三角形复习学案

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三角形复习学案

三角形复习学案

三角形一、学习目标1.复习三角形有关的概念, 三边的关系,中位线的性质;认识三角形的内心、外心、重心、垂心的概念,并运用其性质解决问题;2. 复习等腰三角形、等边三角形的边、角的性质及等腰三角形、等边三角形的判定条件,并运用其性质和判定解决问题;3.理解全等三角形的概念和性质,能利用三角形全等进行证明;4.会作角的平分线,了解角平分线的性质,会利用角的平分线的性质进行证明.二、基础落实2.一个正多边形的内角和为540°,则这个正多边形的每一个外角等于()A.108°B.90°C.72°D.60°3.一个多边形切去一个角后,形成的另一个多边形的内角和为1080°,那么原多边形的边数为()A.7 B.7或8 C.8或9 D.7或8或94.在△ABC中,AB=5,AC=3,AD是BC边上的中线,则AD的取值范围是.5.如图,A、B、C分别是线段A1B,B1C,C1A的中点,若△ABC的面积是1,那么△A1B1C1的面积.6.已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为60°,则这个等腰三角形的顶角是()7.等腰△ABC的周长为21,底边BC=5,AB的垂直平分线DE交AB于点D,交AC于点E,则△BEC的周长为.8.如图,A、C、B三点在同一条直线上,△DAC和△EBC都是等边三角形,AE、BD分别与CD、CE交于点M、N,有如下结论:①△ACE≌△DCB;②CM=CN;③AC=DN.其中,正确结论的个数是()A.3个 B. 2个 C. 1个 D. 0个二、满分冲刺9. 如图,AD是△ABC的角平分线,DF⊥AB,垂足为F,DE=DG,△ADG和△AED的面积分别为50和39,则△EDF的面积为()A.11 B. 5.5 C. 7 D. 3.510. 如图, 七边形ABCDEFG中,AB、DE的延长线相交于O点.若图中∠1、∠2、∠3、∠4的外角的角度和为220°,则∠BOD的度数为()A. 40 B.45 C.50 D.6011. 如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,AF⊥BF于点F,D为AB的中点,连接DF延长交AC于点E.若AB=10,BC=16,则线段EF的长为12. 如图,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC,垂足是D,AE平分∠BAD,交BC于点E.在△ABC外有一点F,使FA⊥AE,FC⊥BC.(1)求证:BE=CF;(2)在AB上取一点M,使BM=2DE,连接MC,交AD于点N,连接ME.求证:①ME⊥BC;②DE=DN.四、五、当堂训练13. 现有3cm,4cm,7cm,9cm长的四根木棒,任取其中三根组成一个三角形,那么可以数是()A.7 B.10 C.35 D.7015. 在平面直角坐标系中,O为坐标原点,点A的坐标为(1,),M为坐标轴上一点,且使得△MOA为等腰三角形,则满足条件的点M的个数为.16. 如图,把一个直角三角形ACB(∠ACB=90°)绕着顶点B顺时针旋转60°,使得点C旋转到AB边上的一点D,点A旋转到点E的位置.F,G分别是BD,BE上的点,BF=BG,延长CF与DG交于点H.(1)求证:CF=DG;(2)求出∠FHG的度数.。

相似三角形复习课学案

相似三角形复习课学案

相似形复习课学案 总编号:NO. 22命题人:陈光双 审核人:初二数学组学习目标:1.熟练掌握相似三角形的基础知识 2.灵活应用相似三角形的知识解决数学问题重点、难点:相似三角形知识的应用课前复习:比例的性质 比例的基本性质 和比性质 等比性质定义相似三角形对应中线,对应高,对应角平分线的比等于 相似三角形 性质 相似三角形周长的比等于 相似三角形面积的比等于1. ,两三角形相似2. ,两三角形相似 判定3. ,两三角形相似直角三角形的判定方法是课中探究:一.基础巩固(易错点):1. △ ABC 中,D 、E 分别是AB 、AC 上的点,且∠AED= ∠ B , 那么△ AED ∽ △ ABC ,从而AD ( ) =DEBC2.如图,DE ∥BC, AD:DB=2:3, 则S △ AED:S △ ABC =___.DACB ABCDEA BCDE第1题第2题第5题3. 已知三角形甲各边的比为3:4:6, 和它相似的三角形乙的最大边为10cm , 则三角形乙的最短边为______cm.4.等腰三角形ABC 的腰长为18cm ,底边长为6cm,在腰AC 上取点D, 使△ABC ∽ △BDC, 则DC=______.5. 如图,D 是△ABC 一边BC上一点,连接AD,使 △ABC ∽ △DBA 的条件是( ).A.AC:BC=AD:BDB. AC:BC=AB:ADC. AB 2=CD·BCD.AB 2=BD·BC 二·基础巩固(易漏点)6·D 、E 分别为△ABC 的AB 、AC 上的点,且DE ∥BC ,∠DCB= ∠ A ,把每两个相似的三角形称为一组,那 么图中共有相似三角形_______组。

7·已知菱形ABCD 的边长为8,点E 在直线AD 上,DE 等于4,连接BE 与对角线AC 相交于点N ,则 NC:AN=三.跟踪检测:第6题 8.如图,△ADE ∽ △ACB, 则DE:BC=_____ 第8题 9.·如图若∠1=∠2=∠3,则图中相似的三角形有( )A 、1对B 、2对C 、3对D 、4对 第9题10、如图:DE ∥BC, AD:DB=3:4, △ADE 与 △ ABC 的周长比为 , △ABC 与四边形DBCE 的面积的比为A BEDC A C BD E 2733图6A四·重点知识应用:11..如图,AB ∥CD ,AO=OB ,DF=FB ,DF 交AC 于E , 求证:ED 2=EO · EC探究:12.已知:如图,△ABC 中,P 是AB 边上的一点,连结CP .满足什么条件时△ ACP ∽△ABC .13.将两块完全相同的等腰直角三角板摆成如图的样子,假设图形中的所有点、线都在同一平面内,则图中有相似三角形吗?如有,把它们一 一写出来.ABCDEFOA P BC 1 24课后延伸:(用相似知识解决实际问题)14.如图:A , B 两个工厂合用一个变压器,两厂位于高压输电线的同一侧,A 厂据高压线30千米,B 厂据高压线40千米,D ,C 两点之间的距离为80千米,试问变压器装在何处,所用电线最短?ABD E GBD。

三角形期末复习

三角形期末复习

三角形全章复习学案一.三角形概念1.下列说法正确的有()①等腰三角形是等边三角形;②三角形按边分可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形;③等腰三角形至少有两边相等;④三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形.A.①②B.①③④C.③④D.①②④2.如图中三角形的个数是()A.6B.7C.8D.93.一个三角形有两条边相等,周长为20cm,三角形的一边长6cm,求其他两边长.二.三角形的角平分线、中线和高4.下面四个图形中,表示线段AD是△ABC中BC边上的高的图形为()A.B.C.D.5.在下列图形中,正确画出△ABC的边BC上的高的是()A.B.C.D.6.如图,AD⊥BC,GC⊥BC,CF⊥AB,垂足分别是D、C、F,下列说法中,错误的是()A.△ABC中,AD是边BC上的高B.△ABC中,GC是边BC上的高C.△GBC中,GC是边BC上的高D.△GBC中,CF是边BG上的高7.下列说法中,正确的个数是()①三角形的中线、角平分线、高都是线段;②三角形的三条角平分线、三条中线、三条高都在三角形内部;③直角三角形只有一条高;④三角形的三条角平分线、三条中线、三条高分别交于一点.A.1B.2C.3D.48.已知:如图所示,在△ABC中,点D,E,F分别为BC,AD,CE的中点,且S△ABC=4cm2,则阴影部分的面积为cm2.9.如图,△ABC三边的中线AD、BE、CF的公共点为G,若S△ABC=12,则图中阴影部分的面积是.10.如图,A、B、C分别是线段A1B,B1C,C1A的中点,若△ABC的面积是1,那么△A1B1C1的面积.第8题第9题第10题第12题11.如图,△ABC中,AD是高,AE、BF是角平分线,它们相交于点O,∠CAB=50°,∠C=60°,求∠DAE和∠BOA的度数.12.如图,在△ABC中E是BC上的一点,EC=2BE,点D是AC的中点,设△ABC,△ADF,△BEF的面积分别为S△ABC,S△ADF,S△BEF,且S△ABC=12,则S△ADF﹣S△BEF=()A.1B.2C.3D.413.如图,工人师傅砌门时,常用木条EF固定长方形门框ABCD,使其不变形,这样做的根据是()A.两点之间的线段最短B.长方形的四个角都是直角C.长方形是轴对称图形D.三角形有稳定性三.三角形三边关系14.下列长度的三条线段,能构成三角形的是()A.5,5,5B.3,2,1C.5,6,12D.3,5,815.现有两根木棒,它们的长是20cm和30cm,若要钉成一个三角形木架,则应选取的第三根木棒长为()A.10cm B.50cm C.60cm D.40cm16.已知锐角三角形的边长是2,3,x,那么第三边x的取值范围是()A.1<x<B.C.D.17.长为9,6,5,4的四根木条,选其中三根组成三角形,选法有()A.1种B.2种C.3种D.4种四.三角形内角和定理、外角定理18.如图,△ABC中,BO,CO分别是∠ABC,∠ACB的平分线,∠A=50°,则∠BOC等于()A.110°B.115°C.120°D.130°19.如果三角形的三个内角的度数比是2:3:4,则它是()A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.钝角或直角三角形20.适合条件∠A=∠B=∠C的△ABC是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等边三角形21.如图,△ABC中,∠A=40°,∠B=72°,CE平分∠ACB,CD⊥AB于D,DF⊥CE,则∠CDF=度.22.如图,三角形纸片ABC中,∠A=65°,∠B=75°,将∠C沿DE对折,使点C落在△ABC外的点C′处,若∠1=20°,则∠2的度数为()A.80°B.90°C.100°D.110°23.如图,△ABC中,∠A=55°,将△ABC沿DE翻折后,点A落在BC边上的点A′处.如果∠A′EC=70°,那么∠A′DB的度数为.第18题第21题第22题第23题24.如图所示,在△ABC中,D是BC边上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=63°,求∠DAC的度数.25.如图,在△ABC中,∠B=∠C,D为BC边上的一点,点E在AC边上,∠ADE=∠AED,若∠CDE=10°,则∠BAD的度数为()A.20°B.15°C.10°D.30°26.如图,BP是△ABC中∠ABC的平分线,CP是△ACB的外角的平分线,如果∠ABP=20°,∠ACP=50°,则∠A+∠P=()A.70°B.80°C.90°D.100°27.如图△ABC中,∠A=96°,延长BC到D,∠ABC与∠ACD的平分线相交于点A1,∠A1BC与∠A1CD的平分线相交于点A2,依此类推,∠A4BC与∠A4CD的平分线相交于点A5,则∠A5的度数为()A.19.2°B.8°C.6°D.3°28.如图,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,AD、BD、CD分别平分△ABC的外角∠EAC,内角∠ABC,外角∠ACF,以下结论:①AD∥BC;②∠ACB=∠ADB;③∠ADC+∠ABD=90°;④,其中正确的结论有.第26题第27题第28题29.如图,∠AOB=90°,点C、D分别在射线OA、OB上,CE是∠ACD的平分线,CE的反向延长线与∠CDO 的平分线交于点F.(1)当∠OCD=50°(图1),试求∠F.(2)当C、D在射线OA、OB上任意移动时(不与点O重合)(图2),∠F的大小是否变化?若变化,请说明理由;若不变化,求出∠F.五.线段垂直平分线的性质30.如图,在△ABC中,AB<AC,BC边上的垂直平分线DE交BC于点D,交AC于点E,BD=4,△ABE的周长为14,则△ABC的周长为.31.到三角形的三个顶点距离相等的点是()A.三条角平分线的交点B.三条中线的交点C.三条高的交点D.三条边的垂直平分线的交点32.如图,在△ABC中,AB=AC,AB的中垂线交AB于点D,交BC的延长线于点E,交AC于点F,若∠A=50°,AB+BC=6,则△BCF的周长=,∠EFC=度.33.如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=45°,AB的垂直平分线交BC于点D,AC的垂直平分线交BC于点E,则∠DAE的度数是()A.10°B.15°C.20°D.25°第32题第33题第34题34.如图,在△ABC中,DM、EN分别垂直平分AC和BC,交AB于M、N两点,DM与EN相交于点F.(1)若△CMN的周长为15cm,求AB的长;(2)若∠MFN=70°,求∠MCN的度数.35.如图,△ABC中,∠BAC=80°,若MP和NQ分别垂直平分AB和AC.(1)求∠P AQ的度数.(2)若△APQ周长为12,BC长为8,求PQ的长.36.已知△ABC中,AD是∠BAC的平分线,AD的垂直平分线交BC的延长线于F.求证:∠BAF=∠ACF.六.等腰三角形的性质37.如图,在△ABC中,AB=AD=DC,∠B=70°,则∠C的度数为()A.35°B.40°C.45°D.50°38.一个等腰三角形的两边长分别为4,8,则它的周长为()A.12B.16C.20D.16或2039.已知等腰三角形的一个内角为50°,则这个等腰三角形的顶角为()A.50°B.80°C.50°或80°D.40°或65°40.如图,在△P AB中,P A=PB,M,N,K分别是P A,PB,AB上的点,且AM=BK,BN=AK,若∠MKN=44°,则∠P的度数为()A.44°B.66°C.88°D.92°41.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为20°,则顶角的度数是.42.如图,∠BOC=9°,点A在OB上,且OA=1,按下列要求画图:以A为圆心,1为半径向右画弧交OC于点A1,得第1条线段AA1;再以A1为圆心,1为半径向右画弧交OB于点A2,得第2条线段A1A2;再以A2为圆心,1为半径向右画弧交OC于点A3,得第3条线段A2A3;…这样画下去,直到得第n条线段,之后就不能再画出符合要求的线段了,则n=.43.如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC上任意一点,过D分别向AB,AC引垂线,垂足分别为E,F,CG是AB边上的高.(1)当D点在BC的什么位置时,DE=DF?并证明.(2)DE,DF,CG的长之间存在着怎样的等量关系?并加以证明:(3)若D在底边BC的延长线上,(2)中的结论还成立吗?若不成立,又存在怎样的关系?44.下列条件中,不能判定△ABC是等腰三角形的是()A.a=3,b=3,c=4B.a:b:c=2:3:4C.∠B=50°,∠C=80°D.∠A:∠B:∠C=1:1:245.如图,已知每个小方格的边长为1,A,B两点都在小方格的顶点上,请在图中找一个顶点C,使△ABC为等腰三角形,则这样的顶点C有()A.8个B.7个C.6个D.5个46.如图:E在△ABC的AC边的延长线上,D点在AB边上,DE交BC于点F,DF=EF,BD=CE.求证:△ABC 是等腰三角形.(过D作DG∥AC交BC于G)47.如图,△ABC中BD、CD平分∠ABC、∠ACB,过D作直线平行于BC,交AB、AC于E、F,求证:EF=BE+CF.48.如图,在△ABC中,AB=AC,点E在CA延长线上,EP⊥BC于点P,交AB于点F,若AF=2,BF=3,则CE的长度为.49.如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E、F分别在AB、BC、AC边上,且BE=CF,BD=CE.(1)求证:△DEF是等腰三角形;(2)当∠A=40°时,求∠DEF的度数.50.如图所示,P是等边三角形ABC内一点,将△ABP绕点B顺时针方向旋转60°,得到△CBP′,若PB=3,则PP′=.第51题第52题第53题51.如图,△ABC中,AB=BC=AC=12cm,现有两点M、N分别从点A、点B同时出发,沿三角形的边运动,已知点M的速度为1cm/s,点N的速度为2cm/s.当点N第一次到达B点时,M、N同时停止运动.(1)点M、N运动几秒时,M、N两点重合?(2)点M、N运动几秒时,可得到等边三角形△AMN?(3)当点M、N在BC边上运动时,能否得到以MN为底边的等腰三角形AMN?如存在,请求出此时M、N运动的时间.52.如图,已知∠AOB=60°,点P在边OA上,OP=12,点M,N在边OB上,PM=PN,若MN=2,则OM=()A.3B.4C.5D.653.如图,已知等边三角形ABC的边长为3,过AB边上一点P作PE⊥AC于点E,Q为BC延长线上一点,取P A =CQ,连接PQ,交AC于M,则EM的长为七.命题与定理54.有下列四个命题:①对顶角相等;②同位角相等;③若一个角的两边与另一个角的两边互相平行,则这两个角相等或互补;④有两个角是锐角的三角形是直角三角形.其中是真命题的个数有()A.4个B.3个C.2个D.1个55.下列命题是真命题的个数为()①直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短;②过一点有只有一条直线与已知直线垂直;③0的平方根和算术平方根都是0;④27的立方根是±3;⑤同旁内角互补.A.1个B.2个C.3个D.4个56.把命题“等角的补角相等”改写成“如果…那么…”的形式是.57.写出命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题:.八.作图—基本作图58.用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出∠A'O'B'=∠AOB的依据是()A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS59.工人常用角尺平分一个任意角,做法如下:如图,∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM=ON,移动角尺,使CM=CN,过角尺顶点C作射线OC,由此作法便可得△NOC≌△MOC,其依据是()A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS60.如图△ABC.(1)尺规作图BC边上的中线AD;(2)如果AB=5,AC=8,求△ACD与△ABD的周长之差;(3)直接写出△ABC与△ACD的面积之间的大小关系.2.在△ABC中,AB=AC.(1)尺规作图:求作AC的垂直平分线DE,分别交BC,AC于点D,E;(2)在(1)的条件下,连接AD,若AB=BD,求∠B的度数.3.如图,已知△ABC,∠BAC=90°(1)尺规作图:作∠ABC的平分线交AC于D点.(保留作图痕迹,不写作法)(2)若∠C=30°,线段DC与DB有怎样的数量关系?试说明理由.4.尺规作图:已知∠α,∠β,求作∠ABC,使得∠ABC=∠α﹣∠β.(不写作法,但要保留作图痕迹)5.如图,在△ABC中,AD平分∠BAC交BC于点D,∠B=60°,∠C=26°.(1)请用无刻度的直尺和圆规作出线段AC的垂直平分线;(要求:不写作法,保留作图痕迹,使用2B铅笔作图)(2)记(1)中所作AC的垂直平分线交BC于点E,交AC于点F,连接AE.求∠DAE的度数.全等三角形模型复习和拓展两个三角形可以经过哪些图形变换后全等?1.如图,AE∥DF,AE=DF,要使△EAC≌△FDB,需要添加下列选项中的()A.AB=CD B.EC=BF C.∠A=∠D D.AB=BC2.如图,已知∠ABC=∠DCB,下列所给条件不能证明△ABC≌△DCB的是()A.∠A=∠D B.AB=DC C.∠ACB=∠DBC D.AC=BD3.如图,给出下列四组条件:①AB=DE,BC=EF,AC=DF;②AB=DE,∠B=∠E.BC=EF;③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F;④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E.其中,能使△ABC≌△DEF的条件共有()A.1组B.2组C.3组D.4组4.如图,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF,下列条件中不能判断△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE B.∠B=∠E C.EF=BC D.EF∥BC5.如图,在方格纸中,以AB为一边作△ABP,使之与△ABC全等,从P1,P2,P3,P4四个点中找出符合条件的点P,则点P有()A.1个B.2个C.3个D.4个6.在如图所示的5×5方格中,每个小方格都是边长为1的正方形,△ABC是格点三角形(即顶点恰好是正方形的顶点),则与△ABC有一条公共边且全等的所有格点三角形的个数是()A.1 B.2 C.3 D.47.如图,OP平分∠MON,PE⊥OM于E,PF⊥ON于F,OA=OB,图中有对全等三角形.8.如图,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D为AB延长线上一点,点E在BC边上,且BE=BD,连结AE、DE、DC.①求证:△ABE≌△CBD;②若∠CAE=30°,求∠BDC的度数.9.已知:如图,在△ABC、△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,点C、D、E三点在同一直线上,连接BD.求证:(1)△BAD≌△CAE;(2)试猜想BD、CE有何特殊位置关系,并证明.10.如图:在△ABC中,∠C=90° AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB于E,F在AC上,BD=DF;说明:(1)CF=EB.(2)AB=AF+2EB.11.如图,四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,BD=BC,CE⊥BD于点E.求证:AD=BE.12.如图,△ABC中,∠ABC=∠BAC=45°,点P在AB上,AD⊥CP,BE⊥CP,垂足分别为D,E,已知DC=2,求BE的长.13.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,E为AC边的中点,过点A作AD⊥AB交BE的延长线于点D,CG平分∠ACB交BD于点G,F为AB边上一点,连接CF,且∠ACF=∠CBG.求证:(1)AF=CG;(2)CF=2DE.14.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.(1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时,求证:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE;(2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时,求证:DE=AD﹣BE;(3)当直线MN绕点C旋转到图3的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明.15.如图,∠ABC=90°,D、E分别在BC、AC上,AD⊥DE,且AD=DE,点F是AE的中点,FD与AB相交于点M.(1)求证:∠FMC=∠FCM;(2)AD与MC垂直吗?并说明理由.16.已知:在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点D是AB的中点,点E是AB边上一点.(1)直线BF垂直于直线CE于点F,交CD于点G(如图1),求证:AE=CG;(2)直线AH垂直于直线CE,垂足为点H,交CD的延长线于点M(如图2),找出图中与BE相等的线段,并证明.。

三角形复习课学案

三角形复习课学案

1. 下列哪些图形是三角形?只在三角形的下方打对号。

评价标准:一个对号位置正确得5分,多打一个扣5分,满分10分。

得分:()
2、找出三角形的底和高(单位:厘米)
评价标准:每写对一组得5分,得分:()。

3、画三角形底边上的高。

评价标准:“高线”准确、垂直符号、“高”字每正确一处得1分,卷面整洁5分,满分20分。

得分:()
4、你准备选择哪三根小棒围一个等腰三角形?为什么?
评价标准:只要正确选出一种方案,得5分,说理5分,满分10分。

得分:()
5、开动脑筋:你会利用自己的方式得出下列图形的内角和吗?
因为我们学过了()的内角和,解决这类问题,只需要把图形转化成()形就可以解决问题。

6、探索与思考完成下表。

十边形可分成的三角形个数是()个,它的内角和:×180
十五边形可分成的三角形个数是()个,它的内角和:×180
N边形可分成的三角形个数是()个,N边形的内角和:×180
根据以上得分,填表,自我评价:优秀();良好();有待努力()。

解直角三角形复习课学案

解直角三角形复习课学案

图25.3.3解直角三角形复习课学案【学习目标】1、探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系.掌握三角函数定义2、掌握30°、45°、60°等特殊角的三角函数值,并会进行有关特殊角的三角函数值的计算.3、能综合运用直角三角形的勾股定理与边角关系解决实际问题,提高数学建模能力.【重点】合理构造直角三角形、解直角三角形实际应用; 【难点】如何读懂题意对实际应用题进行建立方程解题;一、生活问题:(09·滨州)某楼梯侧面视图如图,其中AB=4m,∠BAC=30°,∠C=90°,因某种活动,要求铺设红色地毯,则在AB 段楼梯所铺地毯的长应 。

二、知识点梳理:3.解直角三角形的依据(1)由直角三角形中已知 个元素求出另外 个元素的过程叫解直角三角形三边关系:(2)直角三角形中的边角关系 两锐角关系:角与边的关系:sinA=cosA=tanA=4. 锐角三角函数的特殊关系(1) 锐角三角函数的恒正性:锐角三角函数值都是正实数,即 0<sinA <1,0<cosA <1.(2)余角关系:若A+B=90,则 sinB= ,cosB= ,tanB= ,cotB= . (3)平方关系:22sincos 1A A +=(4)、商式关系:sin tan cos A A A =cos cot sin AA A=5、在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念(1)仰角和俯角 (2)方位角 (3)斜坡的坡度三、试题归类:第1类:侧重在网格背景下求三角函数值1、(08·襄樊)在正方形网格中,点A 、B 、C 、D 的位置如图所示,则cosB 的值为( )A 、B 、C 、D 、1题 2题1.锐角三角函数的意义2.特殊角的三角函数值正弦:sin A = 余弦:cos A = 正切:tan A =30° 45° 60° sin α cos α tan α233322212、有一个三角形在正方形网格纸中的位置如图, 则sin α=____。

学案35:相似三角形复习

学案35:相似三角形复习

相似三角形复习学案班级: 姓名: 学号: 命题人:崔建宁 审核人:徐先华 NO :35 学习目标:1、通过对一道中考题的解答,认识到有时利用相似三角形解决问题较简便。

2、梳理相似三角形的基本图形,并重点得到“三垂直型”;熟练掌握基本题型。

3、通过变式训练感受图形从一般到特殊的变化;感受到题目的多解性;提高分析问题、解决问题的能力。

4、通过拓展训练感受图形从特殊到一般(“三垂直型”拓展到“三角相等型”);加强对图形的感觉。

5、学会用分类思想解决问题;巩固“三垂直型”和 “三角相等型”。

学习过程:课前巩固1、如图,矩形纸片ABCD 中,AB=4,AD=3,折叠纸片使AD 边与对角线BD 重合,折痕为DG ,则AG 的长为2、如图(1),已知CA=8,CB=6,AB=5,CD=4,若CE= 3,则DE=____3、如图(2),已知CA=8,CB=6,AB=5,CD=4,若CE=316 ,则DE=____ 4、如图(3),在⊿ABC 中,D 为AC 边上一点,∠DBC= ∠A ,BC=6 ,AC=3,则CD 的长为5、如图(4),∠ABC=900,BD ⊥AC 于D ,DC=4 ,AD=9,则BD 的长为6、如图(5),F 、C 、D 共线,BD ⊥FD, EF ⊥FD , BC ⊥EC ,若DC=2 ,BD=3,FC=9,则EF 的长为课中探究一、合作探究:7、如图,在矩形ABCD 中,E 在AD 上,EF ⊥BE ,交CD 于F ,连结BF ,则图中与△ABE 一定相似的三角形是( )A .△EFB B .△DEFC .△CFBD .△EFB 和△DEF8、矩形ABCD 中,把DA 沿AF 对折,使D 与CB 边上的点E 重合,若AD=10, AB= 8,则EF=______A D BC E F9、如图,在矩形ABCD 中,E 在AD 上,连结BE 、EF 、BF 。

已知AE=4,ED=2,AB=3,若△ABE 和△EDF 相似,则DF=10、如图,在直角梯形ABCD 中,AD ∥BC , ∠B=900, AD=3,BC=6,点P 在AB 上滑动。

人教版下册四年级数学《复习三角形知识》教案

人教版下册四年级数学《复习三角形知识》教案

人教版下册四年级数学《复习三角形知识》
教案
教学目标
- 复习三角形的定义和性质
- 认识不同类型的三角形
- 掌握判断和画出不同类型三角形的方法
教学准备
- 教材:人教版下册四年级数学教材
- 教具:直尺、量角器、彩色铅笔
教学过程
导入
1. 利用多媒体展示图片,让学生回顾三角形的定义和性质。

复习三角形的定义和性质
1. 提问学生对三角形的定义和性质进行回答,鼓励学生积极参
与讨论。

2. 引导学生总结三角形的性质,例如三条边的长度关系、角的
和等于180度等。

认识不同类型的三角形
1. 利用多媒体展示不同类型的三角形图片,如等边三角形、等
腰三角形、直角三角形等。

2. 引导学生观察并讨论不同类型的三角形的特点,例如等边三
角形三条边相等、直角三角形有一个角为直角等。

判断和画出不同类型三角形的方法
1. 引导学生通过观察三角形的边长和角度来判断三角形的类型。

2. 提示学生使用直尺和量角器来画出不同类型的三角形,帮助
他们理解三角形的构成。

拓展练习
1. 分发练习册,让学生自主完成相关练习题,巩固所学的知识。

2. 教师巡视并及时解答学生的疑惑。

总结
1. 总结本节课所学的内容,强调三角形的定义、性质以及不同类型的三角形。

2. 鼓励学生通过课后练习巩固所学知识。

课后作业
1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 复习并总结本节课所学的知识。

三角形复习学案

三角形复习学案

三角形复习学案一、 知识概要 (1)三角形⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧︒︒︒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧360.180180)(外角和等于与它不相邻的内角一个外角大于任何一个角的和等于一个外交与它相邻的内邻的两个内角的和一个外角等于与它不相—性质—外角)(对于证明方法的理解—三角形内角和等于—内角与三角形有关的角角平分线中线高线的条件三边关系:构成三角形边与三角形有关的线段 (2)多边形多边形⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧︒︒--36018022)3(外角和为)内角和为(条对角线一共n n n (3)镶嵌:每个拼接点处各角的和为360°. 只用一种图形能够进行镶嵌的是:正三角形、正方形、正六边形和任意形状的三角形和任意形状的四边形二、经典例题例1: 已知a 、b 、c 是三角形的三边长,化简+-+a c b +--a c b b a c --.例2:等腰三角形一腰上的中线将周长分为6和15两部分,求此三角形的腰长.例3:如图,△ABC 中,AB=2cm,BC=4cm, △ABC 的高AD 与CE 的比是多少?EDCBA 例4:点P 是△ABC 内的任一点,BP 交AC 于点D ,试判断∠BPC 与∠A 的大小关系.PDCB A例5:(1)如图1,△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的角平分线相较于点O ,试说明∠BOC=A 2190∠+︒.(2)如图2,△ABC 中,∠ABC 的角平分线BD 和∠ACB 的外角的角平分线CD 相交于点D ,试说明∠A=2∠D.(3)如图3,△ABC 中,∠CBD 的角平分线BO 和∠BCE 的角平分线CO 相交于点0,试说明∠BOC=A 2190∠-︒.OCBAEDC BAED图1 图2 图3例6:如图一个四边形ABCD 模板,设计要求AD 与BC 的夹角应为30°,CD 与BA 的夹角应为20°.现在已测得∠A=80°,∠B=70°,∠C=90°,请问:这块模板是否合适?并说明理由.DCBA例7:如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E 的度数.EDCB A例8:已知△ABC 中,∠C>∠B,AE 是三角形ABC 的角平分线,AD ⊥BC 于D ,试说明∠EAD=21(∠C-∠B ).E DCBA三、测试题1.有四条线段,长度分别是12cm,10cm,8cm,4cm,选其中的三条组成三角形,则组成的不同的三角形个数有 个.2.如果三角形有两边长为5cm 和9cm ,并且其中有两边长相等,则三角形周长为 .3.△ABC 中,若∠A :∠B :∠C=1:2:3,则△ABC 是 三角形.4.三角形中至少有一个角不小于 °;没有对角线的多边形是 ;一个多边形中,锐角最多有 个;一个四边形截去一个角后可以得到的多边形是 .5.一个多边形的每个外角都是30°,则它是 边形,其内角和是 .6.一个多边形的每个内角都相等,且比它的一个外角大100°,则边数n= .7.下列说法正确的是( )A .任意形状的一些三角形可镶嵌地面B .用形状大小完全相同的六边形可镶嵌地面C .用形状大小完全相同的任意四边形可镶嵌地面D .用任意一种多边形可镶嵌地面8、AB ∥CE, ∠C=37°,∠A=114°,求∠F 的度数.FED CBA9、∠ABC=∠C=∠BDC, ∠ABD=∠A,求∠A 的度数.DCBA10、在△ABC 中,AD 是高,AE 是角平分线,∠B=70°,∠C=34°.求∠DAE 的度数.ED CBA11、如图,CE 是△ABC 的外角∠ACD 的角平分线,且CE 交BA 的延长线于点E ,证明∠BAC >∠B.EDCBA12、一个同学在进行多边形内角和计算时,求得的内角和为2008°,当发现错了之后,重新检查,发现少了一个内角,请问这个内角是多少度?他求的是几边形的内角和?。

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三角形复习学案一、同步知识梳理一、三角形及相关线段1、 定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 要点:①三条线段;②不在同一直线上;③首尾顺次相接.2、表示:三角形用符号“△”表示,三角形ABC 用符号表示为△ABC .注:顶点A 所对的边BC 用a 表示,顶点B 所对的边AC 用b 表示,顶点C 所对的边AB 用c 表示. 3、分类:①三角形按角分类如下: ②三角形按边的相等关系分类如下:⎪⎩⎪⎨⎧钝角三角形直角三角形锐角三角形三角形 ⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧等边三角形三角形底边和腰不相等的等腰等腰三角形三边都不相等的三角形三角形 4、三角形的三边关系(“两点之间线段最短”是三边关系得出的理论依据。

)三边关系:三角形两边的和大于第三边,用字母表示:a +b >c ,c +b >a ,a +c >b.三角形两边的差小于第三边,用字母表示:c -b<a ,b -a<c ,c -a<b. 应用:①当线段a ,b ,c 满足最短的两条线段之和大于最长的线段时就可构成三角形;②已知两条线段,可根据第三条线段大于这两边之差,小于这两边之和,来确定第 三条线段的取值范围. 5、三角形的高、中线与角平分线 (1)三角形的高定义:从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。

性质:“三角形的三条高(所在直线)交于一点”,当是锐角三角形时,这点在三角形内部;当是直角三角形时,这点在三角形直角顶点上;当是钝角三角形时,这点在三角形外部。

应用:求面积问题,高是垂线段,也是点到直线的距离,是求三角形的面积所必须知道的长度; 高是垂线段,因而一定有直角,根据所有直角都相等或互余关系进行解题。

(2)三角形的中线定义:三角形中,连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线。

性质:一个三角形有三条中线,每条边上各有一条,三角形的三条中线交于一点.三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。

不论是锐角三角形、直角三角形,还是钝角三角形,三角形的三条中线都交于三角形内部一点。

应用:面积问题:三角形的中线将三角形分成面积相等的两个三角形。

周长问题:如图所示,AD是BC边上的中线,△ABD和△ACD的周长之差实质上就是AB与AC 的差,这也是三角形中线中常出现的问题。

(3)、三角形的角平分线定义:三角形中,一个内角的平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

性质:一个三角形有三条角平分线,三角形的三条角平分线交于一点,不论是锐角三角形、直角三角形,还是钝角三角形,这个交点都在三角形内部。

6、三角形的稳定性定义:三角形的三边确定后,这个三角形的大小、形状就确定不变了,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。

理解:三角形的稳定性指的是三角形的大小和形状不变,这说明一个三角形确定后它的附属性质也不变,这不同于四边形,因而在实际生活中,都是用三角形做支架的。

二、三角形的角1、三角形的内角和定理及性质定理:三角形三个内角的和等于180°.证明:证法多样,主要是运用平行线知识把三个角转移成一个平角,从而得到内角和是180°。

作用:①已知两角求第三角②已知三角的比例关系求各角③已知三角之间相互关系求未知角2、直角三角形的性质与判定(1)直角三角形的性质:直角三角形的两个锐角互余.如图所示,在Rt△ABC中,如果∠C=90°,那么∠A+∠B=90°.(2)直角三角形的判定:有两个角互余的三角形是直角三角形.在△ABC中,如果∠A+∠B=90°,那么∠C=90°,即△ABC是直角三角形.3、三角形的外角定义:三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角.如图,∠ACD就是△ABC其中的一个外角.特点:①三角形的一个外角和与它同顶点的内角互为邻补角,这是内、外角联系的纽带.②一个三角形有6个外角,其中两两互为对顶角.性质:①三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和.②三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角.三、多边形(1)多边形的对角线2)3(nn条对角线(2)n边形的内角和为(n-2)×180°(3)多边形的外角和为360°二、同步题型分析三角形的相关线段1、关于三角形的边的叙述正确的是()A、三边互不相等B、至少有两边相等2题图DCBACC CC6题7题5题图F EDDF D E BCAC B B CA 7题图DCBCC 、任意两边之和一定大于第三边D 、最多有两边相等 2、等腰三角形两边长分别为3,7,则它的周长为( ) A 、13 B 、17 C 、13或17 D 、不能确定3、△ABC 中,如果AB=8cm ,BC=5cm ,那么AC 的取值范围是________________.4、已知a,b,c 是三角形的三边长,化简|a-b+c|+|a-b-c|.5、下列说法错误的是( ).A .三角形的三条高一定在三角形内部交于一点B .三角形的三条中线一定在三角形内部交于一点C .三角形的三条角平分线一定在三角形内部交于一点D .三角形的三条高可能相交于外部一点6、下列四个图形中,线段BE 是△ABC 的高的图形是( )7、如图,在△ABC 中,已知点D ,E ,F 分别为边BC ,AD ,CE 的中点,且ABC S = 42cm ,则S 阴影等于( )A .22cm B. 12cm C.122cm D. 142cm 8、如图,BD=DE=EF=FC ,那么,AE 是 _____ 的中线。

6题图7题F EDDA C BB CA三 课堂达标检测1、若三角形两边长分别是4、5,则周长c 的范围是( ) A. 1<c<9 B. 9<c<14 C. 10<c<18 D. 无法确定2、下列说法正确的是( ) A .三角形三条高都在三角形内 B .三角形三条中线相交于一点C .三角形的三条角平分线可能在三角形内,也可能在三角形外D .三角形的角平分线是射线3、如图,已知BD 是△ABC 的中线,AB=5,BC=3,△ABD 和△BCD 的周长的差是( ) A .2 B .3 C .6 D .不能确定4、如图,△ABC 中∠C=90°,CD ⊥AB ,图中线段中可以作为△ABC 的高的有( ) A .2条 B .3条 C .4条 D .5条[来源:学。

科。

网]5、在△ABC 中,AD 为中线,BE 为角平分线,则在以下等式中:①∠BAD=∠CAD ; ②∠ABE=∠ CBE ;③BD=DC ;④AE=EC .正确的是( ) A .①② B .③④ C .①④ D .②③6、三角形具有______性,而四边形没有_______性,要使一 个六边形木架不变形,至少要钉上_______根木条7、如图,BD=12BC ,则BC 边上的中线为 ______,ABD S =__________。

(第3题)(第4题)8、如图,在△ABC 中,D,E 分别是BC ,AD 的中点,ABC S ∆=42cm ,求ABE S ∆.一、专题精讲 多边形内角和及外角和1、多边形的每一个内角都等于150°,则从此多边形一个顶点出发引出的对角线有 条。

2、六边形共有_______条对角线,内角和等于__________,每一个内角等于_______。

3、.将一个三角形截去一个角后,所形成的一个新的多边形的内角和________。

4、一个多边形的内角和与外角和之比是5∶2,则这个多边形的边数为______。

5、如果一个多边形的每一外角都是24°,那么它是______边形。

6、如图,已知∠BOF=120°, 则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=___二、专题过关1、如图,说明∠A+∠B +∠C +∠D +∠E=180°的理由._ E_ D_ B_ C_ A2、如图,∠1+∠2+∠3+∠ 4的值为一、能力培养1、如图,在△ABC中,AD⊥BC,CE是△ABC的角平分线,AD、CE交于F点.当∠BAC=80°,∠B=40°时,求∠ACB、∠AEC、∠AFE的度数.2、如图所示,在△ABC中,∠B=∠C,∠BAD=40°,并且∠ADE=•∠AED,•求∠CDE的度数.1234ACBD E4321D CB A3、如图,在△ABC 中,D 是BC 边上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=63°.求∠DAC 的度数.4、在△ABC 中,∠A=21∠C=21∠ABC , BD 是角平分线,求∠A 及∠BDC 的度数。

二、小结 知识收获方法总结技巧提炼DCBAF DECB课后作业1、三角形的三边分别为3,1+2a ,8,则a 的取值范围是( )A 、﹣6<a <﹣3B 、﹣5<a <﹣2C 、2<a <5D 、a <﹣5或a >﹣22、在等腰三角形ABC 中,它的两边长分别为8cm 和3cm ,则它的周长为( )A 、19cmB 、19cm 或14cmC 、11cmD 、10cm3、一个三角形的两边长分别为3和7,且第三边的边长为整数,这样的三角形的周长的最小值是( ) A 、14B 、15C 、16D 、174、已知三角形的三个外角的度数比为2:3:4,则它的最大内角的度数为( )A 、90°B 、110°C 、100°D 、120°5、如下图,将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,BC BD ,为折痕,则CBD ∠的度数为( ) A .60° B .75° C .90° D .95°6、若一个多边形的内角和与外角和相加是1800°,则此多边形是( ) A 、八边形 B 、十边形 C 、十二边形 D 、十四边形7、在下列条件中:①∠A+∠B=∠C ,②∠A ∶∠B ∶∠C=1∶2∶3,③∠A=90°-∠B ,④∠A=∠B=∠C 中,能确定△ABC 是直角三角形的条件有8、如图,△ABC 中,∠A=40°,∠B=72°,CE 平分∠ACB ,CD ⊥AB 于D ,DF ⊥CE ,则∠CDF=________度9、.ΔABC 的周长是36,a +b =2c ,a ∶b =1∶2,则a =________,b =________,c =________. 10、等腰△ABC 中,AB =AC ,BC =6cm ,则△ABC 的周长的取值范围是______________. 11、 在△ABC 中,∠A =21∠B =31∠C ,则∠B =_____________ 12、已知一个十边形中九个内角的和的度数是12900,那么这个十边形的另一个内角为 度 13、内角和是1620°的多边形的边数是 ______。

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