人力资源管理课程
《人力资源管理》课程标准(2024年)
《人力资源管理》课程标准一、课程简介人力资源管理是现代企业管理中的重要组成部分，它涵盖了招聘、培训、绩效管理、薪酬福利管理等各个方面。
本课程旨在帮助学生掌握人力资源管理的基本理论、方法和实践技能，为他们在未来的职业生涯中担任人力资源管理岗位做好准备。
二、教学目标1. 掌握人力资源管理的基本概念、理论和方法；2. 了解人力资源管理的相关法律法规和政策；3. 具备招聘、培训、绩效管理、薪酬福利管理等实际操作能力；4. 能够运用人力资源管理知识解决实际问题。
三、教学内容1. 人力资源管理概述：介绍人力资源管理的基本概念、内涵和作用；2. 招聘与选拔：学习招聘渠道的选择、简历筛选、面试技巧等；3. 培训与发展：了解员工培训需求分析、培训计划制定、培训实施等；4. 绩效管理：学习绩效评估指标设计、考核方法选择、考核结果应用等；5. 薪酬福利：了解薪酬体系设计、福利制度设置、员工激励等；6. 法律法规与政策：学习相关法律法规和政策，了解人力资源管理中的合规要求。
四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过课堂讲解，使学生掌握人力资源管理的基本理论和方法；2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生了解人力资源管理的实践应用；3. 实践操作：组织学生进行实际操作，如招聘面试、培训计划制定等，提高学生的实际操作能力；4. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作精神和沟通协调能力。
五、考核方式与标准1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现等；2. 作业成绩：根据课后作业完成情况给予评价；3. 考试成绩：根据期末考试成绩进行评价。
六、教学资源和条件1. 教材选用：根据教学目标和教学内容，选择合适的教材；2. 多媒体教学资源：包括PPT、视频等，用于辅助教学；3. 实践教学资源：提供实践教学的场地和设备，如招聘模拟室、培训室等；4. 网络资源：提供相关网站和资源，供学生自主学习。
七、师资队伍本课程需要有一支具有丰富教学经验和实战经验的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等，能够为学生提供高质量的教学和指导。
人力资源管理专业的主要课程
人力资源管理专业的主要课程可能因学校和地区而异，但通常包括以下内容：
1.人力资源管理基础：介绍人力资源管理的基本概念、原则和流程。
2.组织行为学：研究个体、群体和组织的行为，以及如何影响和管理这些行为。
3.招聘与选拔：学习如何吸引、筛选和选拔适合组织的人才。
4.培训与发展：探讨如何设计和实施培训计划，以提高员工的技能和知识。
5.绩效管理：学习如何评估员工的工作表现，并提供反馈和激励。
6.薪酬与福利：研究如何设计和管理薪酬和福利体系，以吸引和留住人才。
7.劳动关系：了解劳动法律法规，处理员工关系和劳动争议。
8.人力资源信息系统：学习如何使用人力资源信息系统来管理和分析人力资源数
据。
这些课程旨在帮助学生了解人力资源管理的各个方面，并培养他们在该领域所需的技能和知识。
此外，学生还可能有机会参加实习或项目，以获得实际的人力资源管理经验。
人力资源管理教学大纲
人力资源管理教学大纲一、课程总览人力资源管理是一门关注组织人员的运作和发展的学科。
本课程旨在向学生介绍人力资源管理的概念、基本原理和实践方法。
学生将学习管理组织内的人力资源，包括招募、培训、绩效评估和员工福利等方面的内容。
二、课程目标本课程的目标是帮助学生理解人力资源管理的基本概念和原理，并能在实践中运用所学知识解决组织中的人力资源问题。
具体目标包括：1. 了解人力资源管理的重要性和目标；2. 理解招募和选拔的基本原理和方法；3. 掌握培训和发展员工的策略和技巧；4. 熟悉绩效管理的概念和实施过程；5. 了解员工福利和薪酬管理的基本原则；6. 学习如何有效解决人力资源管理中的问题。
三、课程内容1. 人力资源管理概述- 人力资源管理的定义和重要性- 人力资源管理的目标和原则2. 招募和选拔- 招募策略和计划- 招聘广告和面试技巧- 选拔方法和程序3. 培训和发展- 培训需求分析- 培训计划和实施- 培训评估和效果分析4. 绩效管理- 绩效管理的目的和原则- 绩效评估方法和工具- 绩效反馈和激励机制5. 员工福利和薪酬管理- 员工福利计划和政策- 薪酬管理的基本原则- 薪酬激励和奖励制度6. 人力资源问题解决- 人力资源管理中的常见问题- 解决问题的技巧和策略- 组织变革和人力资源管理四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、小组讨论和课堂演练等。
通过实际案例和问题的讨论与分析，学生能够应用所学知识解决实际问题，并提高自己的分析和解决问题的能力。
五、考核方式本课程的考核方式包括小组项目、个人论文和期末考试三部分。
小组项目要求学生通过团队合作完成一项关于人力资源管理实践的研究，并进行展示。
个人论文要求学生选择一个关于人力资源管理的话题，进行深入研究并撰写一篇论文。
期末考试将涵盖本课程的所有内容。
六、参考书目1. Noe, R. A., Hollenbeck, J. R., Gerhart, B., Wright, P. M. (2019). Fundamentals of Human Resource Management. McGraw-Hill Education.2. Jackson, S. E., Schuler, R. S. (2019). Managing Human Resources. Cengage Learning.3. Dessler, G. (2017). Human Resource Management. Pearson Education.七、课程要求本课程要求学生积极参加课堂讨论和活动，完成指定的课后作业，并按时提交小组项目和个人论文。
人力资源管理课程教案
《人力资源管理》课程教案课时授课计划课次序号： 1一、课题：第一讲人力资源管理概述二、课型：课堂讲授三、目的要求：了解现代人力资源管理所探索的新措施掌握人力资源定义、人力资源管理的定义、内容；人力资源管理流程四、重点、难点：教学重点：人力资源定义、特点；人力资源管理的定义、职能；人力资源管理流程教学难点：现代人力资源管理所探索的新措施五、教学方法及手段：讲授、讨论、举例、多媒体教学六、参考资料：赵曙明著.《人力资源管理研究》，中国人民大学出版社，2001年；〔美〕亚瑟·W.小舍曼著张文贤主译《人力资源管理》，东北财经大学出版社，2001年；〔美〕劳埃德·拜厄斯著李业昆等译《人力资源管理》，人民邮电出版社，2004年。
七、作业：思考题：1.如何区分人口资源、劳动力资源、人力资源与人才资源的关系2. 人力资源管理在实践中有哪些作用？八、授课记录：九、授课效果分析：十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）案例： TCL的人力资源管理导入新课第一节人力资源管理的基本概念一、人力资源的定义数量，质量；二、人口资源、劳动力资源、人力资源与人才资源的关系三、人力资源的特征1．人力资源具有双重性人力资源既具有生产性，又有消费性。
2．人力资源的能动性3．人力资源开发的持续性4．人力资源的时效性5.个体差异性6.人力资源的社会性四、人力资源管理的含义五、人力资源管理的内容人力资源管理的5P模型选人（Pick)；识人（Perception)；育人（Professional)；用人（Placement)；留人（Preservation)六、人力资源管理流程人力资源战略与规划--职务分析与职务描述--员工招聘与甄选--员工培训与职业发展--员工绩效考核--职工激励原理与实践--薪酬设计与福利1．人力资源规划、招聘和选拔2.人力资源开发培养和训练，职业生涯规划和绩效评估3．薪酬和福利4．安全和健康5．劳动关系七、人力资源管理的职能1．获取：包括招聘、考试、选拔与委派。
人力资源管理主要课程
人力资源管理主要课程1. 引言人力资源管理是现代组织中至关重要的一个领域。
它涉及到招聘、员工培训与发展、绩效管理、薪酬福利等方面，对于组织的成功和持续发展起着至关重要的作用。
本文将介绍人力资源管理主要课程的内容和重要性。
2. 招聘与选拔招聘与选拔是人力资源管理中的一个重要环节。
它涉及到如何吸引、筛选和选择适合岗位的候选人。
招聘与选拔课程通常包括以下内容：•招聘策略：了解不同类型组织的招聘需求，并制定相应的招聘策略。
•岗位分析：通过对岗位进行分析，确定岗位所需的技能和背景。
•招聘渠道：学习使用不同渠道吸引候选人，如在线招聘平台、校园招聘等。
•面试技巧：掌握有效面试技巧，包括提问技巧、评估候选人能力等。
•背景调查：学习如何进行背景调查，确保候选人的真实性和可靠性。
3. 员工培训与发展员工培训与发展是组织中提高员工能力和素质的重要手段。
它涉及到员工的学习和发展计划，以满足组织的需求。
员工培训与发展课程通常包括以下内容：•培训需求分析：了解组织和员工的培训需求，并进行相应的分析。
•培训设计：根据培训需求设计培训课程，包括目标、内容、教材等。
•培训方法：学习不同的培训方法，如面对面培训、在线培训、实践项目等。
•培训评估：了解如何评估培训效果，包括反馈机制和评估指标等。
•职业发展规划：帮助员工制定职业发展规划，并提供相应的支持和指导。
4. 绩效管理绩效管理是评估和提高员工绩效的过程。
它涉及到设定目标、监督执行、评估结果等方面。
绩效管理课程通常包括以下内容：•目标设定：学习如何设定明确、可衡量的绩效目标。
•绩效评估：了解不同的评估方法，如360度评估、绩效考核表等。
•绩效反馈：学习如何给予员工及时、准确的绩效反馈。
•绩效改进：帮助员工制定改进计划，并提供相应的支持和指导。
5. 薪酬福利薪酬福利是激励和留住员工的重要手段。
它涉及到工资、奖金、福利待遇等方面。
薪酬福利课程通常包括以下内容：•薪酬管理：学习如何制定合理的薪酬策略，包括基本工资、绩效奖金等。
《人力资源管理》课程标准
《人力资源管理》课程标准一、课程性质与目标人力资源管理是现代企业管理中不可或缺的重要部分，本课程旨在培养学生具备人力资源管理的基本理论、方法和技能，使学生能够胜任企业人力资源管理岗位的工作。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.掌握人力资源管理的基本概念、理论和方法；2.熟悉人力资源管理的政策法规和标准；3.具备招聘、培训、薪酬福利、绩效管理等实际操作能力；4.能够运用人力资源管理工具和方法解决实际问题；5.具备良好的职业道德和职业素养。
二、课程内容和要求本课程分为理论教学和实践教学两个部分。
理论教学包括人力资源管理的概念、原理、方法、政策和法规等内容；实践教学包括模拟招聘、员工培训、绩效管理、薪酬管理等实际操作和案例分析。
具体内容包括：1.人力资源管理概述：介绍人力资源管理的概念、意义和特点；2.招聘与选拔：介绍招聘流程、招聘渠道和方法，以及面试技巧和评估方法；3.培训与发展：介绍培训计划制定、培训方法选择和效果评估等内容；4.薪酬与福利：介绍薪酬体系设计、福利政策制定和员工福利管理；5.绩效管理：介绍绩效评估方法、绩效反馈和改进等内容；6.劳动关系：介绍劳动法、劳动合同、员工关系管理等内容；7.案例分析：通过实际案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
在实践教学中，教师应根据教学内容和要求，设计模拟招聘、员工培训、绩效管理等实际操作任务，并引导学生进行案例分析，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时，教师应注重培养学生的职业道德和职业素养，引导学生树立正确的职业观和价值观。
三、教学方法与手段为提高教学效果，教师应采用多种教学方法和手段，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
同时，应注重与学生互动交流，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。
四、考核方式与标准本课程的考核方式应注重过程考核和实际操作能力的评价，采用综合评价方式，包括平时成绩、实践操作成绩和期末考试成绩。
具体标准如下：1.平时成绩：包括出勤率、课堂表现和作业完成情况等，占课程总成绩的30%；2.实践操作成绩：根据实际操作任务完成情况进行评价，占课程总成绩的40%；3.期末考试成绩：采用闭卷考试方式，主要考察学生对人力资源管理的理论知识和实际操作能力的掌握情况，占课程总成绩的30%。
人力资源管理培训课件(超级完整)ppt
人力资源的数量和质量是经济发展的重要标志之一。
人力资源的素质和潜力是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战类 员工招聘与选拔 员工培训与发展 员工激励与福利
人力资源管理的目的和意义
激励机制：通过奖 励机制来激励员工 积极参与沟通和协 调工作。
员工关怀与企业文化建设
员工关怀的重要性
企业文化建设的意 义
员工关怀与企业文 化建设的联系
如何通过员工关怀 促进企业文化建设
法律法规与风险管
07
理
劳动法律法规的重要性
保护员工的权益 规范企业的用工行为 规避劳动纠纷 提高企业的管理水平和效率
帮助企业实现战略目标 提高员工满意度和工作效率 构建和谐劳动关系，促进企业可持续发展 提升企业核心竞争力，增强企业市场竞争力
02
招聘与选拔
招聘渠道和招聘方法
招聘渠道：校园 招聘、社会招聘、 内部推荐等
招聘方法：面试、 笔试、测评等
面试和选拔流程
确定面试和选拔的候选人 制定面试和选拔计划 实施面试和选拔计划 评估面试和选拔结果
绩效管理的目的：提高员工绩效、改善工作流程、提高组织效率、实现组织目标等。
绩效管理的意义：提高员工工作积极性和工作质量，增强组织的竞争力和可持续发展能力。
绩效评估标准和评估方法
评估标准：明确、客观、可 衡量的标准，用于评估员工 的工作表现。
评估方法：包括定性和定量 评估方法，如行为评估、绩 效目标评估、360度反馈等。
员工关系管理的目标：员工关系管理的目标是提高员工的归属感和忠诚度，增强员工的满意 度和绩效，促进组织的稳定和发展。
员工沟通与协调机制
人力资源管理课程 培养目标
人力资源管理课程培养目标人力资源管理课程旨在培养学生在人力资源管理领域中具备专业知识和实践技能，使其能够胜任各种人力资源管理职位，并为组织的成功做出贡献。
通过该课程的学习，学生将掌握以下几个方面的能力：1. 理解人力资源管理的基本概念和原理人力资源管理是指企业或组织通过合理的人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬福利等措施，有效地管理和利用人力资源，以达到组织目标的过程。
学生将学习人力资源管理的基本概念和原理，了解人力资源管理在组织中的重要性，以及人力资源管理与组织战略的关系。
2. 掌握人力资源规划和招聘的方法和技巧人力资源规划是指根据组织的战略目标和人力资源需求，对人力资源进行合理规划和配置的过程。
学生将学习人力资源规划的方法和技巧，包括人力资源需求预测、人力资源供给分析、人力资源缺口分析等。
同时，学生还将学习招聘的方法和技巧，包括招聘渠道的选择、招聘流程的设计、面试技巧等。
3. 熟悉培训与发展的理论和实践培训与发展是指通过培训和发展计划，提高员工的工作能力和职业素质，以适应组织发展的需要。
学生将学习培训与发展的理论和实践，包括培训需求分析、培训计划设计、培训评估等。
学生还将了解不同类型的培训方法和工具，如面对面培训、在线培训、导师制度等。
4. 掌握绩效管理和激励的方法和技巧绩效管理是指通过设定目标、评估绩效、提供反馈和激励措施，促进员工实现个人和组织目标的过程。
学生将学习绩效管理的方法和技巧，包括目标设定、绩效评估、绩效反馈、激励措施等。
学生还将了解不同类型的激励手段，如薪酬激励、非薪酬激励、福利待遇等。
5. 熟悉劳动法律法规和劳动关系管理劳动法律法规是指国家对劳动者和用人单位之间的劳动关系所制定的法律和法规。
学生将学习劳动法律法规的基本内容，包括劳动合同法、劳动争议解决法等。
同时，学生还将学习劳动关系管理的方法和技巧，包括劳动关系协调、劳动争议解决等。
课程设置人力资源管理课程通常包括以下几个模块：1. 人力资源管理基础该模块介绍人力资源管理的基本概念、原理和方法，包括人力资源管理的定义、发展历程、职能和作用等。
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中国科技大学商学院MBA中心
《人力资源开发与管理》课程
教师：邓国华教授
学期：2002—2003学年第一学期 0102班（第三阶段）
班级：SB—0102
课程目的
人力资源是企业生存和发展最重要的战略资源，人力资源能力是企业的核心竟争能力。
科学有效的人力资源开发和管理是企业不断走向成功的根本。
本课程旨在为学员提供人力资源开发与管理的基本原理和方法。
课课内容包括：人力资源开发与管理概述，职务分析与职务设计，人力资源战略规则，人员招聘与录用，员工培训与职业发展，绩效考评，员工激励，薪酬管理与员工福利，人才流动管理，劳动关系，人力资源开发与管理新趋势等专题。
教学方法
主要采用课堂讲授、学员演讲、课堂练习、小组讨论、角色表演、课后作业等方面。
在重点介绍有关人力资源开发与管理的基本原理和方法的同时，组织学员在讨论与练习中将其灵活地加以运用。
学习要求
学员要认真参与教学活动并相互密切配合；课前仔细阅读指定材料，并做好参与研讨的准备；积极参与课堂研讨，贡献观点，相互启迪；按时认真完成指定的课后作业，其完成的准时性和认真程度将作为考评项目之一；要求完成的小论文、小组讨论的总结报告要有新思想、或新观点、或新方法，等等。
考核方式
出勤率10%，课堂讲演10%，课后作业10%，小论文10%，课堂表现10%，笔试50%。
建议教材
胡群辰，等。
人力资源开发与管理（第二版）。
上海：复旦大学出版社，1999。
案例读物
●《人力资源开发与管理（第二版）》配套案例。
上海：复旦大学出版社
●《人力资源开发与管理卷》，孙健敏等编著，中国人民大学出版社，1999.1
●“《人力资源开发与管理》阅读材料与案例”。
（黄攸立编）
案例练习
●每单元课堂布置2-3道
●员工招聘面试模拟演练
主要参考书
1．张一驰。
人力资源管理教程。
北京：北京大学出版社，1999。
2．张德。
人力资源开发与管理。
北京：清华大学出版社，1996。
3．余凯成，等。
人力资源开发与管理。
北京：企业管理出版社，1997。
4．陈远敦，等。
人力资源开发与管理。
北京：中国统计出版社。
1995。
5．黄津孚，等。
现代企业组织与人力资源管理。
北京：人民日报出版社，1994。
6．施恩著，仇海清译。
职业的有效管理。
北京：三联书店，1992。
7．E·麦克纳，等。
人力资源管理。
北京：中信出版社，1998。
8．赵曙明。
企业人力资源管理与开发国际比较研究。
北京：人民出版社，1999。
9．赵曙明。
人力资源管理与开发，北京：中国人事出版社，1998。
10．陈天祥，人力资源管理，广州：中山大学出版社，2001。
11．陈锷等，人力资源经理MBA强化教程，北京：中国经济出版社，2002。
12．[加] 劳伦斯S·克雷曼，人力资源管理（英文版），北京：机械工业出版社。
13．[美] 舍曼等，人力资源管理（第十一版，英文版），大连：东北财经大学出版社，1998。
14．[美] 彼得·圣吉著，郭进隆译，第五项修炼——学习型组织的艺术与实务，上海：上海三联书店，1998。
15．李剑，人力资源管理实务必备手册，北京：中国言实出版社，2000。
附：教师电话：3492180 (o)。