议论文段落作用优秀课件
合集下载
议论文精彩片段ppt课件
八、追求
如果追求是刚发芽的幼苗，那么彩虹便是 盛开着朵朵鲜花的枝干。如果追求是一棵 翠绿的果树，那么彩虹便是那五颜六色的 硕果。如果追求是人生的起点，那么彩虹 便是成功的彼岸。相信，成功之花在彩虹 的映照下会变得更加绚烂夺目。
九、感激
心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又 萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒 玉宇中展翅高飞；心系对巍峨高山的感激，溪水 从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土 在田野里散发沁人的芳香。
十三、勤奋
俭朴重要，勤奋与之相比，可能更重要。如果说成功的人 往往是俭朴的，那么我更肯定地说：“成功的人一定是勤 奋的。”
俗话说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”正如天 上不会掉馅饼一样，才能和成功也不会从天而降。“不下 十年死功夫，焉能办成一事情?”谭嗣同的这句话已被古今 中外许多成功人士所验证。无论是镭的发现者居里夫人， 发明炸药的诺贝尔，还是提出相对论的爱因斯坦，哪一个 不是刻苦勤奋之人?所以我们的信条是：伟大的成绩与不 懈的努力成正比，一分耕耘，一分收获。就像陶行知先生 所说的：“本来失败是成功之母，单有母不能生子。成功 之父为谁?勤奋是成功之父。”愿我们一同牢记!
四、信念
信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨 中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆 虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小 小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念， 一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥 有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片 海洋。
五、坚强
是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝 繁叶茂；是什么使则出生的小牛犊摔倒后， 一次又一次地爬起来；是什么使史铁生放 弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的 人生？是你——坚强。
生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高 度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不 是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁 舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会 迎来明天海上初升的太阳。
议论文开头段作用课件
提问式开头
总结词
通过提出一个问题来引发读者的思考和好奇心。
详细描述
提问式开头可以激发读者的思考和好奇心，引导他们深入阅读文章并寻找答案。提出的问题可以是与文章主题相 关的疑问、争议或矛盾，关键是要能够引起读者的兴趣和关注。
03
开头段写作技巧
语言简洁明了
总结词
开门见山，直截了当
详细描述
开头段应使用简洁明了的语言，直接点明主题，避免冗长和复杂的句子结构。通过简练的文字，迅速 引导读者进入文章的主题，使读者能够快速理解作者的意图和立场。
观点明确
总结词
立场坚定，不含糊其辞
详细描述
开头段应该明确表达作者的观点或立场，让读者清楚地知道 文章的中心论点。避免使用模糊或中性的措辞，以免给读者 留下不确定或混淆的印象。坚定的立场有助于树立文章的权 威性和说服力。
与主题紧密相关
总结词
紧扣主题，不偏离中心
VS
详细描述
开头段应与主题紧密相关，直接或间接地 引入文章的核心论点。通过与主题相关的 表述，激发读者的兴趣，引导他们关注文 章将要探讨的问题。同时，确保开头段的 内容与文章的整体内容保持一致，避免偏 离主题或论点。
思考题：如何让你的议论文开头更加吸引人？
总结词：设置悬念
详细描述：在开头段中设置一些悬念或疑问，引发读者的好 奇心，使他们产生继续阅读的欲望。通过提出令人深思的问 题、引用名言或描述有趣的现象等方式，吸引读者的注意力 。
思考题：如何让你的议论文开头更加吸引人？
总结词：引用名言
详细描述：在开头段中引用名言或诗句，可以增加文章的 说服力，同时也能使文章更具文学性和可读性。选择与论 点相关的名言或诗句，与文章内容相互呼应，起到画龙点 睛的作用。
议论文第五讲 议论文的段落结构作用
议论文第五讲议论文的段落结构作用议论文的段落结构作用：结构加内容开头作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫②提出论点。
结尾作用有：①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。
学会倾听①数年前，一起医疗纠纷把我推到“风口浪尖”上。
患者家住近郊，很快就有二十来人聚在会议室的门口，吵吵闹闹，人声鼎沸，大有一触即发的火药味。
我提议大家坐下来，请对方不限时地把话说完，医师一方则推举代表限时发言，超时说话要经过对方同意，但一方讲话时，另一方都不得插嘴。
轮到我讲话时，我先介绍自己的姓名和身份，声明我讲话时可以录音录像做笔记，录音录像可以播放，讲话可作告状材料任意引用，决不出尔反尔。
当我十分耐心地听完对方讲话时，发现其中既有对医学的误解、对医师的误会，也不乏对医院工作的中肯之词。
三个小时的交流后，医患纠纷烟消云散，对方甚至留下地址和电话号码邀请我去钓鱼。
干戈玉帛之变，始料未及。
这件事让我明白，在某些场合，会说不如会听。
听清楚你才会明白对方的意图和需求，才知道怎样面对怎样解说。
②其实，无论是“衙斋卧听萧萧雨，疑是民间疾苦声”，还是“四面云山归眼底，万家忧乐到心头”，都是静心倾听的结果。
因此，我们要在生活中学会倾听。
③倾听是一门学问。
做学问要讲规矩，倾听也有规矩。
倾听者必须有同情心，必须专注，必须敏捷。
“同情就意味着理解的一半”(高尔基)，有了同情心，你才会尊重对方，待人以诚。
倾听需要专注，不专注听别人的谈话无异于轻视或侮辱别人。
专注的倾听对于倾诉者来说是一种无形的褒奖，从专注的倾听中流露出来的真诚和善意，比任何药物都更有抚慰作用。
要边听边想，分析综合既要抓住对方在倾诉中流露出来的闪光点，加以引用夸奖和张扬又要留意其中的纰漏和谬误，以便适度疏导或批评。
这就需要缜密，也要掌握分寸。
④倾听也是一种艺术。
作为艺术，倾听也讲技巧。
倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言。
倾听时或上身前倾，平视对方，或俯身侧耳，紧闭双唇，洗耳恭听。
议论文论证段落写作PPT课件
2
例2．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大 的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代 一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个 著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过 再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
16
课堂训练二
17
人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其
修远此兮段，吾是将文上中下而当求之索无。”愧这是屈夫 子阙的。的魂”亮。这“是点待岳，从元是头帅，的得收魂分拾；的旧“山安关河能，摧朝眉折天 腰事键权所贵，在使。我诗不得句开连心用颜。造”这是李 白的成魂排；“比吾句庐式独破，受气冻势死亦宏足。”这 是心杜照甫汗大的青魂。得；”令人这人生是自文害古天怕谁祥！无的死魂，。留正取是因丹
23
三、明暗例----双管齐下，黑白益彰
例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读一 会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。 但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍， 校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样， 一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷， 出口成章，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。可他 父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自于勤学苦 练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见，尽管先 天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实能弥补 先天智力上的不足。
9
苦难，也是人生的一笔财富。《哈利·波特》 的作者罗琳的人生可谓与苦难同行。大学毕业后四 处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着
例2．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大 的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代 一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个 著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过 再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
16
课堂训练二
17
人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其
修远此兮段，吾是将文上中下而当求之索无。”愧这是屈夫 子阙的。的魂”亮。这“是点待岳，从元是头帅，的得收魂分拾；的旧“山安关河能，摧朝眉折天 腰事键权所贵，在使。我诗不得句开连心用颜。造”这是李 白的成魂排；“比吾句庐式独破，受气冻势死亦宏足。”这 是心杜照甫汗大的青魂。得；”令人这人生是自文害古天怕谁祥！无的死魂，。留正取是因丹
23
三、明暗例----双管齐下，黑白益彰
例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读一 会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。 但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍， 校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样， 一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷， 出口成章，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。可他 父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸庸碌碌， “泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自于勤学苦 练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见，尽管先 天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实能弥补 先天智力上的不足。
9
苦难，也是人生的一笔财富。《哈利·波特》 的作者罗琳的人生可谓与苦难同行。大学毕业后四 处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着
议论文主体段落的写作指导课件
人，应该珍惜生命。因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁不仅承受下来了，还撰写了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的《史记》。司马迁为什么选择了忍辱负重，因为他有理想，有信念，有追求。人生免不了挫折，免不了痛苦。请不要轻易放弃宝贵的生命。
二．规范议论段的模式及方法：
在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。
模式：论点＋论据＋分析＋结论
方法一：假设说理法
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。
方法二：因果分析法
就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 一般思路：为什么→是因为。 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因要正确。 标志性词语： 为什么……，是因为…（果推因） 之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果）
在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁之战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，立下军令状之后，就“留这人情”，让他移兵拦守。结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮“不留人情”，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训，而是在重蹈覆辙后，才“深恨自己之不明”，挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。可见，与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。
高考语文复习议论文主体段写作指导课件36张
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
议论文主体段落的写作ppt课件
如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰 骋于中国当代画坛？
17
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英
的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
一、只叙述事例，不进行分析，形成“论据+论据=观 点”的错误形式。 切记：观点＋材料＝作文的失败
二、叙述太多,说理不足 三、人为编造,虚假失信 四、没有事例，空洞说理 五、引文有误，论证无力 六、论据不当，分析不妥
4
议论文主体段落的写作指导
• 一篇议论文如果能有几个联 系密切并具有较强论证力度 的主体段，那就会增加论证 的深度、广度和厚度，颇具 层次感，使议论文富有说服 力。
傅抱石的生活状况——删减概括（与“伯乐”无关） 徐悲鸿发现并帮助的过程——概括强化（不但……还）
18
二、叙例的题旨要求
（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，
人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他
高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世
界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时
了令世界震撼的《时间简史》！霍金是不幸的，然而他身
处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。—
—《说勤》
19
一、分析句要求
20
例1：①世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大 学的一名学生。 ② 然而当他感觉到大学所教 的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从 事自己喜爱的电脑设计工作。 ③ 盖茨在自己 乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界 电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的 巨额财富。
17
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英
的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
一、只叙述事例，不进行分析，形成“论据+论据=观 点”的错误形式。 切记：观点＋材料＝作文的失败
二、叙述太多,说理不足 三、人为编造,虚假失信 四、没有事例，空洞说理 五、引文有误，论证无力 六、论据不当，分析不妥
4
议论文主体段落的写作指导
• 一篇议论文如果能有几个联 系密切并具有较强论证力度 的主体段，那就会增加论证 的深度、广度和厚度，颇具 层次感，使议论文富有说服 力。
傅抱石的生活状况——删减概括（与“伯乐”无关） 徐悲鸿发现并帮助的过程——概括强化（不但……还）
18
二、叙例的题旨要求
（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，
人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他
高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世
界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时
了令世界震撼的《时间简史》！霍金是不幸的，然而他身
处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。—
—《说勤》
19
一、分析句要求
20
例1：①世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大 学的一名学生。 ② 然而当他感觉到大学所教 的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从 事自己喜爱的电脑设计工作。 ③ 盖茨在自己 乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界 电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的 巨额财富。
议论文论证方法及其作用.ppt课件
比喻论证法，证明了时间如果失去， 就无法挽回。
我很棒，我能拿满分
实战演 练
练习1
如今有些人，总是特别害怕别人说自己不 深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演 自己。固然，人生是个大舞台，我们都是 表演者，但是，一位真正优秀的演员，不 是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭 借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌 声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说： “一个人只要真诚，总能打动人。”
例:歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对 人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学
道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，
最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革 命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的
例 成 上 要 例现子功。绝举论成告的因对例证 功诉道此依论了的我路，赖证成道们，我自。功路，并们己作者的成不不的者是，功 是 要 感是在因者 一 盲 觉用是 开 目 ，不此始在 地 而歌断我就不 相 要德实们站断 信 尽和践要到的 自 可孙的在了实 己 能中过实正践的多山程践确中兴地的中中的发趣尝事起现，试发学点了不各 种 会各尝样试的各发种展发道展路道，路与时，俱并进与地时调俱整进自的己调的努整力 方 自向己。的努力方向。
思考：文章这一段运用了多种论证方法， 请指出一种并简要分析它的作用。
示例一：道理论证。引用傅雷先生 的话，有力地论证了真诚的可贵。
示例二：比喻论证。作者把人生比 做舞台，在这个舞台上，只有真诚 的人才能成为优秀的演员。这样就 生动形象地论证了真诚的可贵。
示例三：对比论证。把两种人的不 同做法进行对比，更加突出了真诚 的可贵。
[串点成面·握全局]
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促 进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压 中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供 了物质条件。
我很棒，我能拿满分
实战演 练
练习1
如今有些人，总是特别害怕别人说自己不 深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演 自己。固然，人生是个大舞台，我们都是 表演者，但是，一位真正优秀的演员，不 是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭 借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌 声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说： “一个人只要真诚，总能打动人。”
例:歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对 人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学
道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，
最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革 命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的
例 成 上 要 例现子功。绝举论成告的因对例证 功诉道此依论了的我路，赖证成道们，我自。功路，并们己作者的成不不的者是，功 是 要 感是在因者 一 盲 觉用是 开 目 ，不此始在 地 而歌断我就不 相 要德实们站断 信 尽和践要到的 自 可孙的在了实 己 能中过实正践的多山程践确中兴地的中中的发趣尝事起现，试发学点了不各 种 会各尝样试的各发种展发道展路道，路与时，俱并进与地时调俱整进自的己调的努整力 方 自向己。的努力方向。
思考：文章这一段运用了多种论证方法， 请指出一种并简要分析它的作用。
示例一：道理论证。引用傅雷先生 的话，有力地论证了真诚的可贵。
示例二：比喻论证。作者把人生比 做舞台，在这个舞台上，只有真诚 的人才能成为优秀的演员。这样就 生动形象地论证了真诚的可贵。
示例三：对比论证。把两种人的不 同做法进行对比，更加突出了真诚 的可贵。
[串点成面·握全局]
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促 进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压 中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供 了物质条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文段落作用复习
1Hale Waihona Puke 考查段落的常见题型：一开头段的作用 二中间段的作用 三结尾段的作用
2
教材回顾
一、开头段的作用
课文题目
开头段的作用
《敬业与乐业》第一段作用
引用了《礼记》和《老子》里的话作为道理论据， / 引出本文的中心论点——敬业与乐业是人类生活 的不二法门，/ 吸引读者的阅读兴趣。
《事物的正确答案不止一个》前 三段的作用
由不同人面对四个图形会得出不同的答案，/ 引出本文的 论题——创造性思维，/ 作为事实论据证明本文的中心论 点——任何人都拥有创造力，/ 引起读者注意和思考
《应有格物致知的精神》
开宗明义，/提出论题，中国学生应该怎 样学习自然科学。
《能力培养》P113 《让优秀成为一种习惯》
用鲁迅先生和哈佛追求优秀的事例，/引出本文的中心论 点——一个只存高远的人必定将追求优秀作为自己的人生 目标，作为一种近乎本能的习惯，/这两个事例作为事实 论据证明本文的中心论点/，吸引读者的阅读兴趣。 3
3、4段能否调序，为什么？ 如何才能做到坦然面对失去方面来论述，/论证层层深
入。
P95
不能。/ 2段写项羽，/ 3段写刘邦，/ 4段引用和论述的内
选文2、3段的顺序能否调 换？请说明理由
容与2、3段相对应，/体现了议论文论证的严密性。
《维护食品安全，应向美 日学习“连坐制”P119 在第三段举例之后，作者 为什么还要举第四段的事 例？
7
学以致用
玩，是要学的 坐忘 享受朴素 （见试卷）
8
9
补充纠正了常人认为“不求甚解”就是读书时可以很不认真的 观点，/明确其不是死抠一字一句，不因某一局部而放弃整体， /从而照应前文，完善中心论点，/使论证更加严密。 6
方法小结：
1、某几段是否可以调换顺序？ 不可以。/先分别概括每段的段意，/然后再考虑 这几段之间的关系，是层进式（对比式，时间 顺序，由个人到集体再到国家的由小到大），/ 同时兼顾这几段是否与上文或下文相照应。 2、“当然”段的作用： 补充论述了……（内容），/完善中心论点，/使 论证更加严密。
方法小结：（一般方法） 由……名言（故事、现象等）/ 引出本 文的中心论点（论题）/ 作为……论据 来证明本文的中心论点 / 吸引读者的 阅读兴趣。
4
学以致用
积极面对无奈 （见试卷）
5
二、中间段落的作用：
《能力培养》 中间段的作用
《面对失去》P20
不能。/第3段从人生需要坦然面对失去论述，/第4段从
《特色是成功的催化剂》 P125 选文3、4、5段能否颠倒？ 为什么？
《不求甚解》第七段能否 删除？为什么？
第三段是水产品出口美国的例子，从正面举例， /第四段是蔬菜出口日本的例子，反面举例，/ 与前段形成对比，/突出论证了应向美日学习 “连坐制”的观点。
不能颠倒。/这三段的论述内容是按由古至今的顺序排列 的，/与第2段“纵观古今”一句照应，/同时这三段的论 述内容由个人、企业、国家这样由小到大的顺序排列的， /所以，不能颠倒。
1Hale Waihona Puke 考查段落的常见题型：一开头段的作用 二中间段的作用 三结尾段的作用
2
教材回顾
一、开头段的作用
课文题目
开头段的作用
《敬业与乐业》第一段作用
引用了《礼记》和《老子》里的话作为道理论据， / 引出本文的中心论点——敬业与乐业是人类生活 的不二法门，/ 吸引读者的阅读兴趣。
《事物的正确答案不止一个》前 三段的作用
由不同人面对四个图形会得出不同的答案，/ 引出本文的 论题——创造性思维，/ 作为事实论据证明本文的中心论 点——任何人都拥有创造力，/ 引起读者注意和思考
《应有格物致知的精神》
开宗明义，/提出论题，中国学生应该怎 样学习自然科学。
《能力培养》P113 《让优秀成为一种习惯》
用鲁迅先生和哈佛追求优秀的事例，/引出本文的中心论 点——一个只存高远的人必定将追求优秀作为自己的人生 目标，作为一种近乎本能的习惯，/这两个事例作为事实 论据证明本文的中心论点/，吸引读者的阅读兴趣。 3
3、4段能否调序，为什么？ 如何才能做到坦然面对失去方面来论述，/论证层层深
入。
P95
不能。/ 2段写项羽，/ 3段写刘邦，/ 4段引用和论述的内
选文2、3段的顺序能否调 换？请说明理由
容与2、3段相对应，/体现了议论文论证的严密性。
《维护食品安全，应向美 日学习“连坐制”P119 在第三段举例之后，作者 为什么还要举第四段的事 例？
7
学以致用
玩，是要学的 坐忘 享受朴素 （见试卷）
8
9
补充纠正了常人认为“不求甚解”就是读书时可以很不认真的 观点，/明确其不是死抠一字一句，不因某一局部而放弃整体， /从而照应前文，完善中心论点，/使论证更加严密。 6
方法小结：
1、某几段是否可以调换顺序？ 不可以。/先分别概括每段的段意，/然后再考虑 这几段之间的关系，是层进式（对比式，时间 顺序，由个人到集体再到国家的由小到大），/ 同时兼顾这几段是否与上文或下文相照应。 2、“当然”段的作用： 补充论述了……（内容），/完善中心论点，/使 论证更加严密。
方法小结：（一般方法） 由……名言（故事、现象等）/ 引出本 文的中心论点（论题）/ 作为……论据 来证明本文的中心论点 / 吸引读者的 阅读兴趣。
4
学以致用
积极面对无奈 （见试卷）
5
二、中间段落的作用：
《能力培养》 中间段的作用
《面对失去》P20
不能。/第3段从人生需要坦然面对失去论述，/第4段从
《特色是成功的催化剂》 P125 选文3、4、5段能否颠倒？ 为什么？
《不求甚解》第七段能否 删除？为什么？
第三段是水产品出口美国的例子，从正面举例， /第四段是蔬菜出口日本的例子，反面举例，/ 与前段形成对比，/突出论证了应向美日学习 “连坐制”的观点。
不能颠倒。/这三段的论述内容是按由古至今的顺序排列 的，/与第2段“纵观古今”一句照应，/同时这三段的论 述内容由个人、企业、国家这样由小到大的顺序排列的， /所以，不能颠倒。