2 知识图谱表示与建模
知识图谱构建与应用

知识图谱构建与应用一、引言在当今信息化的时代,知识管理是企业发展的关键,知识图谱的出现可以提高知识管理的效率,成为目前研究的热点之一。
知识图谱构建与应用能够帮助我们更好地理解语言、数据,对于各种应用场景都有很强的专业性。
二、知识图谱概念知识图谱是一种基于大数据和人工智能技术,通过抓取和整合互联网上海量的结构化及非结构化信息,以及人工标注与知识融合的一种语义化知识库,包含了大量实体、属性以及实体之间的关系。
通俗来说,知识图谱相当于一张人工智能的“百科全书”,可用于知识检索、问答、语义分析等多种领域。
三、知识图谱构建(一)知识抽取与组织知识抽取是知识图谱构建的第一步,需要将从互联网上抓取的信息进行数据清洗、归纳整理,以便后续的自然语言处理和关系抽取。
在知识抽取的基础上,我们便可以将知识进行组织、分析、表示,以构建出更加完善的知识体系。
(二)语义建模语义建模是知识图谱构建的核心环节,其目的是将数据组成有意义的结构,以方便计算机进行语义理解和应用推理。
语义建模可以使用OWL、RDF等语言进行,也可以使用图形数据库方式进行。
(三)知识融合知识融合是将不同数据源能够合并到一起,产生或扩展知识图谱,从而提高知识图谱的质量。
知识融合可以通过多种技术手段实现,从规则匹配、编码转换、数据对齐到实体链接等。
四、知识图谱应用场景(一)智能推荐智能推荐是对用户的个性化需求进行匹配,预测和推荐出符合其兴趣的内容和服务。
知识图谱可以通过建立用户画像、实时推荐等方式支持智能推荐。
(二)智能问答智能问答是指基于自然语言处理和知识图谱技术的人机交互接口,它可以根据用户的查询返回非常准确的结果,从而提高用户的交互体验。
知识图谱可以通过分析用户问题与知识图谱内容进行匹配,提供相应的答案。
(三)智能客服呼叫中心客服机器人是机器人智能化的重要应用场景之一,不仅可以提高企业客户服务部门的工作效率,也可以大幅节约企业成本。
知识图谱可以通过客户画像、知识库编制等方式提供良好的服务体验。
人工智能基础 第二章 知识表示与知识图谱

• 2.产生式表示法 • 产生式表示法又称规则表示法,表示一种“条件—结果”形式,是
目前应用最多的一种知识表示方法,也是一种比较成熟的表示方法。 • 产生式表示法适用于表示具有因果关系的知识,其一般形式为:前
件→后件,前件为条件,后件为结果,由逻辑运算符AND、OR、 NOT组成表达式。
图2-5 经典图结构和多关系图
知识图谱里,我们通常用“实体(Entity)”来表达图里的节点、用“关 系(Relation)”来表达图里的“边”。实体指的是现实世界中的事物, 比如人、地名、概念、药物、公司等,关系则用来表达不同实体之间的某 种联系,比如人—“居住在”—北京、张三和李四是“朋友”、逻辑回归 是深度学习的“先导知识”等等。
属性值主要指对象指定属性的值。如 “面积”、“人口”、“首都”是几 种不同的属性, 960万平方公里是“面积”的属性值等。
现实世界中的很多场景非常适合用知识图谱来表达。比如一个社交网络图 谱里,如图2-6(a)所示,我们既可以有“人”的实体,也可以包含“公司” 实体。人和人之间的关系可以是“朋友”,也可以是“同事”关系。人和 公司之间的关系可以是“现任职”或者“曾任职”的关系。 类似的,一个 风控知识图谱可以包含“电话”、“公司”的实体,电话和电话之间的关 系可以是“通话”关系,而且每个公司它也会有固定的电话,
2.1 知识与知识表示
2.1.1 知识 2.1.2 知识表示 2.1.3 常用的知识表示方法
2.1.1 知识
• 机器可以模仿人类的视觉、听觉等感知能力,但这种感知能力不 是人类的专属,动物也具备感知能力,甚至某些感知能力比人类 更强,比如狗的嗅觉,机器一定程度也可以比人类更强。但认知 是人类的专属能力,也是机器实现人工智能的核心所在,知识的 价值就在于可以让机器在感知能力的基础上形成认知能力。
《从零构建知识图谱 技术 方法与案例》读书笔记思维导图

5.3 用户画像图谱 参考文献
第6章 知识图谱应用
1
6.1 知识可视 化
2
6.2 实体链接
3
6.3 知识问答
4
6.4 联想
5
参考文献
第7章 基于知识图谱的问答系统
01
7.1 简介
02
7.2 自然 语言理解
03
7.3 对话 管理
04
7.4 自然 语言生成
06
参考文献
05
7.5 服务 化
第8章 总结与展望
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《从零构建知识图 谱 技术 方法与案
例》
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第章
存储
参考文献
信息
符号
实体
领域
知识
表示
概念 技术
计算机
图谱
理解
学派
世界
语义
描述
人类
目录
01 第1章 知识图谱概览
03 第3章 知识图谱工具
02
第2章 知识图谱技术 体系
04
第4章 从零构建通用 知识图谱
4
2.4 知识检索 与知识推理
5
参考文献
第3章 知识图谱工具
3.1 知识建模工具 3.2 知识抽取工具
3.3 知识存储工具 参考文献
第4章 从零构建通用知识图谱
4.2 知识增强
4.1 通用知识表示 与抽取
4.3 百科知识存储 与更新
第5章 领域知识图谱构建
5.1 领域知识图谱 概览
5.2 医药领域知识 图谱
目录
05 第5章 领域知识图谱 构建
07
第7章 基于知识图谱 的问答系统
知识图谱构建与应用的技术路线研究

知识图谱构建与应用的技术路线研究知识图谱(Knowledge Graph)是一种以图结构表示人类知识的语义模型,可以帮助人们更好地理解和组织各种知识领域中的信息。
它的构建以及在各个领域的应用研究已经引起了广泛的关注和研究。
本文将介绍知识图谱构建与应用的技术路线研究,包括知识图谱构建的方法和工具,以及知识图谱在不同领域中的应用案例。
一、知识图谱构建的方法1. 知识抽取与融合知识抽取是从结构化、半结构化和非结构化数据中提取出关键实体、关系和属性的过程。
常用的方法包括自然语言处理、信息抽取、实体识别和关系抽取等。
融合是将从不同数据源中抽取出的知识进行整合,消除冲突和重复,并统一表示。
常见的融合方法包括同义词消歧、实体链接、关系合并和数据清洗等。
2. 知识表示与建模知识表示是将抽取出的实体、关系和属性表示成计算机可处理的形式。
常用的表示方法包括本体表示、三元组表示和图表示等。
本体表示利用本体语言(如OWL,RDF等)来定义实体、关系和属性的语义;三元组表示使用主谓宾的形式来表示实体、关系和属性之间的关联;图表示则使用节点和边表示实体和关系之间的关系,并利用图算法进行结构化分析。
3. 知识存储与管理知识图谱的存储与管理是在构建阶段将抽取融合后的知识存储到数据库或图数据库中,并提供高效的查询和更新接口。
常用的存储和管理系统包括关系型数据库、NoSQL数据库和图数据库等。
其中,图数据库由于其天然的图结构存储和查询优势,成为知识图谱存储的首选。
4. 知识推理与推理引擎知识推理是基于已有知识进行推理和推断的过程,可以补全和丰富知识图谱中的缺失信息。
推理引擎是进行知识推理的核心组件,常用的推理引擎包括规则引擎、图数据库查询和机器学习等。
推理可以帮助实现知识图谱的自动化和智能化。
二、知识图谱应用的技术路线研究1. 领域知识图谱构建根据不同领域的需求,构建针对特定领域的知识图谱。
例如,在医疗领域中,可以构建医学知识图谱,整合和分析各类医学知识,辅助医疗决策和临床研究。
在线教育中知识图谱技术应用

在线教育中知识图谱技术应用随着互联网技术的发展,网络教育正在成为越来越多人学习的首选。
然而,与传统的课堂教育相比,网络教育面临着许多挑战。
其中一个问题就是如何以更有效的方式组织和传递知识。
这就需要一些新的技术来帮助网络教育更好地实现知识传递,其中最具潜力的就是知识图谱技术。
知识图谱是一种用于组织和表示知识的技术。
它本质上是一个大规模的图数据库,包含了许多实体(如人、事物、概念等)以及它们之间的关系。
知识图谱可以帮助人们更好地理解知识之间的关系,并且能够为机器提供一些更高级别的推理和理解能力。
在在线教育领域,知识图谱技术可以帮助实现以下几个目标:1. 自适应学习一个人学习的效果会受到很多因素的影响,如其学习速度,兴趣爱好,背景知识等。
知识图谱技术可以帮助自适应学习,即针对每个学习者的不同情况提供不同的学习路径和推荐。
通过这种个性化的方式,可以提高学习者的学习效果和兴趣度。
2. 知识梳理在线教育涉及的知识点通常比较杂乱,不够系统化。
知识图谱可以帮助将这些知识点组织成一个结构化的知识体系,并且能够显示各个知识点之间的关系。
这样,学习者可以更好地理解知识点之间的联系,更好地掌握整个知识体系。
3. 智能评估在线教育需要对学习效果进行评估,但是传统的评估方式往往过于笨重和简单。
知识图谱技术可以提供更智能和高效的评估方式。
通过分析学生的学习历史、知识点掌握情况等数据,知识图谱能够为每个学生提供精准的反馈和指导。
4. 课程设计在线教育需要设计出符合学生需求的课程内容,而传统的课程设计方式往往根据教师的经验和猜测来进行。
知识图谱技术可以通过大数据分析学生的学习行为和掌握情况,优化课程设计,提高教育质量。
如何将知识图谱技术应用到在线教育中呢?下面几点建议可以帮助这一实现:1. 数据集成知识图谱需要源数据来填充实体和关系。
在在线教育中,这些数据来自各种不同的来源,如学生的学习历史,教材内容,课堂讨论等等。
因此,需要将这些数据进行整合和清洗,才能构建完整的知识图谱。
档案学中的知识图谱建模与应用研究

档案学中的知识图谱建模与应用研究档案学作为一门研究记录管理和信息传承的学科,一直以来都在不断探索如何更好地组织和利用大量的档案信息。
而随着信息技术的发展,知识图谱作为一种新兴的知识表示和推理方法,逐渐引起了档案学界的关注。
本文将介绍档案学中的知识图谱建模与应用研究的现状和前景。
一、知识图谱的概念与特点知识图谱是一种以图的形式来表示和组织知识的方法,它将各种实体和概念以节点的形式表示,并通过边来表达实体之间的关系。
知识图谱具有以下几个特点:1. 多源数据融合:知识图谱可以将多个不同来源的数据进行融合,形成一个统一的知识表示。
在档案学中,各个档案馆和机构的数据可以通过知识图谱进行整合,提高档案信息的利用效率。
2. 语义表达能力强:知识图谱通过定义实体和关系的语义,可以更好地表达知识的含义和关联。
在档案学中,知识图谱可以帮助用户更准确地理解和查询档案信息。
3. 推理和推荐能力:知识图谱可以通过推理和推荐算法,发现实体之间的隐藏关系和规律。
在档案学中,知识图谱可以帮助用户发现档案信息中的隐含知识,提供更全面和深入的研究支持。
二、档案学中的知识图谱建模方法在档案学中,知识图谱的建模方法主要包括实体识别、关系抽取和图谱构建三个步骤。
1. 实体识别:实体识别是指从文本中自动识别出具有特定含义的实体,如人物、地点、事件等。
在档案学中,实体识别可以帮助将档案信息中的实体转化为知识图谱中的节点。
2. 关系抽取:关系抽取是指从文本中提取出实体之间的关系。
在档案学中,关系抽取可以帮助将档案信息中的关联关系转化为知识图谱中的边。
3. 图谱构建:图谱构建是指将实体和关系组织起来,形成一个完整的知识图谱。
在档案学中,图谱构建可以通过将实体和关系存储在图数据库中,以便后续的查询和推理。
三、档案学中的知识图谱应用研究知识图谱在档案学中的应用研究主要包括档案信息检索、档案知识推理和档案资源管理等方面。
1. 档案信息检索:知识图谱可以通过语义表达和推理能力,提供更准确和全面的档案信息检索服务。
教育知识图谱的概念模型与构建方法研究

教育知识图谱的概念模型与构建方法研究一、本文概述随着信息技术的快速发展和大数据时代的到来,知识图谱作为一种重要的知识表示和组织方式,已经在多个领域展现出其独特的价值。
特别是在教育领域,教育知识图谱的构建和应用对于提升教育质量、优化教育资源配置、实现个性化教育等方面具有重要意义。
本文旨在深入探讨教育知识图谱的概念模型与构建方法,以期为相关领域的研究和实践提供有益的参考和借鉴。
文章首先将对教育知识图谱的基本概念进行界定,明确其在教育领域的应用场景和价值。
随后,将介绍教育知识图谱的构建流程,包括数据源的选择与处理、知识抽取与表示、知识融合与推理等关键步骤,并详细阐述各步骤中涉及的主要技术和方法。
在此基础上,文章将提出一种基于本体的教育知识图谱构建方法,并对其进行详细的介绍和实证分析。
该方法旨在通过本体论的思想,对教育领域的知识进行系统化、结构化的表示和组织,从而实现教育知识的有效整合和利用。
文章将总结教育知识图谱构建过程中的关键问题和技术挑战,并对未来的研究方向和应用前景进行展望。
通过本文的研究,我们期望能够为教育知识图谱的构建和应用提供一套系统的理论框架和实践方法,推动教育领域的信息化和智能化发展。
二、教育知识图谱的概念模型教育知识图谱是一种专门用于教育领域的知识图谱,它通过对教育领域中各种实体、概念、关系进行结构化表示,以图的形式展示教育领域的知识。
其概念模型主要包括以下几个核心组件:实体层:这是教育知识图谱的基础,包含了教育领域中各种具体的实体,如学科、知识点、课程、教育机构、教师、学生等。
这些实体是构成知识图谱的基本单元,它们之间的关系构成了图谱的主要骨架。
关系层:关系层定义了实体之间的关系,如学科与知识点之间的包含关系、知识点之间的关联关系、教师与学生的师生关系等。
这些关系构成了图谱的主要脉络,反映了教育领域中的知识结构和逻辑关系。
属性层:属性层描述了实体的属性信息,如知识点的难易程度、学科的学习要求、教师的职称、学生的年龄等。
知识图谱人物本体模型设计方法6篇

知识图谱人物本体模型设计方法6篇第1篇示例:知识图谱是一种描述知识和概念之间关系的图形化工具,可以通过结构化的方式表示事物之间的联系,有助于理解复杂的知识体系。
在知识图谱中,人物本体模型是非常重要的一个部分,可以用来表示人物的属性、关系和行为,帮助系统更好地理解和处理人物相关的信息。
设计一个有效的人物本体模型是知识图谱建设的关键一环。
本文将介绍一种常用的方法,用于设计知识图谱中的人物本体模型。
1.确定人物本体模型的目标:在设计人物本体模型之前,首先需要确定模型的目标和应用场景。
如果是用于构建一个社交网络知识图谱,那么可能需要包括人物的基本信息、兴趣爱好、社交关系等属性。
2.收集人物属性信息:在设计人物本体模型时,需要收集人物的各种属性信息,包括基本信息、职业、教育背景、兴趣爱好、经历等。
这些属性信息可以帮助系统更好地理解人物的特点和行为。
3.确定人物属性之间的关系:在人物本体模型中,属性之间的关系非常重要。
一个人可能有多个教育背景,一个人可能有多个社交关系等。
需要确定这些属性之间的关系,以建立一个完整的人物知识图谱。
4.建立人物本体模型的结构:根据前面确定的人物属性和属性之间的关系,可以开始建立人物本体模型的结构。
可以使用OWL等语言来描述人物的类、属性和关系,并通过实例化来表示具体的人物。
5.验证和优化人物本体模型:设计完成后,需要对人物本体模型进行验证和优化。
可以通过实际案例来验证模型的准确性和完整性,同时也可以根据用户反馈来进行优化。
第2篇示例:要设计一个合适的知识图谱人物本体模型,需要考虑以下几个方面的因素:一、人物的属性人物的属性是指描述人物身份、特征和状态的各种信息,如姓名、性别、年龄、职业、国籍等。
在设计人物本体模型时,需要考虑哪些属性是必需的,哪些是可选的,以及这些属性之间的关系。
一个人物可能有多个姓名、多个国籍,这些属性之间可以是一对多的关系。
二、人物的关系人物之间可以通过各种关系进行连接,如亲属关系、师生关系、友谊关系等。
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2.2.1 一阶谓词逻辑
● 1.一阶谓词逻辑优点 ● ●结构性。能把事物的属性以及事物间的各种语义联想显式地表示出来。 ● ●严密性。有形式化的语法和语义,以及相关的推理规则。 ● ●可实现性。可以转换为计算机内部形式,以便用算法实现。 ● 2.一阶谓词逻辑缺点 ● ●有限的可用性。一阶逻辑的逻辑归结只是半可判定性的。 ● ●无法表示不确定性知识。
2.2.2 霍恩子句和霍恩逻辑
● 霍恩子句(Horn Clause)得名于逻辑学家Alfred Horn[6]。 ● 一个子句是文字的析取。 ● 霍恩子句是带有最多一个肯定(positive)文字的子句,肯定文字指的是没有否定符号的文字。
例如,Øp1∨…∨Øpn∨ q是一个霍恩子句,它可以被等价地写为(p1∧…∧pn)→ q。Alfred Horn于1951年撰文指出这种子句的重要性。 ● 霍恩逻辑(Horn Logic)是一阶逻辑的子集。 ● 基于霍恩逻辑的知识库是一个霍恩规则的集合。 ● 一个霍恩规则由原子公式构成:B1∧…∧ Bn→ H, ● 其中H是头原子公式, B1,…,Bn是体原子公式。 ● 事实是霍恩规则的特例,它们是没有体原子公式且没有变量的霍恩规则。 ● 例如,→图灵奖得主(Tim Berners-Lee)是一个事实,可以简写为图灵奖得主(Tim BernersLee)。
组。 ● 由于所有的节点均通过联想弧彼此相连,语义网络可以通过图上的操作进行知识推理。
2.2.3 语义网络
● 1.语义网络的优点 ● 1)联想性。它最初是作为人类联想记忆模型提出来的。 ● 2)易用性。直观地把事物的属性及其语义联系表示出来,便于理解, ● 自然语言与语义网络的转换比较容易实现, ● 故语义网络表示法在自然语言理解系统中的应用最为广泛。 ● 3)结构性。语义网络是一种结构化的知识表示方法, ● 对数据子图特别有效。它能把事物的属性以及事物间的各种语义联想显式地表示出来。
2.1什么是知识表示
● 20世纪90年代,MIT AI实验室的R.Davis定义了知识表示的五大用途或特点: ● ●客观事物的机器标示(A KR is a Surrogate), ● 即知识表示首先需要定义客观实体的机器指代或指称。 ● ●一组本体约定和概念模型(A KR is a Set ofOntological Commitments), ● 即知识表示还需要定义用于描述客观事物的概念和类别体系。 ● ●支持推理的表示基础(A KR is a Theory ofIntelligent Reasoning), ● 即知识表示还需要提供机器推理的模型与方法。 ● ●用于高效计算的数据结构(A KR is a mediumfor Efficient Computation), ● 即知识表示也是一种用于高效计算的数据结构。 ● ●人可理解的机器语言(A KR is a Medium ofHuman Expression), ● 即知识表示还必须接近于人的认知,是人可理解的义网络的缺点 ● 1)无形式化语法。语义网络表示知识的手段多种多样,虽然灵活性很高, ● 但同时也由于表示形式的不一致提高了对其处理的复杂性。 ● 例如,“每个学生都读过一本书”可以表示为多种不同的语义网络, ● 例如图2-2和图2-3中的语义网络。 ● 在图2-2中,GS表示一个概念节点,指的是具有全称量化的一般事件, ● g是一个实例节点,代表GS中的一个具体例子, ● 而s是一个全称变量,是学生这个概念的一个个体, ● r和b都是存在变量,其中r是读这个概念的一个个体,b是书这个概念的一个个体, ● F指g覆盖的子空间及其具体形式,而∀代表全称量词。 ● 而图2-3则把“每个学生都读过一本书”表示成: ● 任何一个学生s1都是属于读过一本书这个概念的元素。
2.1什么是知识表示
● 有关知识表示的研究可以追溯到人工智能的早期研究。 ● 例如,认知科学家M.Ross Quillian和AllanM.Collins提出了语义网络的知识表示方法[2], ● 以网络的方式描述概念之间的语义关系。 ● 典型的语义网络如WordNet属于词典类的知识库, ● 主要定义名词、动词、形容词和副词之间的语义关系。 ● 20世纪70年代,随着专家系统的提出和商业化发展, ● 知识库构建和知识表示更加得到重视。 ● 传统的专家系统通常包含知识库和推理引擎(InferenceEngine)两个核心模块。
2
● W3C采用了以描述逻辑为逻辑基础的本体语言OWL作为定义Web术语的标准语言。 ● W3C还推出了另外一种用于表示Web本体的语言RDF Schema(简称RDFS)。 ● 目前基于向量的知识表示开始流行,这类表示将知识图谱三元组中的主谓宾表示成数值向量, ● 通过向量的知识表示,可以采用统计或者神经网络的方法进行推理, ● 对知识图谱中的实体直接的关系进行预测。 ● 本章将对知识表示的常见方法进行介绍,并且讨论如何用这些知识表示方法对知识进行建模。
(Relationships)、元语(Axioms,即逻辑描述Logic Statement)等知识表达要素。 ● 与传统专家系统的知识表示语言不同, ● 描述逻辑家族更关心知识表示能力和推理计算复杂性之间的关系, ● 并深入研究了各种表达构件的组合带来的查询、分类、一致性检测等推理计算的计算复杂度问题。
2.2.3 语义网络
● 语义网络是由Quillian等人提出用于表达人类的语义知识并且支持推理[3]。 ● 语义网络又称联想网络,它在形式上是一个带标识的有向图。 ● 图中“节点”用以表示各种事物、概念、情况、状态等。 ● 每个节点可以带有若干属性。 ● 节点与节点间的“连接弧”(称为联想弧)用以表示各种语义联系、动作。 ● 语义网络的单元是三元组:(节点1,联想弧,节点2)。 ● 例如(Tim Berners-Lee,类型,图灵奖得主)和(Tim Berners-Lee,发明,互联网)是三元
2.1什么是知识表示
● 无论是语义网络,还是框架语言和产生式规则,都缺少严格的语义理论模型和形式化的语义定义。 为了解决这一问题,人们开始研究具有较好的理论模型基础和算法复杂度的知识表示框架。
● 比较有代表性的是描述逻辑语言(Description Logic)[4]。 ● 描述逻辑是目前大多数本体语言(如OWL)的理论基础。 ● 第一个描述逻辑语言是1985年由RonaldJ.Brachman等提出的KL-ONE[5]。 ● 描述逻辑主要用于刻画概念(Concepts)、属性(Roles)、个体(Individual)、关系
● 而弧表示节点之间的关系,弧的标签指明了关系的类型。 ● 语义网络中的语义主要体现在图中边的含义。 ● 为了给这些边赋予语义,研究人员提出了术语语言(Terminological Language ), ● 并最终提出了描述逻辑(Description Logic),描述逻辑是一阶谓词逻辑的一个子集, ● 推理复杂度是可判定的。
2 知识图谱表示与建模
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● 知识图谱表示(Knowledge GraphRepresentation)指的是用什么语言对知识图谱进行建模, 从而可以方便知识计算。
● 从图的角度来看,知识图谱是一个语义网络,即一种用互联的节点和弧表示知识的一个结构[1]。 语义网络中的节点可以代表一个概念(concept)、一个属性(attribute)、一个事件(event) 或者一个实体(entity)
用来约束和监督神经网络的训练过程。 ● 如图2-1所示为基于离散符号的知识表示与基于连续向量的知识表示对比
2.1什么是知识表示
● 综上所述,与传统人工智能相比,知识图谱时代的知识表示方法已经发生了很大的变化。 ● 一方面,现代知识图谱受到规模化扩展的影响, ● 通常采用以三元组为基础的较为简单实用的知识表示方法,并弱化了对强逻辑表示的要求; ● 另一方面,由于知识图谱是很多搜索、问答和大数据分析系统的重要数据基础, ● 基于向量的知识图谱表示使得这些数据更易于和深度学习模型集成, ● 使得基于向量的知识图谱表示越来越受到重视。
2.1什么是知识表示
● 基于向量的方式表示知识的研究由来已有。 ● 随着表示学习的发展,以及自然语言处理领域词向量等嵌入(Embedding)技术手段的出现, ● 启发了人们用类似于词向量的低维稠密向量的方式表示知识。 ● 通过嵌入将知识图谱中的实体和关系投射到一个低维的连续向量空间, ● 可以为每一个实体和关系学习出一个低维度的向量表示。 ● 这种基于连续向量的知识表示可以实现通过数值运算来发现新事实和新关系, ● 并能更有效发现更多的隐式知识和潜在假设, ● 这些隐式知识通常是人的主观不易于观察和总结出来的。 ● 更为重要的是,知识图谱嵌入也通常作为一种类型的先验知识辅助输入很多深度神经网络模型中,
2.2.2 霍恩子句和霍恩逻辑
● 1.霍恩逻辑的优点 ● ●结构性。能把事物的属性以及事物间的各种语义联想显式地表示出来。 ● ●严密性。有形式化的语法和语义,以及相关的推理规则。 ● ●易实现性。可判定,可以转换为计算机内部形式,以便用算法实现。 ● 2.霍恩逻辑的缺点 ● ●有限的表达能力。不能定义类表达式,不能够任意使用量化。 ● ●无法表示不确定性知识。
2.2.3 语义网络
2.2.3 语义网络
● 2)无形式化语义。 ● 与一阶谓词逻辑相比,语义网络没有公认的形式表示体系。 ● 一个给定的语义网络表达的含义完全依赖处理程序如何对它进行解释。 ● 通过推理网络而实现的推理不能保证其正确性。 ● 此外,目前采用量词(包括全称量词和存在量词)的语义网络表示法在逻辑上是不充分的, ● 不能保证不存在二义性。
2.2 人工智能早期的知识表示方法
● 知识是智能的基础。人类智能往往依赖有意或无意运用已知的知识。 ● 与此类似,人工智能系统需要获取并运用知识。 ● 这里有两个核心问题:
● 怎么表示知识? ● 怎样在计算机中高效地存储与处理知识?本章主要阐述第一个核心问题。
2.2.1 一阶谓词逻辑
● 一阶谓词逻辑(或简称一阶逻辑)(First Order Logic)是公理系统的标准形式逻辑。 ● 不同于命题逻辑(PropositionalLogic), ● 一阶逻辑支持量词(Quantifier)和谓词(Predicate)。 ● 例如,在命题逻辑里,以下两个句子是不相关的命题: ● “John MaCarthy是图灵奖得主”(p)、“TimBerners-Lee是图灵奖得主”(q)。 ● 但是,在一阶逻辑里,可以用谓词和变量表示知识, ● 例如,图灵奖得主(x)表示x是图灵奖得主。 ● 这里,图灵奖得主是一元谓词(Predicate),x是变量(Variable), ● 图灵奖得主(x)是一个原子公式(Atomic Formula)。 ● Ø 图灵奖得主(x)是一个否定公式(Negated Formula)。 ● 在上面的例子中,若x为John MaCarthy,图灵奖得主(x)为第一个命题p。 ● 若x为TimBerners-Lee,图灵奖得主(x)为第二个命题q。