小学二年级上学期语文教学工作总结.doc
小学二年级语文上册教学工作总结15篇
小学二年级语文上册教学工作总结15篇小学二年级语文上册教学工作总结1本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重学困生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。
开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。
所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。
语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。
整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。
给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。
在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。
同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。
二年级上册语文教学工作总结
二年级上册语文教学工作总结
这学期，我作为二年级语文教师，全身心投入到教学工作中。
在语文教学方面，我深感收获颇丰，也意识到了自己的不足之处。
在此，我对这学期的语文教学工作进行总结，以便今后能够更好地改进自己的教学方法，提高教学质量。
首先，我在这学期的语文教学中注重培养学生的阅读兴趣。
我通过讲故事、课
外阅读等方式，激发学生对阅读的兴趣，让他们愿意主动去阅读课外书籍。
同时，我也结合学生的实际情况，选择一些生活化、贴近学生生活的课文，让学生在阅读中感受到快乐和成就感。
通过这些努力，我发现学生的阅读兴趣有了明显的提高，阅读能力也有所增强。
其次，我在教学中注重培养学生的语言表达能力。
我引导学生多进行口头表达，鼓励他们多用语言来描述自己的生活、感受和体验。
在课堂上，我也注重培养学生的书面表达能力，让他们多进行作文练习，提高写作水平。
通过这些努力，我发现学生的语言表达能力有了明显的提高，他们在课堂上能够更加自信地表达自己的想法和观点。
另外，我在这学期的语文教学中注重培养学生的思维能力。
我通过启发式教学
的方式，引导学生多进行思维训练，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。
在课堂上，我也注重培养学生的批判性思维能力，让他们学会分析问题、解决问题。
通过这些努力，我发现学生的思维能力得到了明显的提高，他们在学习中能够更加灵活地运用自己的思维能力。
总的来说，这学期的语文教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的教学中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让学生在语文学习中取得更大的进步。
小学二年级上册语文教学工作总结
小学二年级上册语文教学工作总结在这个学期的语文教学中，我不仅在教学方面取得了一定的成绩，还在教学方法和教学效果上得到了一些启发和提高。
下面我将从几个方面进行总结。
一、教学内容和教学目标的确定在本学期的语文教学中，我根据小学生的年龄特点以及教材的要求，合理确定了教学内容和教学目标。
我根据教学大纲和学生的实际情况确定了每个单元的教学内容，保证了教学的针对性和有效性。
同时，我还制定了每个学期的教学目标，使同学们能够明确自己应该掌握的知识和技能。
二、教学方法和手段的运用在教学方法方面，我尽量采用多种多样的教学方法和手段，使教学变得生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
在讲解知识点和解题技巧时，我经常使用示范教学法，让学生能够直观地理解和掌握知识。
同时，我还采用了小组合作学习法，促使学生之间的相互合作、相互学习。
在语文课堂上，我还引入了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，使学生更好地理解和记忆知识。
三、语言教学的改进在语言教学方面，我注重培养学生的语感和语言运用能力。
我经常组织学生进行口语表达活动，鼓励学生大胆发言，培养他们的口语表达能力。
在写作教学中，我注重培养学生的写作能力，让学生学会用正确的语言表达自己的意思。
同时，我还通过语文游戏、语文竞赛等形式，激发学生学习语文的积极性和兴趣。
四、评价与反馈在评价与反馈方面，我注重及时给予学生学习成果的反馈，并提供针对性的指导。
在每个单元结束后，我会进行小测验，对学生的学习情况进行检测和评价。
同时，我还会对学生的作业进行认真批改，并给予详细的评语和建议。
在家长会上，我与家长及时沟通学生的学习情况，听取家长对学生学习的意见和建议。
通过这个学期的努力和实践，我对语文教学有了更深入的认识和理解。
我明白了要根据学生的实际情况制定教学目标和教学方法，关注学生的学习兴趣和学习动力，才能更好地促进学生的语文学习。
同时，我也认识到教学工作的不足和不足，下学期我将进一步改进自己的教学方法和手段，提高教学效果。
二年级上语文教学工作总结
二年级上语文教学工作总结一、引言二年级上学期是学生进入小学的第二个学年，对于他们来说，语文课程的教学至关重要。
本文将对二年级上语文教学工作进行总结，包括教学目标的达成情况、教学内容与方法的选择、学生学习情况的评估以及教学中存在的问题与对策等。
二、教学目标达成情况在二年级上学期的语文教学中，我们旨在使学生掌握基本的语文知识和技能，提高阅读理解能力，培养语言表达和书写能力。
通过课堂教学，我们观察到学生的语文素养有了明显提高，他们能够熟练识认生字词、理解简单文本内容，并能进行初步的写作练习。
同时，学生的口头表达能力也有了明显的提升，他们能够用简单的语言描述自己的想法和感受。
三、教学内容与方法的选择针对二年级学生的特点，我们选择了一系列适合他们的教学内容与方法。
首先，我们注重课外阅读的培养，通过选择一些富有趣味性和教育性的读物，鼓励学生进行自主阅读，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。
其次，我们采用了游戏化的教学方法，通过游戏、竞赛等形式，调动学生学习语文的积极性。
此外，我们还注重语言表达的训练，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力。
四、学生学习情况的评估在教学过程中，我们以多种形式对学生的学习情况进行了评估。
除了课堂表现外，我们还进行了笔试、口试、作业等评估方式。
通过评估，我们发现学生对于基础知识的掌握情况较好，在理解文本方面也有了明显的提高。
但同时，也存在着一些学生的学习困难，如写字潦草、阅读理解能力较差等问题。
五、教学中存在的问题与对策在教学过程中，我们也发现了一些问题。
首先，部分学生的学习兴趣较低，缺乏主动性，对于语文课程缺乏积极的参与。
其次，部分学生的写字水平有待提高，影响了他们的书写质量。
最后，部分学生的阅读理解能力较弱，需要进一步加强训练。
针对这些问题，我们采取了以下对策。
首先，我们通过设计趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
其次，我们组织了字帖抄写和书写比赛等活动，提高学生的写字水平和书写意识。
二年级上册语文教学工作总结
二年级上册语文教学工作总结一、工作概述本学期，在二年级上册语文教学中，我主要围绕《识字篇》、《识词篇》、《识文篇》三个方面展开教学工作。
通过精心设计的教学方案和活动，提高了学生的语文综合素养，营造了良好的学习氛围，促进了学生的全面发展。
二、教学目标的实现情况本学期，我以提高学生的阅读能力和写作能力为主要目标进行教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
通过不断的练习和启发学生的思维，学生的阅读能力和写作水平有了显著提高。
同时，我通过多种方式激发学生的学习兴趣，形成了良好的学习氛围，使学生获得了更多的乐趣和成就感。
三、教学方法的运用在教学中，我灵活运用了多种教学方法，如讲授法、研讨法、讨论法、情景法等，根据学生的实际情况和学习特点，选择合适的教学方法进行教学。
通过让学生参与课堂活动、小组合作、个性化训练等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在积极参与的过程中提高语文能力。
四、教学资源的利用本学期，我充分利用了多种教学资源，如课本、教辅书、多媒体设备等。
通过使用多媒体设备，我给学生呈现了生动有趣的教学内容，激发了学生的学习兴趣。
同时，我还引导学生积极参与课外阅读活动，拓宽了学生的知识面，提高了他们的语文素养。
五、评价和反思在本学期的教学中，我得到了学生和家长的一致好评。
学生的语文水平有了明显的提高，他们的阅读能力和写作能力都有了很大的进步。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，我在课堂管理上还需要加强，有时学生的纪律性不够好，影响了教学效果。
其次，我在一些教学方法的选择上还有局限性，需要进一步提高自己的教学能力。
总的来说，我在本学期的教学中取得了一定的成绩，但还需进一步努力完善自己的教学工作。
六、展望下学期，我将继续努力提高自己的教学能力，积极探索适合二年级学生的语文教学模式，促进学生的全面发展。
同时，我将加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，共同培养学生的综合素质和语文能力。
小学上学期二年级语文教学工作总结
小学上学期二年级语文教学工作总结本学期，我任教的是二年级语文课程。
在这段时间里，我积极投入教学工作，严格要求自己，努力提高教学质量，取得了一些成绩。
下面是我的总结：一、教学目标本学期的教学目标是：培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写等方面的综合能力。
通过培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，为学生的学习打下良好的基础。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：拼音、识字、词语解释、阅读理解、作文等。
其中，拼音教学是重中之重，为学生打下了坚实的语文基础。
识字教学提高了学生的识字率，扩大了他们的词汇量。
词语解释教学增加了学生对词语意义的理解和运用能力。
阅读理解教学培养了学生的阅读能力和阅读思维。
作文教学锻炼了学生的表达能力和写作技巧。
三、教学方法本学期，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
例如，我在课堂上开展了小组合作学习，让学生在小组内共同讨论和解决问题，培养了学生的合作精神和团队意识。
同时，我还注重开展课堂互动，不仅讲解知识，还鼓励学生互相交流，提问问题。
此外，我还采用了多媒体教学，通过图片、视频等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、教学评价本学期的教学评价主要包括两个方面：定期考试和学生综合评价。
定期考试能够检验学生的学习成果，也能够帮助我及时发现学生的不足之处，调整教学方法，提高教学效果。
学生综合评价则是根据学生的学习情况、思维品质、动手实践能力等方面进行评价，全面了解学生的综合素质。
评价结果将作为调整教学策略的依据，进一步提高教学质量。
五、遇到的问题在这个学期里，我也遇到了一些问题。
首先，学生的学习兴趣参差不齐，有些学生对语文课程缺乏兴趣，影响了学习效果。
其次，学生的表达能力还有待提高，有些学生在写作方面存在困难。
最后，时间分配不够合理，导致有些教学内容未能很好地完成。
六、改进措施针对上述问题，我制定了以下几个改进措施：首先，通过引导和激发学生的学习兴趣，提高教学的吸引力，增加学生参与度。
2024年小学二年级上册语文教学工作总结（5篇）
2024年小学二年级上册语文教学工作总结随着本学期接近尾声，我的语文教学工作也即将圆满结束。
回顾这一学期的教学实践和语文教研活动，我深感时间的漫长与短暂交织，三十二课的语文教材和八个语文园地在一周又一周的教学中悄然传授给了学生。
在教学过程中，我始终致力于理论与实践、课内与课外的深度融合，以激发学生的学习积极性，使他们在学习语文的过程中既能获取知识，又能体验到乐趣。
作为一位语文教师，我始终以饱满的工作热情全身心投入教学，以确保教学任务的顺利完成。
以下是我对教学工作的体会和总结：1. 积极听课、认真备课、善于反思。
我积极参与了十几节公开课，每次都会详细记录并深入思考，从他人的课堂中汲取精华，弥补自己教学的不足，同时提升教学观念。
备课时，我精心分析和准备每一课的教学环节，力求在课堂上给予学生最好的教学。
2. 通过多种方式激发学生的学习积极性。
我深知兴趣是学习的最佳动力，因此我努力使语文课生动有趣。
我也会在课堂中融入孩子们的童真童趣，鼓励他们参与角色扮演，如在《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等课文的教学中，孩子们的表演都表现出色。
3. 注重平时的积累。
我坚持让学生进行“每日一积累”，内容丰富多样，包括好词好句、成语、谚语、歇后语、名人名言等。
孩子们在积累的还能理解和运用，这为他们的写作和表达能力打下了坚实的基础。
4. 耐心辅导和用心测评。
对于学习困难的学生，我给予关心和指导，寻找他们的进步并给予肯定，通过家校合作帮助他们取得进步。
我精心设计检测环节，对知识进行查漏补缺，确保学生对所学内容的全面掌握。
作为一名语文教师，我深感教学工作的复杂性和丰富性。
我将持续学习，提升教育理念和教学技能，以适应新课程改革的需求。
在未来的教学中，我将更加努力，使我的语文教学达到新的高度！2024年小学二年级上册语文教学工作总结（二）随着学期的临近尾声，我所负责的二年级语文教学工作即将圆满结束。
本学期，我专注于培养学生的语文素养，班级整体成绩表现良好，一部分学生展现出聪明才智和坚实的基础，班级学习风气积极向上。
通用的二年级语文教学工作总结标准范文（5篇）
通用的二年级语文教学工作总结标准范文本学期，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。
在教学中认真听取同年级老师及学校领导的指导意见，改进教学方式并认真写好教学反思。
针对低年级语文教学的特点，我努力使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，设法贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。
1、课堂教学努力体现重点。
二年级学生每篇课文常常要掌握____个左右的会写的字，要会认8到____个生字。
在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、培养读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。
每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预习的习惯。
要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。
班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、引导学生建立个人错别字库。
每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
4、指导学生写好日记。
小学二年级语文教学工作总结(10篇)
小学二年级语文教学工作总结（10篇）小学二年级语文教学工作总结【篇1】期末的临近了，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，我感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，四个识字教学,八个语文乐园，在每一周的教学中不知不觉给学生讲授了。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理。
对于我个人而言，作为一名二年级的语文教师，我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成自己的教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课，善于反思。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心分析、准备的，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多有用的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课存在的不足，从而冥思该如何去改进。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的4个基本环节。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。
就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
2024年二年级上语文老师工作总结（3篇）
2024年二年级上语文老师工作总结本学期，我担任了二年级三班语文学科的教学工作，随着学期末的临近，回顾这半年的教学历程，我深感责任重大且收获颇丰。
在此期间，我与学生共同成长，既见证了他们的点滴进步，也深刻反思了自身的教学实践。
现将本学期的教学工作进行总结如下：一、精心备课，确保教学质量我始终秉持严谨的教学态度，不仅深入研究教材内容，还充分考虑学生的实际情况，精心设计课程类型与教学方法。
每堂课前，我都做好充分准备，制作多样化的教具以吸引学生注意力，并在课后及时总结反思，不断优化教学策略。
二、虚心求教，共促教学提升在教学过程中，我保持开放心态，积极向其他教师请教，学习他们的先进经验与方法。
通过听课、评课等活动，我不断吸收他人的优点，弥补自身的不足，努力提升教学水平。
三、多措并举，培养良好习惯针对二年级学生年龄小、自觉性差的特点，我采取多种措施，如选拔责任心强的学生担任班级纪律维护者，组织晨读活动等，逐步引导学生养成良好的学习习惯。
经过一学期的努力，学生已能自觉地在早晨到校后认真读书。
四、激发写作兴趣，提升写作能力为激发学生的写作兴趣，我结合二年级学生的思维特点，以童话、想象文等为主题布置作文任务。
我充分利用课前五分钟等时间，通过讲故事、背诵作文片段等方式，帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。
经过一学期的实践，学生的写作能力有了显著提升。
五、强化写字训练，提升书写能力本学期，我高度重视学生的写字习惯培养，不仅在课堂上严格要求学生保持正确的写字姿势和坐姿，还在课外布置书写练习任务。
通过持续的训练与指导，学生的书写能力得到了明显提高。
六、分层教学，关注个体差异在课后辅导环节，我针对不同层次的学生制定个性化的辅导计划，以满足他们的不同需求。
对于后进生，我不仅关注他们的知识掌握情况，更注重激发他们的学习兴趣和求知欲。
通过心理疏导与学习方法指导相结合的方式，帮助他们逐步树立学习信心，提高学习成绩。
七、反思不足，明确改进方向尽管本学期取得了一定成绩，但仍存在诸多不足之处。
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小学二年级上学期语文教学工作总结
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。
小学二年级上学期语文教学工作总结如下，快随我一起来了解下。
小学二年级上学期语文教学工作总结
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情.
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.所以,在教学中我特别重视"说"和"读"的训练.
语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.
如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.
在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读".俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.
语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我
们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展.
语文教学工作总结。