 的是礼仪，它比最高的智慧，比 一切学识都重要。
礼仪是步入文明社会的“通行 证”
礼仪是开启成功之门的“金钥 匙”
我们来看一个真实的事件。
重庆一公司开除20名大学生 因为不注重个人修养
• 一个人经过小学、中学、大学的学习，应该是掌 握了足够多的书本知识，但是能不能作到知书达理 呢？这可不一定，去年7月，位于重庆市北部新区 的重庆理念科技产业有限公司招聘了一批应届毕业 生，一共21人，而到目前才短短4个月的时间里， 公司便陆续开除了其中20名大学毕业生，仅仅留下 了一名中专毕业生。
文明礼仪在校园,心得体会
文明礼仪在校园，心得体会文明礼仪是社会文化的重要组成部分，作为校园文化建设的重要内容之一，在校园中的重要性不可忽视。
通过长期的学习和实践，我对校园文明礼仪有了一些体会和心得，下面我将结合自身经历，谈谈自己对校园文明礼仪的理解和感悟。
首先，文明礼仪是校园中的基本要求。
作为学生，在校园里要时刻保持文明礼仪的意识，做到言行举止得体、规范有序。
在校园中，每个人都是一个独立的个体，但同时也是一个整体的一部分，我们的举止和行为直接关系到整个校园环境的和谐与稳定。
如果每个人都能遵守校园文明礼仪，那么整个校园就会充满着秩序和和谐。
其次，文明礼仪使校园更加美好。
校园是我们上课、学习和生活的地方，只有校园的环境优美整洁，我们才能更好地投入到学习中去。
我记得刚进入大学时，曾经在校园里看到过各种各样的垃圾和乱扔的废纸，这些行为不仅影响了校园的美观，也给整个校园的形象带来了负面影响。
所以，学生们应该从自己做起，主动养成良好的习惯，保持校园清洁卫生，不乱扔垃圾，爱护环境，共同营造一个美好的校园。
再次，文明礼仪培养了我们的素质修养。
校园是我们人才的摇篮，我们在校园中度过了很多年的时光，这里不仅是学习知识的场所，更是培养自己品质和修养的地方。
文明礼仪是我们为人处事的基本准则，它教会了我如何待人接物，如何与人交往。
在校园中，我们要尊重师长，友善对待同学，互帮互助，树立起良好的人际关系。
同时，文明礼仪也要求我们遵守学校的规章制度，不迟到早退，不旷课逃课，遵守考场纪律，不作弊，这些都是培养我们的自律和遵纪守法的品质。
最后，文明礼仪让校园更加和谐和融洽。
如果每个人都能够遵守校园文明礼仪，那么整个校园就会变得充满活力和和谐。
我曾经在校园中看到过有的同学争吵甚至打架的场面，这些行为不仅伤害了个体的形象，也破坏了整个校园的和谐氛围。
只有我们都能够以礼仪为准则，尊重他人、友善待人，才能够营造一个和谐、温馨的校园环境。
总结起来，校园文明礼仪是在校园中必须要遵守的行为准则，它要求我们在校园中真正学会尊重他人、热爱生活，切实做到文明有礼、共建和谐。
浅谈文明礼仪教育在学校的有效实施
新校园XinXiaoYuan（上接第190页）了活动的有效性，从而导致活动流于形式，表里不一。
这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。
在教完水果类单词后，教师在巩固环节设计了这样一个活动：把全班分成8个小组，分别用8种水果给小组命名，然后在小组之间展开击鼓传花比赛，最后评出“机灵水果奖”，奖励他们各种水果，并让他们一一上台用英语展示他们的奖品，如“This is my apple/orange”。
整个课堂气氛热烈，学生参与积极，但活动后学生还是没能熟练地说出各种水果名称。
在这一环节，教师并不是缺少先进的教学理念，活动形式很好，创意很新颖，但遗憾的是，学生只注重击鼓传花比赛的结果，而忽视了语言知识的训练过程，形式没有为内容服务，从而导致活动缺乏语言知识的支撑，使活动失去了意义。
同样的活动，如果教师稍作调整，教学效果可能会迥然不同。
在学生击鼓传花时，教师可以让台下的学生用英语为他们呐喊助威，这样学生边游戏边巩固单词，语言知识目标在生动活泼的课堂教学活动中得以顺利达成，还培养了学生团结合作的精神。
有效的教学是我们追求的目标，有效课堂的实现需要全体教师一起思考、实践、反思、提升。
只要善于学习、善于总结、善于发现，我们就一定能在有效教学研究与课堂教学实践中收获成功与喜悦。
参考文献：贾冠杰.外语教育心理学[M].南宁:广西教育出版社，2001.中国是举世闻明的文明古国，历来有“礼仪之邦”的美称。
文明礼仪教育有利于培养学生养成良好的文明习惯，树立正确的德道德观念，进而形成良好的校风，促进教育教学质量的全面提高。
古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”但各种不文明行为充斥着家庭、社会和学校生活，掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，丢掉陋习，逐步养成个人良好的文明习惯，树立正确的道德观念，对形成良好的校风，促进教育教学质量的全面提高有促进作用。
那么，应如何在学生中开展文明礼仪教育呢？以下就自己开展文明礼仪教育谈谈看法。
校园文明礼仪知行合一
“形势与政策”课程论文授课学期2013 学年至2014学年第二学期学院计算机科学与信息工程学院专业计算机科学与技术学号201212301152姓名李广任课教师贾越峰交稿日期2014.9.1成绩阅读教师签名日期广西师范大学学工部（处）制浅谈大学生校园文明礼仪知行合一摘要：文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。
完善的文明礼仪知识是让人们形成良好文明礼仪行为习惯的前提。
然而，当今在校学生多为独生子女，家长过于追求孩子分数，而导致忽略了礼仪方面的教育。
这种忽略礼仪的现状是不适应当今的社会的。
随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，人内在素质、外在素养的好坏，文明礼仪的知行合一将直接关系到人在社会中的发展和成功，所有加强文明行为养成教育的有效措施。
既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。
关键词：文明礼仪知行合一现状有效措施先修身，后治国。
在我国古代的教育中，修身是放在学习的首位的，先修身然后才能成就事业。
没有完善的人格修养是不能成就人生大业的。
在日益竞争激烈的今天，要做事就必须要先修身，在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。
随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。
一、当今大学生的校园文明礼仪现状当今的大学里，仍然存在着不少的不文明的现象。
这与代表高等学府的人生的象牙塔的大学的形象格格不入。
这些现象实在是让人难以接受。
按理说，这些不懂礼、不文明的行为就不应该出现的大学里头。
虽然学校都意识到这些现象很严重，也采取了不少的措施去解决这个问题，但是结果总是不如人意。
因为很多的学生都没有把这些措施放在心里，他们与旧是我行我素，久而久之，学校所采取的措施就会随着时间逝去而让人淡忘。
总而言之，学校所采取的讲文明的措施成了纸上谈兵。
很多大学生不在意个人行为，比如：夏天穿拖鞋和背心上课，在课桌上随便涂画，写字；把早餐和饮料带进教室，随意丢果皮和零食：在图书馆大声说话，在书上随意写笔记破坏书本：另外。
知行合一,共创文明校园汇报材料
知行合一,共创文明校园汇报材料人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
文明校园创建汇报篇一一、红领巾广播站向学生宣传保护环境的重要意义。
二、组织五年级同学到东山公园拣拾垃圾，清除小广告，同学们用实际行动建设南康美丽家园。
三、开展了环保讲座。
11月5日上午，利用生动形象的课件展示，为学生进行了环保讲座。
在活动过程中，向学生介绍了什么是公益、环保的具体做法，并指导学生在面对不文明行为时的具体劝阻方法。
通过节约用水的讲座，用宣讲的形式传播环保知识，让小学生从小就在心中种下环保节约的种子，同学们共同承诺：垃圾分类、保护环境、清洁空气、守望蓝天，为南康的环境发展贡献自己的一份力量。
四、环保小制作。
让学生与家长一起动手，利用废旧材料，制作出精美的手工作品。
在制作过程中，自然地灌输给学生环保的意识，认识到一些废旧物品再利用的方法，认识到随意丢弃垃圾等废弃物对环境的危害。
活动中，共上交作品百余件，学校把作品进行分类评比，评出了一二三等奖，并在全校升旗仪式上进行了颁奖。
活动传播了环保理念，践行低碳生活。
五、队会课围绕“保护环境，从我做起，从身边做起”这一主题开展。
六、各班出好一期主题板报，通过板报宣传环境保护的重要性。
七、利用致家长一封信，微信校讯通宣传环保知识。
在这次活动中，全校学生热情高涨，积极参与其中。
各班接到通知后，迅速在班主任老师的组织下投身到“我为环保做贡献”活动中来。
推动低碳生活，学生体验丰富。
许多同学看到班里回收回来的废旧纸张，不断地发出感叹说：“原来我们身边有这么多可以回收的垃圾啊！把它们回收再利用，就是对保护环境做自己的一点点贡献啊！”还有的同学说：“其实举手之劳就可以推动低碳生活，我们缺少的只是行动！”大部分同学把此次活动中的感受写了下来，从孩子们交回的体会中流露出了自己在收集废旧书报中的感受，字里行间都流露出对环保的深切感悟。
文明礼仪教育心得体会范文
文明礼仪教育心得体会范文作为一名教师，我深刻认识到文明礼仪的重要性。
在学校教育中，我注重培养学生良好的行为习惯和健康的心理素质。
经过多年的教育实践，我有一些心得和体会。
首先，文明礼仪教育应从小学开始。
孩子是社会的未来，他们的品德品质和行为习惯的养成，对于国家与社会的发展至关重要。
因此，文明礼仪教育应从小学开始，让孩子在学校环境的熏陶下培养起文明和礼仪的意识。
在日常教学中，我经常给学生进行礼仪教育，教导他们如何待人接物、如何守时、如何尊重他人等等。
其次，文明礼仪教育应与家庭教育相结合。
学校和家庭是孩子成长的重要场所，二者相互补充，共同为孩子提供良好的成长环境。
因此，在进行文明礼仪教育时，学校和家庭应该紧密合作，共同培养孩子的文明意识和礼仪修养。
学校可以通过举办家长会、开展亲子活动等方式，鼓励家长与孩子一起参与到文明礼仪教育中来。
此外，文明礼仪教育不仅仅是口头说教，更要通过实际行动来示范。
学生的行为习惯和品德修养是在实践中逐渐养成的，只有通过亲自实践，才能真正理解和领会文明和礼仪的内涵。
因此，我在课堂上经常进行实践教学，组织学生进行语言文明礼仪、动作文明礼仪、习惯文明礼仪的训练。
例如，我会为学生设置一些有关礼仪的小活动，比如模拟迎宾仪式、模拟礼仪座谈会等等，让学生在实践中逐渐掌握和运用礼仪规范。
最后，文明礼仪教育应注重培养学生的自觉性和责任感。
作为一名教师，我的目标不仅仅是教会学生如何做到文明和礼仪，更重要的是教育他们养成自觉遵守文明礼仪的习惯。
因此，我通过情感教育和思想品德教育，引导学生树立起自律和自我约束的观念，激发他们遵守文明礼仪的自觉性和责任感。
总之，文明礼仪教育是学校教育的一项重要任务。
只有通过持之以恒的教育培养，我们才能培养出一代又一代文明礼仪的人才，为社会的和谐稳定做出贡献。
相信只要我们把文明礼仪教育纳入日常教育中，并且与家庭教育相结合，通过实践、自觉性和责任感的培养，一定能够培养出更多懂得文明礼仪的新一代。
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“形势与政策”课程论文
授课学期2013 学年至2014 学年
第一学期
学院化学与药学学院
专业化工与制药
学号201210901181
姓名李盼
任课教师
交稿日期
成绩
阅读教师签名
日期
广西师范大学学工部（处）制
浅论校园文明礼仪知行合一教育
摘要知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。
是明朝思想家王阳明提出来的。
谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。
是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。
中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
而今在大时代的教育中，知行教育越显得重要。
爱国、敬业、诚信、友善这些道德品质是社会主义价值观的体现更是知行结合的体现，知行合一教育使新时代的学子明白为祖国未来贡献力量是我们义不容辞的责任。
关键词知行合一道德爱国敬业诚信友善社会主义价值观
正文所谓“知行合一”, 不是一般的认识和实践的关系, 主要是关于道德修养、道德实践方面而言的。
中国古代哲学家认为, 不仅要认识“知”, 尤其应当实践“行” , 只有把两者统一起来, 才能称得上“善”。
“知”, 主要指人的道德意识和思想意念。
“行” , 主要指人的道德践履和实际行动。
因此, 知行关系, 也就是指的道德意识和道德践
履的关系, 也包括一些思想意念和实际行动的关系。
一、知行合一的新时期意义
《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》指出:“要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想、伦理道德以及文明习惯养成教育⋯⋯”随着科学技术的不断发展和市场经济体制的不断完善,在人才培养方面,形成了重视学生综合素质教育的共识。
学生综合素质教育,主要是指对学生进行思想道德素质、科学文化素质、能力素质和身心素质的教育,是集知识、能力和素质为一体的全面教育过程。
强化学生综合素质教育,就是要培养学生成为具有知识、能力和素质等方面协调发展的合格人才。
培养跨世纪的人才,必须在法律和校内各项纪律规范的要求下进行,培养学生良好的文明习惯和行为,养成尊重他人、团结协作、努力学习的习惯,为培养健康的心理素质和综合能力奠定坚实的基础,因此综合素质教育不能忽视
学生文明礼仪教育。
重视学生文明礼仪教育是培养高质量人才的重要体现,是现代教育的客观要求,也是培育适应市场经济发展所需要的高素质人才所必备的基本要求。
知行合一就更能凸显出现代教育的形式。
知行结合，理论与实践的统一是新时期教育的需要，也是新时期道德培养的需要。
二、知行合一与社会主义核心价值观
（一）社会主义核心价值观精要
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。
2012年11月，党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友
善，积极培育社会主义核心价值观。
”
（二）知行合一在社会主义核心价值观的体现
1.知行合一与爱国
爱国主义是认知和行为的有机统一体。
爱国认知是爱国行为的认识前提，爱国行为是爱国认知的行为表现，爱国行为又会强化爱国认知。
爱国主义教育的“知行合一”表现为，爱国主义教育既要提高人们的爱国认知水平，又要引导人们在具体行为上践行爱国主义，使之成为人们的自觉行动。
爱国主义教育要实现“知行合一”，就要把提高人们的爱国认知和引导人们的爱国行为结合起来，使人们的爱国认知促使人们爱国行为的自觉，使人们爱国行为的体验和经验反过来充实和丰富爱国认知。
首先，自己要做到“知行合一”、言行一致，以实际行动来践行自己的爱国认知，率先垂范，以语言和行动的力量感召和影响人们。
其次，要实事求是地宣传在我国各个历史时期涌现出来的爱国主义者，以榜样的力量鼓舞人们。
再次，要善于运用爱国主义教育素材，充分发挥爱国主义教育基地的教育功能，发挥各种各样的具体制度、规范、纪律的教育功能，引导人们在日常学习、工作、生活中践行爱国主义，使爱国落实在具体的人和事上，使爱国具体化，使爱国主义教育落实到养成人们爱国主义行为的自觉习惯上，从而增强爱国主义教育实效性。
知行合一是实现学生校园文明礼仪的奠基石。
2.知行合一与敬业
敬业爱岗是当前精神文明中职业道德建设的一个重要内容, 是中国人民的传统美德,是实现人生价值的重要途径。
在现代社会生活中, 人们越来越发现, 爱岗敬业对个体行为、社会道德导向、经济建设起着更加重要的作用, 于是便愈发迫切地显示了现代社会对“敬业”的渴盼。
今天, 我们提倡爱岗敬业精神, 就是要求人们不管从事何种职业都需要专心致志、尽职尽责、勤奋认真, 这种态度就是敬业。
知行合一，先“知”而后“行”，在其位而做其事，中国的历史文化文明里，更深刻的表现出了这个观点。
现时期的校园文明知行合一教育不仅仅交给我们的是对未来工作岗位的一种敬业精神，更是我们未来实践的标准。
3.知行合一与诚信
诚实守信是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基础，是社会文明的一个重要标志。
人无信不立，事无信不成。
在提倡和谐社会的今天，无论是形势的需要、执政的需要，还是本身肩负的职责，都要求我们作讲诚信的表率，做时代的先锋，身体力行，率先垂范。
“诚信”是心、口、行的辩证统一，有机结合，即“知行合一”心要诚。
思想、心地是一个人的内心世界，是一切言行的总指挥。
诚信为民先得有一颗真诚的心，只有内诚于心，才能外信于人。
言要信。
要说到做到，心口如一。
行要果。
检验行为的只有一个标准，就是结果。
知行合一，诚实守信。
4.知行合一与友善
友善的本义是指像朋友一样善良。
作为公民道德规范的友善, 本质上是指友好善良的公民伦理关系和公民秩序。
公民关系和公民秩序应该友善, 是因为, 我们的良序社会及其公共领域, 都是伦理性的合作体系。
友善规范具有规范、创造、整合功能。
友善规范是抽象的, 它的实施需要细分为更具体的义务,即善益待人、和气待人、诚实待人、宽厚以待人、平等相待。
友善也是公民的一种主要道德品质, 公民由之在公共领域做出友善的事情和行为友善。
校园里的友善包括真诚对待同学，尊重师长等。
友善文化融合于德育，表现为外
在教育影响和学生内在发展需求的和谐统一。
社会主义核心价值观与中华美德知行合一总体而言具有内在契合性。
而中华美德作为中华人文精神的当代传承的表征，是社会主义核心价值观的当然组成部分。
在当代践行中华美德要认真实现知行合一，更要通过上行下效的精英践行使美德流布于普遍的日常生活中，成为主流和显学。
要认真研究并采取措施满足大众的道德焦渴，解除人们的道德焦虑；要厘清人伦道德价值的绝对性和相对性统一的特点，高扬人伦价值的绝对性旗帜，悉心守望人类的精神家园，引导人们沿着人性升华的阶梯不断迈向更高的人生境界，成就有德、成功、幸福人生梦想。
三、校园礼仪知行合一
明代大学者王守仁曾说过：“知是行之始，行是知之成”。
文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起，所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首立人，人立而后凡事举。
”完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
我们在学校接受教育里要知行合一的去实践文明礼仪。
参考文献
1、《形式与政策》
2.《科学实践理论》
3、李琳浅谈大学生社交文明礼仪----暨南学报(哲学社会科学版） 2001 （s1)
4、朱秀琴康立芳试论爱国主义教育的知行合一---湖北财经高等专科学院学报 2011 （10）。