4.欣赏与设计教学设计
《欣赏与设计》教案设计：注重实践操作,培养学生动手能力
《欣赏与设计》教案设计：注重实践操作，培养学生动手能力一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解欣赏与设计的基本概念，掌握一定的欣赏与设计方法，提高学生的审美素养。
2. 过程与方法：培养学生运用欣赏与设计的知识，进行实际操作，提高学生的动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对欣赏与设计的兴趣，增强学生的创新意识，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 欣赏与设计的基本概念：介绍欣赏与设计的定义、特点和作用。
2. 欣赏与设计的方法：讲解欣赏与设计的方法，如比较、分析、综合等。
3. 实践操作：引导学生运用欣赏与设计的方法，进行实际操作，培养学生的动手能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解欣赏与设计的基本概念，掌握一定的欣赏与设计方法。
2. 教学难点：培养学生运用欣赏与设计的知识，进行实际操作。
四、教学过程1. 导入：通过展示欣赏与设计的实例，引导学生思考欣赏与设计的重要性。
2. 教学内容讲解：讲解欣赏与设计的基本概念和方法。
3. 实践操作：分组进行实践操作，引导学生运用欣赏与设计的方法。
4. 成果展示：每组展示实践成果，进行评价和交流。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的实践操作进行自我评价。
2. 同伴评价：同伴对学生的实践操作进行评价。
3. 教师评价：教师对学生的实践操作进行评价，关注学生的动手能力和创新意识。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索欣赏与设计的方法。
2. 运用案例教学法，以具体实例分析，提高学生的理解能力。
3. 实施分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
七、教学准备1. 准备欣赏与设计的实例材料，用于教学演示和练习。
2. 准备实践操作所需的工具和材料，如画纸、彩笔等。
3. 制作教学PPT，呈现欣赏与设计的基本概念和方法。
八、教学延伸1. 组织学生进行欣赏与设计作品的创作比赛，激发学生的创造力。
2. 邀请专业设计师进行讲座，拓宽学生的专业视野。
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇《欣赏与设计》一课的教学重点是结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。
下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例，欢迎大家阅读!小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：ppt课件教学过程：一、复习引入师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象这两种现象有什么特点生自由汇报。
二、欣赏图案1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计2、图案欣赏。
出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的同桌交流汇报。
请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些三、设计图案1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。
说一说好在哪里3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。
五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置板书设计：欣赏与设计轴对称与平移学生设计作品展示小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例二教学目标：1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
《欣赏与设计》教案
《欣赏与设计》教案《欣赏与设计》教案集合15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《欣赏与设计》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《欣赏与设计》教案1活动目标：1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
2、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
3、养成细致观察和大胆想像的习惯。
活动准备：1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的.、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程：1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……)2．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。
作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。
讲述参考第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。
汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。
父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。
欣赏与设计教学设计共3篇(《教学设计》)
欣赏与设计教学设计共3篇(《教学设计》)下面是整理的欣赏与设计教学设计共3篇(《教学设计》)，供大家参考。
欣赏与设计教学设计共1《诵读欣赏》教学设计教学目标：（一）知识与能力：1、激发与提高学生学习语文的热情和兴趣，开阔学生的人文视野，使学生有意识地积累大量的语言材料，形成良好的语感，提高学生的审美情趣及文学鉴赏水平，培养学生的创新意识和思辩能力，从而全面提升学生的语文素养。
2、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
3、充分尊重学生的个性，展示学生的个性，发展学生的个性，让学生成为学习的主人。
4、培养学生的良好的学习习惯、行为习惯，为其他课程的学习打好良好的基础，促进学生全面发展和终身发展。
（二）过程与方法：本课以中考考纲为指导思想，以古代诗歌的鉴赏为认识对象，研究古代诗歌的特征、语言、表达技巧、思想情感以及鉴赏的角度和方法，引导学生较系统地掌握古代诗歌的相关知识，希望通过这一专题的学习，提升学生对古代诗歌的鉴赏能力以及人文素养，增强中考古代诗歌鉴赏的应试能力，并梳理形成我校《语文核心素养》课题的代诗歌鉴赏学习专题。
（三）情感态度价值观：通过这次活动，学生了解中国古典诗词发展的历史和文化渊源。
培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。
教学重点：1、根据作品相关背景、使学生掌握古典诗词的基本知识。
正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义教学难点：1、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用，使学生掌握古典诗词鉴赏的基本方法和技巧。
2、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。
教学方法：1、诵读法：加强诵读，积累古诗词要培养起自己的古诗词鉴赏能力，首先必须学好课内的古诗词。
与过去的古诗词学习相比，我们不仅要能多读成诵，准确无误地理解作品内容，还要能有意识的用鉴赏的眼光去品赏作品，并把有关鉴赏的知识在课本中点划圈钩，以便日后复习。
欣赏与设计教学教案设计
欣赏与设计教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解欣赏与设计的基本概念，理解其在实际生活中的应用。
2. 培养学生对欣赏与设计的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 引导学生运用欣赏与设计的原则，进行实际的设计创作。
二、教学内容：1. 欣赏与设计的概念与意义。
2. 欣赏与设计的基本原则。
3. 欣赏与设计的应用领域。
4. 欣赏与设计的方法与技巧。
5. 欣赏与设计的实践创作。
三、教学重点与难点：1. 欣赏与设计的概念与意义。
2. 欣赏与设计的基本原则的理解与运用。
3. 欣赏与设计的实践创作的能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解欣赏与设计的概念、原则、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析欣赏与设计的实例，让学生更好地理解欣赏与设计的原则与方法。
3. 实践教学法：引导学生进行欣赏与设计的实践创作，提高他们的实际操作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：包括欣赏与设计的概念、原则、方法与技巧的讲解，以及欣赏与设计的实例分析。
2. 教学素材：包括欣赏与设计的图片、视频等。
3. 实践创作的材料与工具：如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示欣赏与设计的实例，引发学生对欣赏与设计的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解欣赏与设计的概念与意义：讲解欣赏与设计的定义，让学生了解欣赏与设计的重要性。
3. 讲解欣赏与设计的基本原则：介绍欣赏与设计的基本原则，如统一、对比、平衡、节奏等，并通过实例进行分析。
4. 欣赏与设计的应用领域：讲解欣赏与设计在实际生活中的应用，如平面设计、环境设计、产品设计等。
5. 欣赏与设计的方法与技巧：介绍欣赏与设计的方法与技巧，如观察、分析、创新等，并通过实例进行分析。
6. 实践创作：布置欣赏与设计的实践作业，让学生运用所学的原则、方法与技巧进行创作。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：评价学生完成的欣赏与设计实践作业的质量，包括创意、技巧、表现等方面。
《欣赏与设计》(教案)-二年级下册数学北师大版
《欣赏与设计》 (教案)二年级下册数学北师大版教案：《欣赏与设计》一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材，主要涵盖第103页至第104页的《欣赏与设计》章节。
该章节主要目的是让学生通过欣赏和设计各种图案，提高他们的审美能力和创新意识，同时巩固他们对图形的认识和组合能力。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏各种图案，提高他们的审美能力。
2. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 使学生掌握简单的图形组合方法，提高他们的创新能力。
4. 帮助学生巩固对图形的认识，提高他们的空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现和创造美的规律，提高他们的审美能力。
2. 教学重点：让学生掌握简单的图形组合方法，培养他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的图案，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 欣赏：让学生欣赏教材中的各种图案，引导学生发现和讨论美的规律。
3. 设计：让学生分组合作，利用学具创作自己的图案，培养他们的创新能力。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高他们的审美能力。
5. 练习：通过教材中的随堂练习，巩固学生对图形的认识和组合能力。
六、板书设计板书设计如下：欣赏与设计1. 欣赏：发现美的规律2. 设计：创新能力的培养3. 练习：图形的认识与组合七、作业设计1. 作业题目：设计一个美丽的图案，并写一篇关于你设计图案的说明。
答案：略2. 作业题目：找出生活中的美丽图案，并拍照记录下来，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过欣赏和设计各种图案，提高了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
但也存在一些不足，如部分学生在欣赏环节对美的规律的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 让学生收集更多的美丽图案，进行欣赏和分析，提高他们的审美能力。
北师大版五年级上册数学《第2单元：4 欣赏与设计》教学设计
北师大版五年级上册数学《第2单元：4 欣赏与设计》教学设计一. 教材分析《第2单元：4 欣赏与设计》这一节的内容主要涉及轴对称图形及其在实际生活中的应用。
教材通过引导学生欣赏各种轴对称图形，让学生发现轴对称图形的特征，并能运用这些特征进行创意设计。
这一节内容既是对前面知识点的巩固，也为后面的学习打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对轴对称图形有了初步的认识，但可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过各种活动让学生充分理解和掌握轴对称图形的特征，并能够运用到实际生活中。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握轴对称图形的特征。
2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3.培养学生欣赏美、创造美的能力。
四. 教学重难点1.轴对称图形的特征。
2.如何运用轴对称图形进行创意设计。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种轴对称图形，发现其特征。
2.实践法：让学生动手操作，实际绘制轴对称图形。
3.启发法：教师引导学生思考，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.准备一些轴对称图形的图片，用于引导学生观察。
2.准备一些剪刀、彩纸等手工材料，让学生动手操作。
3.准备一些实例，展示轴对称图形在实际生活中的应用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些轴对称图形的图片，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？你是如何发现的？2.呈现（10分钟）教师呈现一些实例，展示轴对称图形在实际生活中的应用，如建筑设计、服装设计等。
让学生进一步理解轴对称图形的意义。
3.操练（10分钟）学生动手操作，利用剪刀、彩纸等材料，尝试绘制和折叠轴对称图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，分享自己的作品和心得。
学生互相评价，给出建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何运用轴对称图形进行创意设计？学生分组讨论，提出自己的想法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调轴对称图形的特征及其在实际生活中的应用。
五年级上册数学教案-第2单元：4欣赏与设计-北师大版
五年级上册数学教案第2单元：4 欣赏与设计北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习五年级上册的第二单元内容，主题是"欣赏与设计"。
这一单元的目标是让学生能够运用平移、旋转和轴对称的知识来设计简单的图案，并且能够欣赏和分析生活中的平移、旋转现象。
本节课的教学难点是让学生理解平移、旋转和轴对称的概念，以及如何将这些几何变换应用到实际问题中。
而教学重点则是让学生能够通过实际操作，体验和理解平移、旋转和轴对称的基本性质。
为了帮助学生更好地理解这些概念，我准备了一些教具和学具，包括一些可以进行平移和旋转的图形，以及一些生活中常见的平移、旋转现象的图片。
第一步，我会通过一些生活中的实例来引入平移、旋转和轴对称的概念。
比如，我会展示一些图片，让学生观察和描述其中的平移、旋转现象。
第二步，我会通过一些简单的例题来讲解平移、旋转和轴对称的性质。
我会让学生和我一起动手操作，观察和记录图形在平移、旋转过程中的变化。
第三步，我会组织学生进行一些随堂练习，让学生运用所学的知识来解决一些实际问题。
比如，我会让学生设计一些简单的图案，或者分析一些生活中的平移、旋转现象。
在教学过程中，我会注意引导学生通过观察、操作和思考来理解平移、旋转和轴对称的概念，而不是单纯地依赖记忆和推理。
在板书设计上，我会将平移、旋转和轴对称的定义和性质用简洁明了的方式展示在黑板上，以便学生能够清晰地理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些有关平移、旋转和轴对称的练习题，让学生能够在课后进一步巩固所学的内容。
比如，我会让学生设计一些图案，或者分析一些生活中的平移、旋转现象，并写出自己的观察和理解。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法来提高学生的学习效果。
同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和思考平移、旋转现象，将所学的知识应用到实际生活中。
通过这样的教学设计，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握平移、旋转和轴对称的概念，并且能够欣赏和分析生活中的平移、旋转现象。
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同学们已经认识了圆，并且学会了画圆。这节课，我们将结合欣赏与绘制图案的过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。
1、看一看
2、议一议
2、欣赏
其实，利用圆还可以设计初其他非常没得图案，老师也收集了一些请大家欣赏
1、涂一涂
1、做一做
本课有哪些收获
师：组织生进行全班展示与交流
师：课件出示问题奥运五环、奥迪标志、各种通过圆的平移或缩放组合而成的图案。（奥运会中国金牌数第一，说明了中国正逐渐强大作为一名中国人我们要为止自豪）（复案）
师：相信大家通过自己的学习一定能够创作出更加漂亮的图案，大家在学习中一定要有自信（
板书设计
欣赏与设计
反思
成功：都能以一个基本图形做变换，设计出少复杂点的图案。
必做：能力册4页1-3
选作：书10页数学万花筒；设计图案
独立口算，订正答案
生：明确学习内容，进入学习情境
生：认真观察后自主谈体会
生：自主选择图案说一说并感受圆在图案设计中的作用。
生：认真欣赏可以互相间交流
生：思考后自主涂色
生：集体交流
生：尝试完成小组交流
生：集体交流
生：独立完成
生自主谈收获
课件出示
师：谈话导入新课并出示课题
不足：画出设计好的图案。
改进：抓住画圆的基本要领，找出半径。
课时教学笔记
第2周第4课时授课时间:2013年9月6日
课题
欣赏与设计
内容
教材P9—P10
课型
新授
教学ห้องสมุดไป่ตู้
目标
1、通过图案设计活动，巩固有关图形知识，进一步建立空间观念。
2、能用圆规设计简单图案，体会圆的对称性。
3、感受图案的美，发展想像能力和创造能力。
重点
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用，并能设计简单的图案
师：课件出示图案引导生仔细观察并说一说感受和体会（引导学生感受图案的美）
师：引导生观察这些图案是由哪些基本图形组成的，并说一说是怎样组成的？
师：课件出示问题引导生找出规律，完成课本练习中的涂一涂1师：组织生进行全班展示与交流
师：课件出示问题引导生对每一个图案进行分解，分析每一个图案的设计过程，完成课本练习中的涂一涂2
难点
在设计中，进一步体会圆的对称性等特征
关键
通过实践活动加深对知识的理解
教具准备
师：课件、圆规生：圆规、硬币等圆
环节时间
教学内容
学生活动
教师活动
课前口算2
一引入新课1
二欣赏图案10
三设计图案
16
四巩固练习
10
四总结收获
2
五布置作业
1
0.6+2.5 15*0.6
1.8*5 5*1.3*0.2
80/0.5 2.1/30