小学体育与健康华东师大版一年级上册《第一节情绪体验及其表现》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
最新2024人教版体育一年级上册《认识情绪》教案(教学设计)
（2）提问学生：刚才大家在跳舞的时候有什么感受呢？引出课题 “认识情绪”。
2. 认识不同的情绪
设计意图：帮助学生了解常见的情绪及其表现。
（1）教师通过图片展示不同的情绪，如高兴、生气、难过、害怕等，让学生说出图片中人物的情绪。
八.教学反思
在教学过程中，通过采用直观教学法、故事讲述法、体验教学法和小组讨论法等多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中认识了不同的情绪，学会了正确表达和管理自己的情绪。通过体育活动中的情绪体验和小组活动，学生不仅加深了对情绪的理解，还提高了情绪管理能力。然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，部分学生在理解情绪概念和管理方法时可能会有一定的困难，需要教师更加耐心地讲解和引导；在小组活动中，有些学生可能会过于活跃，导致讨论秩序不够好，需要教师加强组织和管理。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和心理特点，采取更加多样化的教学方法和策略，提高教学的针对性和有效性。同时，我也会不断改进教学组织和管理，提高教学效率和质量，为学生的心理健康和全面发展提供更好的支持。
（2）提问学生：在生活中，你什么时候会有这些情绪呢？这些情绪会让你有什么表现呢？
（3）组织学生进行小组讨论，分享自己对不同情绪的认识和体验。
3. 故事讲述
设计意图：通过故事让学生深刻理解情绪的影响。
（1）教师讲述一个关于情绪的故事，如《小熊的情绪之旅》，讲述小熊在不同情况下经历的各种情绪，以及如何应对这些情绪。
（3）提问学生：在游戏中，你有什么情绪？这些情绪对你的表现有什么影响？
5. 情绪表达与管理
设计意图：引导学生学会正确表达和管理自己的情绪。
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解基本的体育知识和健康知识，培养学生参加体育活动的兴趣和习惯。
2. 过程与方法：通过体育活动，发展学生的基本运动能力，提高学生的动作协调性、灵活性和敏捷性。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强集体荣誉感，树立团队合作的意识。
二、教学内容1. 体育知识：介绍体育运动的基本概念、种类和作用。
2. 健康知识：讲解个人卫生、饮食健康、生活习惯等方面的知识。
3. 体育技能：学习跑步、跳高、跳远、投掷等基本运动技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和健康知识，培养学生参加体育活动的兴趣。
2. 教学难点：培养学生动作的协调性、灵活性和敏捷性，提高学生的运动能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置有趣的体育情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用体育游戏，增强学生的实践操作能力。
3. 分组教学法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 体育知识讲解：讲解体育运动的基本概念、种类和作用。
3. 健康知识讲解：讲解个人卫生、饮食健康、生活习惯等方面的知识。
4. 体育技能学习：引导学生学习跑步、跳高、跳远、投掷等基本运动技能。
5. 实践操作：组织学生进行体育活动，巩固所学技能。
7. 课后作业：让学生回家后，与家长一起进行体育活动，培养家庭体育氛围。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育活动中的参与程度、态度、动作技能等方面的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：在学习单元结束时，对学生所掌握的体育知识和技能进行测试，了解学生的学习效果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的体育学习进行反思，提高自我认识和自我调整能力。
七、教学资源1. 教材：一年级上册《体育与健康》教材。
2. 场地设施：篮球场、足球场、跑道、跳高垫、跳远沙坑等。
小学体育与健康做情绪的主人教案
小学体育与健康做情绪的主人教案小学体育与健康课程中，教师既要关注学生的身体健康，也需要关注他们的情绪健康。
作为体育与健康教师，我们应该培养学生良好的情绪调节能力，让他们学会成为自己情绪的主人。
本文将介绍一份针对小学体育与健康课程，旨在帮助学生做情绪的主人的教案。
教案名称：“情绪小调音——做情绪的主人”一、教学目标：1. 帮助学生了解情绪对身体和心理健康的重要性。
2. 培养学生认识、表达和调节自己的情绪的能力。
3. 提高学生乐观积极的情绪态度，增强心理韧性。
二、教学内容：1. 情绪的基本概念- 讲解情绪是人类在特定情境下产生的主观体验和心理状态。
- 介绍不同的情绪类别和表达方式。
2. 情绪与身体健康的联系- 引导学生认识到情绪和身体健康之间的密切关系，如快乐的情绪有助于提高免疫力，而负面情绪对身体健康有害。
- 举例说明情绪对身体健康的影响，鼓励学生反思自己情绪对身体健康的影响。
3. 情绪的表达方式- 教授学生情绪的认知和表达技巧，如面部表情、肢体语言、言语表达、绘画和写作等。
- 引导学生了解不同情绪的特点和表达方式，倡导积极表达情绪的重要性。
4. 情绪的调节与管理- 教授学生情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练、积极思维、适度运动等。
- 引导学生学会积极应对挫折和压力，树立积极的心态，提高心理韧性。
三、教学过程：1. 导入：- 通过创设轻松愉快的氛围，播放欢快的音乐，调动学生的积极情绪。
- 引发学生思考：“你们觉得情绪对我们的身体和心理健康有什么影响吗？”2. 情境创设：- 呈现不同情绪的图片或视频，引导学生分辨不同的情绪。
- 通过讨论和举例，帮助学生理解情绪对个人和他人的影响。
3. 学习情绪表达：- 运用肢体语言、面部表情等进行情绪表达的角色扮演活动，激发学生积极参与，更好地理解情绪表达的重要性。
- 通过绘画和写作等方式，鼓励学生表达自己的感受和情绪。
4. 情绪的调节与管理：- 教授学生简单的深呼吸和放松训练方法。
一年级心理健康教育上册教案第1-5课(5份打包)
一年级心理健康教育上册教案第1-5课(5份打包)教案一：第一课了解自己的情绪一、教学目标1.认识情绪概念，理解情绪的表达方式。
2.了解自己的情绪，学会控制情绪，保持愉快的心情。
3.发展情商，提高自我调节能力，降低消极情绪的影响。
二、教学内容1.什么是情绪（1）情绪是人类的一种内心体验，它是介于生理和心理之间的一种现象。
（2）情绪可以通过面部表情、语言和行为来表达。
2.掌握情绪（1）了解自己的情绪。
（2）认识对情绪的反应方式。
（3）学会控制情绪，保持愉快的心情。
3.情绪调节（1）学会自我放松，如做运动、玩耍、听音乐等。
（2）开朗的心态，积极乐观的态度。
（3）利用适当的方式释放消极情绪，如讲述别人或写下来。
三、教学方法1.情景模拟。
2.多媒体演示。
3.小组讨论与交流。
四、教学评价1.通过小组讨论与交流，考察学生对情绪的认识和掌握程度。
2.通过作业、思考题等形式考察学生对情绪调节的理解和应用能力。
五、教学计划时间内容教学方法5分钟导入情景模拟10分钟什么是情绪？如何表达情绪？多媒体演示25分钟了解自己的情绪、认识对情绪的反应方式，学会控制情绪小组讨论与交流10分钟情绪调节多媒体演示10分钟总结教师总结作业 1.认识自己的情绪，写下自己在这周内的一件开心和不开心的事情；2.图画表达一种自己想要表达的情绪。
思考题教案二：第二课情绪传染一、教学目标1.认识“情绪传染”的概念和表现方式。
2.了解与人相处时情绪的影响。
3.培养团队合作的意识，增强情商，调节自己和他人的情绪。
二、教学内容1.什么是情绪传染（1）情绪具有传染性，可以通过面部表情、语言和行为等传播给他人。
（2）长时间暴露在消极情绪的影响下，会产生不良影响。
2.情绪传染的表现方式（1）肢体语言（2）语言表达（3）表情和面部表情3.情绪对人的影响（1）情绪会影响人的健康和行为。
（2）与消极情绪相处会影响自己的情绪。
4.情绪调节（1）了解情绪传染的方式和影响。
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案第一章：课程介绍一、课程背景二、课程目标1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
三、课程内容1. 体育基础知识：体育运动的起源、发展，体育锻炼的意义等。
2. 运动技能：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
3. 体育保健：运动损伤的预防，正确锻炼的方法，营养与健康等。
4. 体育比赛：规则讲解，团队合作，竞技精神等。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中掌握运动技能。
3. 培养学生的团队精神，采用分组合作、竞技比赛等形式。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力和竞技水平的提高。
4. 学生体质健康状况的改善。
第二章：跑步训练一、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本技能，提高跑步速度和耐力。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 跑步姿势和呼吸方法的正确运用。
2. 短跑、中跑、长跑的不同训练方法。
3. 团队接力比赛。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跑步技巧，示范正确动作。
2. 实践训练：学生分组进行跑步练习，教师指导。
3. 竞技比赛：团队接力比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学评价1. 学生跑步姿势和呼吸方法的掌握程度。
2. 学生跑步速度和耐力的提高。
3. 学生团队协作能力和竞技水平的评估。
第三章：跳绳训练一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和熟练度。
2. 培养学生的协调性和灵活性，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 跳绳的基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳的训练方法：速度跳、耐力跳、花样跳等。
3. 团队跳绳比赛。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跳绳技巧，示范正确动作。
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案第一章：课堂常规一、教学目标1. 让学生熟悉并遵守课堂纪律，做到守时、守纪。
2. 培养学生正确的体育态度和积极参与的精神。
3. 让学生掌握基本的体育礼仪，如问好、敬礼等。
二、教学内容1. 课堂纪律要求2. 体育礼仪3. 课堂常规流程三、教学重点与难点1. 重点：课堂纪律的遵守，体育礼仪的掌握。
2. 难点：学生在实际操作中能自觉遵守纪律，主动展示体育礼仪。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解课堂纪律要求和体育礼仪。
2. 示范法：教师示范正确的体育礼仪。
3. 练习法：学生分组练习，教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入：教师与学生互相问好，介绍课堂纪律要求。
2. 讲解：讲解体育礼仪的重要性，示范正确的体育礼仪。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第二章：基本运动技能一、教学目标1. 让学生掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生积极锻炼的习惯。
二、教学内容1. 基本运动技能：跑、跳、投2. 协调性和灵活性训练三、教学重点与难点1. 重点：基本运动技能的掌握。
2. 难点：协调性和灵活性的提高。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解基本运动技能的要点。
2. 示范法：教师示范正确的运动姿势和动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入：教师引导学生进行热身活动，介绍基本运动技能。
2. 讲解：讲解基本运动技能的要点，示范正确的动作。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第三章：体育游戏一、教学目标1. 让学生体验体育游戏的乐趣，培养学生的团队精神。
2. 培养学生快速反应和协调能力。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学内容1. 体育游戏：抓迷藏、丢沙包等。
2. 游戏规则的讲解和遵守。
三、教学重点与难点1. 重点：游戏规则的掌握和遵守。
2. 难点：学生在游戏中能充分发挥自己的能力。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解游戏规则和注意事项。
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的体育知识和健康常识，培养学生参与体育活动的兴趣和能力。
2. 过程与方法：通过体育活动，发展学生的基本运动能力，提高他们的身体素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，使他们认识到体育锻炼对身体健康的重要性，养成终身锻炼的习惯。
二、教学内容1. 体育知识：介绍体育锻炼的重要性，让学生了解运动对身体健康的益处。
2. 基本运动技能：学习跑、跳、投、接等基本运动技能，提高学生的运动能力。
3. 身体素质训练：通过各种体育活动，锻炼学生的力量、速度、柔韧性和耐力等身体素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力，提高身体素质。
2. 教学难点：掌握正确的运动技巧，安全地进行体育活动。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生掌握正确的运动方法。
2. 练习法：让学生在实际操作中反复练习，提高运动技能。
3. 游戏法：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4. 竞赛法：组织学生参加各种体育比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本节课的内容和要求，激发学生的学习兴趣。
2. 体育知识讲解：讲解体育锻炼的重要性，让学生了解运动对身体健康的益处。
3. 基本运动技能学习：教师示范，学生跟随练习，掌握跑、跳、投、接等基本运动技能。
4. 身体素质训练：组织学生进行各种体育活动，锻炼他们的力量、速度、柔韧性和耐力等身体素质。
5. 体育游戏：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项，鼓励学生课后继续锻炼。
7. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们对体育活动的兴趣表现。
2. 运动技能掌握：评估学生在本节课中跑、跳、投、接等基本运动技能的掌握情况。
小学体育与健康华东师大版一年级上册《第一节发展必要的体能》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康华东师大版一年级上册《第一节发展必要的体能》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
运动参与目标:在教师地引导下,学生能够愉快地进行学习,敢于表现自己。
运动技能目标:75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法,并能将动作运用到其他活动中。
身体健康目标:通过双脚连续跳发展学生腿部力量,上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。
心理健康目标:敢于挑战自我,并展示自己,获得成功的喜悦。
社会适应目标:通过集体学习、互相观察与讨论,增进友谊,发扬团结协作的能力。
2学情分析
跳绳是我们传统的体育项目,特别在学生中广为流传,而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务,尤其是小学一年级的重点教材,是必须考核的项目,但该项目对于协调性比较差的学生来说,要学会还是比较困难的。
3重点难点
重点:双手正摇并脚跳
难点:上下肢协调配合
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】合作跳绳教学设计
一、开始部分—时间:3分钟
(一)常规内容
组织:师生问好,宣布学习内容
形式:四列横队(如图)
要求:精神饱满,体委整队报告出勤人数
(二)队列练习:踏步走,立定(一)齐步走,立定(三)跑步走,立定(五)
组织:教师喊口令,统一指挥
形式:四列横队(如图)
要求:队列整齐,口号洪亮
二、准备部分—时间8分钟
(一)一般性准备—时间:4分钟。
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小学体育与健康华东师大版一年级上册《第一节情绪体验及其表现》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.学生能说出积极情绪和消极情绪对人的影响,知道体育锻炼对情绪调节的作用。
2.学生能了解自己的情绪特征,知道不同运动调节不同情绪的方法。
3.学生能够结合自己平时的情绪表现,积极思考和讨论,并正确认识和评价自己的情绪表现。
2学情分析
本课以“体育锻炼与情绪调控”作为教学内容,是在体育与健康课程标准的引领下,结合我校小学生特点而选择与确定的,通过对该内容教学,力求帮助学生正确认知自己平时生活中的情绪状况,能主动利用各种体育锻炼调节情绪,从而促进学生健康发展。
3重点难点
重点:了解自己平时生活中的情绪状况,知道不同运动调节不同情绪的方法。
难点:运用不同运动调节自己及他人的不同情绪。
4教学过程
4.1在教学中，首先创设“老太太的心事”的情境，激发学生的学习兴趣，引发学生积极思考，并引出本课的教学主题；其次，通过多媒体呈现的相关材料，激活学生已有经验，使学生在讨论与分析的过程中，明确积极、消极情绪对身体健康、认知发展、个性发展、人际关系等方面的影响，从而强化学生的学习认知；第三，通过对学生关心的具体事例的讨论与分析，使学生知道情绪和行为产生的直接原因不是实际生活中的不愉快事件和情境本身，而是我们的态度与信念，理性的态度、正确的信念会导致合理的情绪与行为，非理性的态度、不正确的信念对导致不良情绪的产生；第四，通过教师的讲授和学生的自我测试，了解自己的情绪状态，激发学生学习兴趣；第五，通过教师讲授与学生讨论，明确体育锻炼对情绪调控的作用与方法。
通过以上程序与方法的教学，最终使学生达成本课的学习目标。
教学活动
1【导入】创设情境
创设“老太太的心事”的情境,激发学生的学习兴趣,引发学生积极思考,并引出本课的教学主题
2【讲授】多媒体呈现。