校园文化建设评估标准[详]
小学校园文化建设总结标准
小学校园文化建设总结标准为了促进小学生的综合素质发展，营造和谐友好的校园环境，提高学生的学习积极性和主动性，小学校园文化建设变得越发重要。
以下是小学校园文化建设的总结标准：1. 提高学校教育理念和价值观学校应树立正确的教育理念和价值观，强调全面发展、个性发展和创新精神等方面的价值观，鼓励学生积极参与各类文化活动，培养全面发展的小公民。
2. 建立和谐友善的师生关系师生关系是小学校园文化建设的核心。
学校可以通过组织丰富多样的课外活动、班级活动和校园活动，促进师生之间的深入交流，增进感情，建立和谐友善的师生关系。
3. 强化学校规范意识学校要制定一系列规范，如校服着装规范、进出校门规范、上下课规范等，让学生养成良好的行为习惯和纪律观念。
同时，学校要着力培养学生的社会责任感，通过讲解法律知识、举办道德讲座等方式，让学生明白自己的行为对他人和社会的影响。
4. 重视学校精神文化建设学校应建立起一套独特的学校精神，为学生提供思想道德、科学文化、学科教育等方面的指导。
学校要注重教育活动的开展，让学生在培育良好的学风、创造积极氛围中得到全面发展。
5. 开展丰富多样的文化活动学校应鼓励学生参与各类文化活动，如读书活动、写作比赛、绘画比赛、文艺演出等。
学校可以组织各类社团、兴趣小组，给学生提供更多展示自己才艺的机会，激发学生的学习兴趣和创造力。
6. 建设美丽整洁的校园环境学校应注重校园环境的整洁和美化，给学生创造一个舒适、温馨的学习环境。
学校要加强学生对环境保护的意识，鼓励他们积极参与校园环境的改善和维护。
7. 强化家校合作学校要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长和学业发展。
学校可以定期召开家长会，向家长介绍学校的教育目标和教育成果，征求家长的意见和建议。
8. 加强师资队伍建设学校要注重师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
学校要鼓励教师参加各类培训和学习活动，提供必要的教育资源和教学设备，为教师的教育教学工作提供支持。
教育部关于中小学校园文化建设的指导意见
教育部关于中小学校园文化建设的指导意见中小学校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径，也是提高教育质量的重要保障。
为了进一步推进中小学校园文化建设，教育部制定了一系列指导意见，以提供指导和支持。
本文将详细介绍教育部关于中小学校园文化建设的指导意见。
一、加强学校的文化氛围建设1. 建立积极向上的价值观念：中小学应注重培养学生正确的价值观念，引导学生树立真善美的观念，形成积极向上的价值观念。
2. 倡导文明礼貌的校园文化：学校应加强对学生的文明礼貌教育，倡导尊重、友善、协作等良好行为习惯。
3. 创设丰富多彩的文化活动：学校可以组织丰富多样的文化活动，如艺术表演、文化讲座、读书活动等，激发学生对文化的兴趣和参与度。
二、促进学校与社区的融合1. 建立学校与社区的合作机制：学校应积极与社区建立紧密的联系，互相支持合作，促进学校与社区的有机融合。
2. 开展社区服务与志愿活动：学校可以组织学生参与社区服务和志愿活动，增强学生的社会责任感和服务意识。
3. 利用社区资源丰富学校文化建设：学校可以充分利用社区资源，引入各类文化专家、艺术家等，为学生提供更多文化艺术交流的机会。
三、培养学生的创新精神和实践能力1. 设计课程以培养创新思维：学校应设计创新的课程，引导学生进行创意思考和实践操作，培养他们的创新能力。
2. 提供多样化的实践平台和机会：学校应提供各种实践平台和机会，如实验室、实习机会等，帮助学生将理论知识运用到实践中。
3. 鼓励学生参与科技创新活动：学校可以组织科技创新竞赛、科学项目等活动，激发学生的科研兴趣，培养他们的科技创新能力。
四、加强教师队伍建设1. 提高教师的专业素养：学校应加强对教师的培训和学术研讨，提高教师的教育教学能力和专业素养。
2. 倡导教师的师德师风：教师应以身作则，做学生的榜样，严格遵守教师职业道德，树立良好的师德师风。
3. 提供良好的发展机会和福利待遇：学校应为优秀的教师提供良好的职业发展机会和福利待遇，提高他们的工作积极性和幸福感。
文明学校评分细则模版
文明学校评分细则模版一、引言文明学校评分细则的制定，旨在提升学校的整体文明素质，营造和谐、健康、积极向上的校园环境。
本文将从学生行为规范、师生关系、校园文化建设等方面，提出具体的评分细则和标准，以期为各学校制定文明学校评分细则提供参考。
二、学生行为规范1.守时学生应按时到校，不迟到、早退。
未经理由的迟到、早退将扣分。
2.着装整洁学生着装整洁、干净，不穿露脐露背、过于宽松或紧身的服装。
穿着规定校服得分，其他服装每违规一次扣分。
3.队列规范学生排队遵循先来后到，整齐划一，不交头接耳、扭打和喧哗。
队列纪律良好得分，每违规一次扣分。
4.礼貌待人学生待人礼貌、尊敬，不骂人、不讽刺、不随地吐痰。
优秀言行举止得分，每违规一次扣分。
5.文明用语学生用语文明、不使用骂人、歧视性词语，不传播不良信息和低俗语言。
文明用语得分，每违规一次扣分。
三、师生关系1.关心照顾教师关心照顾学生，关注学生的成长、学习情况和生活困难。
每周至少关心一名学生得分，没有关心学生扣分。
2.公平公正教师在评分、考试、奖惩等方面公平、公正，不偏袒任何学生。
公平做事得分，偏袒学生扣分。
3.尊重学生教师尊重学生的个性和观点，不轻易批评和否定学生的想法。
尊重学生得分，不尊重学生扣分。
4.耐心指导教师对学生学习存在问题时能够耐心指导，鼓励学生克服困难。
耐心指导得分，不指导学生扣分。
5.课堂秩序教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的学习环境。
良好课堂秩序得分，课堂秩序混乱扣分。
四、校园文化建设1.宣传校规校纪学校定期组织宣传校规校纪，让全体师生了解学校的规章制度。
宣传工作得分，没有宣传扣分。
2.举办文艺活动学校定期举办文艺活动，提供展示学生才艺的平台。
举办多样化文艺活动得分，没有举办活动扣分。
3.开展志愿者活动学校鼓励学生参与社会志愿者活动，培养学生的公益意识和责任感。
每学期开展一次志愿者活动得分，没有开展扣分。
4.班级文化建设班级开展各类文化建设活动，营造和谐、友善、团结的班级氛围。
校园文化建设
校园文化建设校园文化建设是指通过各种方式和活动，促进学校内部的文化氛围的培养和发展，提升学生的综合素质和学习成果。
一个良好的校园文化环境对学生的成长和发展起着重要的推动作用。
本文将从以下几个方面详细介绍校园文化建设的标准格式内容。
一、校园文化建设的背景和意义校园文化建设是现代教育的重要组成部分。
随着社会的进步和发展，学校不仅仅是传授知识的场所，更是培养学生的全面素质和社会责任感的重要平台。
通过校园文化建设，可以培养学生的良好品德、创新意识和团队合作精神，提升学生的综合素质和竞争力。
二、校园文化建设的目标和原则1. 目标：校园文化建设的目标是打造一个积极向上、和谐友善、富有活力的校园文化氛围，培养学生的道德品质、学术能力和社会责任感。
2. 原则：校园文化建设应遵循以下原则：- 多元性原则：尊重和包容不同的文化背景和兴趣爱好，提供多样化的文化活动和交流机会。
- 民主性原则：鼓励学生参与校园文化建设的决策和实施过程，促进学生的主体地位和参与意识。
- 教育性原则：通过文化活动和教育课程，培养学生的良好品德、创新意识和社会责任感。
三、校园文化建设的内容和措施1. 文化活动：开展丰富多样的文化活动，如艺术展览、音乐会、戏剧表演等，提供学生展示才华和交流学习的平台。
2. 学术讲座：邀请知名学者和专家开展学术讲座，拓宽学生的知识面和思维方式，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3. 社团组织：设立各类学生社团，如音乐社团、舞蹈社团、科技创新社团等，培养学生的兴趣爱好和团队合作能力。
4. 校园艺术团：组建校园艺术团队，培养学生的艺术素养和表演能力，举办精彩的文艺演出和比赛。
5. 志愿者活动：组织学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
6. 校园文化建设宣传：通过校园广播、校刊、校园网等媒体渠道，宣传校园文化建设的理念和成果，激发学生的参与热情。
四、校园文化建设的评估和改进1. 评估指标：建立科学的评估指标体系，从学生参与度、活动质量、影响力等方面评估校园文化建设的效果。
基本办学条件指标
基本办学条件指标一、学校基本情况学校名称、所在地区、办学层次、创办时间、学校类型等信息。
二、师资力量指标1. 教师总数：包括全职教师和兼职教师。
2. 教师学历结构：按照不同学历划分，例如本科及以上、硕士及以上等。
3. 教师职称结构：按照不同职称划分，例如教授、副教授、讲师等。
4. 教师年龄结构：按照不同年龄段划分，例如30岁以下、31-40岁等。
5. 教师性别比例：男女比例分别为多少。
6. 带硕士生和博士生的导师数量：具体数字和比例。
三、教学科研条件指标1. 实验室数量及面积：包括各类实验室的数量和面积，如物理实验室、化学实验室等。
2. 图书馆藏书量：图书馆内纸质图书和电子图书的总量和分类情况。
3. 学术期刊订阅数量及种类：具体数字和种类分类情况。
4. 科研项目数量及经费支持情况：具体数字和经费支持情况。
5. 学生实践基地数量及类型：包括企业实践基地、社会实践基地等。
四、教学质量指标1. 学生毕业率：学生毕业人数与入学人数的比例。
2. 学生就业率：毕业后就业的学生占总毕业人数的比例。
3. 教师授课质量评估：包括教师授课水平、教学方法、教材使用情况等方面的评估。
4. 师生互动情况评估：包括教师与学生互动频率、交流方式等方面的评估。
五、校园文化建设指标1. 校园文化氛围建设情况：包括校园文化活动种类、数量和参与度等方面的评估。
2. 校园环境建设情况：包括校园绿化率、公共设施完善程度等方面的评估。
3. 社会责任落实情况：包括学校在社会公益事业中所起到的作用和贡献等方面的评估。
六、经费投入指标1. 教育经费总额及来源分析：包括教育经费总额、政府拨款、社会捐赠等来源的分析。
2. 教育经费分配情况：包括教学经费、科研经费、师资培训经费等各项经费的分配情况。
3. 教育经费使用效益评估：包括教育经费使用效益评估和绩效考核等方面的评估。
以上是基本办学条件指标的详细内容，这些指标是衡量一个学校办学水平和发展潜力的重要依据，可以帮助学校及时发现问题并加以改进，提高教育质量和水平。
平安校园文化建设
平安校园文化建设平安校园文化建设是学校发展的重要组成部分，旨在为学生提供一个安全、和谐、积极向上的学习和生活环境。
下面将从校园安全管理、校园文化建设和校园活动组织三个方面详细介绍平安校园文化建设的标准格式。
一、校园安全管理：1. 安全设施建设：学校应配备完善的安全设施，如视频监控系统、报警器、灭火器等，确保校园安全。
2. 安全巡逻和监控：学校应组织专门的安全巡逻队伍，加强对校园内外的巡逻和监控，及时发现并处理安全隐患。
3. 安全教育和培训：学校应定期组织安全教育和培训活动，提高师生的安全意识和应急处理能力。
4. 校园安全演练：学校应定期组织校园安全演练，提高师生的应急反应和自救能力。
二、校园文化建设：1. 校园文化理念：学校应树立积极向上、包容开放、创新进取的校园文化理念，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
2. 文化活动组织：学校应定期组织各类文化活动，如演讲比赛、艺术展览、读书分享会等，丰富学生的课余生活。
3. 校园文化建设宣传：学校应加强对校园文化建设的宣传，通过校园广播、校报、校园网等媒体渠道，让师生了解和参与校园文化建设。
4. 文化氛围营造：学校应营造积极向上、和谐友好的校园文化氛围，鼓励学生参与各类文化活动，培养他们的艺术修养和综合素质。
三、校园活动组织：1. 主题活动策划：学校应根据学生的兴趣和需求，策划丰富多样的主题活动，如运动会、文艺晚会、志愿者活动等。
2. 活动场地准备：学校应提供适当的场地和设施，保证活动的顺利进行。
同时，需要对场地进行安全检查，确保活动的安全性。
3. 活动宣传和组织：学校应加强对活动的宣传，通过校园广播、海报、社交媒体等方式，吸引更多的学生参与活动。
同时，需要组织专门的活动筹备团队，负责活动的组织和协调。
4. 活动评估和总结：学校应对每次活动进行评估和总结，了解学生的反馈和意见，不断改进活动的质量和效果。
综上所述，平安校园文化建设涉及校园安全管理、校园文化建设和校园活动组织三个方面。
文明学校评分细则范本
文明学校评分细则范本一、道德品质承诺1. 学校承诺推崇良好的道德品质，建设和谐友好的校园环境。
2. 教职员工承诺身体力行，做学生道德行为的榜样。
3. 学生承诺遵守纪律，关爱他人，树立良好的行为规范。
二、校园文明行为1. 学生应保持校园秩序，遵守校规校纪，不随地乱扔垃圾。
2. 学生应礼貌待人，尊重师生，团结友爱，不恶意欺负他人。
3. 学生应讲文明用语，不说脏话，不辱骂他人，遵守公序良俗。
三、学习行为规范1. 学生应按时上课，不旷课、迟到或早退。
2. 学生应专心听讲，不打扰他人学习。
3. 学生应自觉完成作业，不抄袭，不作弊。
四、文明交往规范1. 学生应友好对待同学，不欺负、歧视或恶意排挤他人。
2. 学生应尊敬师长，听从老师的指导和建议。
3. 学生应与家长保持良好沟通，积极配合学校的家校合作活动。
五、文明用餐标准1. 学生应文明用餐，不用餐时注意保持餐桌整洁。
2. 学生应尊重食堂工作人员，不推搡、辱骂或挑衅。
3. 学生应节约粮食，避免浪费。
六、校园安全规范1. 学生应注意校园安全，不在楼道、教室乱跑或打闹。
2. 学生应遵守交通规则，文明通行，不穿堂飞跃马路。
3. 学生应学会自我保护，不随意接触陌生人或接受不明人员的礼物。
七、文明校园活动1. 学生应积极参与文明校园活动，如志愿者服务、环保行动等。
2. 学生应遵循活动安排，不旷课或擅自离队。
3. 学生应文明参与活动，不打闹、辱骂或影响他人的参与。
八、公共设施使用规范1. 学生应爱护公共设施，不随意损坏或进行不良行为。
2. 学生应养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。
3. 学生应遵守学校各类设施的使用规定，谢绝恶意破坏和滥用。
九、文明传媒使用规范1. 学生应文明使用互联网、手机和其他传媒设备，维护自身信息安全。
2. 学生应正确使用传媒工具，不发布违法、低俗或具有攻击性的内容。
3. 学生应提倡正能量传播，不传播谣言和不良信息。
十、文明事务公开透明1. 学校应建立健全的信息公开机制，及时向家长和学生传达重要信息。
学校校园文化建设评估
学校校园文化建设评估近年来，随着社会的快速发展和人们对教育的不断要求提升，学校校园文化建设逐渐成为了教育改革的重要内容。
这不仅是提高学校整体管理水平的需要，更是培养学生全面发展的迫切要求。
本文将对学校校园文化建设的现状进行评估，并提出改进的建议。
一、学校校园文化的内涵和特点学校校园文化是指学校在教育教学过程中所形成的一种特定的文化风貌。
它包括学校的历史文化、精神文化、知识文化等多个方面。
学校校园文化的特点体现在以下几个方面：1. 集体意识强烈：学校校园文化的核心是集体主义思想，鼓励学生形成集体意识，培养团队精神。
2. 种类繁多：学校校园文化不仅包括学校办学理念和价值观念，还包括学校规章制度、学科建设、校园环境等。
3. 具有引导和潜移默化的作用：学校校园文化通过一系列的活动和教育方式，对学生进行思想道德教育。
二、学校校园文化建设的现状评估1. 学校校园文化氛围不明显。
在某些学校中，学校校园文化的建设并没有引起足够的重视，导致学校缺乏独特的文化氛围。
2. 学校校园文化建设内容单一。
有些学校只注重学科建设，忽视了对学生素质培养的重要性，导致学生缺乏全面发展。
3. 学校校园文化建设形式单一。
现阶段，学校校园文化活动多以讲座、演讲会等为主，缺乏多样性，无法激发学生的浓厚兴趣。
三、学校校园文化建设的改进实践1. 加强学校校园文化宣传。
通过制定学校校园文化宣传方案，定期发布学校文化建设成果，提升学校的知名度和影响力。
2. 开展多样化的文化活动。
学校可以组织文艺演出、体育比赛、社团活动等多种形式的文化活动，丰富学生的校园生活。
3. 加强学校校园文化教育。
组织学习讲座、座谈会等形式的活动，宣传传统文化，培养学生的家国情怀和社会责任感。
4. 建设和谐的校园环境。
学校可以通过校园环境的美化、规章制度的完善等方式，营造一种和谐宜人的校园氛围。
5. 引导学生参与校园文化建设。
鼓励学生积极参与到校园文化建设中，提供机会让学生在实践中提升自己的能力和素质。
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现场查看
14、根据学校实际合理安排教学区、运动区、生活区，根据各功能区的作用和特点设置鲜明的文化主题。班级有国旗和激发学生积极向上、奋发学习的班级精神、学习园地等文化容布置上墙，对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。
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现场查看
15、学校阅览室的图书、报刊、杂志基本满足师生需求；无盗版图书，阅读场所具有适合师生勤奋学习的文化氛围。
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现场查看
16、音乐、美术、体育、科技、实验、心理健康等教育设施设备基本满足教学需要，各专用教室布置特色鲜明、氛围浓厚。
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现场查看
17、重视挖掘、保护校自然、人文景观，建有校史室、荣誉室或列室；各校有事迹、名师风采、学生风采、学生守则等以一定方式呈现。
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现场查看
净化
绿化
美化
18、校园绿化、美化有整体规划，布局科学合理。四季常绿，环境幽雅。
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查阅资料
科普教育
24、加强科普教育进课堂活动，有各类科普兴趣小组，激发学生的科学兴趣和求知精神，有学生科技作品。
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查阅资料
现场查看
体育活动
25、开齐开足艺术体育课程，每年组织开展丰富多彩、形式新颖、吸引力强的艺术体育活动，深入开展体育活动，保证学生每天不少于1小时体育锻炼时间，努力做到一生一特长，学校有特色。
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座谈访问
11、创新学生德育方法，深入开展爱国主义、集体主义、民族精神教育，师生衣着端庄大方、言行文明；学生行为规自信，有礼貌、有爱心，参加集体活动整齐有序，
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座谈访问
现场查看
12、学校办学规，教师教学认真严谨、学生学习自主愉快，杜绝教师体罚学生现象，绝大多数教师受到学生欢迎和认可。
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座谈访问
查阅资料
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查阅资料
制度环境
28、学校能认真贯彻落实集中制，管理与制度管理有机结合。广大师生能自觉遵守各项规章制度，形成良好的行为习惯、积极向上的精神面貌。
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查阅资料
座谈访问
学校
特色
特色工作
29、有校园文化相关课题的行动研究，学校特色初显并形成品牌，被授予市级、省级、国家级优秀案例或特色学校的分别加1分、2分、3分（按最高级计算，各个项目可以累计加分，最高不超过8分）。
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查阅资料
22、学校坚持利用重大节日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织开展各类主题教育和道德实践活动，每学期至少三次以上。
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查阅资料
读书活动
23、常年开展“书香校园”读书活动，引导学生多读书，读好书，撰写读书心得，让读书成为学生的习惯。积极参加“书香校园”、“书香班级”和“阅读之星”评选。
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座谈访问
9、学校重视学生思想道德教育，有中长期的学校德育规划，年度有计划、有总结，每学期至少两次专题研究学生德育工作，成立家长委员会和家长学校，定期开展家教活动；建立班主任、教师家访制度，健全学校、家庭、社会三结合工作网络。
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查阅资料
10、师德师风建设常抓不懈，全体教师敬业爱岗，为人师表，遵守职业道德规，不搞有偿家教，不参与赌博和封建迷信活动，无违纪行为；热爱学生、尊重学生人格；无歧视、体罚等不良现象。
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查阅资料
5、有充分体现办学历史、办学理念的校训和校歌，校训、校歌要充分体现文化历史的教育性，做到师生人人会唱校歌，人人理解践行校训的丰富涵。
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座谈访问
现场查看
课程教学
6、把社会主义核心价值体系融入各门课程，开齐开足德育课程，在教学中努力体现并不断拓展具有学科特色的育人容，实现各学科德育有机渗透，改进教育教学方法，使教学过程具有启发性和感染力。
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查阅资料
现场查看
学生社团
26、要保证共青团、少先队每周的活动时间，组建学生社团，开展各类课外兴趣小组活动，让学生学会自我教育，自我管理、提高学生的创新能力，有条件的学校要鼓励创办自己的校报、校刊。
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查阅资料
座谈访问
制度
文化
建设
（10分）
规章制度
27、建立健全各项科学的教育教学规章制度，或装订成册，或合理布置在显眼位置，师生能熟知其容，并身体力行，做到依法治教，依法治校。
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座谈访问
现场查看
校风
教风
学风
建设
7、办学理念鲜明，学校校风、学风、教风、校训主题词充分结合学校办学特色，能在校以不同的方式展现，体现师生价值的总要求，师生人人了解和熟记其涵。
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座谈访问
8、班子团结协作，作风，工作扎实，始终能以积极的精神面貌带领学校发展。学校领导和教师之间、教师之间、师生之间平等、和谐；教师事业心、责任感强，工作密切配合、关系融洽；学生间团结友爱、和睦相处；弱势群体帮扶有措施、有落实。
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现场查看
19、积极开展“五有五无”校园活动，课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕，卫生无死角。车辆停放整齐有序；教室布置整洁大方；食堂、餐厅整洁卫生，摆放规合理；教师办公室整洁美观，学生宿舍整洁有序，充满温馨。公共场所头禁烟标志，无室吸烟现象。文安县Leabharlann 园文化建设评估暂行标准一级指标
二级指标
评估容
分值
评估方法
自评
评估
组织
规划
建设
（10分）
组织领导
1、学校成立校园文化建设领导小组，定期对校园文化建设进行专题研究部署，形成校长亲自抓、分管领导具体抓，各部门合力抓的工作机制。
3
查阅资料
规划建设
2、学校将校园文化建设纳入学校建设发展总体规划，制定校园文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划。
3
查阅资料
经费保障
3、将校园文化建设经费纳入学校公用经费预算，每年都安排一定的专项经费。
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查阅台帐
理念
文化
建设
（30分）
学校精神
4、全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系融入教育教育全过程，扎实推进素质教育，有明确的办学思想和办学目标，办学行为规，结合学校实际，制定近期和中长期发展规划，实行目标管理，办学有特色。
环境
文化
建设
（30分）
人文
景观
建设
13、学校的形象识别统一美观，有条件的学校有学校简介、学校宣传短片；校门校牌设计整洁大方，建有体现学校特色的文化建筑，如：雕塑、文化艺术墙等；有永久性的“党的教育方针”、“三个面向”等宣传标语、革命领袖、英雄人物和中外教育家的语录、名言警句；校徽校旗使用规；师生能熟唱激励师生奋进的校歌。
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现场查看
宣传
阵地
建设
20、加强校报、校刊建设，建有规的宣传橱窗，刊出容丰富、健康向上、时效性强；建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，加强网络道德建设，文明上网，健康上网，成为学生的自觉行为。
3
现场查看
文化
活动
建设
（20分）
常规活动
21、规执行升降国旗制度，国旗下讲话容教育性强，记载完整；利用校园资源，包括广播站或校园电视台、校园，对学生开展专题宣传教育并有记录；主题班会、队会等形成制度，定期活动并有记录。